2025-2026學(xué)年第一學(xué)期初二年級(jí)語文學(xué)科期中試卷說明：本試卷共8頁，21小題，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（21分）1.默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）（1）東皋薄暮望，。（王績(jī)《野望》）（2）神龜雖壽，。（曹操《龜雖壽》）（3）八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。，。（曹植《梁甫行）》）（4）豈不罹凝寒？。（劉禎《贈(zèng)從弟》）（5），猿則百叫無絕。（吳均《與朱元思書》）（6）李可染在《山水畫的意境》中說：“在我們的古詩里，往往有很好的意境?！比缤蹙S的“，”（《使至塞上》）描寫了大漠、長(zhǎng)河，營(yíng)造了雄渾開闊的意境；白居易的“，”（《錢塘湖春行》）勾勒了春花初綻，春草吐綠的早春圖景；崔顥在《黃鶴樓》中以抒情作結(jié)，表達(dá)自己無限鄉(xiāng)愁的是“？”。閱讀下面的文字，完成2—4題。（7分）10月1號(hào)凌晨五時(shí)許，我走進(jìn)廣場(chǎng)，雄偉的人民英雄紀(jì)念碑巍然____，令我感覺分外____。觀旗區(qū)已經(jīng)聚集了上千名觀看升旗的群眾，但是秩序井然，大家bǐngxīliǎnshēng，qiáoshǒu以待升旗時(shí)刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號(hào)角，升國(guó)旗儀式正式開始。一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，鏗鏘有力的正步步伐走過長(zhǎng)安街。六時(shí)十一分，伴隨著________的升旗口令，護(hù)旗隊(duì)員和禮兵行禮，解放軍軍樂團(tuán)奏響《義勇軍進(jìn)行曲》，升旗手高高地?fù)P起國(guó)旗，國(guó)旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，國(guó)旗的飄揚(yáng)與絢麗多彩的鮮花交相輝映，可謂是“旗展五星光日月，花開四季麗山川”。這份記憶，會(huì)深深地juānkè在我的生命里，我由衷地為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）(1)bǐngxīliǎnshēng()(2)qiáoshǒu()(3)juānkè()3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.矗立肅穆震耳欲聾 B.矗立肅靜振聾發(fā)聵 C.聳立肅穆振聾發(fā)聵 D.聳立肅靜震耳欲聾 4.語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，鏗鏘有力的正步步伐走過長(zhǎng)安街。B.隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，以鏗鏘有力的正步步伐走過長(zhǎng)安街。C.一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，以鏗鏘有力的正步步伐走過長(zhǎng)安街。D.一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)，用鏗鏘有力的正步步伐走過長(zhǎng)安街。閱讀下面的文字，完成5-6小題。（4分）珠海中學(xué)開展“誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。“信，誠(chéng)也。”金文中的“信”從“人”從“口”，發(fā)展到小篆、隸書階段，“口”變?yōu)椤把浴?。辨析字形可以看出“信”的意思是_______________。（1分）學(xué)校正在推動(dòng)貧困生資助工作，你的同桌小杰家庭優(yōu)越，卻要申請(qǐng)貧困資助，還在申請(qǐng)書里隱瞞了實(shí)際情況，你會(huì)如何委婉地提醒他？（要求引用一句關(guān)于誠(chéng)信的名言警句）（3分）二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7—11題。（18分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，則有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（酈道元《三峽》）【乙】登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室，曲直高下，隨巖宛轉(zhuǎn)。循巖隙攀躋而上，幾至幔亭之頂,以路塞而止。返至三姑峰麓,繞出其后,復(fù)從舊路下,至前所瞰突泉處。從此越嶺即水簾洞路從此而下即突泉壁也。（節(jié)選自《徐霞客游記》）注釋：①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。下列各組詞語中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．則素湍綠潭/可以調(diào)素琴B．哀轉(zhuǎn)久絕/會(huì)當(dāng)凌絕頂C．自以為大有所益/自非亭午夜分D．泰然自若/飛流汩然下瀉8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）俯瞰其下，亦有危壁。9．請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）從此越嶺即水簾洞路從此而下即突泉壁也10.