2025-2026學(xué)年冀教版初中英語九年級全冊

（Unitl-5）各單元知識點梳理歸納

Unit1StayHealthy

一、主題核心

L健康問題討論（疾病癥狀、就醫(yī)場景）：涵蓋牙痛、發(fā)燒等常見疾病及看牙醫(yī)、

就診對話（對應(yīng)Lessonl-2）

2.健康生活方式：包括合理飲食、禁煙、遠(yuǎn)離疾病的習(xí)慣養(yǎng)成（對應(yīng)Lesson3-6）

3.健康理念滲透：強調(diào)預(yù)防勝于治療，樹立積極的健康管理意識

二'核心詞匯

1.疾病與癥狀類：fever（發(fā)燒）、toothache（牙痛）、headache（頭痛）、

stomachache（胃痛）、sorethroat（喉嚨痛）、cough（咳嗽）

2.健康習(xí)慣類：balanceddiet（均衡飲食）、exercise（鍛煉）、smoke（吸煙）、quit

（戒除）、sleep（睡眠）、junkfood（垃圾食品）

3.醫(yī)療相關(guān)類:dentist（牙醫(yī)）、doctor（醫(yī)生）、hospital（醫(yī)院）、medicine（藥

物）、check-up（檢查）、patient（病人）

三、重點短語

1.haveafever/toothache/headache（發(fā)燒/牙痛/頭痛）

2.gotothedentist/doctor（看牙醫(yī)/醫(yī)生）

3.takemedicine（吃藥）

4.keepabalanceddiet（保持均衡飲食）

5.stayawayfrom（遠(yuǎn)離）

6.giveupsmoking（戒煙）

7.begoodfor（對..有益）

8.takeexercise（鍛煉）

9.lookafterone'shealth（照顧某人的健康）

10.haveacheck-up（做檢查）

四、語法聚焦

1.情態(tài)動詞(should/shouldn^/must/mustn^)表建議與禁止：

表建議(should/shouldn^)：Youshoulddrinkmorewaterwhenyouhaveafever./You

shouldn'teattoomuchjunkfood.

表禁止(mustn't)：Youmustn'tsmokeinpublicplaces.

2,條件狀語從句(if引導(dǎo))：

結(jié)構(gòu)：If+一般現(xiàn)在時，主句用一般將來時/情態(tài)動詞

例：Ifyoukeeptakingexercise,youwillstayhealthy./Ifyouhaveatoothache,you

shouldseeadentist.

3.并列句(and/but/or)：

例：Eathealthyfoodandtakeexercise,andyouwillbestrong./Youhaveafever,but

youstillgotoschool.

五'核心句型

1.一What'swrongwithyou,Danny?

一Ihaveabadtoothache.Ineedtogotothedentist.

2.Youshouldbrushyourteethtwiceadaytokeepthemhealthy.

3.Ifyoudon'tgiveupsmoking,itwillbebadforyourlungs.

4.Goodfoodgivesusenergy,soweshouldhaveabalanceddiet.

5.Tostayawayfromthehospital,wemustlookafterourhealthwell.

Unit2GreatPeople

一、主題核心

1.偉人品質(zhì)與貢獻(xiàn)：涵蓋思想家（如孔子相關(guān)，Lesson8）、農(nóng)業(yè)科學(xué)家（如袁隆

平，Lesson9）、公益人士（Lessonll）等不同領(lǐng)域偉人

2.人生意義與價值探討：通過偉人故事引導(dǎo)學(xué)生思考“生命的意義”（Lesson7）、

“英雄的定義"（Lessonl2）

3.文化與精神傳承：學(xué)習(xí)偉人的堅持、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神，樹立積極的人生目標(biāo)

二'核心詞匯

1.人物特質(zhì)類：wise（明智的）、hard-working（勤奮的）、kind（善良的）、

creative（有創(chuàng)造力的）、brave（勇敢的）、devoted（奉獻(xiàn)的）、helpful（樂于助人的）

2.領(lǐng)域相關(guān)類：thinker（思想家）、scientist（科學(xué)家）、farmer（農(nóng)民）、writer

（作家）、artist（藝術(shù)家）、leader（領(lǐng)導(dǎo)者）

3.動作與貢獻(xiàn)類：invent（發(fā)明）、discover（發(fā)現(xiàn)）、help（幫助）、teach（教導(dǎo)）、

contribute（貢獻(xiàn)）、achieve（實現(xiàn)）、influence（影響）

三、重點短語

1.themeaningoflife（生命的意義）

2.auniverseofthought（思想的宇宙）

3.befamousfor（因..而著名）

4.contributeto（為..做貢獻(xiàn)）

5.touchtheworld（觸動世界）

6.withlove（滿懷愛意）

7.lookupto（尊敬）

8.learnfrom（向..學(xué)習(xí)）

9.achieveone'sdream（實現(xiàn)某人的夢想）

10.haveagreatinfluenceon（對..有重大影響）

四、語法聚焦

1.定語從句（who/whom/which/that引導(dǎo)）：

修飾人（who/whom/that）：ThemanwhoinventedhybridriceisYuanLongping./The

personwhomwelookuptoisourhero.

