牛津英語6A教案Unit1Publicsigns教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：mean,danger,should,shouldn’t,litter,park,cycle.2.能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：public,asign,grass,quiet,touch,keepoff.3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型：Whatdoesitmeam?Itmeansyoushouldn't…教學(xué)重點：1.能正確聽說讀會寫句型：Whatdoesi2.能正確能聽說讀寫單詞：mean,danger,should,shouldn't,litter,park,cycle.教學(xué)過程：Passtheballto..二.Presentationand1.T:Let'sgothethepark.(多媒體展示公園情景，出現(xiàn)許多公共標(biāo)志牌)T:What'sthis?It'sapu學(xué)生能朗讀其中的八個：Noparking.Noeatinganddrinking.Keepquiet.Donottouch.通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生鞏固以上四句話。Park以前所學(xué)的意思是公園，在這里的意思是停車。學(xué)習(xí)這句話，講解mean的意思及其中ea的發(fā)音。再次強調(diào)助動詞用does及其語法意義。板示：Nosmoking.學(xué)習(xí)這句話。讓學(xué)生回答smoking的動詞原形，smoke,并再次復(fù)習(xí)它的變化規(guī)則。T:Yes.Itmeansyo板示：Itmeansyoushouldn'tsmoke.并學(xué)習(xí)這句話。講解shouldn't=shouldnot,should3.T:WhatdoesthisT:Itmeans“Nolittering.”板示：Nolittering.學(xué)習(xí)這句話。litter為littering的動詞原形，意為亂丟雜務(wù)。T:Itmeansyoushouldkeepoffthegrass5.跟讀這九個句子，然后齊讀，指名讀。6.同桌用Whatdoesitmean?Itmeans….就書上九句話來問答，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。1.讓學(xué)生分組討論標(biāo)志的含義。2.排學(xué)生分組操練，根據(jù)圖意用Whatdoesitmean?Itmeansyoushouldn't.….進(jìn)行問答。1.能識別所學(xué)公共標(biāo)志，并能流利朗讀。2.用書面形式完成C部分的六幅圖。4.預(yù)習(xí)A部分的對話。教后感：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：must,make,mean2.能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：acousin,always,aquestion,acage,makenoise.should/must/shouldn't..教學(xué)重點：1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：must,make,meanshould/must/shouldn't..教學(xué)過程：Itmeansyoushould/shouldn出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。1.出示'Danger’標(biāo)志及課文掛圖。T:Itmeansyoumuststayawayfromthe講解：must為情態(tài)動詞，意為必須，后跟動詞原形。在此復(fù)習(xí)should,can同為情態(tài)動詞，后跟動詞原形。Stataway意為遠(yuǎn)離。2.出示課文第二張掛圖。S:ItmeansweshouldkeepoffRead:walkonT:Look,what'sthis?It'sabird'sT:LookatthisT:Yes.Itmeansweshouldn't3.介紹圖上人物。Learn:cousin.并解釋意思。T:Ben'scousinhasalotofquestions.Youknow6.完成課文中的填空題。劃出詞組：publicsigns,alotofquestions,donthegras1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和詞組：takeawalk,lookaround,pickup,comet1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。Itmeansyou/weshould/sh1.教師準(zhǔn)備一只時鐘，將其撥至不同的時間，詢問學(xué)生What'sthet根據(jù)具體時間考慮該做什么,提出建議You/Weshould…2.同桌看圖練習(xí)相互問答，兩人一組。鼓勵學(xué)生運用已學(xué)的語言材料豐富對話的內(nèi)容。1.看圖閱讀短文，理解對話內(nèi)容。