甲、乙兩文都寫了山、水，兩文的山、水有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（4分）11.《三峽》與下面的鏈接材料都寫到了“猿鳴”，請(qǐng)結(jié)合原文，說說“猿鳴”在兩文中分別有什么作用？（4分）【鏈接材料】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）（二）閱讀下面文字，完成12—14題。（10分）勇敢選擇新職業(yè)，做自主有趣“打工人”【解鎖·新職業(yè)】近年來，國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不僅有“讓你玩?zhèn)€夠”的景點(diǎn)試玩員，還有“幫助你變美”的面部美學(xué)設(shè)計(jì)師、“讓你笑不?！钡拿摽谛阊輪T、“服務(wù)機(jī)器人”的機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)人員等，這些職業(yè)不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，其背后源于科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素的不斷涌現(xiàn)。新職業(yè)的出現(xiàn)創(chuàng)造出新的就業(yè)空間，折射出時(shí)代變遷下的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和進(jìn)步方向，也催生出以青年為主體的新的職業(yè)群體。【調(diào)查·新風(fēng)口】【現(xiàn)象·新發(fā)現(xiàn)】現(xiàn)象一：華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)官網(wǎng)公示2020年第一輪教師招聘擬錄人員名單。在第一輪9名擬錄人員中，6人是頂尖大學(xué)博士。其余也都是來自清華大學(xué)和北京大學(xué)的碩士。公示9人中，清華和北大的畢業(yè)生有6人。頂尖名校畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師是否屬于“大材小用”？這引起社會(huì)廣泛討論。現(xiàn)象二：十年前，你問起學(xué)生最想做什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半“95后”最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，而參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書來改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀十余載，而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天。【視野·新突破】新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，為青年人打開了廣闊的成長(zhǎng)空間，讓他們能夠多維度地探索職業(yè)多樣性。人們對(duì)于職業(yè)選擇始終存在一個(gè)誤解，認(rèn)為“什么人只能干什么工作”。但傳統(tǒng)的“職業(yè)鄙視鏈”早已過時(shí)，學(xué)歷和職業(yè)是否匹配也只能由當(dāng)事人自己做評(píng)判。修正落后的職業(yè)觀，社會(huì)和國(guó)家應(yīng)讓青年看到“行行皆能出狀元”，塑造出尊重技能人才，推崇工匠精神的社會(huì)氛圍。有些職業(yè)能滿足一些人的虛榮心，如看上去賺錢很容易的“網(wǎng)紅”，這類職業(yè)好像不需要高學(xué)歷，不需要付出多大努力，就能輕松出名得利。但這其中有兩個(gè)問題：第一，如果內(nèi)心不是真的熱愛這份職業(yè)，難免會(huì)因?yàn)閮r(jià)值感缺失而怨天尤人；第二，不能只看到這些職業(yè)表面的光鮮，而忽略從業(yè)者背后的漫長(zhǎng)奮斗與艱辛付出。只有我們內(nèi)心真正熱愛的職業(yè)，才會(huì)給我們帶來鼓舞，從而幫助我們發(fā)揮自己的才能。除了個(gè)人喜好，職業(yè)選擇還與國(guó)家、社會(huì)息息相關(guān)。錢理群教授曾說，真正的精英應(yīng)該有獨(dú)立自由的創(chuàng)造精神，要有自我的承擔(dān)，要有對(duì)自己職業(yè)的承擔(dān)，要有對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)、人類的承擔(dān)。個(gè)人的完美與人類的幸福并非是敵對(duì)、互相沖突的，大多數(shù)人都認(rèn)同只有為同時(shí)代人的幸福而工作，才能使自己也過得幸福。在新時(shí)代，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想都需要青年出力做貢獻(xiàn)，青年只有將個(gè)人選擇與國(guó)家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，才能與時(shí)代共成長(zhǎng)。12．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（）（3分）A.近年來，國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，使得科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素不斷涌現(xiàn)。