Unit1SectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教材分析Unit1SectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

本節(jié)課選自人教版英語七年級下冊Unit1，主要圍繞“HealthyEating”這一主題展開。教材內(nèi)容涉及食物營養(yǎng)、健康飲食以及如何制定健康飲食計劃。本節(jié)課通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解健康飲食的重要性，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。對于健康飲食這一主題，學(xué)生可能對某些食物的營養(yǎng)價值有一定的了解，但對于如何制定健康飲食計劃以及如何用英語表達這些概念還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對健康飲食的話題可能會產(chǎn)生一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運用英語表達健康飲食相關(guān)概念時可能會遇到困難，特別是在詞匯選擇和語法結(jié)構(gòu)上。此外，對于一些學(xué)生來說，將健康飲食的理念與實際生活相結(jié)合，以及用英語撰寫健康飲食計劃可能是一個挑戰(zhàn)。此外，課堂上的互動環(huán)節(jié)可能需要學(xué)生克服害羞或缺乏自信的心理障礙。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解健康飲食的基本概念和營養(yǎng)知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就健康飲食的話題進行小組討論，鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

3.實踐法：設(shè)計實際操作環(huán)節(jié)，如模擬制作健康食譜，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示健康飲食圖片和視頻，增強直觀感受。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)健康飲食指南，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）課堂開始，我會用簡單的英語問候“Goodmorning,everyone!”來吸引學(xué)生的注意力。

（2）接下來，我會提出一個問題：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofahealthydiet?”讓學(xué)生自由發(fā)言，以激發(fā)他們的思考。

二、課文主旨內(nèi)容探究

（1）首先，我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtoexploretheimportanceofhealthyeatingandhowtocreateahealthydietplan.”

（2）接著，我會讓學(xué)生閱讀課文SectionA2a-2f，并要求他們在閱讀過程中圈出關(guān)鍵信息，如healthyfoods,nutrients,andbalanceddiet。

（3）閱讀完畢后，我會組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的閱讀心得，并引導(dǎo)他們總結(jié)出本節(jié)課的主要觀點：均衡飲食和營養(yǎng)攝入對身體健康至關(guān)重要。

三、課文側(cè)重點突出

（1）為了讓學(xué)生更深入地理解健康飲食的概念，我會針對課文中的重點詞匯和短語進行講解，如“richinnutrients”（富含營養(yǎng)）、“balanceddiet”（均衡飲食）等。

（2）同時，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中提到的不同類型的健康食物，如fruits,vegetables,grains,andproteinsources。

（3）在講解過程中，我會結(jié)合實際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些概念。

四、實際教學(xué)內(nèi)容

（1）接下來，我會讓學(xué)生完成課文后的練習(xí)題，鞏固他們對健康飲食知識的掌握。

（2）為了提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，我會布置一個作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起制定一份健康飲食計劃，并下節(jié)課分享他們的成果。

（3）在完成作業(yè)的過程中，我會提醒學(xué)生注意以下幾點：

a.根據(jù)家庭成員的年齡、性別和身體狀況，制定合適的飲食計劃；

b.注意食物的營養(yǎng)搭配，確保攝入足夠的營養(yǎng)素；

c.盡量減少高熱量、高脂肪、高糖分的食物攝入。

五、課堂互動與評價

（1）在課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，并對他們的回答給予肯定和鼓勵。

（2）對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行評價，關(guān)注他們的飲食計劃是否合理、營養(yǎng)搭配是否均衡等方面。

（3）下節(jié)課，我會邀請學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，并就其中存在的問題進行討論和解答。

六、總結(jié)與拓展

（1）在課程結(jié)束時，我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)健康飲食的重要性。

（2）為了拓展學(xué)生的知識面，我會提出一些相關(guān)的問題，如：“Howcanweencouragemorepeopletoadoptahealthydiet?”讓學(xué)生進行思考和討論。

（3）最后，我會用一句勵志的話語結(jié)束本節(jié)課：“Healthyeatingstartswithyou!Let'smaketherightchoicesforahealthierlife!”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)的書籍：推薦一些適合青少年閱讀的健康飲食書籍，如《青少年健康飲食指南》、《營養(yǎng)與飲食》等，這些書籍可以提供更深入的營養(yǎng)知識和健康飲食理念。

-健康飲食的科普文章：收集一些關(guān)于健康飲食的科普文章，涵蓋營養(yǎng)素的作用、食物金字塔、飲食習(xí)慣改善等，幫助學(xué)生從不同角度理解健康飲食的重要性。