彳修飾物（which/that）：Thebookthathewroteisverypopular.

2.過去完成時：

結(jié)構(gòu)：had+過去分詞（表示過去某動作之前已完成的動作）

例：Beforehebecameascientist,hehadstudiedhardformanyyears.

3.間接引語:

例：Hesaid,"Iwanttohelppeople."—Hesaidthathewantedtohelppeople.

五'核心句型

1.一Whatdoyouthinkisthemeaningoflife?

一Ithinkit'stohelpothersandmaketheworldbetter.

2.ConfuciusisagreatthinkerwhohasagreatinfluenceonChineseculture.

3.YuanLongping,China'smostfamous"farmer",devotedhislifetohybridriceresearch.

4.Shetouchedtheworldbyhelpingpoorchildrengeteducation.

5.Myheroisthepersonwhoworkshardandnevergivesup.

Unit3Safety

一\主題核心

1.安全場景與應(yīng)對：包括日常安全（如避免意外、家庭安全，Lessonl3-14>16）、

特殊場景安全（地震安全，Lessonl7）、趣味安全警示（Lessonl8）

2.安全意識培養(yǎng)：通過“頭盔救生命”（Lessonl5）等案例，強調(diào)安全防護(hù)措施的

重要性

3.安全知識應(yīng)用：學(xué)習(xí)安全規(guī)則、意外處理方法，提升自我保護(hù)能力

二'核心詞匯

1.安全相關(guān)類:safety（安全）、danger（危險）、accident（事故）、helmet（頭盔）、

protect（保護(hù)）、safe（安全的）、dangerous（危險的）

2.動作與場景類:careful（小心的）、hurt（受傷）、fall（摔倒）、bum（燃燒）、

shake（搖晃）、escape（逃生）、warn（警告）

3.物品與措施類:fireextinguisher（滅火器）、first-aidkit（急救包）、exit（出口）、

rule（規(guī)則）、measure（措施）、attention（注意）

三、重點短語

1.becareful（小心）

2.accidentshappen（意外時有發(fā)生）

3.saveone'slife（拯救某人的生命）

4.staysafe（保持安全）

5.inanearthquake（在地震中）

6.keepawayfrom（遠(yuǎn)離）

7.followtherules（遵守規(guī)則）

8.first-aidkit（急救包）

9.escapefrom（從..逃生）

10.payattentionto（注意）

四、語法聚焦

1.祈使句（表安全提示與建議）：

肯定式：Wearyourhelmetwhenyourideabike./Keepawayfromfire.

否定式：Don'trunonthestreet./Nevertouchthehotwater.

1.過去進(jìn)行時（描述事故發(fā)生時的動作）：

結(jié)構(gòu)：was/were+動詞-ing

例：Whentheaccidenthappened,Iwaswalkingontheroad.

1.情態(tài)動詞（can/could/may/might表能力與可能性）:

表能力：Youcanuseafireextinguishertoputoutsmallfires.

表可能性：Youmightgethurtifyouarenotcareful.

五、核心句型

l.Becareful,Danny!Don'trundownthestairs.

2.MyhelmetsavedmylifewhenIfelloffmybike.

3.Howsafeisyourhome?Doyouhaveafirst-aidkit?

4.Whenthereisanearthquake,youshouldhideunderastrongtable.

5.Nevercatchadinosaur-it'sdangerous!Alwaysfollowsafetyrules.

