部編版五年級上冊語文3.《桂花雨》同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)鞏固

閱讀語段，完成練習(xí)。

學(xué)完課文，那桂花深深烙印在我的心里。我難忘那棵笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)的桂花樹；難忘那把

整個村子都浸在其中的桂花香；難忘那落得人們滿頭滿身的桂花雨；也難忘那送給毛家①p6p。做②旗。

bing的一大夢一大蘿的桂花瓣?；叵胫且环嬅妫宜坪跤殖闪四莻€還不③d6ng什么是鄉(xiāng)愁的小姑

娘，正④ch如著媽媽搖桂花，正蹲下身⑤謾nqi朵朵桂花，正為媽媽泡上一杯桂花⑥chh……

1.根據(jù)拼音寫字詞，把字寫工整。

2.“夢”是形聲字，結(jié)合其構(gòu)字規(guī)律可推測“夢”的讀音是,這是一種

A.Iu6B.KuangC.用竹子編的器具D.用木條編的器具

3.結(jié)合下圖可知，語段中“姿態(tài)”的意思是（填序號）。

我能用它的另一種解釋寫一句話：____________________________________

4.選字填空。

（1）蘿蘿羅

婆婆買了一筐卜回家

（2）撿儉檢

節(jié)的爺爺起我丟棄的鉛筆后，繼續(xù)查我的作業(yè)。

5.給加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屨_的是（）o

浸：①泡，使?jié)B透。②逐漸。

⑴整個村子都蹲在桂花的香氣里。

⑵我高興地幫媽媽搖桂花，汗水凌濕了我的衣服。

⑶桂花成了媽媽和鄰居之間溝通感情的佳品，鄰里之間的交往沒密。

A.②①①B.①②①C.①①②D.②②①

6.“長大后，我—走到哪里，—不會忘記我的故鄉(xiāng)?！本渲袘?yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是（）。

A.因為……所以……B.不是……而是….C.無論...都....D.如果.....就....

7.下列詞組搭配不完全正確的一項是（）。

A.桂花盛開柳樹發(fā)芽莊稼成熟B.布滿烏云宣布信息攻打堡壘

C.使勁地?fù)u仔細(xì)地找傷心地哭D(zhuǎn).桂花落臺風(fēng)吹嘴里念

8.對下列句子所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）。

A.桂花樹的樣子笨笨的。（擬人）B.像樹木花草似的，誰能沒有根呢？（設(shè)問）

C.桂花紛紛落下來，真像下雨?。ū扔鳎?/p>

D.我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆。（排比）

第1頁

9.下列對課文的理解錯誤的一項是（）。

A.題目“桂花雨”足留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的印象，給讀者帶來了美好的遐想

B.作者先寫了自己喜歡桂花和它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事，最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親

帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時的“搖花樂”和桂花雨

C.閱讀課文，能感到桂花香氣彌漫，作者的思鄉(xiāng)之情像花香一樣濃郁，溢滿字里行間

D.這篇文章主要表達(dá)了作者對桂花的喜愛之情

10.下列詩句與“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話意思相似的一項是（）。

A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

C.感時花濺淚，恨別鳥驚心D.君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事

說說下列句子所使用的描寫方法。

11.母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”

12.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。

13.我在心里默默地想：沒有哪里的桂花的香味能夠比得上家鄉(xiāng)院子里桂花的香味。

按要求完成練習(xí)，從不同角度賞析詩句。

14.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改成肯定句）

15.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改成反問句）

16.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（仿寫句子）

,也比不上O

17.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的印象。作者先寫了自己喜歡,喜歡它

的;再詳細(xì)地寫了的事情；最后寫在杭州,給母

親，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的和,字里行間表達(dá)了對故鄉(xiāng)美好生活

的。

二、閱讀提升

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

桂花雨（節(jié)選）

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做

糕餅。全年，整個村子都量在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我

常到那兒去賞桂花?；丶視r，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花冉香，也比小上家鄉(xiāng)院

子里的桂花。”

