2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期第一學(xué)段測試初二生物試題說明：1.本試題分為1卷和1卷兩部分，1卷為選擇題，1卷為非選擇題。試題滿分100分，考試時間60分鐘。2.本試卷試題共95分，書寫質(zhì)量3分，卷面安排2分。3，請將答案答在答題卡上，考試結(jié)束后，只交答題卡第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題（本大題包括25個小題，每小題2分，共計50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。）1.下表是從某生態(tài)系統(tǒng)中一條食物鏈所包含的生物體內(nèi)，科研人員測得殘留的有毒化學(xué)物質(zhì)甲基汞的含量。這條食物鏈?zhǔn)牵ǎ〢.甲→戊→丙→乙→丁B.丁→乙→丙→戊→甲C.甲→乙→戊→丙→丁D.丙→甲→乙→丁→戊2.秋沙鴨的喙的邊緣是鋸齒狀的，像牙齒一樣，有利于捕捉到光滑的魚。下列生物與環(huán)境的關(guān)系中，與此現(xiàn)象不同的是（）A.青蛙會鉆進土壤中冬眠B.河邊的蘆葦能凈化水源C.刺猬通過背部的刺防御D.竹節(jié)蟲形態(tài)與竹節(jié)相似3.中國文化博大精深，很多古詩都能描述出當(dāng)時的自然景觀，以下詩句描述的生態(tài)環(huán)境中，穩(wěn)定性（自我調(diào)節(jié)能力）最差的是哪一句（）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.大漠孤煙直，長河落日圓C.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛D.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天4.以下語句中所蘊含的食物鏈書寫正確的是（）A.鷸蚌相爭，漁翁得利：蚌→鷸→人B.草盡兔狐愁：草→兔→狐→細菌C.梁上有雙燕，青蟲不易捕：植物→青蟲→燕子D.風(fēng)吹草低見牛羊：草←羊←牛5.熱帶森林中的某些樹木附近的土壤中存在自己的天敵，包括真菌和節(jié)肢動物等，它們會有選擇地攻擊和殺死這些樹木的種子及幼苗；一些鳥類和哺乳動物以這些樹木的種子為食，扮演著“種子擴散者”的角色。下列說法錯誤的是（）A.真菌和節(jié)肢動物可使這種樹木無法在同一區(qū)域過度聚集B.真菌體內(nèi)的碳元素能以二氧化碳的形式傳遞給樹木C.熱帶森林物種豐富、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強D.種子被鳥類等動物取食限制了森林樹木的繁衍生存6.為了認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用，小明在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下四個生態(tài)瓶。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是（）A.圖中能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)、設(shè)計最科學(xué)、小魚存活時間最長的是③B.③生態(tài)瓶中影響小魚生活的生態(tài)因素只有水草、河泥C.若要探究生產(chǎn)者對生態(tài)系統(tǒng)的影響，應(yīng)選擇①②兩組作對照D.若要探究光照對生態(tài)系統(tǒng)的影響，應(yīng)選擇②④兩組作對照7.某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時間內(nèi)它們的相對A.該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙B.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)C.甲和乙是消費者，丁是分解者D.該食物鏈中的能量最終來源是太陽能8.《環(huán)境保護法》中明確規(guī)定：公民應(yīng)當(dāng)增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)能的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務(wù)。下列敘述與此規(guī)定不符合的是（）A.大力植樹造林，退耕還林還草B.大力開發(fā)太陽能C.使用清潔能源，減少有害氣體的排放D.提倡使用一次性筷子9.生態(tài)安全是國家安全的重要組成部分，下列行為不利于保護生態(tài)安全的是（）A.優(yōu)先選擇綠色低碳產(chǎn)品B.不撿拾野生鳥卵C.隨意放生購買的巴西龜D.不食用野生動物10.為推進農(nóng)村生產(chǎn)生活向綠色低碳轉(zhuǎn)型，某地建立了一種桑基魚塘的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)循環(huán)模式。該地通過陸基種桑、桑葉飼蠶、蠶糞喂魚、塘泥培桑的形式，將陸地種植與魚塘養(yǎng)殖有機結(jié)合，形成良好的生態(tài)循環(huán)。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.桑樹→蠶→魚形成了一條食物鏈B.桑樹是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C.該生態(tài)系統(tǒng)中含有能量最多的生物是桑樹D.實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用11.下列句子中所蘊含的生物學(xué)知識，理解不正確的是（）A.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)具有比較強的恢復(fù)能力、穩(wěn)定性B.“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含著一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀C.“種豆南山下，草盛豆苗稀”，反映了豆苗和雜草之間存在競爭關(guān)系D.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”反映了分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用12.生物圈是包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的所有生物的共同家園。下列說法正確的是（）A.生物圈中不同的生態(tài)系統(tǒng)之間是相互獨立的B.生物圈是由全部動物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一的整體C.