學(xué)習(xí)單詞和詞組：takeawalk,lookaround,pickup,comeupto,pointto,suddenly,something,2.將短文的序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)。3.看本段文章的flash動畫。然后讓學(xué)生練習(xí)看動畫描述情景。1.抄寫本課的四會單詞和句型并默寫。2.熟讀課文對話并試著背誦。教后感：學(xué)以致用是教學(xué)的目的，在這一課中，我讓學(xué)生表演會話，讓學(xué)生描述課文的內(nèi)容，以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2.了解字母組合er在單詞中的發(fā)音。1.過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2.了解字母組合er在單詞中的發(fā)音。1.幾對學(xué)生有關(guān)公共標(biāo)志類的對話表演。2.復(fù)習(xí)句型：Whatdoesitmean?Itmeans...同時復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并完成練習(xí)冊中113.復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問答。4.看課本E部分的flash動畫，請學(xué)生當(dāng)解說員。3.學(xué)生齊唱，并請幾個學(xué)生來表演唱。1.教師在黑板上畫簡筆畫，讓學(xué)生猜出公共標(biāo)志。2.學(xué)生分組來做這個游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力同時復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。1.讓學(xué)生讀單詞，了解er在單詞中的讀音。litterbrother()mothertiger(六.Assignment:3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫2遍。2.能聽懂會說會讀單詞：January,February,August,September,October,November,December,first,second,third,fourth,sixth,twelfth,twentieth,twenty-f二.Presentationandpractise:First,second,third縮寫分別為(1st,2nd,3rd)分別是數(shù)字加上每個單詞的最后兩個字母。twentieth,thirtieth.強調(diào)第二十幾、三十幾只要變化個位上的數(shù)字就行了。如，twenty-first,學(xué)生朗讀并熟練掌握131的序數(shù)詞表達(dá)方式。說明日期的表達(dá)是用序數(shù)詞來表示的。2.學(xué)習(xí)月份的表達(dá)方式，Junuary.出示音標(biāo)，學(xué)習(xí)這個單詞。指名答：一月三日一月十五日一月二十二日，以此鞏固月份和日期的表達(dá)。3.同理學(xué)習(xí)其它的月份。邊學(xué)習(xí)邊鞏固日期的表達(dá)。4.出示：九月二十五日，讓學(xué)生用英語說出表達(dá)方式，thetwentyfifthofSeptember.T:Mybirthdayisonthetwentyfifthof三.Assignment:1.寫出幾個日期的英語表達(dá)：一月一日，二月二日，三月三日，四月四日，五月五日，六月六日，七月十二日，八月二十日，九月二十一日，十月十日，十一月十三日，十二月三十日。教后感：日期的表達(dá)是教學(xué)的難點，在以后的教學(xué)中要以日常會話的形式不斷鞏固。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.四會掌握單詞及詞組：present,date,when,as.2.能聽懂、會說、會讀句型Mybirthday'scoming.Wouldyouliketocometomybirthdayparty?WouldyoulikeaVCDofJapane3.掌握句型：When'syourbirthday?Mybirthday's教學(xué)重點：熟練掌握表日期的詞匯能正確理解和掌握所學(xué)的對話內(nèi)容，并能流利朗讀。教學(xué)過程：T:Whatdoesthis/thatS:It's...復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的日期，使學(xué)生能流利表達(dá)。1.T:(出示日期)Whatdateisittoday?學(xué)生練習(xí)這個句型。S:It'sthe25thofT:Mybirthday'sonthe25thofSept重復(fù)幾遍，學(xué)習(xí)birthday,Mybirthday'sonthe25thofSeptember.3.T:When'syourbirth學(xué)習(xí)：when,When'syourbirthday?學(xué)生間練習(xí)這個句型。4.T:Look!What'sthis?T:Yes.It'sverynice.It'smybirthdayT:It'saVCDofJapanesecartoons.It'smybirthdaypresT:(出示幾樣禮物)Thisismybirthdaypresent.