2025年內(nèi)蒙古豐州職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘筆試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共30分）1.2024年9月，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委提出要全方位建設(shè)“模范自治區(qū)”，其核心目標(biāo)是：A.經(jīng)濟(jì)總量進(jìn)入全國(guó)前十B.民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步走在全國(guó)前列C.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性全國(guó)第一D.高等教育毛入學(xué)率突破60%答案：B2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號(hào)令），輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)不包括：A.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃B.學(xué)生心理健康教育與咨詢C.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估D.學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)答案：C3.內(nèi)蒙古自治區(qū)是我國(guó)最早成立的民族自治區(qū)，其成立時(shí)間是：A.1945年10月B.1947年5月C.1949年12月D.1954年3月答案：B4.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時(shí)應(yīng)優(yōu)先采取的措施是：A.要求其立即辦理休學(xué)手續(xù)B.聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況并建議專業(yè)心理評(píng)估C.在班級(jí)公開提醒同學(xué)給予關(guān)心D.推薦網(wǎng)絡(luò)上的心理自助課程答案：B5.習(xí)近平總書記在考察內(nèi)蒙古時(shí)強(qiáng)調(diào)，要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，其根本途徑是：A.加強(qiáng)各民族文化保護(hù)B.推動(dòng)各民族交往交流交融C.提高民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平D.完善民族區(qū)域自治制度答案：B6.下列關(guān)于高校學(xué)生處分的表述，符合《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的是：A.警告處分期限為3個(gè)月，嚴(yán)重警告為6個(gè)月B.學(xué)生對(duì)處分決定有異議，可在10個(gè)工作日內(nèi)提出申訴C.開除學(xué)籍處分由學(xué)院分管學(xué)生工作副院長(zhǎng)批準(zhǔn)D.處分材料無(wú)需歸入學(xué)生檔案答案：B7.內(nèi)蒙古地區(qū)高校開展“三全育人”綜合改革，“三全”指的是：A.全員、全過(guò)程、全方位B.全學(xué)科、全時(shí)段、全地域C.全教師、全學(xué)生、全家長(zhǎng)D.全課程、全活動(dòng)、全平臺(tái)答案：A8.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其談話時(shí)，最適宜的溝通策略是：A.直接批評(píng)其“玩物喪志”，要求立即卸載游戲B.用自身經(jīng)歷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性，要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃C.先傾聽其游戲成癮的原因，再引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)責(zé)任D.聯(lián)系家長(zhǎng)共同施壓，限制其生活費(fèi)用于游戲消費(fèi)答案：C9.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，“初級(jí)”層級(jí)的核心能力是：A.能夠獨(dú)立開展學(xué)生日常管理和思想教育B.能夠主持省級(jí)以上思政研究課題C.能夠構(gòu)建本校本研一體化育人體系D.能夠應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件的危機(jī)干預(yù)答案：A10.內(nèi)蒙古自治區(qū)高校在開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合的特色資源是：A.草原文化、紅色文化、黃河文化B.沙漠治理技術(shù)、稀土產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)C.蒙醫(yī)藥學(xué)、那達(dá)慕大會(huì)D.邊境貿(mào)易、跨境旅游答案：A11.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中禁止的行為是：A.關(guān)注學(xué)生社交媒體動(dòng)態(tài)并適度互動(dòng)B.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的家鄉(xiāng)特產(chǎn)（價(jià)值200元）C.指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展公益活動(dòng)D.在班級(jí)群發(fā)布學(xué)校官方通知答案：B12.某班級(jí)學(xué)生因獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定結(jié)果產(chǎn)生爭(zhēng)議，輔導(dǎo)員處理該問(wèn)題的正確流程是：①核查評(píng)定細(xì)則執(zhí)行情況②召開班會(huì)說(shuō)明爭(zhēng)議焦點(diǎn)③組織學(xué)生代表重新審核④公布最終調(diào)整結(jié)果A.①→②→③→④B.②→①→③→④C.③→①→②→④D.①→③→②→④答案：A13.高校網(wǎng)絡(luò)思政工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)陣地不包括：A.