2025-2026學(xué)年滬教版（五四學(xué)制）初中英語七年級(jí)上冊(cè)

（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)梳理歸納

Starter銜接單元

Starter1Englishisfun

一、核心詞匯梳理（聚焦“英語學(xué)習(xí)樂趣”）

1.基礎(chǔ)交際詞匯

hello,hi,goodbye,thankyou,please,excuseme

搭配：sayhellotosb.（向某人問好）,thanksb.forsth.（因某事感謝某人）

2.英語學(xué)習(xí)活動(dòng)詞

sing（唱歌）,read（閱讀），write（寫作）,playgames（玩游戲）,listen（聽）

例：WesingEnglishsongsinclass-it'sfun!

3.情感描述詞

happy,fun,interesting,great,nice

例：Englishgamesareinteresting.

二、語法知識(shí)精講（基礎(chǔ)句型入門）

1.問候與介紹句型

肯定句：I'm+姓名./Thisis+姓名.（例：I'mLiLei./ThisismyfriendLucy.）

疑問句：Areyou+姓名？/Isthis+人物？（例：AreyouTom?—Yes,Iam./No,

I'mnot.）

2.Therebe句型（表“有”英語活動(dòng)）

結(jié)構(gòu)：Thereis/are+名詞（單數(shù)/復(fù)數(shù)）+地點(diǎn)

例：ThereisanEnglishsongontheradio./TherearemanyEnglishbooksinthelibrary.

三、語用句型匯總（視聽/口語適配）

A:Hello!What'syourname?

B:MynameisAmy.Whataboutyou?

A:DoyoulikeEnglishsongs?

B:Yes,Ido.Theyarefun!

Starter2Englishworldwide

一、核心詞匯梳理（聚焦“英語全球使用”）

1.國家與語言詞

China（中國）-Chinese,UK（英國）-English,USA（美國）-English,Japan（日本）

-Japanese

例：PeopleintheUKspeakEnglish.

2.場(chǎng)景詞匯（英語使用場(chǎng)景）

airport（機(jī)場(chǎng)），hotel（酒店），shop（商店）,sign（標(biāo)識(shí)）

例：ThereareEnglishsignsintheairport.

3.動(dòng)作詞（“使用英語”的動(dòng)作）

speak,read,write,understand,use

搭配：speakEnglish（說英語）,useEnglishinshops（在商店用英語）

二、語法知識(shí)精講（一般現(xiàn)在時(shí)表“客觀情況”）

1.主語三單的動(dòng)詞變化（規(guī)則）

例：HespeaksEnglish.（speak—>spcaks）,ShereadsEnglishbooks.（read—>reads）

規(guī)則：①一般動(dòng)詞加s；②以s/x/ch/sh/o結(jié)尾力口es（如watch—>watchcs,do—?docs）

2.“Where”引導(dǎo)的特殊疑問句（問英語使用地點(diǎn)）

結(jié)構(gòu)：Where+do/docs+主語+動(dòng)詞原形？

例：WheredopeoplespeakEnglish?—TheyspeakEnglishintheUSA.

三、語用句型匯總（視聽/口語適配）

A:WherecanweseeEnglish?

B:WccanseeEnglishonsignsandinhotels.

A:Doesyourdadspeak.English?

B:Yes,hedoes.HespeaksalittleEnglish.

Starter3Englishmatters

一、核心詞匯梳理（聚焦“英語的重要性”）

1.功能詞（英語的用途）

help（幫助）,travel（旅行），makefriends（交朋友）,learnnewthings（學(xué)新事物）

例：Englishhelpsustravelaroundtheworld.

2.形容詞（描述“重要性”）

important,usefulhelpful,necessary

搭配：beimportantforsb.（對(duì)某人重要），beusefulfordoingsth.（對(duì)做某事有用）

3.名詞（相關(guān)事物）

friend,trip,book,infonnalion,Internet

例：WecangetEnglishinformationontheInternet.