B.大多數(shù)人認(rèn)為新職業(yè)吸引人的地方在于工作機(jī)會(huì)多，職業(yè)流動(dòng)靈活，而較少人關(guān)注職業(yè)前景。對(duì)于新職業(yè)，人們最大的顧慮在于收入不高。C.網(wǎng)紅這一職業(yè)受到越來越多95后的青睞，是因?yàn)樗恍枰邔W(xué)歷和多大的努力。D.人們都認(rèn)同只有為同時(shí)代人的幸福而工作，才能使自己也過得幸福。13．學(xué)校組織寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小虎以“大學(xué)生的職業(yè)選擇”作為主題，設(shè)計(jì)了采訪提綱，邀請(qǐng)你一起完成。（3分）采訪時(shí)間春節(jié)期間采訪目的（1分）采訪對(duì)象假期在家大學(xué)生采訪問題①你如何看待如今新生的各類職業(yè)，如品酒師、職業(yè)買手、貓咖店主等？②B.？③C.?（2分）14．【現(xiàn)象?新發(fā)現(xiàn)】中提到“頂尖名校畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師是否屬于‘大材小用’？這引起社會(huì)廣泛討論”，請(qǐng)你結(jié)合材料及自己的了解，發(fā)表觀點(diǎn)并闡明理由。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成15—18題。（15分）燕子來時(shí)①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會(huì)年年回到“家鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是祥瑞的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕獲蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最密切的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不愿回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果真，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒回我家。我常常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，勸慰我說：“放心吧！明年春天它還會(huì)回來的。”⑥于是，我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急迫地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭細(xì)致看了看，確定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜不自勝，似乎我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！⑧燕子的壽命只有十年左右。最終有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會(huì)回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍舊難受不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著一般棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情最終得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了便利燕子回來筑巢。父親心里始終記得，來年外出打工時(shí)，肯定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種暖和的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了。15．下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖，請(qǐng)閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）16．“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，此場(chǎng)景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？請(qǐng)寫出來。（3分）17．簡(jiǎn)要賞析以下句子的表達(dá)效果。（4分）（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。（2）一種暖和的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……18．“圓月”寓意合家團(tuán)聚，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國(guó)人的心中，“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào)，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，分析“燕子”的寓意。（5分）（四）結(jié)合整本書的閱讀，按要求完成19-20題。（6分）好的新聞報(bào)道，要靠好的作風(fēng)文風(fēng)來完成，靠好的腳力、眼力、腦力、筆力得來。 ——習(xí)近平一、腳力：深入蘇區(qū)歷時(shí)4個(gè)月，穿越重重封鎖，深入保安，深入根據(jù)地。二、眼力：獨(dú)特視角①“大英雄”可敬又可親②“小人物”平凡亦不凡三、腦力：思想深度客觀地向世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。四、筆力：可讀性強(qiáng)既有“生活的真實(shí)”，又為“讀者的閱讀欣賞留下了足夠的藝術(shù)創(chuàng)造空間”。19.下面關(guān)于這本名著內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.腳力：本書真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，其中西安事變和平解決事件就是作者的親身見聞。B.眼力：書中記錄和描述的中國(guó)共產(chǎn)黨杰出領(lǐng)袖既有才能卓越、影響深遠(yuǎn)、功勛顯赫的一面，更有平易近人、普通樸實(shí)的一面，讓讀者覺得親切可信，耐人尋味。C.腦力：本書出版時(shí)，作者正在被日本控制的上海，想要在國(guó)內(nèi)公開出版是不可能的。但在中共地下組織的幫助下，經(jīng)過修改，將書名改為《西行漫記》作為掩護(hù)出版。D.筆力：本書是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，具有很高的歷史價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。《紅星照耀中國(guó)》客觀真實(shí)地向世界報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨及紅軍篳路藍(lán)縷的奮斗歷程，回望長(zhǎng)征，那是一段光輝的革命歷程，一條綿長(zhǎng)的精神礦脈，一面鮮艷的文化旗幟。請(qǐng)結(jié)合書中你印象最深刻的事件，說說你心目中的長(zhǎng)征精神。（4分）三、作文（50分）21.閱讀下面文字，按要求作文。雄偉壯觀的山脈、泠泠作響的溪流是風(fēng)景；車水馬龍的城市、靜謐祥和的鄉(xiāng)村是風(fēng)景；辛勤勞作的雙手、無私奉獻(xiàn)的背影是風(fēng)景……有哪處風(fēng)景曾進(jìn)入了你的視野，觸動(dòng)過你的心靈呢?請(qǐng)以《觸動(dòng)心靈的風(fēng)景》為題寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

2025-2026學(xué)年第一學(xué)期初二年級(jí)語文學(xué)科期中考試參考答案說明：1．主觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之有理，可酌情給分。2．主觀題答案表述不準(zhǔn)確，不順暢的酌情扣分。題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說明一21110共6小題，每句1分；每句錯(cuò)、漏、多1字扣1分，扣完小題分為止，超過10也按10分給分（1）1徙倚欲何依（2）1猶有竟時(shí)（3）2劇哉邊海民，寄身于草野（4）1松柏有本性（5）1蟬則千轉(zhuǎn)不窮（6）6大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁？23屏息斂聲翹首鐫刻32A（矗立強(qiáng)調(diào)高而直，重點(diǎn)在直，多用于形容高大的建筑、山峰等;而聳立強(qiáng)調(diào)高而突出，重點(diǎn)在高，多用于物，不用于人。人民英雄紀(jì)念碑是建筑物，所以應(yīng)該選矗立；肅穆通常用來描述氛圍，而肅靜則更多用來描述環(huán)境。肅穆指的是氣氛或表情的嚴(yán)肅恭敬。它通常用于描述一種莊重、恭敬的氛圍。這里是升旗儀式，應(yīng)該是選擇肅穆；震耳欲聾形容聲音非常大，耳朵都快被震聾了。振聾發(fā)聵指聲音很大，連耳聾的人也能聽見。但它不僅僅描述聲音的大小，更重要的是比喻用語言文字喚醒麻木的人，常用于形容言辭或文章有力量，能夠使人警醒、醒悟。這里指升旗口號(hào)聲大，應(yīng)該選震耳欲聾）42B（原句有三個(gè)主語；A句主語是“三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)”和“正步步伐”；CD有兩個(gè)主語，分別是“口令”和“三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)”；B句加上“隨著……，以……”主語是“三軍儀仗隊(duì)和護(hù)旗編隊(duì)”，沒有語病，所以選B）51人的言論應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)的；語言真實(shí)；（答案相近可酌情給分）63示例：小杰，你好！孔子有云：“人而無信，不知其可也?！闭\(chéng)信是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，不能為了獲得眼前的利益就放棄誠(chéng)信，要堅(jiān)守住誠(chéng)信的底線，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。我想你還是把機(jī)會(huì)留給那些最需要的人吧?。ㄕf出關(guān)于誠(chéng)信的名言警句1分，言之有理，句子通順1分，委婉語氣1分）二49（一）1873D解析：A.白色的/不加裝飾的B.停止/極C.自己/如果D.……的樣子84（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。