生物圈包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的表面D.在水圈中，生物都生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中13.第五屆世界生物圈保護區(qū)大會于2025年9月在我國舉辦。下列人類活動對保護生物圈不利的是（）A.開發(fā)利用氫能等新能源B.扎實推進植樹造林，應(yīng)對氣候變化C.品嘗野味，豐富餐飲文化D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，合理放牧14.《刑法》第344條規(guī)定“違反國家規(guī)定，非法引進、釋放或者丟棄外來入侵物種，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑……”外來入侵物種產(chǎn)生的影響，不包括（）A.與本地物種爭奪營養(yǎng)B.與本地物種競爭空間C.維持本地生態(tài)平衡D.威脅本地生態(tài)安全15.如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中①、②、③分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.①為分解者，可將動植物的遺體分解為無機物B.在生物與無機環(huán)境之間，碳循環(huán)的主要形式是二氧化碳C.③是綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，通過光合作用合成有機物D.②和③之間是捕食關(guān)系16.習(xí)總書記曾強調(diào)，我們要統(tǒng)籌推進山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，科學(xué)開展國土綠化，鞏固和增強生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力，為推動全球環(huán)境和氣候治理、建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化作出更大貢獻。以下解讀不科學(xué)的是（）A.“山水林田湖草沙一體化”說明不同類型的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此依存、相互聯(lián)系B.開展國土綠化可增強生態(tài)系統(tǒng)碳匯能力，是因為綠色植物可以吸收二氧化碳C.當(dāng)前一些環(huán)境惡化與氣候異?，F(xiàn)象，與綠色植被遭到破壞有重要關(guān)系D.習(xí)總書記強調(diào)人與自然和諧共生，所以要禁止開發(fā)利用森林等自然資源17.我國積極統(tǒng)籌推進碳達峰與碳中和。從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度分析，正確的是()A.碳在生物體內(nèi)的存在形式是二氧化碳B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動是兩個相對獨立的過程C.碳進入生物體的途徑是動、植物的呼吸作用D.為早日實現(xiàn)碳達峰與碳中和，應(yīng)該減少化石燃料的燃燒，并開發(fā)新能源18.中國載人潛水器“蛟龍?zhí)枴痹鴱拇笱笊钐帋Щ亓松飿悠?，令人想不到的是，?500米的深海生物體內(nèi)，竟然檢測出了微塑料顆粒。這體現(xiàn)出()A.生物圈是一個統(tǒng)一的整體B.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)C.微塑料只出現(xiàn)在水域環(huán)境中D.微塑料不會對人體造成危害19.長江是我國重要的生態(tài)寶庫，其獨特的生態(tài)系統(tǒng)對保障國家生態(tài)安全具有不可替代的作用。下列關(guān)于長江生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.陽光、溫度和水是影響長江魚類分布的非生物因素B.長江生態(tài)系統(tǒng)能提供工農(nóng)業(yè)用水，也能調(diào)節(jié)氣候C.通過禁漁能夠提高長江生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力D.長江生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是單向的20.我國提出2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)。以下做法不能為此目標(biāo)貢獻力量的是（）A.養(yǎng)成隨手關(guān)燈、拔插頭的習(xí)慣B.堅持綠色出行，減少私家車使用C.重視新能源的開發(fā)和利用D.氣溫到25℃時，就打開空調(diào)21.作為一種新型海洋資源管理和生態(tài)保護模式，海洋牧場生態(tài)系統(tǒng)是在特定海域經(jīng)過人工魚礁、增殖放流等措施構(gòu)建的。下列關(guān)于這類生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（）A.這類生態(tài)系統(tǒng)有助于恢復(fù)和保護海洋生態(tài)環(huán)境B.特定海域生物種類越少，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高C.這類生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是綠色植物D.這類生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成22.古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中不乏與生命現(xiàn)象相關(guān)的佳句。下列詩句中屬于溫度對生物影響的是（）A.遠芳侵古道，晴翠接荒城B.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦C.更無柳絮因風(fēng)起，唯有葵花向日傾D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天23.保護環(huán)境，人人有責(zé)，生活垃圾分類投放是環(huán)境保護的重點工作之一。如果我們在路上看到易拉罐，應(yīng)該撿起投入到貼有下列哪種標(biāo)志的垃圾收集箱中（）24.古語云“讀萬卷書，不如行萬里路”。小剛利用十一游覽了招遠的部分景點，下列相關(guān)敘述能看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.鳳凰嶺公園中的所有生物B.橙子水庫中的所有魚、蝦和其他動物C.龍湖濕地公園D.羅山上的所有樹木和動物25.在勇敢的旅游者眼里，南極這塊冰封的陸地是一個游覽勝地。目前，在是否可以到南極旅游的問題上，科學(xué)家和旅游者的爭論越來越激烈?？茖W(xué)家之所以強烈反對旅游者去南極旅游，主要原因是（）A.