2025年考研專(zhuān)業(yè)課沖刺試卷押題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共20分）1.文化霸權(quán)2.歷史唯物主義3.社會(huì)資本4.城市化進(jìn)程二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)中家庭功能的變化。2.簡(jiǎn)析全球化對(duì)國(guó)家主權(quán)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。3.簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的異化理論的主要內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)研究中問(wèn)卷調(diào)查法的主要特點(diǎn)。三、論述題（每小題20分，共40分）1.結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象，論述社會(huì)分層對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。2.試述社會(huì)交往在社會(huì)整合中的作用及其存在的問(wèn)題。四、材料分析題（20分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題：材料一：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，線(xiàn)上購(gòu)物、遠(yuǎn)程辦公、在線(xiàn)教育等成為常態(tài)。數(shù)字技術(shù)深刻地改變著人們的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。材料二：同時(shí)，數(shù)字鴻溝問(wèn)題也日益凸顯，不同年齡、地域、教育程度的人群在數(shù)字技能和信息獲取方面存在顯著差距，這可能加劇社會(huì)不平等。請(qǐng)結(jié)合社會(huì)學(xué)相關(guān)理論，分析數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)的雙重影響，并探討如何緩解數(shù)字鴻溝帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。試卷答案一、名詞解釋1.文化霸權(quán)：指在意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀上占據(jù)主導(dǎo)地位的文化的滲透與統(tǒng)治，使其他文化或群體接受并內(nèi)化這種主導(dǎo)文化，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)整合與控制，通常與權(quán)力結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)。**解析思路：*定義核心是“主導(dǎo)文化”的“滲透與統(tǒng)治”，強(qiáng)調(diào)其在“意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀”層面的影響，以及與“權(quán)力結(jié)構(gòu)”的關(guān)系，并指出其結(jié)果是“社會(huì)整合與控制”。2.歷史唯物主義：馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，認(rèn)為社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，社會(huì)存在的社會(huì)形態(tài)更替推動(dòng)著歷史發(fā)展，強(qiáng)調(diào)人民群眾在歷史發(fā)展中的決定性作用。**解析思路：*定義需抓住核心觀點(diǎn)：“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”、“生產(chǎn)方式是基礎(chǔ)”、“社會(huì)形態(tài)更替推動(dòng)歷史發(fā)展”，并點(diǎn)明“群眾史觀”的重要性。3.社會(huì)資本：指社會(huì)結(jié)構(gòu)中人與人之間基于信任、互惠關(guān)系網(wǎng)絡(luò)所能帶來(lái)的資源總和，包括個(gè)體通過(guò)社會(huì)聯(lián)系獲取支持、信息、機(jī)會(huì)等能力，如人際信任、規(guī)范和有效行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。**解析思路：*定義需突出其來(lái)源是“社會(huì)結(jié)構(gòu)”中的“人際網(wǎng)絡(luò)”，本質(zhì)是“信任、互惠關(guān)系”，表現(xiàn)形式是能帶來(lái)的“資源總和”（支持、信息、機(jī)會(huì)等），并可簡(jiǎn)述其構(gòu)成要素。4.城市化進(jìn)程：指人口從農(nóng)村向城市遷移、城市規(guī)模擴(kuò)大、城市生活方式和生產(chǎn)方式擴(kuò)散并最終導(dǎo)致城市結(jié)構(gòu)和社會(huì)形態(tài)發(fā)生深刻變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型過(guò)程。**解析思路：*定義需涵蓋“人口遷移”、“城市規(guī)模擴(kuò)大”、“生活方式生產(chǎn)方式擴(kuò)散”、“結(jié)構(gòu)形態(tài)變化”等多個(gè)方面，點(diǎn)明其本質(zhì)是“社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型過(guò)程”。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)中家庭功能的變化。**答案要點(diǎn)：*經(jīng)濟(jì)功能減弱，撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能仍重要；社會(huì)功能弱化，教育、養(yǎng)老等功能部分社會(huì)化；情感功能強(qiáng)化，成為主要的精神慰藉來(lái)源；生育功能受個(gè)體選擇和生育政策影響，觀念多元化。