二、語法知識(shí)精講（情態(tài)動(dòng)詞can表“能力/用途"）

1.肯定句：主語+can+動(dòng)詞原形

例：IcanuseEnglishiomakefriends.

2.否定句：主語+can，t+動(dòng)詞原形

例：Ican'tspeakEnglishverywell.

3.疑問句：Can+主語+動(dòng)詞原形？

例：CanEnglishhelpustravel?一Yes,itcan.

三、語用句型匯總（視聽/口語適配）

A:WhyisEnglishimportant?

B:Becauseithelpsuslearnnewthingsfromothercountries.

A:CanyouuseEnglishtotalktoforeignfriends?

B:No,Ican'tyet.But1wanttolearn!

Starter4Englishlearningstyles

一、核心詞匯梳理（聚焦“英語學(xué)習(xí)方式”）

L學(xué)習(xí)方法詞

listentotapes（聽磁帶）,takenotes（記筆記）,practicespeaking（練習(xí)口語）,read

aloud（大聲讀）

例：IpracticespeakingEnglishwithmydeskmate.

2.頻率副詞

always,usually,often,sometimes,never

位置：實(shí)義動(dòng)詞前（例：IoftenreadEnglishstories.）

3.工具詞

dictionary（字典）,notebook（筆記本）,tape（磁帶）,textbook（課本）

搭配：useadictionarytolookupwords（用字典查單詞）

二、語法知識(shí)精講（一般現(xiàn)在時(shí)表“學(xué)習(xí)習(xí)慣”）

1.主語非三單與三單的對(duì)比

例；IusuallylistentoEnglishtapes.（非三單，動(dòng)詞原形）

HeusuallylistenstoEnglishtapes.（三單，listen^listens）

2.“How”引導(dǎo)的特殊疑問句（問學(xué)習(xí)方法）

結(jié)構(gòu)：How+do/does+主語+learnEnglish?

例：HowdoyoulearnEnglish?—IlearnEnglishbyreadingstories.

三、語用句型匯總（視聽/口語適配）

A:HowdoyoupracticeEnglish?

B:Iusuallypracticebytalkingtomyteacher.

A:Doyoualwaysuseadictionary?

B:Sometimes.WhenIdon'tknowaword,Iuseit.

Unit1Tryingnewthings

一、核心詞匯梳理（分模塊適配）

LA模塊（Becurious-視聽）：“嘗試新事物”場(chǎng)景詞

活動(dòng)詞：try（嘗試），cook（做飯），paint（畫畫），rideabike（騎自行車）,plant

trees（種樹）

感受詞：curious（好奇的）,excited（興奮的），nervous（緊張的），proud（自豪

的）

例：Iwascuriousaboutcooking,soItriedtomakenoodles.

2.B模塊（Justdoit?口語）：“建議與分享''詞

建議詞：should（應(yīng)該）,can（可以），whynot（為什么不）,let's（讓我們）

經(jīng)歷詞:once（曾經(jīng)）,lastweek（上周），yesterday（昨天），first（首先）,then

（然后）

例：Whynottrypainting?It'sfun!

3.C模塊（Nevergiveup-閱讀）:"堅(jiān)持”主題詞

動(dòng)詞：giveup（放棄）,keepdoing（堅(jiān)持做）,finish（完成），help（幫助）,learn

（學(xué)習(xí)）

名詞：challenge（挑戰(zhàn)）,experience（經(jīng)歷）,success（成功）,mistake（錯(cuò)誤）

搭配：nevergiveup（永不放棄），learnfrommistakes（從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)）

二、語法知識(shí)精講（聚焦Grammarinuse：一般過去時(shí)）

1.規(guī)則動(dòng)詞過去式變化

力口ed：play—>playcd,cook—>cookcd

以e結(jié)尾加d：like—*likcd,live—>livcd

輔音+y結(jié)尾變y為i加ed：sludy-studied,try-tried

重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加ed：stop—^stopped,plan-planned

2.不規(guī)則動(dòng)詞過去式（重點(diǎn)）

do—did,go一went,eat—*ate,see—>saw,make一made,take—took

例：Iwenttotheparkyesterday./Shemadeacakelastweek.

