角度設(shè)問示例答題步驟修辭手法1.本詩在時主要運用了什么修辭(表現(xiàn))手法?試結(jié)合全詩作簡要用了什么辭)手法?有何作用?試結(jié)①先答出具體運用的某修辭手法，辭的作用術(shù)語+詩句內(nèi)③最后點出運用該修辭人的情感。本詩(或第X句或第X聯(lián))運用了…的修辭手法，…(該修辭的作用(詩句解說),表感。+詩句內(nèi)容+表移家別湖上離情。黃鶯久住渾相五聲。么樣的表現(xiàn)手法來表達(dá)他對結(jié)合詩句具體分析。詩人采用擬人化等一系列擬人化巧妙含蓄地表達(dá)了對湖上亭的深描寫手法2.這首詩在景物描①先找準(zhǔn)描寫的特色(細(xì)節(jié)描寫、白描、正面與側(cè)面描寫；景物描寫的特色還須考慮動(1)本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出烘托了詩人…的(2)本詩在景物描寫上的特色張籍洛陽城里見秋萬重。復(fù)空匆匆說不開封。這一細(xì)節(jié)看似平“意萬重”,又緊了行人對家書的重視和對親人的深切思念，,寫盡了行人心有千言寫上有何特色和作3.這首詩靜、虛實、高低等順向簡要解析是…,這樣的描寫使景物…(答作虛實相生),同時表達(dá)出詩人…的【公式】同上問：“行人臨一個成功的細(xì)這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙體味其中濃濃的1.詩歌在抒情方式點?請結(jié)合詩句作2.這首詩詩人是怎結(jié)合詩句作簡要賞請從情與景的角度作簡要賞是直接抒情情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種；向簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情；③最后點明要用到術(shù)語，如含蓄蘊藉、淋漓這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…(內(nèi)容),抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通[間接考查點])+抒發(fā)(寄寓、揭露)【說明】此公式是李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠素秋。階下青苔與紅中愁。天的代稱。問：這首詩的術(shù)手法上有什么特點?請簡要分析。以濃厚的主觀色1.本詩表這首詩通過對…詠懷古跡這首詩通過寫王首詩是樂詩的描寫，展現(xiàn)了杜甫思想感情怎樣的思想感情?2.這首詩的主旨是什么?還是哀詩；向內(nèi)容分析樂或哀的原③最后確定具體的感情是什么。了詩人…的思想感情。詞感情(作者心情)十理由(能說明該感情的意象[間接考查點]+表現(xiàn)這種感情的動詞、形容詞或名析。群山萬壑赴荊有村。一去紫臺連朔黃昏。畫圖省識春風(fēng)夜魂。千載琵琶作胡中論。思想感情?詩人對她不幸遭時也表達(dá)了詩人遇的悲嘆。觀點品評你是否同意某人對這首詩的評價?為什么?請結(jié)合詩句說說你的的角度(內(nèi)容形式?整體局部?表現(xiàn)手法?);人的評價；己的看法；向具體分析你觀點的依據(jù)。(1)同意。理由具體分析)(2)不同意。理句具體分析)釋該字詞在詩句中的含義(表層含述的景象+該字句表達(dá)的情感或意境。白問：前人曾說去末兩句做絕四句中的“玉關(guān)念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩歌最理由：最后兩句煉字(動詞)分析義+手法+該字與詩題的關(guān)系+請說說理由。情”的內(nèi)容的表升華了詩歌的境界。比較鑒賞1.這兩首詩都寫到了…,各有什么寓意?2.這兩首詩表達(dá)的思想感情有何異同?3.這兩首詩分別采用了什么法?的異同點；分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。兩首詩都…,都表達(dá)了詩人…(寫出處是：第一首…(寫出不同點及其表達(dá)作用),第二首…(寫出不同點及其表達(dá)作用)用了(表達(dá)方式、了(意象)的(某了(突出了)(某起到了(某某)表達(dá)作用?？灼街侔倮镂黠L(fēng)禾黍登場。老牛釋了耕耘斜陽。李綱耕犁千畝實千復(fù)傷?殘陽。是否相同?請簡析。此表達(dá)了像老牛債”,舒閑疲憊身地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之牛在未病之前耕人收獲過千萬擔(dān)的谷物，它老病得飽”,這是一個流盡血汗仍愿借此表達(dá)了自己“先天下之憂而意象賞析1.詩中運用了哪些意象?結(jié)析意象在全詩中的2.結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是①找準(zhǔn)意象，然后加以描述；特點及作意象中蘊含的詩人的情圍…(術(shù)語概括作【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義(表層含句表達(dá)的情感或[宋]晏幾道鶯取次天涯豈是無歸杜鵑的啼叫聲?詩人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄意境品1.這首詩營造了一種怎樣的意境，有什么作用?2.這首詩描繪了一特點及作中蘊含的詩這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩人…的【公式】詩歌意境十五夜望中庭地白棲樹今夜月明人盡詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層在這萬籟俱寂的幅怎樣的怎樣的思的體味的表述：描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面+主觀感受(營造的氛圍情。了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧靜傷感的畫面，將別離思聚的情意字詞推敲1.這首詩你認(rèn)為用得好不2.同一詩句在不同版本中某你認(rèn)為寫得好不3.某聯(lián)或某句子中最生動傳4.品味作該字在詩句中的意思；詩句分析該字的表達(dá)作無修辭或描寫手法，若作用；B對相關(guān)意象或意表達(dá)的作X一字在詩句中的意思是…,它運用了…的修辭，寫的景象，表達(dá)了詩【公式】煉字(動詞)分析題的表法+該字與詩題的關(guān)系+表達(dá)效果或作用。王維中的“直”和詩簡要賞析一直和圓精當(dāng)而形象地寫出了孤煙與落日的形狀，兩感；并把它們置于一個廣袤的邊塞空間中，營造了一出詩人出塞后的加以簡要詩眼賞析1.這首詩的詩眼是什么?為什么?2.某聯(lián)或某句子中最生動傳么字?為什么?你同意嗎?說說①準(zhǔn)確找到詩眼字或詩②結(jié)合所在詩句分析詩眼的表達(dá)作方向：A該詩眼有無修辭或描寫手法，若有則指出其作意象或意境的作用，C表達(dá)的作用。詩眼“X”在詩句中的意思是…,它表達(dá)了詩人…的思想感情?！竟健繜捵?動詞)分析題的表法+該字與詩題的關(guān)系+表達(dá)效果或作用。菩薩蠻李白平林漠漠煙如愁。是歸程?長亭更短亭。意上的作用。①“空”在詩中②形象地寫出了寞神情，③也傳增添了全詞的愁味。語言風(fēng)格這首詩的2.這首詩形容詞準(zhǔn)確概括詩歌的語言特色；如：清新自然、樸實無本詩在語言上…(寫出特色或風(fēng)格),通過對…的描寫，寫出了…(主要內(nèi)容),表達(dá)了詩人的…思烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王榭堂前對野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋陽殘照籠罩著曾色?華、委婉含蓄、簡練生動、明白曉暢…向具體分析這種特色及的語言表達(dá)了詩人怎樣的感情。想感情。賞析題的表述：(按層次順序解言特點+意境體味及效果燕，飛入尋常百姓家。這首詩歌的語經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的以歷史見證人的興衰無常的深沉人物形象1、你從詩中看到了一個什么樣的人物形象?句)”勾勒出了怎樣的形象?①找出詩詞中描寫形象的相關(guān)語的特征。③結(jié)合詩詞主旨，指出所寫形象的表達(dá)作用和效果。這首詩描寫了…(特定的環(huán)境或氛圍)的一個…想)的…形象。征+形象稱謂王維造了一個什么軍的形象?全詩借此塑造了的狩獵的將軍的形象第一種模式：分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?2、提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即第9頁共17頁意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。4.答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題示例1:春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。[參考答案]這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色(步驟一)。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。答題示例2:月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。(1)這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。