班級(jí)QQ群、微信群B.校園論壇、貼吧C.學(xué)生個(gè)人抖音、小紅書賬號(hào)D.學(xué)校官方微信公眾號(hào)答案：C14.內(nèi)蒙古地區(qū)高校在冬季開展學(xué)生安全教育，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是：A.防溺水、防中暑B.防凍傷、防雪災(zāi)C.防詐騙、防盜竊D.防火災(zāi)、防觸電答案：B15.某學(xué)生黨員因違反校規(guī)被給予記過(guò)處分，其黨員身份應(yīng)如何處理？A.自動(dòng)取消黨員資格B.由黨支部視情節(jié)給予黨紀(jì)處分C.保留黨員身份但暫停組織生活D.報(bào)上級(jí)黨委批準(zhǔn)后開除黨籍答案：B16.輔導(dǎo)員在制定新生入學(xué)教育方案時(shí)，核心目標(biāo)是：A.完成校規(guī)校紀(jì)考試通過(guò)率100%B.幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變C.組織新生參與至少3項(xiàng)校園文化活動(dòng)D.收集新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況等基礎(chǔ)信息答案：B17.內(nèi)蒙古自治區(qū)“技能型社會(huì)”建設(shè)背景下，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)的工作是：A.推動(dòng)學(xué)生考取更多職業(yè)資格證書B.引導(dǎo)學(xué)生樹立“技能成才、強(qiáng)國(guó)有我”的職業(yè)觀C.聯(lián)系企業(yè)為學(xué)生提供更多兼職崗位D.組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)答案：B18.某學(xué)生因長(zhǎng)期熬夜導(dǎo)致體質(zhì)下降，輔導(dǎo)員的合理干預(yù)措施是：A.要求其每天早6點(diǎn)到操場(chǎng)集合跑操B.推薦其加入學(xué)校田徑隊(duì)接受專業(yè)訓(xùn)練C.與宿舍成員溝通制定“23點(diǎn)斷電公約”D.在班級(jí)群公開批評(píng)“熬夜是自我放縱”答案：C19.高校輔導(dǎo)員職稱評(píng)審中，“思政教育研究”成果的認(rèn)定不包括：A.發(fā)表的學(xué)生工作相關(guān)論文B.主持的學(xué)生心理健康教育課題C.編寫的輔導(dǎo)員工作案例集D.參與的專業(yè)課程教材編寫答案：D20.習(xí)近平總書記指出，“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收”。這對(duì)輔導(dǎo)員的啟示是：A.思政教育要融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景B.思政教育應(yīng)減少理論講授，增加實(shí)踐活動(dòng)C.思政教育需依靠多媒體技術(shù)提升趣味性D.思政教育要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的物質(zhì)需求答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.內(nèi)蒙古自治區(qū)高校輔導(dǎo)員在開展民族團(tuán)結(jié)教育時(shí)，可采用的特色方法有：A.組織“蒙漢雙語(yǔ)故事會(huì)”分享各民族交往故事B.帶領(lǐng)學(xué)生參觀“內(nèi)蒙古自治區(qū)成立紀(jì)念館”C.邀請(qǐng)草原英雄小姐妹后代講述紅色家史D.要求學(xué)生背誦《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》全文答案：ABC2.下列屬于輔導(dǎo)員“談心談話”基本原則的有：A.尊重學(xué)生主體地位，避免說(shuō)教B.提前掌握學(xué)生背景信息，針對(duì)性準(zhǔn)備C.談話內(nèi)容需全程記錄并歸入學(xué)生檔案D.注重情感共鳴，建立信任關(guān)系答案：ABD3.高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的“三級(jí)預(yù)警機(jī)制”包括：A.學(xué)生班級(jí)心理委員的日常觀察B.學(xué)院心理輔導(dǎo)站的初步評(píng)估C.學(xué)校心理健康教育中心的專業(yè)干預(yù)D.省級(jí)精神衛(wèi)生中心的轉(zhuǎn)介治療答案：ABC4.內(nèi)蒙古地區(qū)高校在應(yīng)對(duì)冬季極端天氣時(shí)，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)落實(shí)的工作有：A.檢查學(xué)生宿舍供暖設(shè)施運(yùn)行情況B.提醒學(xué)生儲(chǔ)備保暖衣物和應(yīng)急食品C.暫停所有戶外活動(dòng)并取消晚自習(xí)D.建立學(xué)生出行安全日?qǐng)?bào)制度答案：ABD5.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括：A.堅(jiān)持正確政治方向，禁止宗教滲透B.鼓勵(lì)社團(tuán)自主管理，減少行政干預(yù)C.定期審核社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，防范安全風(fēng)險(xiǎn)D.要求所有社團(tuán)必須掛靠專業(yè)教師指導(dǎo)答案：ABC6.高校學(xué)生申訴處理委員會(huì)的組成人員應(yīng)包括：A.學(xué)校分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)B.教師代表C.學(xué)生代表D.法律顧問(wèn)答案：BCD7.輔導(dǎo)員在開展“課程思政”協(xié)同育人時(shí)，可采取的措施有：A.與專業(yè)教師共同開發(fā)“課程思政”案例庫(kù)B.在班會(huì)中解讀專業(yè)課程中的思政元素C.組織學(xué)生分享專業(yè)學(xué)習(xí)中的家國(guó)情懷體驗(yàn)D.要求專業(yè)教師每節(jié)課留出10分鐘進(jìn)行思政教育答案：ABC8.內(nèi)蒙古自治區(qū)高校在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育中，需重點(diǎn)澄清的錯(cuò)誤觀念有：A.“民族文化保護(hù)與交融對(duì)立”B.“內(nèi)蒙古發(fā)展依賴國(guó)家轉(zhuǎn)移支付”C.“各民族學(xué)生應(yīng)保持絕對(duì)文化差異”D.