北師大版生物八年級下冊的教學(xué)支配

制定支配前，要分析探討工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什

么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個支配的。這里給大家共享一

些關(guān)于北師大版生物（八班級）下冊的教學(xué)支配，便利大家學(xué)習(xí)。

北師大版生物八班級下冊的教學(xué)支配1

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)（教化）生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著

眼丁?學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展須要。關(guān)注每?位學(xué)生，培育學(xué)生的特

性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生

主動參與、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的實

力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達(dá)實力。讓學(xué)

生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,

逐步養(yǎng)成學(xué)生酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進(jìn)展的責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

踐實力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有

意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

三、學(xué)生狀況分析

八班級學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)年生物的平均成果較

低，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉

下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取成果有較大

的提高。

四、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材一一《生物學(xué)》

2、在接著抓好〃課改〃試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，

不斷提高對〃課改〃的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)

有所創(chuàng)新、有所突破。

3、接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，樂觀吸取上一年的〃課改〃

（閱歷），接著收集和整理相關(guān)的資料，固化〃課改〃新成果，并完成

好相關(guān)的課題。

4、接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的

樂觀性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5、接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評

價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，（總結(jié)）閱歷和

體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評吩體系。

五、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要接著細(xì)致落實《課程》提出的課程理念：面

對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高學(xué)

生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)

生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡〃問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長〃的教化科

研觀。教中要有科研意識，要邊試驗、

邊探討，力爭做一名科研型的教化工。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值

觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、老帥在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討（方法）的培育。

要留意對學(xué)生綜合實力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實踐活

動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調(diào)

查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的

整合。

6、有條件的學(xué)校要樂觀組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有

特殊愛好的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

六、詳細(xì)（措施）

1、細(xì)心實行先進(jìn)的（教學(xué)方法），對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、細(xì)致批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

北師大版生物八班級下冊的教學(xué)支配2

一、指導(dǎo)思想

以黨的教化方針，科學(xué)的教化理論為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的科

學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

系這一主題思想。這樣編寫符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時利用一系列圖

片和探究活動來介紹有關(guān)的（動物學(xué)問），讓學(xué)生在做中學(xué)，激發(fā)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而避開了單純的敘述枯燥的學(xué)問引起學(xué)生的反感。

生物的多樣性及其愛護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物

分類的方法，而是通過活動讓學(xué)生體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的

特征上的相像程度來進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級

和分類的基本單位，進(jìn)而相識生物的多樣性，并理解每種生物都有存

在的價值，形成愛護(hù)生物的多樣性就是愛護(hù)人類自己的情感。

本學(xué)期共有探究活動41個，其突出的特點有：

1、加強了學(xué)生探究活動的自主性和選擇性，如〃鰭在（游泳）中

的作用〃、〃鳥適于飛行的特點〃、〃菜青蟲的取食行為〃等探究活動均須

要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計試驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學(xué)

生留有充分的思維空間，由學(xué)生獨立完成。

2、探究活動的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實踐緊密相聯(lián)系，有利

于對學(xué)生實踐實力的培育，如〃（飼養(yǎng)）和視察蚯蚓〃、〃調(diào)查動物在

人們生活中的作用〃、〃制作甜酒〃、〃分析生物多樣性銳減的資料〃等活

動內(nèi)容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、加大了技能訓(xùn)練的難度。木學(xué)期的〃技能訓(xùn)練〃內(nèi)容增加了〃綜

合和概括〃、〃設(shè)計和評價試驗方案”等訓(xùn)練項目，同時還進(jìn)一步地加

強了學(xué)生搜集和處理信息的實力，有利于涪育學(xué)生的多種實力。

4、留意科學(xué)方法的教化，在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方

法，還增設(shè)了微生物培育的方法、模擬試驗的方法等。

五、教化教學(xué)目標(biāo)

1、相識動物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;

理解動物的運動依靠于肯定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；

2、通過分析動物的行為，區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，

并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)確定的，而動物的學(xué)習(xí)行為

是在生活過程中漸漸獲得的。

3、通過了解細(xì)菌和真菌相像的養(yǎng)分方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方

式，從而相識細(xì)菌和真菌的特征。

4、通過視察、調(diào)查、收集、試驗、模擬等方法，體驗科學(xué)探究

活動，在活動中提高學(xué)生的動手操作實力，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新實力和實