逐樣展示。T:WhatwouldyoulikeasaLearn:as,whatwouldyoulikeasabirthdayprese同桌練習(xí)。5.T:WouldyoulikeaVCDofJapane6.聽錄音理解對話內(nèi)容，并回答問題：When'sBen'sbiWhen'sJim'sbirWhatwouldJimlikea7.聽錄音跟讀對話，并熟悉意思。學(xué)生分角色朗讀，使學(xué)生能流利朗讀。熟練流利朗讀課文對話。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂會說會讀單詞blowout,acandleacostume,adoorbell,takeoff.2.能聽懂，會說，會讀和會寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...Whatwouldyoulikeasabirthdaypr教學(xué)重點：能聽懂，會說，會讀和會寫句型When'syourbirthday?Mybirthday'son...Whatwouldyoulike教學(xué)過程：1.Hi,boysandgirls.Doyouknowme?(打扮成肯德基員工)I’mawaitressinKFC.與學(xué)生打招呼WelcometoKFC.Nicetomeetyou.2.T:Now,Ihavesomequestionsforyou.Ifyoucananswerwell,youcangetthemoststarsyoucangetabi1.一個月份出現(xiàn)，指名說，然后齊說.出現(xiàn)日期如：一月一日，二月三日，三月十二日..2.T:WhatdateisT:Ya,Todayismybirthday.MybirthdWhenisyourbirthday?問幾學(xué)生.T:Whatwouldyou問幾個學(xué)生.T:Verygood!Iwantholdbirthdaypartiesforyou.SowouldyoupleasefinisFirstIgiveyouanexample.(板示KFC,下面表格)老師介紹表格情況.3.學(xué)生活動.看屏幕，同桌練習(xí).然后兩兩問答.看錄象老師解說，講解生詞.讓學(xué)生說故事，好的得到禮物.2.然后校對答案.教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的表日期的詞匯。2.能熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。3.能進(jìn)一步掌握句型When'syourbirthday?Mybirthday'son.Whbirthdaypresent?I'dl4.初步了解字母組合ear在單詞中的讀音。教學(xué)重點：能綜合運用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。能初步靈活運用或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。教學(xué)過程：When'syourbirthday?Mybirthday'son.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握日期的表達(dá)方式。Whatwouldyoulikeasabir3.請3-4對學(xué)生表演課文對話。1.看圖復(fù)習(xí)圖上的人物和物品，以為聽音練習(xí)作好準(zhǔn)備。2.聽錄音完成填空。3.校對答案。1.出示圖片，引出單詞：dearhearnear2.讓學(xué)生整體認(rèn)讀單詞，讓學(xué)生在讀的過程中體會字母組合ear在單詞中的發(fā)音[].3.完成幾道辨音題，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。1.抄寫本單元所學(xué)的單詞、詞組和句型，并能默寫。2.完成練習(xí)冊中本單元的練習(xí)。聽課文錄音，熟讀本單元對話。牛津英語6A教案Unit3Itwasthere第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.四會掌握單詞was,amomentago.2.能聽懂，會說，會讀單詞acamera,aCDWa1kman,arolloffilm,glasses,amobilephone,3.能聽懂、會說、會說和會寫句型Where'syour..?It'snextto/infrontof/on/in/betweenthe.Itisn'tto/infrontof/on/in/betweenthe...Theyaren'教學(xué)重點：能基本了解一般過去時的構(gòu)成及用法。教學(xué)過程：媒體展示情景)2.T:Guessandsay鞏固這些詞組。示圖片反面讓學(xué)生猜圖上的單詞。T:(把書拿走)Itisn'ttherenow.was為is的過去式用于過去時態(tài)的句子中。當(dāng)句子表示的事情是發(fā)生在過去，該句就應(yīng)用一般過去時。amomentago意思為剛剛，指過去，所以應(yīng)用一般過去時，動詞用過去式。4.與學(xué)生問答。T:Where'syourrubber?與學(xué)生反復(fù)操練幾遍。2)先師生問答操練復(fù)數(shù)句型，然后讓學(xué)生同桌操練P34上的六幅圖，并兩兩問答，檢查學(xué)生的掌握情況。2.