貴州高考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）熾熱（zhì）B.狡黠（xiá）剽悍（biāo）C.干涸（hé）咫尺（zhǐ）D.慰藉（jí）拮據(jù)（jū）2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。3.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。4.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.懊悔鋒芒必露B.攛掇雜亂無(wú)張C.屏嶂鞠躬盡瘁D.懊悔參差不齊5.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。6.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）7.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸懷。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念和擔(dān)憂。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”描繪出一幅溫馨的田園景象。8.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《老王》通過(guò)寫作者與老王的交往，反映了老王艱難的生活和善良的品格，表達(dá)了作者對(duì)老王的感激和愧疚之情。C.《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件為線索，運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法，塑造了一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的沙皇走狗形象。D.《出師表》是諸葛亮出師伐魏臨行前寫給后主劉禪的奏章，文中回顧了自己的生平經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)后主劉禪的不滿。9.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”“舍”等謙詞，“家”用于謙稱自己的長(zhǎng)輩或同輩中年紀(jì)比自己小的親屬，“舍”用于謙稱自己的晚輩親屬。10.下列對(duì)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中孫悟空最具反抗精神的情節(jié)是大鬧天宮。B.《水滸傳》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋。C.《駱駝祥子》中祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上—不甘失敗—自甘墮落”。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在雙目失明、疾病纏身的情況下，創(chuàng)作了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》，他的精神鼓舞了無(wú)數(shù)人。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.著陸著急B.模樣模板C.供給提供D.附和和諧2.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的有（）A.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。B.月亮像彎彎的小船。C.他好像生病了。D.平靜的湖面像一面鏡子。3.下列文學(xué)作品中，屬于同一朝代的有（）A.《望岳》B.《醉翁亭記》C.《愛(ài)蓮說(shuō)》D.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》4.下列詞語(yǔ)中，描寫人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.愁眉苦臉C.聚精會(huì)神D.手舞足蹈5.下列對(duì)詩(shī)歌賞析正確的有（）A.《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”移情于物，以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)亦驚心。B.《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾。C.《飲酒（其五）》中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫出了詩(shī)人悠然自得、寄情山水的情懷。D.《行路難（其一）》中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿信心，堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的豪情壯志。6.下列屬于儒家經(jīng)典著作的有（）A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《論語(yǔ)》D.《孟子》7.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《蘇州園林》采用總分總的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明了蘇州園林“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。B.《中國(guó)石拱橋》通過(guò)對(duì)趙州橋和盧溝橋的具體介紹，說(shuō)明了中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特點(diǎn)。C.《蟬》按照對(duì)事物觀察的順序進(jìn)行說(shuō)明，介紹了蟬的地穴、卵等方面的知識(shí)。D.《夢(mèng)回繁華》介紹了《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫作，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。8.下列對(duì)病句修改正確的有（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）9.下列對(duì)古代文化常識(shí)表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。D.古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”“舍”等謙詞，“家”用于謙稱自己的長(zhǎng)輩或同輩中年紀(jì)比自己大的親屬，“舍”用于謙稱自己的晚輩親屬。10.下列對(duì)名著情節(jié)表述正確的有（）A.《水滸傳》中魯智深倒拔垂楊柳后，與林沖結(jié)拜為兄弟。B.《西游記》中孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕回花果山。C.《駱駝祥子》中祥子為了給虎妞辦喪事，賣掉了自己的車。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在筑路時(shí)，因傷寒和大葉性肺炎差點(diǎn)死去。三、判斷題（每題2分，共10題）1.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）2.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”。（）3.“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z(yǔ)》。（）4.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）5.“令尊”是對(duì)自己父親的謙稱。（）6.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。（）7.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”出自陶淵明的《飲酒（其五）》。（）8.安徒生是丹麥著名童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。（）9.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。（）10.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“博士”指學(xué)位的一種。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出的三條建議。答：廣開(kāi)言路（開(kāi)張圣聽(tīng)）；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞。2.簡(jiǎn)述《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)悲慘的原因。答：一是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，軍閥、官僚等的壓迫剝削；二是自身性格局限，后期變得墮落自私。3.說(shuō)說(shuō)《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩(shī)在文中的作用。答：引用詩(shī)句，增添文化底蘊(yùn)，引出對(duì)春風(fēng)的描寫，從觸覺(jué)角度生動(dòng)形象地寫出春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)要分析《變色龍》中奧楚蔑洛夫這一人物形象。答：奧楚蔑洛夫是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇走狗形象。在處理“狗咬人”事件中，他根據(jù)狗主人的身份不斷改變態(tài)度。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論《西游記》中孫悟空這一形象為何深受人們喜愛(ài)。答：孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，能降妖除魔，如大鬧天宮等情節(jié)展現(xiàn)其反抗精神；他聰明機(jī)智，面對(duì)各種妖魔鬼怪都有辦法應(yīng)對(duì)；性格鮮明，愛(ài)憎分明，敢于和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。2.探討《水滸傳》中梁山好漢的“義”有哪些表現(xiàn)及局限性。答：表現(xiàn)為兄弟間相互扶持，如武松為兄報(bào)仇；劫富濟(jì)貧，反抗壓迫。局限性在于只反貪官不反皇帝，最后接受招安，導(dǎo)致悲慘結(jié)局，其“義”有一定的封建思想束縛。3.談?wù)劇朵撹F是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示。答：保爾堅(jiān)韌不拔、勇敢無(wú)畏、為理想獻(xiàn)身的精神，啟示當(dāng)代青少年在面對(duì)困難時(shí)要不退縮，樹(shù)立堅(jiān)定理想信念，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。4.說(shuō)一說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的形象對(duì)現(xiàn)代女性有什么借鑒意義。答：簡(jiǎn)·愛(ài)自尊自愛(ài)、追求平等自由、敢于反抗不公，現(xiàn)代女性可學(xué)習(xí)她獨(dú)立的人格、堅(jiān)定的追求，在生活中保持自我，勇敢爭(zhēng)取平等權(quán)利。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.