3.一般過去時(shí)句型

肯定句：主語+過去式+其他（例：Hetriedtorideabike.）

否定句：主語+didn,t+動(dòng)詞原形+其他（例：Ididn'tfinishthepainting.）

疑問句：Did+主語+動(dòng)詞原形+其他?（例：Didyoutrycooking?—Yes,Idid.）

三、語用句型匯總（貼合視聽/口語場(chǎng)景）

L分享過去的嘗試經(jīng)歷

A:Whatdidyoutrylastweekend?

B:Itriedtocookeggs.Itwasalittlehard,butIdidit!

A:Didyoufeelnervouswhenyoutriedit?

B:Yes,Idid.ButIwasexcitedwhenIfinished.

2.給出“嘗試新事物”的建議

A:Iwanttotrypainting,butI'mnotgoodatit.

B:Youshouldpracticeeveryday.Nevergiveup!

A:Whynottryplantingatreewithme?

B:Goodidea!Whencanwedoit?

四、寫作指導(dǎo)（匹配D模塊：Becreative-寫“一次嘗試新事物的經(jīng)

歷”）

1.框架：時(shí)間一嘗試的事物一過程（首先一然后一最后）一感受與收獲

2.常用連接詞：Lastweekend,First,Then,Finally,Atfirst,Later,Intheend

3.范文片段：

LastSaturday,Itriedtocooknoodlesforthefirsttime.First,Iputsomewaterinthepot

andturnedonthefire.Then,Iwaitedforthewatertoboilandputthenoodlesin.Iwasnervous

becauseIwasafraidofburningthenoodles.Finally,Iaddedsomesaltandsoysauce.The

noodlestastedgood!Ifeltproudofmyself.Thisexperiencetellsme:ifyoutry,youcansucceed.

五、項(xiàng)目建議（適配E模塊:Haveatry-小組“嘗試新事物”報(bào)告）

1.任務(wù)：小組內(nèi)分享各自“嘗試新事物”的經(jīng)歷，制作簡(jiǎn)單海報(bào)（含文字+圖畫）

2.步驟：①每人分享1個(gè)經(jīng)歷（用3句話描述）；②投票選1個(gè)最有趣的經(jīng)歷；③

合作畫海報(bào)，標(biāo)注“Who,What,How,Feeling^^

3.語言支持；Hetriedto.../Shefelt.../Wethinkthisexperienceis...

Unit2Strongmind

一、核心詞匯梳理（分模塊適配）

LA模塊（Acceptingwhoyouare■視聽）：“自我認(rèn)知''詞

形容詞：tall,short,kind,helpful,outgoing,quiet,clever,hard-working

短語：begoodat（擅長(zhǎng)）,beproudof（為....自豪）,acceptoneself（接納自己）

例：I'mquiet,butI'mgoodatreading.I'mproudofmyself.

2.B模塊（Followingyourownheart-口語）堅(jiān)持與選擇”詞

動(dòng)詞：choose（選擇），follow（跟隨），believe（相信）,decide（決定）,listen

（聽）

短語：followone'sheart（追隨內(nèi)心），believeinoneself（相信自己），makea

decision（做決定）

例：Youshouldfollowyourheartandchoosethehobbyyoulike.

3.C模塊（Facingdifficultiesinlife-閱讀）：“困難與克服”詞

名詞：difficulty（困難），problem（問題），fear（害怕），courage（勇氣），

solution（解決辦法）

動(dòng)詞：face（面對(duì)）,overcome（克服），askforhelp（求助），solve（解決）

搭配:facedifficulties（面對(duì)困難）,overcomefear（克服恐懼）

二、語法知識(shí)精講（聚焦Grammarinuse：情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn't）

1.表“建議與義務(wù)”

肯定句：主語+should+動(dòng)詞原形（例：Youshouldbelieveinyourself.）

否定句：主語+shouldn't+動(dòng)詞原形（例：Youshouldn'tbeafraidofdifficulties.）

2.表“責(zé)任與提醒”

例：Weshouldhelpeachotherwhenwehaveproblems./Youshouldn'tgiveupeasily.