用書面形式完成C部分的12幅圖。2.能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：yesterday,SportsDay,ground3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型ItistheSportsDay.Letmesee.CanIhavethem,please?Canyoupickthemupforme,now.Itwasthereamomentago.Whereareyouof/on/in/betweenthe..Theyaren'tItisn'tthereThey'renextto/infTheywerethere出示圖片讓學(xué)生進(jìn)行問答。二.Presentationandpracti1.出示課文掛圖。T:Yes,theyarehavingarunning聽課文第一段錄音。學(xué)生回答問題。講解：lookfor意思為尋找。將之區(qū)別find.4.看課文第三部分動畫錄象，回答問題。S2:No.Theywerethereamomentago.They學(xué)習(xí)justnow意思為剛才。學(xué)生分角色朗讀。6.完成對話后的填空題。7.劃出四會單詞：excited,arace.exciting,apocket.takephotos,lookfor,justno拼讀這些單詞。再次朗讀，了解意思。1.抄寫四會單詞，并默寫。教后感：為了使學(xué)生易于理解語言，本課設(shè)置了多媒體課件和實物情景教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的詞匯。2.能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。3.熟練掌握介詞under,on,infrontof,next,behind的意思及用法。教學(xué)重點：1.通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生能熟練掌握本單元所學(xué)的所學(xué)的公共標(biāo)志類詞匯。2.能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。教學(xué)過程：It's/They'renextto/infrontof/on/in/bItisn't/TheyareItwas/Theywerethe讓學(xué)生用實物進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯與句型。2.學(xué)生表演會話。3.復(fù)習(xí)c部分的內(nèi)容，學(xué)生相互問答。1.教師先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話描述一下圖中所看到的物品。2.讓學(xué)生同桌討論預(yù)測物品所在的位置。用Whereis/are.It's/They're….來相互問答。3.錄音指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。4.講解與分析題目。1.教師做示范，說明游戲的做法與規(guī)則。2讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲。1.抄寫本課的四會單詞和句型并默寫。2.熟讀課文對話并試著背誦。教后感：讓學(xué)生用實物做一做，說一說，手腦并用，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，并能有效理解過去時態(tài)中的時間順序。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。教學(xué)重點：1.過復(fù)習(xí)熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。2.了解字母組合ear和ere在單詞中的發(fā)音。教學(xué)過程：1.讓學(xué)生模仿本課對話內(nèi)容自編會話并表演。2.復(fù)習(xí)句型：Itwas/Theywerethereamomentago.同時復(fù)習(xí)課本B部分的內(nèi)容。并完成練習(xí)冊中11頁上的內(nèi)容。3.復(fù)習(xí)課本C部分內(nèi)容，生生相互問答。3.學(xué)生齊唱，并請幾個學(xué)生來表演唱。1.讓學(xué)生讀單詞，了解ear和ere在單詞中的讀音。3.練習(xí)：bearpear()therehere()dearbear()nearyear()herehear()where3.總結(jié)本單元所學(xué)的詞組，并抄寫2遍。教后感：本課的過去時態(tài)是教學(xué)難點，在教學(xué)中我將之與以前學(xué)過兩種時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時作比較，并教給學(xué)生區(qū)別的方法，多數(shù)學(xué)生掌握情況較好。When'stheteacher'sday?Whatwouldyoulikeasabirthdayprese3.幫學(xué)生歸納14單元的詞組。