四年級下冊道德與法治教學設(shè)計第四單元11.多姿多彩的民間藝術(shù)-部編版教學課題課時備課時間授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，緊密結(jié)合四年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，通過欣賞、體驗和傳承民間藝術(shù)，引導學生了解民間藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)審美情趣和民族自豪感。課程設(shè)計注重實踐與體驗，通過小組合作、展示交流等形式，提高學生的參與度和課堂互動性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生欣賞民間藝術(shù)的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強學生傳承和弘揚民族文化的責任感。

3.提高學生合作交流、表達展示的實踐能力。

4.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學難點與重點1.教學重點：

-明確民間藝術(shù)的種類和特點，如剪紙、泥塑、刺繡等。

-理解民間藝術(shù)所蘊含的豐富文化內(nèi)涵和民族精神。

-通過案例分析，讓學生認識到民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值。

2.教學難點：

-分析民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中面臨的挑戰(zhàn)和機遇。

-培養(yǎng)學生運用所學知識，對民間藝術(shù)進行創(chuàng)新和傳承的能力。

-引導學生從個人興趣出發(fā)，積極參與民間藝術(shù)的實踐活動，如創(chuàng)作、表演等。

-通過小組討論和展示，幫助學生克服表達和展示的困難，提高合作交流能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：民間藝術(shù)圖片庫、民間藝術(shù)視頻資料

-教學手段：實物展示（剪紙、泥塑作品）、角色扮演、小組討論教學流程基本內(nèi)容1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列民間藝術(shù)作品圖片，如剪紙、泥塑、刺繡等，引導學生觀察并描述這些作品的特點。

-提問：“你們知道這些作品叫什么名字？它們來自哪里？有什么特別的意義嗎？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“這些作品都是我國民間藝術(shù)的代表，它們反映了我們民族的文化特色和精神風貌?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹民間藝術(shù)的種類和特點

-教師講解民間藝術(shù)的種類，如剪紙、泥塑、刺繡、皮影戲等，并展示相關(guān)作品圖片。

-學生通過觀察和比較，了解不同民間藝術(shù)的特點。

-第二條：分析民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-教師引導學生思考民間藝術(shù)背后的文化意義，如剪紙中的吉祥寓意、泥塑中的民間故事等。

-學生分享自己對民間藝術(shù)文化內(nèi)涵的理解。

-第三條：探討民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值

-教師提出問題：“為什么我們要傳承和弘揚民間藝術(shù)？”

-學生討論并回答，教師總結(jié)：“民間藝術(shù)是中華民族的寶貴財富，它有助于我們了解民族歷史、傳承民族文化、增強民族自豪感?！?/p>

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一種民間藝術(shù)進行學習和體驗。

-學生選擇剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)，并分組進行學習和實踐。

-第二條：教師指導學生進行民間藝術(shù)創(chuàng)作

-教師為學生提供必要的材料和工具，指導學生進行民間藝術(shù)創(chuàng)作。

-第三條：學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得

-學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：民間藝術(shù)的特點

-學生討論剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)的特點，如剪紙的對稱性、泥塑的立體感、刺繡的精細等。

-第二方面：民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-學生討論民間藝術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵，如剪紙中的吉祥寓意、泥塑中的民間故事等。

-第三方面：民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新

-學生討論如何傳承和弘揚民間藝術(shù)，以及如何在現(xiàn)代社會中創(chuàng)新民間藝術(shù)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的種類、特點、文化內(nèi)涵和傳承價值。

-提問：“今天我們學習了哪些民間藝術(shù)？它們有什么特別的地方？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“民間藝術(shù)是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要珍惜它、傳承它，讓它在現(xiàn)代社會煥發(fā)新的活力?！?/p>

-教師布置課后作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起收集有關(guān)民間藝術(shù)的資料，下節(jié)課分享給大家?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-民間藝術(shù)歷史背景資料：介紹民間藝術(shù)的發(fā)展歷程、代表性人物和事件。

-地域性民間藝術(shù)特點：研究不同地區(qū)民間藝術(shù)的獨特風格和代表性作品。

-民間藝術(shù)與社會生活關(guān)系：探討民間藝術(shù)在傳統(tǒng)節(jié)日、習俗中的角色和意義。

-現(xiàn)代民間藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展：分析當代民間藝術(shù)家如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代元素相結(jié)合。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國民間藝術(shù)》、《民間剪紙藝術(shù)》等，了解民間藝術(shù)的深層內(nèi)涵。

-觀看紀錄片：如《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《皮影戲》等，直觀感受民間藝術(shù)的魅力。

-參觀展覽：組織學生參觀博物館、美術(shù)館中的民間藝術(shù)展覽，親身體驗民間藝術(shù)的魅力。

-開展實踐活動：組織學生進行民間藝術(shù)創(chuàng)作，如剪紙、泥塑、刺繡等，提高學生的動手能力。

-進行社會調(diào)查：鼓勵學生調(diào)查當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日習俗，了解民間藝術(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。

-交流分享：鼓勵學生在課堂上分享自己收集到的民間藝術(shù)資料，增進同學間的文化交流。教學反思與改進教學過后，我總會靜下心來回顧這節(jié)課，思考有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。對于“多姿多彩的民間藝術(shù)”這一課，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生對民間藝術(shù)的了解還不夠深入。雖然課堂上有不少互動，但他們對民間藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵理解不夠，這讓我意識到需要更多地引導學生去挖掘和思考?；蛟S，我可以增加一些文化背景知識的介紹，或者通過故事、傳說等形式，讓學生更加生動地感受到民間藝術(shù)的魅力。

其次，實踐活動的設(shè)計上，我覺得還可以更加豐富。雖然學生參與了剪紙、泥塑等創(chuàng)作，但形式相對單一，缺乏創(chuàng)新。未來，我計劃引入更多元化的實踐活動，比如組織學生參觀民間藝術(shù)展覽，或者邀請民間藝術(shù)家來校進行現(xiàn)場演示和教學，這樣既能增加學生的實踐體驗，也能激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

另外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不太感興趣或者表達自己觀點的能力不足。為了提高學生的參與度，我打算在下次課中采用一些互動性更強的討論方式，比如角色扮演、辯論賽等，同時也會加強對學生表達能力的培養(yǎng)。

最后，課后作業(yè)的布置也是一個值得思考的問題。雖然我布置了讓學生收集民間藝術(shù)資料的作業(yè)，但反饋回來的效果并不理想?？赡苁且驗樽鳂I(yè)的形式不夠吸引人，或者學生缺乏相應的資源。因此，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更加有趣、實用的課后作業(yè)，比如讓學生制作一本關(guān)于民間藝術(shù)的剪貼簿，或者創(chuàng)作一個關(guān)于民間藝術(shù)的短視頻。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，對于民間藝術(shù)的種類和特點有了一定的了解。大部分學生能夠積極參與討論，對民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵有較為深刻的認識。

2.小組討論成果展示：

各小組在實踐活動后，展示了自己的作品，并分享了創(chuàng)作心得。學生的作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，討論過程中，學生們能夠相互啟發(fā)，共同進步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學生對民間藝術(shù)的種類、特點以及文化內(nèi)涵掌握較好。但在對現(xiàn)代民間藝術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展方面的理解相對薄弱。

4.學生自評與互評：

學生在課后對自身在課堂上的表現(xiàn)進行了自評，同時也對同伴進行了互評。通過自評和互評，學生能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供了參考。

5.教師