3.“Why”引導(dǎo)的特殊疑問句（問“為什么應(yīng)該/不應(yīng)該”）

例J：Whyshouldweacceptourselves?一Becauseeveryoneisspecial.

三、語用句型匯總（貼合視聽/口語場(chǎng)景）

1.談?wù)摗白晕医蛹{”

A:I'mnotgoodatsports.Ifeelbad.

B:Youshouldn'tfeelbad.You'regoodatdrawing!Everyonehasstrengths.

A:Whatareyouproudof?

C:I'mproudofmyhardwork.Ialwaysfinishmyhomeworkontime.

2.討論“面對(duì)困難”

A:I'mafraidtospeakinfrontoftheclass.WhatshouldIdo?

B:Youshouldpracticeathomefirst.Thenyou'llhavecourage.

A:Howdoyouovercomedifficulties?

C:Iaskmyparentsforhelp.Theyalwaysgivemegoodadvice.

四、寫作指導(dǎo)（匹配D模塊：Learningfrompastexperiences-寫“一

次克服困難的經(jīng)歷”）

1.框架：困難是什么-當(dāng)時(shí)的感受-如何克服（步驟/幫助）一結(jié)果與收獲

2.常用表達(dá)：Iusedto.../Iwas...because.../Withthehelpof...,I.../Finally,I.../1

learnedthat...

3.范文片段：

IusedtobeafraidtospeakEnglishinclass.IwasnervousbecauseIthoughtIwouldmake

mistakes.MyEnglishteachertoldme:"Don'tbeafraid—mistakeshelpyoulearn.MSoIstarted

topracticespeakingeveryday.First,Ispoketomydeskmate.Then,Itriedtoanswerquestions

inclass.Finally,Icouldspeakinfrontofthewholeclass!Ilearnedthatcouragehelpsus

overcomedifficulties.

五、項(xiàng)目建議（適配E模塊：Movingforwardtoastrongerself-“我的

成長(zhǎng)卡片”制作）

1.任務(wù)：制作個(gè)人成長(zhǎng)卡片，記錄“過去的困難一現(xiàn)在的改變-未來的目標(biāo)”

2.內(nèi)容：①畫1個(gè)代表“困難”的小圖；②寫2句話描述改變（用should的建議）；

③寫1個(gè)未來目標(biāo)

3.語言支持：Before,Iwasafraidof.../Now,I...becauseIfollowedtheadvice:"You

should..."/Inthefuture,Iwantto...

Unit3Jobs

一、核心詞匯梳理（分模塊適配）

LA模塊（Jobduties■視聽）：“職業(yè)與職責(zé)”詞

職業(yè)名稱：doctor（醫(yī)生），teacher（教師）,nurse（護(hù)士），firefighter（消防員），

cook（Wffi）,policeman1警察）

職責(zé)短語：helpsickpeople（幫助病人），teachstudents（教學(xué)生）,putoutfires

（滅火），cookfood（做飯）

例：Doctorshelpsickpeople.Theyworkinhospitals.

2.B模塊（Jobqualifications-口語）：“職業(yè)要求”詞

能力詞：canhelp（能幫助），canspeak（能說），canworkhard（能努力工作）,

cansolveproblems（能解決問題）

品質(zhì)詞:kind（善良的）,brave（勇敢的），careful（仔細(xì)的），patient（耐心的）

搭酉己：Agooddoctorshouldbekindandcareful.

3.C模塊（Jobpride-閱讀）：“職業(yè)自豪”詞

名詞：pride（自豪），contribution（貢獻(xiàn)）,help（幫助）,happiness（快樂），

dreamjob（理想職業(yè)）

動(dòng)詞：love（熱愛）,enjoy（享受）,help（幫助）,make（使）

搭配：takeprideinone'sjob（為職業(yè)自豪），makepeoplehappy（使人快樂）

二、語法知識(shí)精講（聚焦Grammarinuse：一般現(xiàn)在時(shí)表“職業(yè)習(xí)慣”）

1.主語三單的職業(yè)行為描述

｛列：Ateacherteachesstudents.（teach—*teach3s）,Afirefighterputsoutfires.

