2019二年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為全面貫徹國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱要求，切實(shí)提高二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，針對(duì)當(dāng)前班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平參差不齊的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)化、個(gè)性化的教學(xué)策略，既促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的潛能發(fā)揮，又幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生克服障礙，實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體英語(yǔ)水平的均衡提升，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、學(xué)情分析通過(guò)對(duì)本班二年級(jí)學(xué)生上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的全面調(diào)研與評(píng)估，發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在明顯的英語(yǔ)水平差異。具體表現(xiàn)為：約25%的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，詞匯量豐富，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力均衡發(fā)展，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；約60%的學(xué)生處于中等水平，基本掌握教材要求的知識(shí)點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中存在一定困難；另有15%的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，詞匯量不足，發(fā)音不準(zhǔn)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心和興趣。造成這種差異的主要原因包括：家庭環(huán)境對(duì)英語(yǔ)啟蒙的影響不同、學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力的差異、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成程度不一，以及前期英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入的時(shí)間與精力不均衡等。針對(duì)這一現(xiàn)狀，必須采取有針對(duì)性的培優(yōu)補(bǔ)差措施，確保每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。二、工作目標(biāo)三、具體措施（一）培優(yōu)措施1.分層教學(xué)：在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)梯度性任務(wù)，為優(yōu)秀學(xué)生提供拓展性?xún)?nèi)容，如增加閱讀材料難度、引入簡(jiǎn)單英語(yǔ)故事等。2.興趣培養(yǎng)：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)繪本閱讀等活動(dòng)，激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力。3.能力提升：安排優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，協(xié)助教師指導(dǎo)其他同學(xué)，在幫助他人中鞏固自身知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。4.資源拓展：推薦適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、動(dòng)畫(huà)片和讀物，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。（二）補(bǔ)差措施1.個(gè)別輔導(dǎo)：利用課后時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，重點(diǎn)解決發(fā)音、詞匯記憶等基礎(chǔ)問(wèn)題。2.小組互助：建立"一幫一"學(xué)習(xí)小組，安排優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)對(duì)，形成互助學(xué)習(xí)機(jī)制。3.信心培養(yǎng)：設(shè)置適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。4.家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，形成教育合力。四、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（9月）1.完成學(xué)生英語(yǔ)水平摸底測(cè)試，建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。2.制定詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃，明確每周、每月的具體任務(wù)。3.準(zhǔn)備分層教學(xué)材料，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題和活動(dòng)。（二）實(shí)施階段（10月次年1月）1.按計(jì)劃開(kāi)展分層教學(xué)，每周至少安排2次培優(yōu)活動(dòng)和2次補(bǔ)差輔導(dǎo)。2.每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。3.定期組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌曲演唱等。1.進(jìn)行學(xué)期末英語(yǔ)水平測(cè)試，全面評(píng)估培優(yōu)補(bǔ)差工作成效。3.表彰進(jìn)步顯著的學(xué)生，激勵(lì)全體學(xué)生繼續(xù)努力。五、保障措施（一）師資保障1.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)能力。2.建立教師研討機(jī)制，定期交流培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)和心得。（二）資源保障1.充實(shí)英語(yǔ)教學(xué)資源，包括圖書(shū)、音像資料、教具等。2.利用多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。（三）時(shí)間保障1.合理安排課程時(shí)間，確保培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)有充足的時(shí)間保障。2.利用課后服務(wù)時(shí)間，為需要額外輔導(dǎo)的學(xué)生