大班健康好玩的皮筋教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案針對(duì)大班幼兒的健康教育課程，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，旨在通過(guò)皮筋游戲這一形式，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性及合作能力的培養(yǎng)。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及合作能力，關(guān)鍵技能包括跳皮筋的基本動(dòng)作和技巧。認(rèn)知水平上，幼兒需從“了解”皮筋游戲的基本規(guī)則和動(dòng)作，逐步提升到“應(yīng)用”這些規(guī)則和動(dòng)作進(jìn)行游戲，最終達(dá)到“綜合”運(yùn)用，創(chuàng)造新的皮筋游戲玩法。在過(guò)程與方法維度，本課將倡導(dǎo)“以玩促學(xué)”的理念，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自主探索和學(xué)習(xí)。在情感·態(tài)度·價(jià)值觀和核心素養(yǎng)維度，本課將注重培養(yǎng)幼兒的自信心、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)皮筋游戲，讓幼兒在快樂(lè)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。二、學(xué)情分析針對(duì)大班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，但合作意識(shí)和創(chuàng)新能力還有待提高。在已有知識(shí)儲(chǔ)備方面，幼兒可能對(duì)皮筋游戲有一定了解，但具體的游戲規(guī)則和技巧掌握程度不一。生活經(jīng)驗(yàn)上，幼兒可能已經(jīng)有過(guò)參與類似集體活動(dòng)的經(jīng)歷，但對(duì)集體協(xié)作的重要性認(rèn)識(shí)不足。技能水平方面，部分幼兒可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性較好，能夠較好地完成皮筋游戲，而部分幼兒可能存在動(dòng)作不協(xié)調(diào)、難以跟上節(jié)奏的問(wèn)題。認(rèn)知特點(diǎn)上，大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試新事物，但也容易分心。興趣傾向上，幼兒對(duì)游戲的興趣較高，但對(duì)規(guī)則性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)可能存在抵觸情緒?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括動(dòng)作不協(xié)調(diào)、規(guī)則理解困難、合作意識(shí)不足等?；谝陨戏治?，本教案將針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)本課程旨在幫助幼兒建立起對(duì)皮筋游戲的基本認(rèn)知，包括皮筋的種類、跳法以及相關(guān)的身體協(xié)調(diào)性知識(shí)。幼兒將通過(guò)觀察、實(shí)踐和模仿，學(xué)習(xí)如何正確跳皮筋，并能夠說(shuō)出基本的跳法名稱和動(dòng)作要領(lǐng)。知識(shí)目標(biāo)包括識(shí)記皮筋游戲的基本規(guī)則和動(dòng)作，理解不同跳法的技巧和身體協(xié)調(diào)性要求，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際游戲中。能力目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)皮筋游戲不僅是一種身體鍛煉，也是一種社交活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在游戲中尊重他人，以及在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)持和自我激勵(lì)?？茖W(xué)思維目標(biāo)皮筋游戲中的跳法變化和動(dòng)作組合，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維?？茖W(xué)思維目標(biāo)包括：鼓勵(lì)幼兒嘗試新的跳法組合，分析不同跳法的難易程度，以及通過(guò)實(shí)踐探索跳皮筋的規(guī)律?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于幫助幼兒掌握跳皮筋的基本技巧和規(guī)則，包括正確的跳法、身體協(xié)調(diào)性以及與同伴的配合。重點(diǎn)是確保幼兒能夠獨(dú)立完成基本的皮筋跳法，并能與他人協(xié)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，這將為他們?cè)诤罄m(xù)的體育活動(dòng)中建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒如何協(xié)調(diào)身體動(dòng)作和節(jié)奏，以適應(yīng)皮筋的彈性和變化。難點(diǎn)成因可能包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏感不強(qiáng)以及缺乏合作意識(shí)。突破這一難點(diǎn)需要通過(guò)分步驟的教學(xué)，逐步引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)提高他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含皮筋游戲教學(xué)視頻和圖片教具：皮筋、圖表展示跳皮筋動(dòng)作實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別器材音頻視頻資料：皮筋游戲音樂(lè)和示范視頻任務(wù)單：跳皮筋技巧練習(xí)單評(píng)價(jià)表：幼兒跳皮筋技能評(píng)價(jià)表學(xué)生預(yù)習(xí)：皮筋游戲相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器（可選）教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一種既好玩又能鍛煉身體的游戲——跳皮筋。