“中華民族共同體是抽象概念與個(gè)人無(wú)關(guān)”答案：ACD9.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)，正確的做法有：A.第一時(shí)間核實(shí)信息真實(shí)性B.通過(guò)班級(jí)群等官方渠道發(fā)布權(quán)威信息C.組織學(xué)生骨干在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行正向引導(dǎo)D.對(duì)發(fā)布不實(shí)信息的學(xué)生立即給予紀(jì)律處分答案：ABC10.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路徑包括：A.參加省級(jí)輔導(dǎo)員工作坊和培訓(xùn)B.參與學(xué)生工作課題研究C.定期到企業(yè)或基層單位實(shí)踐鍛煉D.考取心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師等職業(yè)資格答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書記，但不得擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。（×）2.學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)助學(xué)貸款，輔導(dǎo)員需對(duì)其家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行實(shí)地核查。（×）3.內(nèi)蒙古自治區(qū)高校應(yīng)將“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”納入新生入學(xué)教育必修內(nèi)容。（√）4.學(xué)生在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器，輔導(dǎo)員可直接沒(méi)收并銷毀。（×）5.輔導(dǎo)員開展談心談話時(shí)，若學(xué)生拒絕透露隱私信息，應(yīng)尊重其權(quán)利并終止談話。（×）6.高校學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，禁止任何宗教團(tuán)體或組織滲透。（√）7.學(xué)生因心理問(wèn)題提出退學(xué)申請(qǐng)，輔導(dǎo)員應(yīng)立即同意并辦理手續(xù)。（×）8.輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布個(gè)人生活內(nèi)容時(shí)，需注意言行符合教師職業(yè)規(guī)范。（√）9.內(nèi)蒙古地區(qū)高校需將“黃河流域生態(tài)保護(hù)”“草原碳匯”等內(nèi)容融入思政教育。（√）10.學(xué)生處分決定作出后，輔導(dǎo)員應(yīng)在班級(jí)內(nèi)公開宣讀以起到警示作用。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生學(xué)業(yè)困難幫扶中的主要工作步驟。答案：①建立學(xué)業(yè)困難學(xué)生檔案，分析掛科原因（如學(xué)習(xí)方法、家庭因素、心理問(wèn)題等）；②與學(xué)生本人、家長(zhǎng)、專業(yè)教師溝通，制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃（如結(jié)對(duì)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組）；③定期跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)談心談話鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心；④聯(lián)合教務(wù)部門提供補(bǔ)課、重修等資源支持；⑤對(duì)進(jìn)步顯著的學(xué)生給予表彰，形成正向激勵(lì)。2.列舉內(nèi)蒙古自治區(qū)高校開展“紅色教育”可利用的本地資源（至少5項(xiàng)）。答案：烏蘭夫紀(jì)念館、大青山抗日游擊根據(jù)地舊址、內(nèi)蒙古革命烈士陵園、通遼市麥新紀(jì)念館、呼倫貝爾市世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)海拉爾紀(jì)念園、赤峰市巴林右旗“紅色草原”遺跡。3.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生宿舍矛盾時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？答案：①公平公正原則，避免先入為主判斷責(zé)任；②尊重隱私原則，不在公共場(chǎng)合討論矛盾細(xì)節(jié)；③引導(dǎo)自主解決原則，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力；④預(yù)防為主原則，通過(guò)宿舍文化建設(shè)減少矛盾發(fā)生；⑤安全優(yōu)先原則，若矛盾升級(jí)需及時(shí)介入防止沖突。4.簡(jiǎn)述《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生”的具體要求。答案：嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生合理訴求；不得歧視、侮辱學(xué)生，不得虐待、傷害學(xué)生；積極參與學(xué)生指導(dǎo)，主動(dòng)了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難；尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。5.輔導(dǎo)員如何利用新媒體平臺(tái)提升思政教育實(shí)效性？答案：①開設(shè)個(gè)人或班級(jí)微信公眾號(hào)、抖音號(hào)，發(fā)布貼近學(xué)生的時(shí)政解讀、成長(zhǎng)故事；②利用直播形式開展“云端班會(huì)”，解答學(xué)生關(guān)心的就業(yè)、考研等問(wèn)題；③建立線上“樹洞”平臺(tái)，收集學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)回應(yīng)；④制作“微視頻”“H5”等可視化內(nèi)容，傳播正能量；⑤與學(xué)生在微博、小紅書等平臺(tái)互動(dòng)，融入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈。五、案例分析題（20分）案例：某高職院校大二學(xué)生張某（蒙古族），來(lái)自通遼農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)，家庭年收入約3萬(wàn)元。上學(xué)期因沉迷“網(wǎng)絡(luò)直播打賞”累計(jì)花費(fèi)8000元（其中5000元為網(wǎng)貸），導(dǎo)致多門課程不及格，近期出現(xiàn)失眠、焦慮癥狀，不愿與同學(xué)交往，在班級(jí)群發(fā)布“活著沒(méi)意思”的消極言論。問(wèn)題：如果你是張某的輔導(dǎo)員，將如何開展干預(yù)工作？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí)詳細(xì)說(shuō)明。答案：（1）快速響應(yīng)，保障安全：立即與張某取得聯(lián)系，確認(rèn)其當(dāng)前位置和情緒狀態(tài)，若有自傷風(fēng)險(xiǎn)，第一時(shí)間聯(lián)系學(xué)校心理中心和校醫(yī)院，啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案；同時(shí)通知其室友密切關(guān)注，避免獨(dú)處。（2）核實(shí)情況，多維度溝通：①與張某談心，了解其沉迷直播打賞的具體原因（如孤獨(dú)感、尋求認(rèn)同、主播誘導(dǎo)等），傾聽其內(nèi)心壓力，建立信任關(guān)系；②聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)明情況，核實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)狀況，協(xié)商共同干預(yù)方案（如控制生活費(fèi)轉(zhuǎn)賬、協(xié)助償還合理網(wǎng)貸）；③與授課教師溝通，了解其學(xué)業(yè)具體困難，協(xié)調(diào)補(bǔ)課或緩考安排。（3）針對(duì)性幫扶：①心理干預(yù)：轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，若需進(jìn)一步治療，協(xié)助聯(lián)系三甲醫(yī)院精神科；②經(jīng)濟(jì)幫扶：幫助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助，指導(dǎo)其通過(guò)勤工儉學(xué)（如圖書館助理、校園活動(dòng)志愿者）合法增收，避免再次網(wǎng)貸；③學(xué)業(yè)幫扶：組織學(xué)習(xí)小組，安排學(xué)生黨員或優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃并監(jiān)督落實(shí)；④行為矯正：引導(dǎo)其卸載直播平臺(tái)，培養(yǎng)替代興趣（如加入學(xué)校攝影社、蒙古族傳統(tǒng)手工藝社團(tuán)），通過(guò)民族文化活動(dòng)增強(qiáng)歸屬感。（4）長(zhǎng)效跟蹤：①建立“輔導(dǎo)員-心理教師-家長(zhǎng)-室友”四方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，每周了解張某狀態(tài)；②開展班級(jí)主題教育，結(jié)合案例講解“理性消費(fèi)”“網(wǎng)絡(luò)成癮危害”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀；③關(guān)注張某的民族文化需求，鼓勵(lì)其參與“那達(dá)慕”“祭敖包”等活動(dòng)，增強(qiáng)文化自信和社會(huì)支持系統(tǒng)。（5）政策依據(jù)：依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的意見(jiàn)》，落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”原則；依據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》，關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生的特殊需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。六、論述題（30分）結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)“兩個(gè)屏障”“兩個(gè)基地”“一個(gè)橋頭堡”戰(zhàn)略定位，論述高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)如何發(fā)揮作用，助力學(xué)提供長(zhǎng)為服務(wù)地方發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。答案：內(nèi)蒙古自治區(qū)“兩個(gè)屏障”（我國(guó)北方重要生態(tài)安全屏障、祖國(guó)北疆安全穩(wěn)定屏障）、“兩個(gè)基地”（國(guó)家重要能源和戰(zhàn)略資源基地、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)基地）、“一個(gè)橋頭堡”（我國(guó)向北開放重要橋頭堡）的戰(zhàn)略定位，為高職院校人才培養(yǎng)指明了方向。輔導(dǎo)員作為學(xué)提供長(zhǎng)的“引路人”，需從以下方面發(fā)力：（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，厚植家國(guó)情懷結(jié)合“兩個(gè)屏障”建設(shè)，通過(guò)“草原課堂”“沙漠治理實(shí)踐”等活動(dòng)，組織學(xué)生參觀庫(kù)布其沙漠生態(tài)治理區(qū)、呼倫貝爾草原生態(tài)監(jiān)測(cè)站，邀請(qǐng)治沙英雄、草原保護(hù)者分享故事，引導(dǎo)學(xué)生理解“綠水青山就是金山銀山”的內(nèi)涵，樹立生態(tài)責(zé)任意識(shí)；針對(duì)“祖國(guó)北疆安全穩(wěn)定屏障”，開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育，通過(guò)“蒙漢學(xué)生手拉手”“邊境線巡防體驗(yàn)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)定的使命感。（二）對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，引導(dǎo)職業(yè)規(guī)