（2）俯瞰流水的崖壁，也有高聳的巖壁。93從此越嶺/即水簾洞路/從此而下/即突泉壁也4山：高聳。如：從甲文中的“絕巘”可見山高；從乙文中的“亦有危壁”“曲直高下，隨巖宛轉(zhuǎn)”等皆可看出其高峻。（2分）水：湍急。如：從甲文中的“懸泉瀑布,飛漱其間”可見水流速快：從乙文中的“飛流汩然下瀉”也可見其快。（2分）4《三峽》的“猿鳴”進(jìn)一步突出了三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)1分）同時(shí)渲染了三峽秋季肅殺、凄涼的氛圍。（1分）《答謝中書書》中的“猿鳴”渲染了山中晨間熱鬧歡快的氣氛1分）同時(shí)襯托出了山間的靜謐，流露出作者對(duì)大自然美景的欣賞與熱愛之情。（1分）3B解析：A.從【解鎖·新職業(yè)】“這些職業(yè)不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，其背后源于科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素的不斷涌現(xiàn)”可知，“科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素”是“國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮”的原因。故“國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，使得科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素不斷涌現(xiàn)”表述錯(cuò)誤。C.從【視野新突破】“如看上去賺錢很容易的‘網(wǎng)紅’，這類職業(yè)好像不需要高學(xué)歷，不需要付出多大努力……不能只看到這些職業(yè)表面的光鮮，而忽略從業(yè)者背后的漫長(zhǎng)奮斗與湖辛付出”可知，“網(wǎng)紅……它不需要高學(xué)歷和多大的努力”表述錯(cuò)誤。D.從【視野·新突破】“大多數(shù)人都認(rèn)同只有為同時(shí)代人的幸福而工作，才能使自己也過得幸福”可知，這個(gè)看法是“大多數(shù)人”的，并不是所有的人，故“人們都認(rèn)同”的表述錯(cuò)誤。故選B。3A.了解大學(xué)生對(duì)于新職業(yè)的態(tài)度。B．你的理想職業(yè)是什么？C.你選擇這一職業(yè)的理由是什么或：你認(rèn)為如何才能獲取理想的職業(yè)？）（1點(diǎn)1分）4示例：我認(rèn)為頂尖名校畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師并不是大材小用。（1分）首先，我們需要打破“什么人只能干什么工作”的傳統(tǒng)觀念，教育是一件長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，需要高素質(zhì)人才的加入1分）其次，每個(gè)人都有自己的選擇，只要他們自己內(nèi)心熱愛與認(rèn)可，在任何行業(yè)上都能獲得成就感，并且發(fā)光發(fā)熱。（1分）最后，在職業(yè)選擇上，沒有小工作，只有小格局，高學(xué)歷人才能夠更好地推動(dòng)教育的發(fā)展。（1分）3（1）捅燕巢（2）第二年春天3）新燕來（1點(diǎn)1分）3燕子剛來“我”家筑巢時(shí)我很新奇；其次年春天燕子回來了，“我”喜不自勝;舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情最終得到緩解。（1點(diǎn)1分）4（1）運(yùn)用了動(dòng)作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了父親臨出門時(shí)特地為燕子留通道的整個(gè)過程，表現(xiàn)了父親對(duì)燕子回家的期盼。（2）示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“一種暖和的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感改變。示例二：運(yùn)用了心理描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感改變。5示例：結(jié)合第②段“父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會(huì)回到這戶人家里”由此可知，燕子有戀家、愛家的寓意；結(jié)合第③段“燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲等”可知，燕子是勤勞肯干的，具有勤勞持家的寓意；結(jié)合第?段“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”“年年春天來這里”等句子可知，燕子在春天歸來，是春天的使者。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)562A解析：作者并未親身經(jīng)歷西安事變和平解決事件。4示例一：紅軍長(zhǎng)征歷時(shí)兩年多，行程兩萬五千里，面臨著各種極限的挑戰(zhàn)，但卻取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不怕困難，樂于吃苦的革命樂觀主義精神。示例二：在強(qiáng)渡大渡河時(shí)，30個(gè)紅軍戰(zhàn)士們?cè)跊]有橋板的鐵鏈上過橋，他們的下面是萬丈懸崖，對(duì)面是敵軍的炮火與子彈，但他們義無返顧冒死前行，甚至讓四川軍隊(duì)產(chǎn)生