第13章科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)一科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)1現(xiàn)代社會(huì)中科技與經(jīng)濟(jì)相互作用的內(nèi)在機(jī)制：科技作為經(jīng)濟(jì)內(nèi)生變量并入生產(chǎn)過程，并形成“科技——生產(chǎn)——經(jīng)濟(jì)”統(tǒng)一體。2“科技——生產(chǎn)——經(jīng)濟(jì)”一體化的含義：個(gè)一體化進(jìn)程的顯著標(biāo)志便是科學(xué)技術(shù)成為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的內(nèi)生變量，首先是現(xiàn)代科技并入生產(chǎn)過程?，F(xiàn)代生產(chǎn)是一個(gè)系統(tǒng)的、一體化的過程。勞動(dòng)只是這個(gè)大系統(tǒng)的要素之一，而科學(xué)技術(shù)也是其中的一個(gè)內(nèi)稟要素，并且是首要的要素。實(shí)現(xiàn)這種一體化，主要是借助市場的力量。3現(xiàn)代科技對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中各要素的作用：（1）現(xiàn)代科技與勞動(dòng)技巧：

A技巧同勞動(dòng)的分離是科學(xué)技術(shù)作用于技巧并最終作用于勞動(dòng)的條件。

B進(jìn)步從技藝開始。

C客觀技藝的出現(xiàn)使腦力勞動(dòng)真正成為獨(dú)立勞動(dòng)。

D客觀技藝的最有利之處，在于它可以成為認(rèn)識(shí)的獨(dú)立客體。（2）現(xiàn)代科技與資源的轉(zhuǎn)移、開發(fā)：科技能夠不斷地改變“人——自然”關(guān)系，因而也改變著“資源”的外延。對(duì)資源的開發(fā)，本質(zhì)上是一種探索性的活動(dòng)，并且是帶有普遍性的活動(dòng)，一開始就蘊(yùn)涵著科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的種子。二科學(xué)技術(shù)與政治1．政府有支持科學(xué)的傳統(tǒng)2科學(xué)家被政府雇傭的狀況是：大多數(shù)國家的科學(xué)活動(dòng)是由它們的中央政府大量資助的。3科技政策：（1）科技政策主要處理的問題：一般來說，科學(xué)政策包括選擇、資助和控制等問題。（2）資源分配（3）行政分配（4）技術(shù)課題4．選擇的標(biāo)準(zhǔn)

在相互競爭的一組研究與開發(fā)項(xiàng)目中決定資源的分配是科學(xué)政策的基石。選擇的問題可在工業(yè)的、政府的和學(xué)術(shù)性科學(xué)的任何層次上產(chǎn)生；溫伯格在1963年提出的科學(xué)選擇標(biāo)準(zhǔn)：即外部標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)外部標(biāo)準(zhǔn)來說應(yīng)試圖回答以下問題：這項(xiàng)科研在潛在應(yīng)用方面具有巨大社會(huì)價(jià)值嗎？這項(xiàng)科研對(duì)現(xiàn)存的或提議的技術(shù)能帶來相當(dāng)明顯的改進(jìn)嗎？這一領(lǐng)域的發(fā)展對(duì)科學(xué)的其它領(lǐng)域有重要的后果嗎？內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)由以下問題所建議：此特定課題已經(jīng)成熟到足以開發(fā)了嗎？在那個(gè)領(lǐng)域有有益的事情要做嗎？這個(gè)課題并不陳腐且未超負(fù)荷嗎？存在此項(xiàng)科學(xué)研究可以利用的優(yōu)秀人才嗎？5科技政策對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響：首先，表現(xiàn)在制定科技發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)上其次，科技政策對(duì)調(diào)整科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的地位，決定社會(huì)對(duì)科學(xué)技術(shù)的重視程度起引導(dǎo)作用。第三，科技立法能調(diào)整科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)中人與人、人與物之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。6我國的科技政策和科技發(fā)展戰(zhàn)略：三科學(xué)與教育1科學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)生的影響：（1）教育內(nèi)容；（2）教育形式；（3）教育目的：2教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響：教育為科學(xué)培養(yǎng)接班人四科學(xué)與意識(shí)形態(tài)1科學(xué)與哲學(xué)2科學(xué)與宗教3科學(xué)與意識(shí)五科學(xué)技術(shù)對(duì)生活質(zhì)量的影響：1使精神生活在人們生活中的比重逐步增加；2引起了人們生活秩序的變化，包括工作生活節(jié)奏、范圍和行為準(zhǔn)則等。3價(jià)值觀念發(fā)生了變化。六科學(xué)與社會(huì)的一個(gè)具體表現(xiàn)：李約瑟問題在公元1世紀(jì)到公元15世紀(jì)中，在應(yīng)用人類的自然知識(shí)于人類的實(shí)際需要方面，中國文明比西方文明更有效得多，但是為什么近代科學(xué)只在歐洲，而沒有在中國產(chǎn)生？第三篇思考題

1“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同，那么是否可以說科學(xué)知識(shí)和理論就是重要的生產(chǎn)力也是直接的生產(chǎn)力呢？回答并給出理由。

2試辨析技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)發(fā)明之間的關(guān)系。3如何理解技術(shù)創(chuàng)新中所體現(xiàn)的科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。4在當(dāng)下社會(huì)中，我們對(duì)技術(shù)不做評(píng)估，任其自由發(fā)展可以嗎？

如果要評(píng)估主要評(píng)估哪些內(nèi)容，注意哪些方面？技術(shù)評(píng)估中的主要矛盾是什么？如何解決？

5試對(duì)技術(shù)的專利制度與保密制度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6專利制度都在鼓勵(lì)技術(shù)發(fā)明嗎？為什么？7分別說明科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制？

8對(duì)于科學(xué)知識(shí)如何發(fā)展起來的，試提出你的想法，或者對(duì)講義中所介紹的科學(xué)發(fā)展模式作出評(píng)價(jià)。9試用庫恩的范式（paradigm）概念解釋其提出的科學(xué)發(fā)展模式。

10試預(yù)測當(dāng)下時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢如何。

11舉例說明科技政策對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展有何影響？第三篇參考書巴伯