8Myfood說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語StarterLevel劍橋國際少兒英語(第二版)課題XXX課時(shí)1設(shè)計(jì)思路本課以“8Myfood”為主題，通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物詞匯和表達(dá)。結(jié)合StarterLevel劍橋國際少兒英語(第二版)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國家的飲食習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的聽說技能，通過實(shí)際交流運(yùn)用食物詞匯。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，通過圖片和游戲加深對食物詞匯的記憶。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫食物詞匯，如“apple”、“banana”等。

-引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的句子表達(dá)，例如：“Ilikeapples.”或“Shehasabanana.”

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠識(shí)別并區(qū)分不同類型的食物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在發(fā)音上可能難以掌握某些食物詞匯的音素，如“orange”中的“r”音。

-學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能遇到語法問題，例如主語和動(dòng)詞的一致性。

-部分學(xué)生可能對食物的描述性詞匯理解不足，難以用英語描述食物的特征，如“big”、“small”、“sweet”等。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能難以有效地進(jìn)行交流，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：StarterLevel劍橋國際少兒英語(第二版)教材、電子課本

-信息化資源：食物圖片庫、英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水果、蔬菜）、卡片、掛圖、歌曲、游戲道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示不同國家的美食圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“Whatdoyousee?Canyoutellmewhattheseare?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出食物的名稱。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-食物詞匯教學(xué)：

-展示食物圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)食物詞匯，并引入新詞匯。

-通過卡片游戲，讓學(xué)生匹配食物名稱和圖片，鞏固詞匯記憶。

-用時(shí)：10分鐘

-句子表達(dá)教學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生用“Ilike...”句型表達(dá)對食物的喜好。

-通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答關(guān)于食物的問題。

-用時(shí)：10分鐘

-食物描述教學(xué)：

-展示不同食物的特征，如大小、顏色、味道等。

-引導(dǎo)學(xué)生用形容詞描述食物，如“big”、“small”、“sweet”等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-食物分類：

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張食物分類表，讓學(xué)生根據(jù)食物圖片進(jìn)行分類。

-每組選派代表展示分類結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-用時(shí)：10分鐘

-食物描述比賽：

-每組抽取一張食物圖片，要求組員用英語描述食物的特征。

-比賽結(jié)束后，評選出最佳描述小組。

-用時(shí)：10分鐘

-食物制作展示：

-學(xué)生分組，每組選擇一種食物，用英語介紹制作過程。

-其他小組作為評委，評選出制作最精致的食物。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論以下問題：

-Whydoyoulikethisfood?

-Whatareyourfavoritefoods?

-Howdoyoudescribethisfood?

-舉例回答：

-學(xué)生A:Ilikethisfoodbecauseit’ssweetanddelicious.

-學(xué)生B:Myfavoritefoodispizza.It’sbigandhaslotsoftoppings.

-學(xué)生C:Idescribethisfoodasjuicyandtender.

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)食物詞匯和句子表達(dá)。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomefoodnames?”

-鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，分享自己喜歡的食物。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.食物詞匯

-常見水果：apple,banana,orange,grape,peach,pear

-常見蔬菜：carrot,tomato,potato,cucumber,lettuce,broccoli

-其他食物：bread,rice,egg,milk,meat,fish

2.食物描述詞匯

-形容詞：big,small,red,green,sweet,sour,spicy,juicy,tender

-動(dòng)詞：like,have,eat,drink,cook,bake,fry

3.句型結(jié)構(gòu)

-我喜歡...：Ilike...

-我有...：Ihave...

-我吃...：Ieat...

-我喝...：Idrink...