-國際營養(yǎng)學(xué)會的報告：引用國際營養(yǎng)學(xué)會發(fā)布的關(guān)于營養(yǎng)和健康的報告，這些報告通?；诳茖W(xué)研究，能夠提供權(quán)威的健康飲食信息。

2.拓展建議：

-觀看健康飲食視頻：推薦一些健康飲食教育視頻，如TED演講、營養(yǎng)專家的講座等，通過視頻的形式，讓學(xué)生直觀地了解健康飲食的知識。

-家庭健康飲食實踐：鼓勵學(xué)生在家中參與家庭健康飲食的規(guī)劃和實踐，例如一起制定家庭食譜、選擇健康食材、嘗試制作健康的家庭菜肴。

-校園健康飲食活動：組織或參與校園內(nèi)的健康飲食活動，如健康飲食知識競賽、健康飲食講座等，通過活動增強學(xué)生的健康飲食意識。

-社區(qū)健康飲食講座：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)舉辦的健康飲食講座，了解社區(qū)內(nèi)的健康飲食資源和服務(wù)。

-健康飲食日記：建議學(xué)生記錄自己的健康飲食日記，記錄每天的食物攝入、運動情況等，通過日記的形式反思和調(diào)整自己的飲食習(xí)慣。

-營養(yǎng)師咨詢：如果可能，聯(lián)系社區(qū)的營養(yǎng)師為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決個性化的健康飲食問題。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過官方健康網(wǎng)站獲取信息，避免迷信不科學(xué)的飲食理論。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，我會檢查學(xué)生對健康飲食基本概念的理解程度，例如詢問他們對“均衡飲食”和“營養(yǎng)素”的定義。

-觀察學(xué)生的課堂參與度，注意他們是否能夠積極參與討論和活動，以及是否能夠正確使用英語表達自己的觀點。

-進行小測驗或快速問答，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，并及時糾正錯誤。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的健康飲食計劃作業(yè)進行詳細批改，檢查他們是否能夠合理分配營養(yǎng)素，以及是否能夠用英語清晰地表達他們的想法。

-提供具體的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方，如飲食計劃的合理性、英語表達的準確性等。

-通過個別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生改進作業(yè)中的不足，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-定期組織學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，通過同伴評價的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphaboutyourowndailydiet.Includethreehealthyfoodsthatyoueatregularlyandexplainwhytheyarebeneficialforyourhealth.

答案示例：

Mydailydietincludesavarietyofhealthyfoods.Forbreakfast,Iusuallyhaveoatmealwithfruitslikebananasandstrawberries,whicharerichinfiberandvitamins.Forlunch,Ihaveasaladwithmixedgreens,grilledchicken,andavarietyofvegetables,ensuringIgetabalancedintakeofvitaminsandminerals.Fordinner,Icookfish,whichisagreatsourceofomega-3fattyacidsandleanprotein.

2.情景對話：

Createadialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirweekendmealplans.Onestudentisplanningahealthymeal,whiletheotherisconsideringanunhealthyoption.

答案示例：

StudentA:Hey,doyouhaveanyplansfortheweekendmeal?

StudentB:Yeah,Iwasthinkingaboutorderingpizza.Whataboutyou?

StudentA:Oh,I'mplanningtocookahealthymealathome.I'mgoingtomakeastir-frywithlotsofvegetablesandsomechicken.

3.簡答題：

Whatarethreeessentialnutrientsthatthehumanbodyneeds,andwherecantheybefoundinabalanceddiet?

答案示例：

Threeessentialnutrientsareprotein,carbohydrates,andvitamins.Proteincanbefoundinleanmeats,fish,eggs,andlegumes.Carbohydratesarepresentinfruits,vegetables,grains,anddairyproducts.Vitaminsarefoundinavarietyoffoods,includingleafygreens,citrusfruits,andnuts.

4.實踐任務(wù)：

Drawasimplediagramshowingthefoodpyramid.Labeleachlevelwithexamplesoffoodgroupsthatshouldbeconsumedinincreasingamounts.

答案示例：

(Avisualrepresentationofafoodpyramidwiththefollowinglabels:Base:Grains,Vegetables,Fruits;Middle:Dairy;Meat,Poultry,Fish,Eggs,Legumes;Top:Fats,Oils,Sweets)

5.觀點陳述：

Writeashortessayontheimportanceofhydrationforahealthydiet.Supportyourstatementwithatleasttworeasonsandprovideexamples.

答案示例：

Hydrationiscrucialformaintainingahealthydiet.Firstly,wateraidsindigestion,whichisessentialfortheabsorptionofnutrientsfromt