**解析思路：*分析要從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的對(duì)比入手，指出主要功能的變化方向。經(jīng)濟(jì)上從生產(chǎn)單位到消費(fèi)單元，社會(huì)功能被部分取代，情感支持地位提升，生育觀念和行為更加自主。2.簡(jiǎn)析全球化對(duì)國(guó)家主權(quán)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。**答案要點(diǎn)：*跨國(guó)資本流動(dòng)沖擊民族經(jīng)濟(jì)，削弱財(cái)政主權(quán)；跨國(guó)組織（如WTO）規(guī)則限制國(guó)家政策自主性，影響立法、司法、行政權(quán)；文化霸權(quán)威脅本土文化，影響意識(shí)形態(tài)和文化主權(quán)；全球性問(wèn)題（如疫情、氣候變化）需要國(guó)際合作，削弱純粹屬地管轄權(quán)。**解析思路：*從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等多個(gè)維度闡述全球化如何侵蝕傳統(tǒng)國(guó)家主權(quán)的不同方面，如經(jīng)濟(jì)上的“滲透”，政治上的“規(guī)則約束”，文化上的“影響”，社會(huì)上的“共同責(zé)任”。3.簡(jiǎn)述馬克思主義關(guān)于人的異化理論的主要內(nèi)容。**答案要點(diǎn)：*在資本主義私有制條件下，勞動(dòng)者與自己的勞動(dòng)產(chǎn)品異化（產(chǎn)品不屬于人）；與勞動(dòng)過(guò)程異化（勞動(dòng)成為強(qiáng)制性的、非創(chuàng)造性的）；與人的類(lèi)本質(zhì)（自由自覺(jué)的活動(dòng)）異化（失去創(chuàng)造性和全面發(fā)展）；與他人異化（人與人之間關(guān)系物化、對(duì)立）。**解析思路：*抓住核心“資本主義私有制”的根源，列出異化的四個(gè)主要表現(xiàn)：產(chǎn)品、勞動(dòng)過(guò)程、類(lèi)本質(zhì)、他人，并點(diǎn)明其本質(zhì)是人的生存狀態(tài)和創(chuàng)造性的喪失。4.簡(jiǎn)述社會(huì)學(xué)研究中問(wèn)卷調(diào)查法的主要特點(diǎn)。**答案要點(diǎn)：*標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題，保證數(shù)據(jù)可比性；匿名性，可能提高回答真實(shí)性；覆蓋面廣，便于大規(guī)模數(shù)據(jù)收集；數(shù)據(jù)量化，便于統(tǒng)計(jì)分析；難以深入探究復(fù)雜動(dòng)機(jī)和背景。**解析思路：*從“問(wèn)題”、“對(duì)象”、“數(shù)據(jù)”、“局限”四個(gè)方面概括特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)其優(yōu)點(diǎn)（標(biāo)準(zhǔn)化、匿名、廣度、量化）和缺點(diǎn)（難以深入）。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象，論述社會(huì)分層對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。**答案要點(diǎn)：*社會(huì)分層提供不同資源（教育、醫(yī)療、職業(yè)等）機(jī)會(huì)，影響個(gè)體教育獲得、職業(yè)選擇和收入水平，進(jìn)而影響生活質(zhì)量和人生軌跡。上層群體可能享有更多優(yōu)勢(shì)資源，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)和更高社會(huì)地位，面臨更高壓力；下層群體可能面臨教育資源匱乏、就業(yè)困難、社會(huì)邊緣化等問(wèn)題，發(fā)展空間受限。社會(huì)分層可能引發(fā)社會(huì)流動(dòng)不暢，固化階層差異，影響社會(huì)公平感。同時(shí)，個(gè)體努力、機(jī)遇、性別、地域等因素也與社會(huì)分層相互作用，共同影響個(gè)體發(fā)展。**解析思路：*首先明確社會(huì)分層通過(guò)“資源分配”影響“個(gè)體發(fā)展”。然后從“資源獲取”（教育、職業(yè)、收入等）角度，分析不同階層個(gè)體發(fā)展的差異性表現(xiàn)（上層優(yōu)勢(shì)、下層受限）。再?gòu)暮暧^層面分析社會(huì)分層可能帶來(lái)的“結(jié)構(gòu)固化”和“社會(huì)公平”問(wèn)題。最后需指出個(gè)體發(fā)展是多重因素交織的結(jié)果，避免簡(jiǎn)單歸因。2.試述社會(huì)交往在社會(huì)整合中的作用及其存在的問(wèn)題。**答案要點(diǎn)：*社會(huì)交往是形成和維持社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，通過(guò)互動(dòng)傳遞信息、情感和規(guī)范，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化，強(qiáng)化群體認(rèn)同，增進(jìn)社會(huì)理解和信任，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)整合。其主要作用包括：傳遞社會(huì)規(guī)范，塑造個(gè)體行為；建立社會(huì)聯(lián)系，減少社會(huì)疏離感；促進(jìn)合作與互助，解決共同問(wèn)題；形成社群意識(shí)，鞏固社會(huì)結(jié)構(gòu)。存在的問(wèn)題：交往可能受“社會(huì)距離”、“群體隔閡”影響，導(dǎo)致社會(huì)排斥和沖突；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性可能削弱深度情感連接和現(xiàn)實(shí)社群凝聚力；功利性交往可能侵蝕真誠(chéng)關(guān)系；信息過(guò)載或虛假信息可能干擾社會(huì)共識(shí)形成，加劇社會(huì)分裂。