你們知道跳皮筋是怎么玩嗎？”2.展示皮筋游戲視頻，引發(fā)認(rèn)知沖突“看，這是跳皮筋，你們看他們是怎么跳的？他們的動(dòng)作好熟練啊！但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么他們能跳得這么好呢？”3.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考“今天，我們就來(lái)探索一下跳皮筋背后的科學(xué)原理。你們認(rèn)為，跳皮筋的動(dòng)作和身體的哪些部位有關(guān)？又是如何協(xié)調(diào)的呢？”4.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)路線圖“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：跳皮筋的基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。首先，我們會(huì)通過(guò)視頻和示范來(lái)了解跳皮筋的基本動(dòng)作；然后，我們會(huì)進(jìn)行分組練習(xí)，嘗試自己跳皮筋；最后，我們會(huì)一起討論，總結(jié)跳皮筋的技巧和注意事項(xiàng)?！?.回顧舊知，為新知鋪墊“在開(kāi)始之前，我們先回顧一下之前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。你們還記得，運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位會(huì)參與協(xié)調(diào)？又是如何協(xié)調(diào)的呢？”6.分組討論，激發(fā)合作意識(shí)“接下來(lái)，我們分成小組，討論一下你們認(rèn)為跳皮筋的技巧和注意事項(xiàng)有哪些。討論完畢后，每組派代表來(lái)分享你們的觀點(diǎn)?！?.總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出核心問(wèn)題“通過(guò)剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)跳皮筋不僅是一種游戲，更是一種鍛煉身體協(xié)調(diào)性的好方法。那么，今天我們就來(lái)一起探索跳皮筋的基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性，看看我們能否跳得更好、更協(xié)調(diào)！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：跳皮筋的基礎(chǔ)動(dòng)作與協(xié)調(diào)性目標(biāo)：學(xué)生能夠描述跳皮筋的基本動(dòng)作，并理解身體協(xié)調(diào)性在跳皮筋中的重要性。教師活動(dòng)：1.展示跳皮筋的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)作。2.提出問(wèn)題：“跳皮筋時(shí)，你們認(rèn)為哪些身體部位在協(xié)調(diào)中扮演了重要角色？”3.分享跳皮筋的技巧，強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)性的重要性。4.示范基本的跳皮筋動(dòng)作，并邀請(qǐng)學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的練習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看跳皮筋視頻，并嘗試描述動(dòng)作。2.參與小組討論，分享對(duì)協(xié)調(diào)性的理解。3.跟隨教師示范進(jìn)行跳皮筋動(dòng)作練習(xí)。4.與同伴分享練習(xí)過(guò)程中的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述跳皮筋的基本動(dòng)作。學(xué)生能夠理解身體協(xié)調(diào)性在跳皮筋中的重要性。學(xué)生能夠參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。任務(wù)二：跳皮筋的技巧與變化目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握跳皮筋的不同技巧，并理解如何通過(guò)技巧變化增加游戲的趣味性。教師活動(dòng)：1.展示不同技巧的跳皮筋視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并識(shí)別技巧。2.分享跳皮筋的技巧變化，如速度、高度和復(fù)雜度的變化。3.示范技巧變化，并邀請(qǐng)學(xué)生嘗試不同的變化。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的技巧嘗試。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看不同技巧的跳皮筋視頻，并嘗試識(shí)別技巧。2.參與小組討論，分享對(duì)技巧變化的理解。3.嘗試不同的技巧變化，并記錄自己的感受。4.與同伴分享技巧嘗試，并討論如何改進(jìn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠掌握跳皮筋的不同技巧。學(xué)生能夠理解如何通過(guò)技巧變化增加游戲的趣味性。學(xué)生能夠參與小組討論，分享自己的技巧嘗試。任務(wù)三：跳皮筋的團(tuán)隊(duì)合作目標(biāo)：學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作在跳皮筋中的重要性，并能夠與同伴有效合作。教師活動(dòng)：1.分組進(jìn)行跳皮筋比賽，要求學(xué)生合作完成。2.觀察小組合作情況，并給出反饋。3.引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.分享團(tuán)隊(duì)合作的有效策略。學(xué)生活動(dòng)：1.參與跳皮筋比賽，并與同伴合作。2.