踐實力;通過探討和開放性練習(xí)題培育學(xué)生（發(fā)散思維）的實力;形成

疼惜動物的情感，提高愛護(hù)動物棲息環(huán)境的意識，學(xué)會用辯證的觀點

看待動物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系，建立生物

與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點;相識生物科學(xué)與技術(shù)對人類生活和社會進(jìn)展

的作用。

北師大版生物八班級下冊的教學(xué)支配3

一、學(xué)生狀況分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好不是很高，上學(xué)期生物的平均成果整體

成果還不志向，緣由是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，因此，成果取得高分的

學(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想方法使學(xué)生的成果有較大的提高。

我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好

學(xué)習(xí)、細(xì)致對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生

物課的學(xué)習(xí)上。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生

物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6

章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察

和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問

面°

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實

踐實力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有

意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率

4、進(jìn)行課外軸導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、細(xì)致批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、教學(xué)方法

1、細(xì)致備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要

備學(xué)生，備教學(xué)方法。依據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際，設(shè)

計好每一堂課，不上無打算的課。接受學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方

法，達(dá)到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時支配都要備好。細(xì)致打

算電子教案和平常教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏,

涉及到的圖例提前打算好。

2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，

是學(xué)生都（愛好）生物這一學(xué)科。留意課堂信息的反饋，平常多與學(xué)

生溝通，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心里。進(jìn)而了解學(xué)生的狀況，做到心中

有數(shù)。

3、教學(xué)中要不定期的進(jìn)行提問、小測。一方面檢查學(xué)生的學(xué)問

駕馭狀況，另一方面培育學(xué)生良好的考試心理。

4、適當(dāng)?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué)，許多

學(xué)問都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的許多器官

及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí)，學(xué)生會明白許多日常生活

中的狀況及其成因。學(xué)生會從中獲得許多學(xué)問，學(xué)會一些疾病的預(yù)防

等，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物。

5、備課時要不斷的進(jìn)行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學(xué)生考

慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好打算。

6、依據(jù)學(xué)生的狀況，接受最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生

則依據(jù)其的特點接受個別教學(xué)法，因人制宜，挖掘每一個學(xué)生的潛能。

平常對后進(jìn)生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后，輔導(dǎo)的同時更要

做好學(xué)生的思想工作。

7、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，聯(lián)系社會實際，

熬煉學(xué)生的動手動腦實力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更提高學(xué)生發(fā)覺問

題、分析問題、解決問題的'實力。

8、自己剛接觸生物教學(xué)，存在許多不足的地方，應(yīng)多聽其他生

物老師的課，多與他們進(jìn)行教研。

北師大版生物八班級下冊的教學(xué)支配4

一、指導(dǎo)思想

以上級教化工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合（學(xué)校（工作支配））和（教

學(xué)工作支配），接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化

教化改革，堅持面對全體，面對每一個學(xué)生的教化方針;堅持為每一

個學(xué)生的生存就業(yè)和終身進(jìn)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量

為重點，樂觀營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求,

提高教化教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能

夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思

索;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的進(jìn)展;能

夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的

應(yīng)試實力，考出好的成果。

二、工作目標(biāo)

在新課標(biāo)下，我們生物要實現(xiàn)的是：

⑴學(xué)生獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問，

了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。

⑵學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實踐

實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識,

樹立正確的情感看法價值觀。

⑷初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)看法，樹立止確的辯證唯物主

義世界觀。

⑸學(xué)生能將生物學(xué)問運用到日常生活當(dāng)中。

三、教學(xué)的措施和方法

針對教材和學(xué)生的總體狀況，在備課時，學(xué)問的難易程度要限制

好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗

到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂競賽等;教學(xué)手法敏捷、應(yīng)變，這樣

既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能駕馭基本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)

展提升的空間。同時，留意學(xué)生的動手及協(xié)作探究實力的培育，從學(xué)

生的現(xiàn)有學(xué)問及生活閱歷動身開展教學(xué)，培育學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)

覺生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

北師大版生物八班級下冊的教學(xué)支配5

一、學(xué)生狀況分析：

木學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)八班級⑷一⑻五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)

期來師生的共同努力圓滿完成了教化教學(xué)任務(wù)并取得較好的成果。雖

如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好不高，故還須要加強對他們

的教化，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想方法接著調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)樂觀性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生

物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6

章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了視察

和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問

面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授學(xué)府的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育，留意對

學(xué)生綜合實力的培育，通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、

練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培

育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更

有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道