綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊課題：XX科目：XX班級：XX年級課時：計劃1課時教師：XX老師單位：XX一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為統(tǒng)編版語文八年級上冊《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》。內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的特點與優(yōu)勢、互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響、網(wǎng)絡(luò)安全意識培養(yǎng)以及我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解互聯(lián)網(wǎng)的興起和演變，認識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，并了解我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息獲取和處理能力，使學(xué)生能夠運用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)。增強學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生認識到互聯(lián)網(wǎng)文化與傳統(tǒng)文化的交融，提升跨文化溝通能力。強化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度和行為習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展歷程，掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和特點。

②分析互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會生活的影響，包括積極和消極兩方面，并能舉例說明。

③掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括個人信息的保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范等。

2.教學(xué)難點，

①深入理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會結(jié)構(gòu)和文化形態(tài)的深遠影響，引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考。

②培養(yǎng)學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)資源進行自主學(xué)習(xí)的能力，特別是在信息篩選和評估方面。

③幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，克服對互聯(lián)網(wǎng)的過度依賴和忽視網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、國家教育資源公共服務(wù)平臺。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻、案例分析、互動問答。

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、在線問卷調(diào)查。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程以及其對生活的影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代的特點與挑戰(zhàn)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“互聯(lián)網(wǎng)如何改變了我們的溝通方式？”、“互聯(lián)網(wǎng)時代，我們?nèi)绾伪Ｗo個人隱私？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或小組討論的形式，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程等知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能提出關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)隱私保護的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。教師可以根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果進行針對性的指導(dǎo)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片或視頻，引出“互聯(lián)網(wǎng)時代的特點與挑戰(zhàn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解互聯(lián)網(wǎng)的特點，如信息傳播速度快、覆蓋范圍廣等，并結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過分析社交媒體的興起，說明互聯(lián)網(wǎng)對人際交往的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討互聯(lián)網(wǎng)時代面臨的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、信息過載等。例如，學(xué)生可以討論如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隱私保護的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)時代的特點與挑戰(zhàn)”，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對個人生活影響的短文。

提供拓展資源：提供與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在作業(yè)中的亮點和不足，并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以反思自己在課堂討論中的表現(xiàn)，以及如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達到以下效果：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準確描述互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

-學(xué)生能夠分析互聯(lián)網(wǎng)對生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的影響，包括積極和消極兩方面。

-學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)資源的獲取、篩選和評估方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.思維與能力：

-學(xué)生能夠運用批判性思維，對互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象進行深入分析，形成自己的觀點。

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，提高溝通協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)、如何保護個人信息等。

-學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感與態(tài)度：

-學(xué)生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強對互聯(lián)網(wǎng)文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。

-學(xué)生能夠珍惜網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)動態(tài)，增強民族自豪感和社會責(zé)任感。

具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)知識掌握情況：

-學(xué)生能夠清晰地描述互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、普及以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。

-學(xué)生能夠列舉互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子商務(wù)、在線教育、社交網(wǎng)絡(luò)等。

-學(xué)生能夠分析互聯(lián)網(wǎng)對生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的影響，如信息傳播速度快、覆蓋范圍廣、交流方式多樣化等。

2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握情況：

-學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-學(xué)生能夠識別常見的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，如惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚、信息泄露等。

-學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施，如設(shè)置強密碼、不隨意點擊陌生鏈接等。

3.學(xué)生在思維與能力方面的提升：

-學(xué)生能夠運用批判性思維，對互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象進行深入分析，如分析網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的成因和影響。

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等方式，提高溝通協(xié)作能力，如學(xué)會傾聽他人意見、表達自己的觀點等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如如何利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)、如何保護個人信息等。

4.學(xué)生在情感與態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生能夠認識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強對互聯(lián)網(wǎng)文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。

-學(xué)生能夠珍惜網(wǎng)絡(luò)資源，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)動態(tài)，增強民族自豪感和社會責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題：以下哪個選項不屬于互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響？

A.改變了人們的購物方式

B.提高了人們的出行效率

C.消滅了傳統(tǒng)媒體

D.豐富了人們的娛樂生活

答案：C

2.例題：以下哪種行為屬于網(wǎng)絡(luò)安全意識強的表現(xiàn)？

A.在公共場合隨意連接免費Wi-Fi

B.使用簡單的密碼登錄多個賬戶

C.定期更換密碼并使用復(fù)雜密碼

D.隨意點擊陌生鏈接

答案：C

3.例題：以下哪個選項不屬于互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響？

A.在線教育平臺的興起

B.教育資源的共享

C.傳統(tǒng)學(xué)校的消失

D.教學(xué)方式的創(chuàng)新

答案：C

4.例題：以下哪個選項不屬于互聯(lián)網(wǎng)對工作的影響？

A.遠程工作的普及

B.提高了工作效率

C.取消了傳統(tǒng)的辦公場所

D.促進了全球化發(fā)展

答案：C

5.例題：以下哪個選項不屬于互聯(lián)網(wǎng)對人際交往的影響？

A.社交媒體的興起

B.線上交友的便利性

C.減少了面對面交流的機會

D.提高了人際溝通的效率

答案：C八、課堂課堂評價是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對本節(jié)課的評價策略：

1.課堂提問評價：

-通過提問，檢驗學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)時代相關(guān)知識的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見解。

-觀察學(xué)生的回答，評估其對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生參與度：

-注意學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等。

-評估學(xué)生的積極性、合作精神和解決問題的能力。

3.課堂測試評價：

-設(shè)計隨堂小測驗，快速評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試題目包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全面考察學(xué)生的理解能力。

4.互動式評價：

-通過課堂討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，促進師生互動。

-評價學(xué)生的語言表達能力、邏輯思維能力和批判性思維能力。

5.反饋與指導(dǎo)：

-對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時的反饋，肯定優(yōu)點，指出不足。

-針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的指導(dǎo)和建議。

6.課后評價：

-通過作業(yè)和課外閱讀，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對學(xué)生的作業(yè)進行詳細批改，提供具體的改進意見。板書設(shè)計1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

①互聯(lián)網(wǎng)的起源：1969年，美國ARPANET誕生

②互聯(lián)網(wǎng)的普及：1990年代，互聯(lián)網(wǎng)開始商業(yè)化

③我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展：1994年，我國接入互聯(lián)網(wǎng)

2.互聯(lián)網(wǎng)特點

②速度快：信息傳播迅速，全球信息共享

②覆蓋廣：滲透到各個領(lǐng)域，影響深遠

②互動性強：用戶參與度高，信息交流便捷

3.互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響

①改變購物方式：電子商務(wù)興起，線上購物普及

②提高出行效率：地圖導(dǎo)航、在線購票等應(yīng)用方便出行

③豐富娛樂生活：網(wǎng)絡(luò)游戲、短視頻等娛樂形式豐富多樣

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識

①個人信息保護：不隨意泄露個人信息，設(shè)置復(fù)雜密碼