觀察小組合作情況，并思考如何改進(jìn)。3.參與討論，分享對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解。4.與同伴分享團(tuán)隊(duì)合作的有效策略。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解團(tuán)隊(duì)合作在跳皮筋中的重要性。學(xué)生能夠與同伴有效合作，完成跳皮筋比賽。學(xué)生能夠分享團(tuán)隊(duì)合作的有效策略。任務(wù)四：跳皮筋的創(chuàng)新玩法目標(biāo)：學(xué)生能夠創(chuàng)造新的跳皮筋玩法，并能夠與他人分享。教師活動(dòng)：1.提供材料，如標(biāo)志、顏色等，供學(xué)生創(chuàng)造新的玩法。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)造新的跳皮筋玩法。3.邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的創(chuàng)新玩法，并給予反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.使用提供的材料創(chuàng)造新的跳皮筋玩法。2.參與頭腦風(fēng)暴，提出新的玩法。3.展示自己的創(chuàng)新玩法，并分享給他人。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠創(chuàng)造新的跳皮筋玩法。學(xué)生能夠與他人分享自己的創(chuàng)新玩法。學(xué)生能夠從他人的玩法中獲得靈感。任務(wù)五：跳皮筋的反思與總結(jié)目標(biāo)：學(xué)生能夠反思跳皮筋的學(xué)習(xí)過(guò)程，并總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.總結(jié)跳皮筋學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，反思學(xué)習(xí)過(guò)程。2.分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.總結(jié)跳皮筋學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠反思跳皮筋的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生能夠總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能夠應(yīng)用于未來(lái)的學(xué)習(xí)中。學(xué)生能夠從反思中學(xué)習(xí)，不斷提升自己的跳皮筋技能。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)題目：請(qǐng)根據(jù)以下動(dòng)作描述，選擇正確的跳皮筋動(dòng)作。1.一腳著地，另一腳在空中擺動(dòng)。2.兩腳同時(shí)起跳，在空中進(jìn)行跳躍。3.雙手在空中做出特定動(dòng)作。4.單腳著地，另一腳在地面進(jìn)行踩踏。綜合應(yīng)用層練習(xí)題目：假設(shè)有兩個(gè)人一起跳皮筋，他們可以跳出以下哪種組合？1.同時(shí)跳躍，動(dòng)作一致。2.同時(shí)跳躍，動(dòng)作不同。3.一個(gè)人跳躍，另一個(gè)人踩踏。4.一個(gè)人跳躍，另一個(gè)人靜止。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種跳皮筋技巧的創(chuàng)新玩法，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。即時(shí)反饋機(jī)制學(xué)生完成練習(xí)后，教師通過(guò)實(shí)物投影展示答案和解析。學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相檢查練習(xí)，并給予反饋。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并提供糾正方法。展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例：教師展示優(yōu)秀練習(xí)和錯(cuò)誤練習(xí)，讓學(xué)生分析原因。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖或概念圖梳理跳皮筋的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)：學(xué)生用一句話概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。反思問(wèn)題：這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？懸念設(shè)置與作業(yè)布置設(shè)置懸念：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么新技巧？作業(yè)布置：必做作業(yè)：練習(xí)本節(jié)課的所有跳皮筋動(dòng)作，并嘗試與同伴合作完成。選做作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少五種跳皮筋技巧的創(chuàng)新玩法，并記錄你的設(shè)計(jì)過(guò)程。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖或概念圖。學(xué)生反思：分享自己對(duì)跳皮筋學(xué)習(xí)的理解和感受。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：跳皮筋的基本動(dòng)作與技巧作業(yè)內(nèi)容：1.請(qǐng)模仿課堂所學(xué)，獨(dú)立完成以下跳皮筋動(dòng)作：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、交叉跳。2.分析并解釋跳皮筋時(shí)身體協(xié)調(diào)性的重要性。3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的跳皮筋游戲規(guī)則，并說(shuō)明規(guī)則背后的原因。