（put—?puts）

2.“What”引導(dǎo)的特殊疑問句（問職業(yè)職責(zé)）

結(jié)構(gòu)：What+docs+職業(yè)+do?

例：Whatdocsanursedo?—Anursehelpsdoctorsandlooksaftersickpeople.

3.“Where”引導(dǎo)的特殊疑問句（問工作地點(diǎn)）

例：Wheredoesacookwork?—Acookworksinarestaurantorakitchen.

三、語用句型匯總（貼合視聽/口語場(chǎng)景）

1.談?wù)摗奥殬I(yè)職責(zé)與地點(diǎn)”

A:Whatdoesyourfatherdo?

B:He'sapoliceman.Hehelpspeopleandcatchesbadguys.

A:Wheredoesyourmotherwork?

B:She'sateacher.Sheworksinamiddleschool.

2.討論”理想職業(yè)與原因”

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

B:Iwanttobeadoctor.BecauseIwanttohelpsickpeople.

A:Whatqualificationsdoyouneedtobeateacher?

C:Youneedtobepatientandgoodatspeaking.

四、寫作指導(dǎo)（匹配D模塊：Wonderfuljobs-寫“我的理想職業(yè)”）

1.框架：理想職業(yè)T喜歡的原因（2點(diǎn)）―需要的能力/品質(zhì)T未來的計(jì)戈J

2.常用連接詞：First,Second,Also,So,Inthefuture

3.范文片段：

Mydreamjobistobeateacher.First,Ilovechildren.Iwanttohelpthemlearnnewthings.

Second,teachersmakeabigcontributiontosociety-theyhelpstudentsgrow.Tobeagood

teacher,Ineedtobepatientandhard-working.Ialsoneedtolearnalotofknowledge.Inthe

future,Iwillstudyhardinschool.Ihopemydreamcancometrue.

五、項(xiàng)目建議（適配E模塊：Jobdescriptions.“職業(yè)小詞典”制作）

1.任務(wù)：小組合作制作“職業(yè)小詞典”，收錄3-4種職業(yè)（含圖片、職責(zé)、地點(diǎn)）

2.分工：①1人畫職業(yè)圖片；②2人寫職責(zé)（用Whatdocs...do?句型）：③1人寫工

作地點(diǎn)

3.語言支持：[Jobname]:Whatdoesitdo?It...Wheredoesitwork?Itworksin...

Unit4Smarthome

一、核心詞匯梳理（分模塊適配）

1.A模塊（Smartdevices-視聽）：“智能設(shè)備”詞

設(shè)備名稱:smartphone（智能手機(jī)）,smartspeaker（智能音箱），smartTV（智能

電視）,smartlight（智能燈），smartlock（智能鎖）

功能詞：control（控制），connect（連接）,playmusic（播放音樂），turnon/off

（打開/關(guān)閉）（報(bào)時(shí)）

例：Wecanuseasmartspeakertoplaymusic.

2.B模塊（Smartliving■口語）：“智能生活”詞

動(dòng)作短語:use...todo（用...做），connecttotheInternet（連接互聯(lián)網(wǎng)）,make

lifeeasy（使生活便捷）,savetime（節(jié)省時(shí)間）

感受詞：convenient（便捷的），easy（容易的），fast（快的），helpful（有幫助的）

例：Smarthomesmakeourlifemoreconvenient.