第2頁

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。

18.搖下來的桂花，曬干后可以,也可以。

19.加點字“浸”說明桂花的香氣已經(jīng)不受季節(jié)的束縛，它香甜了“我們”的,也香甜了“我們”

的。

20.閱讀畫線的句子，母親這樣說的原因是（）。

A.家鄉(xiāng)院子里的桂花樹是自家栽的，杭州小山上的桂花是讓大眾觀賞的。

B.家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過了杭州小山上的桂花。

C.家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著杳氣，收獲著桂花，體驗著贈送的快樂。這桂花浸透了她的心血和汗

水，是她生活乃至生命的一部分。

21.“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的，搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨。"一個"”字說明作

者不止一次地想起在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)桂花的。

22.你認(rèn)為故鄉(xiāng)的桂花成為“我”對童年時代最美好回憶的原因是什么？

課外古詩閱讀理解。

金色花

①我家的花只有仙人掌活下來了。不論陰晴雨雪，也不論那?小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺

拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。

②可這并未給我?guī)須g欣。它既不美，也不雅。我不無遺憾地想，為什么美的總是那么矯弱，而不美的

卻總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也這樣易于生存該有多好啊。對于它的存在，我不再關(guān)心。

③許久后的一個黃昏，我倚著陽臺遠(yuǎn)望，無意間瞥見了這盆仙人掌，它竟橫添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜

又開，待細(xì)看時，發(fā)現(xiàn)它的大小學(xué)節(jié)歪歪斜斜、怪模怪樣，綠色的掌面皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像老人的臉，

我越看越覺得丑，越看越厭惡……

④我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出?朵花來。誰想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡。

⑤久雨后的清晨，推開陽臺門，我感到那盆仙人掌有一大團(tuán)很耀眼的東西，原來仙人掌開出了一朵異常

漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般

滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……

⑥這是我看過的最美的花！

⑦我面對這皴紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌

地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。

⑧可以想象，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉、窈窕的枝，但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅

強(qiáng)。在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花，這怎能不令人贊嘆？

第3頁

第5頁

部編版五年級上冊語文3.《桂花雨》同步練習(xí)答案解析部分

【答案】I.婆婆；糕餅；懂；纏；撿起；茶

2.luo；C

3.②；我們將以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)

【解析】【點評】賞析某個詞語的表達(dá)效果時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其句中義,

從而得出其在表情達(dá)意上的效果即可。

1.書寫時注意，不要把“撿''寫成“揀

故答案為：婆婆；糕餅；懂；纏；撿起；茶

2.考查了字音和字義?！皦簟笔切温曌?，結(jié)合其構(gòu)字規(guī)律可推測“夢”的讀■&是lu6,這是一種用竹子編的器

具。

故答案為：lu6；C

3.考查了詞語理解及遣詞造句。用它的另一種解釋寫一句話，通順合理即可。

故答案為：②；我們將以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)

4.【答案】（1）羅；管；蘿

（2）儉；撿；檢

【解析】【分析】（I）羅婆婆：姓羅的婆婆。等筐：竹編的一種容器。蘿卜：一種蔬菜。

（2）節(jié)儉：用錢等有節(jié)制；儉省。檢查：用心檢驗查看。撿起：拾取。

故答案為：（1）羅、蘿、蘿；（2）儉、撿、檢

【點評】本題考查/學(xué)生選字填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后進(jìn)行選擇填空。

5.【答案】C

【解析】【分析】（1）浸在：泡在的意思。“浸”泡，使?jié)B透。故選①。

⑵浸濕：濕透的意思?！敖迸?，使?jié)B透。故選①。

⑶浸密：逐漸密切?！敖?，逐漸的意思。故選②。

故答案為：C

【點評】這道題考查了字義，要根據(jù)解釋結(jié)合具體的語境來分析和選擇。

6.【答案】C

【解析】【分析】“走到哪里''與"不會忘記我的故鄉(xiāng)”是條件關(guān)系，可以用“無論……都……”相連。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。

然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

7.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，“宣布信息”應(yīng)改為“發(fā)布消息”。