**解析思路：*先闡述社會(huì)交往對(duì)“社會(huì)整合”的“必要性”和“積極作用”（傳遞規(guī)范、建立聯(lián)系、增進(jìn)理解、強(qiáng)化認(rèn)同）。然后分析交往在社會(huì)整合過(guò)程中可能出現(xiàn)的“負(fù)面問(wèn)題”或“挑戰(zhàn)”，如導(dǎo)致“排斥沖突”、“虛擬疏離”、“功利關(guān)系”、“信息干擾分裂”等，并點(diǎn)明這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)。四、材料分析題閱讀以下材料，回答問(wèn)題：材料一：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，線(xiàn)上購(gòu)物、遠(yuǎn)程辦公、在線(xiàn)教育等成為常態(tài)。數(shù)字技術(shù)深刻地改變著人們的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。材料二：同時(shí)，數(shù)字鴻溝問(wèn)題也日益凸顯，不同年齡、地域、教育程度的人群在數(shù)字技能和信息獲取方面存在顯著差距，這可能加劇社會(huì)不平等。請(qǐng)結(jié)合社會(huì)學(xué)相關(guān)理論，分析數(shù)字技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)的雙重影響，并探討如何緩解數(shù)字鴻溝帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。**答案要點(diǎn)：**雙重影響分析：*積極影響：數(shù)字技術(shù)促進(jìn)社會(huì)連接（打破地域限制、新社群形成），推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型（新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)出現(xiàn)），提升社會(huì)運(yùn)行效率（政務(wù)、商業(yè)、生活便捷），促進(jìn)信息傳播與社會(huì)動(dòng)員（信息公開(kāi)、意識(shí)覺(jué)醒），加速社會(huì)變遷與生活方式現(xiàn)代化。從社會(huì)學(xué)角度看，體現(xiàn)了技術(shù)理性對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的重塑作用。*消極影響（數(shù)字鴻溝）：數(shù)字鴻溝加劇了社會(huì)分層，形成了新的“數(shù)字階級(jí)”與“傳統(tǒng)階級(jí)”的對(duì)立，可能固化甚至擴(kuò)大原有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等。信息獲取能力的不平等影響教育公平、就業(yè)機(jī)會(huì)和公民參與，導(dǎo)致社會(huì)排斥（無(wú)法融入數(shù)字化社會(huì)）和“信息孤島”現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)流動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。*緩解數(shù)字鴻溝策略：*政府層面：加大數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入（尤其農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)），實(shí)施數(shù)字技能培訓(xùn)計(jì)劃（針對(duì)老年人、低收入群體等），制定反歧視政策，保障公民平等接入信息和參與社會(huì)的機(jī)會(huì)，利用公共政策彌合差距。*社會(huì)層面：鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織、志愿者參與數(shù)字援助項(xiàng)目，提供設(shè)備、培訓(xùn)和支持服務(wù)，營(yíng)造包容性的數(shù)字文化氛圍，關(guān)注弱勢(shì)群體的數(shù)字需求。*個(gè)體層面：提高自身學(xué)習(xí)數(shù)字技能的主動(dòng)性，利用社區(qū)、學(xué)校等資源參與培訓(xùn)，尋求家人、朋友的幫助，積極適應(yīng)數(shù)字化社會(huì)要求。*理論結(jié)合：可結(jié)合社會(huì)分層理論（分析鴻溝如何固化不平等）、技術(shù)社會(huì)學(xué)（技術(shù)如何嵌入社會(huì)并改變結(jié)構(gòu)）、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論（分析連接與排斥）、社會(huì)公平理論（強(qiáng)調(diào)權(quán)利與機(jī)會(huì)均等）等相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。**解析思路：*1.審題：明確題目要求分析“雙重影響”（技術(shù)本身積極與消極）和“緩解策略”（針對(duì)消極影響），需結(jié)合“社會(huì)學(xué)相關(guān)理論”。2.影響分析：*從材料一出發(fā)，結(jié)合社會(huì)學(xué)常識(shí)，列舉數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的積極變化，并從宏觀（經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)運(yùn)行）和微觀（個(gè)體生活、社群連接）層面展開(kāi)，點(diǎn)明其對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的重塑作用（如加速變遷、促進(jìn)連接）。*從材料二出發(fā)，聚焦“數(shù)字鴻溝”這一核心問(wèn)題，運(yùn)用社會(huì)分層、社會(huì)排斥等理論視角，分析其如何加劇不平等、導(dǎo)致社會(huì)分隔，對(duì)社會(huì)流動(dòng)和公平的負(fù)面影響。3.策略探討：*針對(duì)消極影響（數(shù)字鴻溝），從不同主體（政府、