3.C模塊（Smarthometechnology-閱讀）：“智能技術(shù)”詞

名詞：technology（技術(shù)），Internet（互聯(lián)網(wǎng)）,app（應(yīng)用程序），voice（聲音）,

remotecontrol（遙控器）

動(dòng)詞：work（工作）,connect（連接）,use（使用）,develop（發(fā)展）

搭配：smarthometechnology（智能家居技術(shù)）,usevoicetocontroldevices（用聲

音控制設(shè)備）

二、語法知識(shí)精講（聚焦Grammarinuse：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表“當(dāng)前智能

操作”）

1.結(jié)構(gòu)：主語+am/is/are+動(dòng)詞?ing

例：Iamusingasmanspeakertoplaymusic,（use—>using）

Mymomiscontrollingthesmartlightwithherphone.（control—>controlling）

2.標(biāo)志詞：now,look,listen

彳列：Look!MydadisconnectingthesmartTVtotheInternet.

3.疑問句：Am/Is/Are+主語+動(dòng)詞?ing?

例：Areyouusingasmartappnow?一Yes,Iam.I'musingittoorderfood.

三、語用句型匯總（貼合視聽/口語場(chǎng)景）

1.描述“當(dāng)前智能設(shè)備使用”

A:Whatareyoudoingnow?

B:I'musingmysmartphonetocallmyfriend.

A:Look!Whatisyoursisterdoing?

C:She'susingthesmartspeakertolistentostories.

2.討論“智能生活的好處”

A:Howdosmartdeviceshelpyou?

B:Mysmartlockhelpsmeopenthedoorwithoutkeys—it'seasy!

A:Doyoulikesmarthomes?Why?

C:Yes,Ido.Becausetheysavelimeandmakelifeconvenient.

四、寫作指導(dǎo)（匹配D模塊:Smartideas-寫“我家的智能設(shè)備”）

1.框架：設(shè)備名稱一外觀（簡(jiǎn)單描述）—如何使用一給生活帶來的好處

2.常用表達(dá)：Wchavea...inourhome.Itis.../Wcuseitto.../Ithelpsus.../1likeit

because...

3.范文片段：

Wehaveasmartspeakerinourlivingroom.Itiswhiteandsmall,likealittlebox.Weuse

itinmanyways:mymomusesittoplaymusicwhenshecooks;mydadusesittotellthetime;

IuseittolistentoEnglishstories.Itconnectstoourphone,sowecancontrolitfromthe

bedroom.Thesmartspeakermakesourlifeeasyandfun.Ilikeitverymuch.

五、項(xiàng)目建議（適配E模塊：Smartfuture」未來智能家居”繪畫+描

述）

1.任務(wù)：畫“你想象中的未來智能家居”，并用3句話描述其功能

2.要求：①畫出I個(gè)新的智能設(shè)備；②用現(xiàn)在法行時(shí)描述使用場(chǎng)景；③說明好處

3.語言支持：Inthefuture,wewillhavea...Wecanuseitto...Itwillhelpus...

Unit5Films

一、核心詞匯梳理（分模塊適配）

LA模塊（Filmrelease-視聽）：“電影相關(guān)”詞

電影類型：cartoon（動(dòng)畫），actionfilm（動(dòng)作片），comedy（喜?。?adventure

film（冒險(xiǎn)片）

相關(guān)詞：release（上映），cinema（電影院），ticket（電影票），actor（演員），

actress（女演員）

例：Anewcartoonwillreleasenextweek.Wecanwatchitinthecinema.

2.B模塊（Filmsteenagerslike-口語）：“喜好與評(píng)價(jià)”詞

喜好詞：like,love,enjoy,prefer（更喜歡）,favorite（最喜歡的）

評(píng)價(jià)詞：interesting,exciting,funny,wonderful,boring

搭配：prefercartoonstoactionfilms（比起動(dòng)作片更喜歡動(dòng)畫片），myfavoritefilm

（我最喜歡的電影）

3.C模塊（ClassicChineseanimations-閱讀）:“中國經(jīng)典動(dòng)畫“詞

動(dòng)畫名稱:《MonkeyKing》（《西游記》）,《Nezha》（《哪吒》）,《SnowWhite>

（《白雪公主》，非中國但常提）

描述詞：classic（經(jīng)典的），traditional（傳統(tǒng)的），famous（著名的）,educational

（有教育意義的）

例：《MonkeyKing》isaclassicChineseanimation.It'sveryfamous.