第6頁

故答案為：B

【點評】本題考查了學(xué)生運用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的

搭配，完成后再讀讀是否合適。

8.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D正確。

B.結(jié)合“誰能沒有根呢？“，運用了反問的修辭手法。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。解答此題，首先要幾種常用的修辭手法的特點，然后結(jié)合對

詩句的理解準(zhǔn)確辨析。

9.【答案】D

【解析】【分析】本題考杳根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要

內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活工

A、B、C正確。D項錯誤，文章主要借桂花表達(dá)思鄉(xiāng)和懷念童年之情。

故答案為：D

【點評】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。

10.【答案】B

【解析】【分析】“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”出自課文《桂花雨》，這句話表達(dá)了一種情

感，即無論在外地遇到多么香美的桂花，它們都無法與家鄉(xiāng)院子里的桂花相比。這種情感通常源于對家鄉(xiāng)的

深厚感情和對過去美好時光的懷念。

A.該選項錯誤?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)''出自唐代李白的《靜夜思》，雖表達(dá)了思鄉(xiāng)之情但并未作比較，故

該選項錯誤。

B.該選項正確?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明'’出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》，意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)

氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。將其他地方看到的月亮與家鄉(xiāng)的看到的月亮相比較，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之

情。故該選項正確。

C.該選項錯誤?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”是唐代詩人杜甫的名句，出自其詩作《春望》。這兩句詩運用了豐

富的藝術(shù)手法，通過寓情于景的手法，抒發(fā)了詩人深沉的憂國之情和思家之痛。該選項錯誤。

D.該選項錯誤?！熬怨枢l(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”出自唐代王維的《雜詩》，詩人通過詢問來自故鄉(xiāng)的舊友家中情

形，尤其是窗前寒梅是否開花，含蓄地表達(dá)了對故鄉(xiāng)的深切思念和對親人的牽掛。故該選項錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查詩文詞句的理解。詩文詞句的理解是對詩歌中詞語和句子的理解與賞析。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要

掌握關(guān)鍵字詞和詩句的意思，這樣才能更好地完成題目。

【答案】11.語言描寫

第7頁

12.動作描寫

13.心理描寫

【解析】【點評】考查描寫手法。是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者

以身臨其境的感覺。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。

II.這是母親說的話，因此運用了語言描寫。

故答案為：語言描寫

12.由“抱”“搖”可知是動作描寫。

故答案為：動作描寫

13.由“我在心里默默地想“可知是心理描寫。

故答案為：心理描寫

【答案】14.至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。

15.這里的桂花再香，怎也得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？

16.這里的月亮再圓；家鄉(xiāng)天空上的月亮。

【解析】【點評】考查了仿寫句子、改寫句子。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，但句子的意思不變。解答