Unit4StoriesandPoems

一、主題核心

1.文學(xué)體裁認(rèn)知：區(qū)分故事與詩歌的特點（Lesson19五行詩創(chuàng)作（Lesson20）＞

寓言（Lesson21）、敘事故事（Lesson22-23）

2.文學(xué)賞析與理解：分析寓言寓意（《樵夫的故事》）、故事人物情感與情節(jié)發(fā)展

（《巨人》）

3.文學(xué)創(chuàng)作實踐：學(xué)習(xí)詩歌寫作技巧（Lesson24）,嘗試創(chuàng)作簡單的故事或詩歌

二'核心詞匯

1.文學(xué)體裁類：story（故事）、poem（詩歌）、fable（寓言）、novel（小說）、play

（戲劇）、prose（散文）

2.文學(xué)元素類：character（人物）、plot（情節(jié)）、setting（場景）、theme（主題）、

moral（寓意）、rhyme（押韻）、line（詩句）

3.情感與描述類：happy（開心的）、sad（悲傷的）、angry（生氣的）、kind（善良

的）、brave（勇敢的）、beautiful（美麗的）、interesting（有趣的）

三、重點短語

l.astoryorapoem（故事還是詩歌）

2.sayitinfive（五行表達(dá)）

3.thefableof（..的寓言）

4.writeapoem（寫一首詩）

5.themoralofthestory（故事的寓意）

6.fallinlovewith（愛上）

7.comeback（回來）

8.befullof（充滿）

9.tellastory（講故事）

10.rhymewith（與..押韻）

四、語法聚焦

1.賓語從句（表故事中的對話與觀點）:

例：Thewoodcuttersaidthathedidn'ttakethegoldaxe./1thinkthemoralofthestory

ishonesty.

2?感嘆句（表對故事/詩歌的評價）：

What弓I導(dǎo)：Whataninterestingfableitis!/Whatabeautifulpoemshewrote!

How引導(dǎo)：Howkindthegiantbecame!/Howinterestingthestoryis!

3.一般過去時（描述故事的情節(jié)發(fā)展，故事常用時態(tài)）：

例：Onceuponatime,therewasagiant.Helivedinabigcastle.

五、核心句型

1.一Doyoupreferastoryorapoem?

一Ipreferastorybecauseithasaclearplot.

2.Thefableofthewoodcuttertellsusthathonestyisthebestpolicy.

3.Thegiantwasangryatfirst,butlaterhebecamekindtothechildren.

4.Whenwritingapoem,youcanmakethelastwordsrhymewitheachother.

5.Whatawonderfulstory!Iwanttoreaditagain.

Unit5LookintoScience

一、主題核心

1.科學(xué)探究與實驗：學(xué)習(xí)實驗步驟（Lesson25）、蠟燭燃燒實驗（Lesson26）,培

養(yǎng)科學(xué)探究能力

2.科學(xué)知識認(rèn)知：涵蓋行星知識（Lesson27）、生物研究（Lesson28）、DNA科學(xué)

（Lesson29）

3.科學(xué)與生活：探討科學(xué)對人類生活的影響（Lesson30）,樹立科學(xué)認(rèn)知與探索精

神

二'核心詞匯

1.科學(xué)實驗類：experiment（實驗）、test（測試）、observe（觀察）、record（記錄）、

result（結(jié)果）、material（材料）、tool（工具）

2.科學(xué)領(lǐng)域類:science（科學(xué)）、physics（物理）、chemistry（化學(xué)）、biology（生

物）、astronomy（天文）、planet（行星）、DNA（脫氧核糖核酸）

3.動作與現(xiàn)象類：burn（燃燒）、keep（保持）、happen（發(fā)生）、affect（影響）、

discover（發(fā)現(xiàn)）、invent（發(fā)明）、study（研究）

三、重點短語

1.doanexperiment（做實驗）

2.keepthecandleburning（讓蠟燭保持燃燒）

3.lookintoscience（探索科學(xué)）

4.thestudyoflivingthings（生物研究）

5.affectourlife（影響我們的生活）

6.recordtheresult（記錄結(jié)果）

7.observecarefully（仔細(xì)觀察）

8.learnabout（了解）

9.intheuniverse（在宇宙中）

10.dependon（依靠）

四'語法聚焦

1.被動語態(tài)（描述實驗過程與科學(xué)事實，強調(diào)動作承受者）：

結(jié)構(gòu)：am/is/are/was/were+過去分詞

例：Theexperimentisdoneinthelab./Thecandlewaskeptburningforfiveminutes.

2.現(xiàn)在完成時（表科學(xué)發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在的影響）：

結(jié)構(gòu)：have/has+過去分詞

例：Scientistshavediscoveredmanynewplanetsintheuniverse./DNAhashelpedus

learnmoreaboutlife.

3.疑問詞引導(dǎo)的賓語從句（表科學(xué)探究中的問題）：

例：Wewanttoknowhowthecandlecankeepburning./HeaskedwhatDNAis.

五、核心句型

1.Let'sdoanexperimenttofindouthowplantsgrow.

2.Tokeepthecandleburning,weneedtogiveitenoughoxygen.

3.DannydreamedofvisitingPlanetDanny,awonderful