作業(yè)要求：獨(dú)立完成，1520分鐘內(nèi)可完成。作業(yè)需清晰、規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。教師將進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)關(guān)注準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：跳皮筋的團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新玩法作業(yè)內(nèi)容：1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三種跳皮筋技巧的創(chuàng)新玩法，并繪制游戲流程圖。2.調(diào)查并記錄你所在社區(qū)中跳皮筋游戲的流行程度和玩法多樣性。作業(yè)要求：小組合作，每組34人。設(shè)計(jì)的游戲需創(chuàng)新且可行。調(diào)查報(bào)告需包含數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：跳皮筋的社會(huì)文化意義作業(yè)內(nèi)容：1.研究并撰寫一篇關(guān)于跳皮筋歷史和文化的短文。2.設(shè)計(jì)一個(gè)跳皮筋相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、流程和預(yù)期效果。作業(yè)要求：獨(dú)立完成，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。短文需包含歷史背景、文化意義和現(xiàn)狀分析?；顒?dòng)方案需詳細(xì)且可行。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.跳皮筋的基本動(dòng)作：包括單腳跳、雙腳跳、交叉跳等基本動(dòng)作，以及它們對(duì)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的要求。2.跳皮筋的技巧：如速度、高度、復(fù)雜度的變化，以及如何通過(guò)技巧變化增加游戲的趣味性。3.跳皮筋的團(tuán)隊(duì)合作：理解團(tuán)隊(duì)合作在跳皮筋中的重要性，以及如何與同伴有效合作完成游戲。4.跳皮筋的創(chuàng)新玩法：設(shè)計(jì)新的跳皮筋玩法，并理解如何通過(guò)創(chuàng)新增加游戲的多樣性和挑戰(zhàn)性。5.跳皮筋的身體協(xié)調(diào)性：分析跳皮筋時(shí)身體各部位的協(xié)調(diào)作用，以及如何通過(guò)練習(xí)提高協(xié)調(diào)性。6.跳皮筋的節(jié)奏感：理解節(jié)奏感在跳皮筋中的重要性，以及如何通過(guò)練習(xí)提高節(jié)奏感。7.跳皮筋的規(guī)則：設(shè)計(jì)跳皮筋游戲規(guī)則，并解釋規(guī)則背后的原因和目的。8.跳皮筋的社會(huì)文化意義：研究跳皮筋的歷史和文化背景，以及它在不同社會(huì)文化中的意義。9.跳皮筋的健身價(jià)值：分析跳皮筋對(duì)身體鍛煉的價(jià)值，以及如何通過(guò)跳皮筋提高身體素質(zhì)。10.跳皮筋的團(tuán)隊(duì)精神：理解跳皮筋對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的作用，以及如何在游戲中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。11.跳皮筋的創(chuàng)造性思維：鼓勵(lì)學(xué)生在跳皮筋中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)新的玩法和規(guī)則。12.跳皮筋的觀察與反思：引導(dǎo)學(xué)生觀察跳皮筋游戲，并反思自己在游戲中的表現(xiàn)和不足。13.跳皮筋的交流與分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間交流跳皮筋的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的技巧和心得。14.跳皮筋的記錄與總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生記錄跳皮筋游戲的過(guò)程，并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。15.跳皮筋的拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)跳皮筋相關(guān)的拓展活動(dòng)，如跳皮筋比賽、跳皮筋表演等。16.跳皮筋的社區(qū)活動(dòng)：組織跳皮筋社區(qū)活動(dòng)，推廣跳皮筋運(yùn)動(dòng)，提高社區(qū)凝聚力。17.跳皮筋的跨學(xué)科應(yīng)用：探索跳皮筋與其他學(xué)科的聯(lián)系，如音樂(lè)、舞蹈、體育等。18.跳皮筋的跨文化比較：比較不同文化中跳皮筋的玩法和規(guī)則，了解文化的多樣性。19.跳皮筋的可持續(xù)發(fā)展：探討跳皮筋運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，以及如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。20.跳皮筋的教育價(jià)值：分析跳皮筋在教育中的價(jià)值，以及如何將其應(yīng)用于學(xué)校體育課程。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在幫助幼兒掌握跳皮筋的基本技巧和規(guī)則，以及培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)成果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成基本的跳皮筋動(dòng)作，并能夠與他人協(xié)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。然而，部分學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感方面還有待提高，這表明我們的教學(xué)目標(biāo)在達(dá)成度上還有提升空間。2.