二、語法知識(shí)精講（聚焦Grammarinuse：現(xiàn)在完成時(shí)表“看過的電

影”）

1.結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

例：Ihaveseen《MonkeyKing》.（see—>seen）

Shehaswatchedthatcartoontwice.（watch^-watched）

2.標(biāo)志詞：ever,never,already,yet,twice,threetimes

例：Haveyoueverseen《Nezha》?—Yes,Ihave.Isawitlastmonth.

Ihaveneverseenanactionfilm.

3.“Howmanytimes”引導(dǎo)的特殊疑問句（問“看的次數(shù)”）

例：Howmanytimeshaveyouwatchedthiscartoon?一Ihavewatcheditthreetimes.

三、語用句型匯總（貼合視聽/口語場(chǎng)景）

1.談?wù)摗翱催^的電影與次數(shù)”

A:Haveyoueverseen《MonkeyKing》?

B:Yes,Ihave.Isawitwithmyfamilylastyear.

A:Howmanytimeshaveyouwatchedyourfavoritefilm?

C:Ihavewatchedittwice.It'sveryinteresting.

2.討論“電影喜好與原因”

A:Whatsyourfavoritefilmtype?

B:Ilikecartoonsbest.Becausetheyarefunnyandcolorful.

A:Doyoupreferactionfilmsorcomedies?

C:Iprefercomedies.Theymakemelaugh.

四、寫作指導(dǎo)（匹配D模塊：Myviewsonfilms.寫“我最喜歡的一部

電影”）

1.框架：電影名稱與類型一主要內(nèi)容（簡(jiǎn)單）T喜歡的原因（2點(diǎn)）一觀看后的

感受

2.常用連接詞：First,Also,Because,So

3.范文片段：

Myfavoritefilmis《Nezha》.ItisaChinesecartoon.ThestoryisaboutNezha,abrave

boy.Hefightsbadguysandprotectshisfamily.Ilikeitfortworeasons.First,Nezhaisvery

brave—henevergivesupevenwhenhefacesdifficulties.Also,thepicturesinthefilmarevery

beautiful.Afterwatchingit,Ilearnedthatwcshouldbelieveinourselves.Iwanttowatchit

again!

五、項(xiàng)目建議（適配E模塊：Ourownfilm-"小組迷你電影劇本”創(chuàng)

作）

1.任務(wù)：小組合作寫1個(gè)簡(jiǎn)短動(dòng)畫劇本（3-4個(gè)角色，5句話左右）

2.內(nèi)容：①確定角色（如MonkeyKing,achild）；②寫1個(gè)簡(jiǎn)單情節(jié)（如幫助他

人）；③用現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作

3.語言支持：Character1:Whatareyoudoing?Character2:I'm...Character1:Let's...

Character2:Great!

Unit6Mountainsandrivers

一、核心詞匯梳理（分模塊適配）

1.A模塊（Interestingfacts-視聽）:“自然景觀”詞

景觀名稱：mountain（ill）,river（河），lake（湖），forest（森林），ocean（海洋）

特征詞:high（高的），long（長(zhǎng)的），big（大的），clear（清澈的），beautiful（美

麗的）

例：MountEverestisaveryhighmountain.TheYangtzeRiverisalongriverinChina.

2.B模塊（Leisuretime-口語）：“戶外休閑”詞

活動(dòng)詞：climbmountains（爬山）,gofishing（釣魚）,haveapicnic（野餐）,take

photos（拍照），gocamping（露營）

時(shí)間詞：onweekends（在周末）,insummer（在夏天），lastholiday（上個(gè)假期）

例：MyfamilyandIclimbmountainsonweekends.It'sfun!

3.C模塊（Influenceofrivers-閱讀）:"河流影響”詞

名詞：water（zK）,life（生命），farm（農(nóng)場(chǎng)）,plant（植物），animal（動(dòng)物）

動(dòng)詞：give（給予）,he