人教版(2024)三年級(jí)全一冊(cè)信息科技17.參與網(wǎng)絡(luò)社交教案基本信息主題17.參與網(wǎng)絡(luò)社交學(xué)科信息科技老師年級(jí)三年級(jí)其是對(duì)于小學(xué)生而言，他們正處于信息接收與社交能力與網(wǎng)絡(luò)社交》這一課旨在引導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)社交的概念，理解其積極與消極影響，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間中健康、安全地參與社交活動(dòng)。本課內(nèi)容將圍繞網(wǎng)絡(luò)社交的基本概念、特點(diǎn)、影響及安全規(guī)范展開，通過趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交已有初步的認(rèn)知，他們可能通過家庭、學(xué)信息意識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別并理解網(wǎng)絡(luò)社交的代生活中的重要性和普遍性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2.客觀看待網(wǎng)絡(luò)社交中的各種現(xiàn)象，弘揚(yáng)內(nèi)容。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖臺(tái)?利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)做了什么?視頻，思考并回答【設(shè)計(jì)意圖】頻素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生快速回憶之前所學(xué)的與在線交流方式相關(guān)的知開展學(xué)習(xí)做一認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)社交及其作用教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.初識(shí)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)【教師活動(dòng)2】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例說說人們利用社交平臺(tái)在做什么,并通過小組合作完成學(xué)習(xí)活動(dòng)一。舉一動(dòng)，并和他人互動(dòng)討論。討論，合作完成學(xué)習(xí)活動(dòng)一?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交特點(diǎn)拿手菜。錄制視頻，上傳到社交平臺(tái)。有1萬(wàn)多人關(guān)注他，很多網(wǎng)友給小夏爺爺留案例四：2023年8月，京津冀地區(qū)遭遇持續(xù)強(qiáng)降雨，很多被困群眾急需救時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)開展救助。2.探索網(wǎng)絡(luò)社交的特點(diǎn)和作用引導(dǎo)學(xué)生回顧自己日常學(xué)習(xí)生活中使什么事情，以小組為單位交流討論。【教師活動(dòng)4】提問：你是否在社交平臺(tái)上分享過信息?主要分享什么內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，說出常用組為單位，結(jié)合生活經(jīng)歷，思考并回我展示、營(yíng)銷推廣的作用。探討網(wǎng)絡(luò)社交的影響教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.分析網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)帶來的影響【教師活動(dòng)5】播放課前搜索的、與學(xué)寫學(xué)習(xí)任務(wù)單中的案例分析記錄表。子。視頻和閱讀材料，小組討論分析案例，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單中的案例分析記錄表，了解網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)帶來的影【設(shè)計(jì)意圖】通過真實(shí)案的共鳴和重正能量的同果不合理使用網(wǎng)絡(luò)社交我們帶來負(fù)門對(duì)青少年沉迷視頻問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。臺(tái)都是安全的嗎?網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的安全隱患還有什么?【教師活動(dòng)7】提問：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)給日常生活帶來了哪些影響?2.探討如何利用好網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)【教師活動(dòng)8】引導(dǎo)學(xué)生交流討論對(duì)網(wǎng)填寫的案例分析記錄表，思考并回答資料，交流討論，合作完成學(xué)習(xí)活動(dòng)三的表格填寫，了解如何用好網(wǎng)絡(luò)社該如何利用好網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)?組織學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中學(xué)習(xí)活動(dòng)三表格和網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的規(guī)定，受道德的約共建美好網(wǎng)絡(luò)家園。交平臺(tái)的方法，知道哪些行為是正確的、提倡做的，哪些是不正確的、不教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)即可?！窘處熁顒?dòng)10】組織學(xué)生進(jìn)行交流和完成學(xué)習(xí)活動(dòng)四，從在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交時(shí)，應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的角度，撰寫網(wǎng)絡(luò)社交【設(shè)計(jì)意圖】絡(luò)社交公約，上的各種現(xiàn)象，客觀看待面影響，認(rèn)識(shí)重要性。內(nèi)容豐富，傳播速度快、范圍廣，互動(dòng)性強(qiáng)內(nèi)容豐富，傳播速度快、范圍廣，互動(dòng)性強(qiáng)瀏覽信息，學(xué)習(xí)知識(shí)，自我展示，營(yíng)銷推廣網(wǎng)絡(luò)社交的作用既有正面影響也有負(fù)面影響，客觀看待網(wǎng)絡(luò)社交的各種現(xiàn)象