南極生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)復(fù)雜，人類的介入會使原有的食物網(wǎng)遭到破壞B.南極的光照強烈，上空存在臭氧空洞，會給旅游者帶來很大的傷害C.南極生態(tài)系統(tǒng)成分簡單，自我調(diào)節(jié)能力弱，易被破壞D.旅游者的活動會使南極的冰川融化，導(dǎo)致海平面上升第II卷（非選擇題）二、非選擇題：（本大題6個小題，共45分。）26.（7分）生物課后，同學(xué)們開展了制作生態(tài)瓶的跨學(xué)科實踐活動，老師要求各組分別制作一個相對自給自足的生態(tài)瓶。密封瓶口后，放在陽臺上，每天觀察并記錄瓶中發(fā)生的變化。下圖是小明組制作的生態(tài)瓶，請回答相關(guān)問題：（1）該生態(tài)瓶中的生物與非生物環(huán)境構(gòu)成了一個有機整體，所以可以將它看作是一個小型的。與之相比，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。（2）生態(tài)學(xué)中，把該生態(tài)瓶中的水、小蝦和水蝸牛等影響魚生活的因素統(tǒng)稱為因素。（3）生態(tài)瓶制作成功的關(guān)鍵是瓶中的動、植物均能在較好的生存狀態(tài)下維持一段時間。但是與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)瓶的較弱，請分析原因。（4）其實每個生態(tài)系統(tǒng)都具有上題所說的這種能力，但是這種能力是有一定限度的。人類的干擾如果超出這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到。請你為保護生態(tài)環(huán)境寫一條標(biāo)語。。27.（7分）某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示，請回答：（1）圖中的動物是生態(tài)系統(tǒng)中的，陽光、空氣、水等屬于。（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)進行著，這是生態(tài)系統(tǒng)的兩個重要功能。而能量沿著食物鏈流動時是的。（3）圖中①是者，主要指。（4）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在短時間內(nèi)草的數(shù)量將會（填“減少”或“增多”）。28.（8分）酸雨真的對生物有不利的影響嗎？某生物小組為探究酸雨對斑馬魚幼魚心率的影響，設(shè)計模擬實驗如下：①選取個體大小、生長狀況基本一致的斑馬魚幼魚40條，隨機均分成四組，其中一組作為對照組（正常生活狀態(tài)，不做任何處理）；②配制三種不同pH溶液模擬酸雨，每種pH溶液只浸潤一組斑馬魚幼魚；③四組同時進行實驗，觀察并記錄第100分鐘時各組斑馬魚幼魚心率，計算平均值，將統(tǒng)計結(jié)果繪制成柱形圖。（1）模擬的酸雨和現(xiàn)實中的酸雨有差別嗎？簡要說明。（2）請你寫出一條生物小組在本實驗過程中控制單一變量的做法。（3）據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析，隨著pH減小，斑馬魚幼魚心率逐漸，由此可知酸雨對斑馬魚幼魚心率有作用。（4）酸雨對生物有極大的危害。下列有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是。（多選）A.會傷害人的皮膚和黏膜B.對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能沒有影響C.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料D.使植物枯萎甚至死亡（5）實驗結(jié)束后，斑馬魚幼魚應(yīng)如何處理？。（6）酸雨主要是由于煤、石油的燃燒產(chǎn)生的酸性物質(zhì)導(dǎo)致的，作為中學(xué)生請你為控制煤酸雨提出合理的建議。29.（7分）2025年2月2日是第29個“世界濕地日”，主題是“保護濕地共筑未來”。鄱陽湖國家濕地公園景色迷人。風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風(fēng)搖曳；陽光下河面如鏡，歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從蘆葦叢中陣陣傳出；野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵；當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥、野兔迅速地躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐；蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著蘆葦?shù)哪廴~……上述情景是鄱陽湖國家濕地公園常見的一幕。（1）材料中的畫線部分體現(xiàn)了生物具有的特征是。（2）材料中鷹和野兔屬于關(guān)系；蝗蟲和蟋蟀屬于關(guān)系。（3）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害；魚兒身體呈流線型，減少水的阻力；這種現(xiàn)象說明生物能夠。（4）鄱陽湖擁有世界上最年輕、最完整、最典型、最壯美的濕地生態(tài)系統(tǒng)，被評為“中國最美濕地”，濕地生態(tài)系統(tǒng)有“”之稱。（5）濕地生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的數(shù)量遠遠少于野兔的數(shù)量，原因是。（6）上述情景是鄱陽湖自然保護區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上除了上述場景中的生物，還應(yīng)包括。30.（7分）每到放學(xué)時間，學(xué)校門口的小商店總是會聚集大量同學(xué)，經(jīng)生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)都在買辣條吃，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受同學(xué)喜愛，有些同學(xué)幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問：吃辣條會不會對身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計一個實驗，對這個問題進行探究。請完善探究方案：（1）第一步，提出問題：辣條對倉鼠身體有傷害嗎？第二步，作出假設(shè)：第三步，制訂計劃與實施計劃：第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論第五步，交流討論（2）該探究實驗的變量是：，設(shè)置甲、乙兩組