[參考答案]詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，(1分)營造了寧靜(或靜謐、幽靜等)(1分)的意境，表達(dá)了詩人閑適(或恬淡、自在)(1分)的心情。(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法?請簡析其效果?(3分)[參考答案]反襯(以動寫靜，以有聲襯無聲)(1分)。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。(2分)第二種模式分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例1:與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。[參考答案]第三聯(lián)運用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二),寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。答題示例2:寒山幾堵①,風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的?請作簡要分析。[參考答案]①主要運用了襯托的手法。②借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。(把“襯托”答成“烘托”也算對)(2)結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。第11頁共17頁[參考答案]①“男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉”,表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”,表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。第三種模式分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色?2提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動……4答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例1:清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?請簡要分析這首詩突出的語言特點。[參考答案]清新、自然、質(zhì)樸(步驟一),描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。第四種模式煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題示例1:華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€字的妙處。[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一),展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景(步驟二)。“拂”字運用擬人手法，增強了動感(步驟一),也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。答題示例2:旅夜書懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。問：結(jié)合作品簡析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。[參考答案]“名豈文章著,官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。(步驟二)詩人本是以詩文自負(fù)的，而一個“豈”字說，表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。“豈”“應(yīng)”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。(步驟三)答題示例3:葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。(1)本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標(biāo)題。(2分)[參考答案]驛站秋夜難眠圖(2)詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的?請簡要分析。(6[參考答案]本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。答題示例4:溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起?孤燈隔遠(yuǎn)汀。(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)[參考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個意象，表現(xiàn)時間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨寂寞情感。(2)請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分)[參考答案]“獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，一個“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無聊的寂寞情感。第五種模式一詞領(lǐng)全詩型1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。3答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。答題示例1:春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”,而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿钡?4頁共17頁是全詩的關(guān)鍵。答題示例2:橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法?請作簡要分析。不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情(步驟答題示例3:山行即事王質(zhì)浮云在空碧，來往議陰晴。荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清。鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語。喚醒三日醒②。[注]①:一種水草。②醒：chéng,酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神(1)詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的?(3分)[參考答案]擬人手法(1分)。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷雨”、“濕”——下起雨來；頸聯(lián)寫“日出”——太陽又出來了。(2分，合情理即可給分)。(2)頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(3分)“鷗”盡情地玩樂。有聲有形、有動有靜，具體形象，生動活潑，富有情趣(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對即可給分)。1.提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么2.提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。第15頁共17頁3.答題步驟：(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容(2)運用了何種表達(dá)技巧(3)抒發(fā)什么情感答題示例1:南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。[注]①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，(步驟一)(因為沒有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過)表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。(步驟三)答題示例2:邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。(2)作者是怎樣寫“思家”的?[參考答案]冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，(步驟一)作者主要是通過這幅想像的畫面，(步驟二)來表現(xiàn)“思家”的。(步驟三題目已經(jīng)說明情感)(想像1分，畫面描繪2分)第七種模式評價題型1提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?答題思路：(2)深入閱讀理解詩詞第16頁共17頁(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題4答題注意：緊扣詩文內(nèi)