時應(yīng)掌握各種句型的改寫方法，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

14.考查了改為肯定句?！皼]有不浸在桂花香里的”是雙重否定，可改為肯定語氣：都浸在桂花香里的。

故答案為：至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。

15.考杳改為反問句。把“也比不上''改為"怎能比得上“，句尾加上“嗎”，句號改為問號。

故答案為：這里的桂花再香，怎能比得上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？

16.仿寫句子，通順合理即可，比如：這里的月亮再圓，也比不上家鄉(xiāng)天空上的月亮。

故答案為：這里的月亮再圓家鄉(xiāng)天空上的月亮

17.【答案】桂花；迷人的香氣；搖桂花；賞桂花，給母親帶桂花；搖花樂；桂花雨；思鄉(xiāng)情懷；對故鄉(xiāng)美好

生活

【解析】【分析】《桂花雨》這篇課文，作者先寫了自己喜歡桂花，喜歡它的迷人的香氣；再詳細(xì)地寫了搖桂

花的事情；最后寫在杭州賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨，字里行間表

達(dá)了對故鄉(xiāng)美好生活的思鄉(xiāng)情懷。

故答案為：桂花、迷人的香氣、搖桂花、賞桂花，給母親帶桂花、搖花樂、桂花雨、思鄉(xiāng)情懷、對故鄉(xiāng)美好

生活

【點評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解.，做題的過程也是一

次知識梳理的過程。

【答案】18.泡茶；做糕餅

19.四季；美好生活

第8頁

20.C

21.又；桂花雨；無限懷念

22.①“我”喜歡桂花。②“我”喜歡故鄉(xiāng)的“搖花樂”和桂花雨。③桂花寄寓著“我”對故鄉(xiāng)的懷念之情。

【解析】【點評】解答此題的關(guān)鍵是一定要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，

要結(jié)合全文內(nèi)容和作者寫作時的心境來體會字的意思。

18.考查了文段內(nèi)容的理解。搖下來的桂花，曬干后可以泡茶，也可以做糕餅。

故答案為：泡茶做糕餅

19.考查了對文中重點字的理解。‘板“意思是泡，使?jié)B透。聯(lián)系上下文可知桂花一開，整個村子都有了杳

味，不僅香味濃郁，而且桂花還可以泡茶、做餅等，它的香已經(jīng)不受季節(jié)的約束，香甜四季，也香甜了人們

的生活。

故答案為：四季美好生活

20.考查了對文章內(nèi)容的理解。從這句話可以看出，寫了“杭州小山上的''和“家鄉(xiāng)的”兩種桂花，從'’還是比不

上家鄉(xiāng)院子里的桂花''可知母親眼中是家鄉(xiāng)的桂花最香，表達(dá)了母親對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。

故答案為：C

21.考查了對文章內(nèi)容的理解?！坝谑牵矣窒肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花

雨。，，一個“又”字說明作者不止一次地想起在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂,，和,，桂花雨“，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)桂花的

無限懷念。

故答案為：又、桂花雨、無限懷念

22.作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美

好生活的回憶。

故答案為：①“我”喜歡桂花。②“我”喜歡故鄉(xiāng)的“搖花樂”和桂花雨。③桂花寄寓著“我”對故鄉(xiāng)的懷念之

情。

【答案】23.③；④：①；②

24.C

25.C

26.B

27.我由仙人掌想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們那樣默默無聞，又那么堅強(qiáng)。

【解析】【點評】通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要

求。逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

23.考查了內(nèi)容理解。結(jié)合第②段的“要是海棠、月季、文竹也這樣易于生存該有多好啊。對于它的存在，

我不再關(guān)心”，第③段的“它竟橫添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時，發(fā)現(xiàn)它的大小學(xué)節(jié)歪歪斜斜、

怪模怪樣，綠色的掌面皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像老人的臉，我越看越覺得丑，越看越厭惡”，第⑦段的“我想

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起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧“，第⑧段的''在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美

的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌美麗的金色花，這怎能不令人贊嘆''可知，作者情感變化的順序足：

③④①②。

故答案為：③④①②

24.考查了內(nèi)容理解。句子“我想起過去曾無所顧忌地痛笑過它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧”中

的“淺薄庸俗”體現(xiàn)在“我”只重視外在美而忽略內(nèi)在精神。

故答案為：C

25.考查了寫作手法。通讀全文，文章運用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫仙人掌的丑，再寫它堅韌的品質(zhì)，和

《白鷺》一文一樣都運用了借物抒情的寫作手法，贊揚(yáng)了仙人掌以及有仙人掌一樣品質(zhì)的人。并不是借景抒

情。

故答案為：C

26.考查了體會思想感情。文章就是贊揚(yáng)了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾應(yīng)是：美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)

合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量。

故答案為：B

27.考查了補(bǔ)充句子。幫助夢夢寫出現(xiàn)實生活中具有仙人掌精神的人即可。如：我由仙人掌想到了環(huán)衛(wèi)工

人，他們那樣默默無聞，又那么堅強(qiáng)。

故答案為：我由仙人掌想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們那樣默默無聞，又那么堅強(qiáng)。

【答案】28.科舉時代考取進(jìn)士；B；C；A

29.欲買桂花同載酒；未必素娥無悵恨；冷露無聲濕桂花

【解析】【點評】本題考查了傳統(tǒng)文化知識和古詩句的積累，不但要熟練背誦，還要能正確書寫，理解意思學(xué)

會恰當(dāng)運用。

28.成語