4.食物分類

-水果類：apple,banana,orange,grape,peach,pear

-蔬菜類：carrot,tomato,potato,cucumber,lettuce,broccoli

-主食類：bread,rice

-奶制品類：milk,egg

-肉類：meat,fish

5.食物制作方法

-烹飪方法：bake,fry,boil,steam,grill

-食物搭配：salty,sweet,spicy,sour

6.食物文化

-不同國家的特色食物：Chinese,Italian,Indian,Japanese

-飲食習(xí)慣：breakfast,lunch,dinner,snack

7.食物與健康

-食物營養(yǎng)：vitamins,minerals,protein,carbohydrates,fat

-健康飲食：balanceddiet,healthyeatinghabits

8.食物安全

-食物保存：refrigerate,freeze,store

-食物處理：clean,wash,peel,chop

9.食物禮儀

-用餐禮儀：tablemanners,chopsticks,fork,knife

-分享食物：share,pass,offer

10.食物相關(guān)詞匯

-餐具：fork,knife,spoon,chopsticks,plate,bowl

-餐廳用語：order,menu,bill,tip

-食物相關(guān)動(dòng)詞：cook,bake,fry,boil,steam,grill,chop,slice,peel,wash教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生回答問題的積極性。

-評估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，注意是否有發(fā)音錯(cuò)誤或難以發(fā)音的詞匯。

-檢查學(xué)生的注意力集中程度，確保學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通技巧。

-觀察學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-評估學(xué)生的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

-通過小測驗(yàn)或口頭提問，檢查學(xué)生對食物詞匯和句型的掌握程度。

-評估學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

-根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，通過同伴反饋促進(jìn)學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體、及時(shí)的反饋。

-對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供糾正和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。重點(diǎn)題型整理1.食物詞匯匹配題

-題型：將下列食物名稱與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

-例題：Matchthefoodnameswiththepictures.

-1.apple

-2.banana

-3.orange

-4.grape

-5.peach

-答案：1-apple,2-banana,3-orange,4-grape,5-peach

2.食物描述題

-題型：根據(jù)圖片描述食物的特征。

-例題：Describethefoodinthepicture.

-圖片：abig,redapple

-答案：Theappleisbigandred.

3.食物分類題

-題型：將食物分為不同的類別。

-例題：Classifythefollowingfoodsintothecorrectcategories.

-1.bread

-2.tomato

-3.milk

-4.fish

-5.lettuce

-答案：1-Bread(Bread,Rice),2-Tomato(Vegetables),3-Milk(Dairy),4-Fish(Meat),5-Lettuce(Vegetables)

4.食物制作步驟題

-題型：根據(jù)圖片描述食物的制作步驟。

-例題：Whatarethestepstomakeasandwich?

-圖片：ingredientsforasandwich(bread,cheese,lettuce,tomatoes)

-答案：1.Taketwoslicesofbread.

2.Spreadbutterononesliceofbread.

3.Addcheeseonthebutteredbread.

4.Placelettuceandtomatoesontopofthecheese.

5.Coverwiththeothersliceofbread.

5.食物相關(guān)對話題

-題型：根據(jù)情景編寫對話，使用食物相關(guān)詞匯。

-例題：Writeadialoguebetweentwofriendsabouttheirfavoritefoods.

-A:Hi,what’syourfavoritefood?

-B:Myfavoritefoodispizza.It’sbigandhaslotsoftoppings.

-A:Thatsoundsdelicious!Whataboutyou?

-B:Ilikesushi.It’sfreshandhasavarietyofflavors.

-答案：

A:Hi,what’syourfavoritefood?

B:Myfavoritefoodispizza.It’sbigandhaslotsoftoppings.

A:Thatsoundsdelicious!Whataboutyou?

B:Ilikesushi.It’sfreshandhasavarietyofflavors.教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深刻感受到，小學(xué)英語教學(xué)不僅僅是教授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)他們語言能力的過程。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過展示美食圖片，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于不同國家的食物都非常感興趣，這讓我意識(shí)到，利用學(xué)生的興趣點(diǎn)是提高課堂效果的關(guān)鍵。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于食物詞匯的記憶效果不錯(cuò)，但是當(dāng)涉及到句子表達(dá)時(shí)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。于是，我調(diào)整了教學(xué)方法，通過角