afootballmatchbet一場足球比賽在之間緊靠在角落一平越過infrontofpublicsingsalotofquestionsdifferentth公共標(biāo)志許多問題不一樣的東西在墻上遠(yuǎn)離walkonthegrassmakenoisenosmokingnolittering在草地上走制造噪音禁止吸煙禁止亂扔垃圾禁止停車no禁止騎自行車使不接近保持安靜散步向四周看pickupcomeuptopointtoBen'sbirthdaygohomeontheBen的生日回家在10月18日一個生日禮物AVCDofJapanesecartoonsthefifthofApriltakeoffblowoutInmypocketjustnowonthegroundapairofglassesaro再我口袋里剛才在地上一副眼鏡一卷膠卷寫所歸納的詞組及意思一遍。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音，使學(xué)生熟練掌握，并能正確判斷。When'stheteacherWouldyoulikeayo-yoasa1.讓學(xué)生畫出表格歸納字母組合的發(fā)音?！緀】breadbreakfasthea【】dearhearnearyear把它們牢記于腦中。2.完成幾道題目以鞏固所學(xué)內(nèi)容。1.breadread()2.head4.brotherdanger()5.doctorti3.讓學(xué)生就書中每課C,D部分的圖片進(jìn)行同桌問答，然后抽學(xué)生兩兩問答。以檢查學(xué)生的鞏固情況。Whatdoesitmean?ItmeansyouhouMybirthday'sonthefifthofMay.WhatwouldyoulikeasabirthdaypreWhere'syourbook1?2.讓學(xué)生就所學(xué)的句型表演會話。第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運用所學(xué)的日常交際用語。1.幾組學(xué)生表演會話。2.讓學(xué)生四人一組以所學(xué)會話進(jìn)行小組間對話。3.請學(xué)生流利朗讀課文對話。評出最佳朗讀者。1.請學(xué)生講解A中圖畫的內(nèi)容并校對答案。2.讓學(xué)生同桌就B中的圖畫內(nèi)容相互問答，然后學(xué)生兩兩問答，檢查并鞏固會話。3.校對C答案并講解答題要點。復(fù)習(xí)鞏固14課所學(xué)的內(nèi)容。1能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞plant,else,tas3能聽懂、會說、會讀、會寫句型What(else)didyoudo.?I…,并能在情境中正確運用4掌握規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成及讀音。3規(guī)則動詞過去式的讀音。2預(yù)先寫好課題Unit6及卡片lastweekend,并在卡片上寫“上個周末”。T:Clean,clean,cleanthedesk.(教師在兩個學(xué)生面前做動作)T:Followme,please.(教師和他T:Play,play,playtheviolin.(教師做動作)T:Boys,followme.(教師和男生一起做動作)T:Listen,listen,listenT:Girls,followme.(教師和女生一起作動作)T:Nowfollowmetogether.(DPresentationandpraT:Ilikeweekendbest.LastweekendIwasveryveryhappy.(教師指著卡片lastweekend強調(diào)說這句話)T:LastweekendIwasveryhappyT:Youmayaskmelikethis'whatdidyoudolastweekend'.(板書)教讀Whatdidyoudolastweekend?(整體讀，組讀，個體讀，整體讀)T:IwatchedVCD.(板書)ItiscalledThesoundofmsointeresting,soT:Iwasveryveryhappyla引導(dǎo)學(xué)生說出Whatelsedidyoudo?(整體，男女生)T:LastweekendIvisitedMashan.Ilik教讀plant,并讓學(xué)生拼讀。(整體，個體)T:Plant,plant,planttrees.Plant,模仿)T:Look,therearesomanyoranges.Mmm,they'reso教讀pick,并讓學(xué)生拼讀。(整體，個體)T:Pick,pick,pickoranges.Pick,pick,pickapples…(教師邊說邊做，讓學(xué)生模仿)子)生模仿)T:InMashan,ItastedT:Plant,plant,planttrees/flowers.Pick,pick,pickoranges/...Taste,tastaT:Lastweekend,Iwasveryhappy.Whataboutmylastwecleanedtheclasspickedoranges學(xué)生跟教師讀動詞過去式，并讓學(xué)生歸納讀音。課件出現(xiàn)一組動詞原形，學(xué)生比較原形與過去式，T:(課件上顯示一個詞組lastMonday,一個頭像，一個足球，一棵樹)Who'she?WT:WhatdidhedolastMon著‘樹’)T:WhatdidyoudothT:Whatdidyoudoyesterday?(上述兩個問題整體問)bT:WhatdidyouaT:OurheadmasterMr.ChouisveryinFHomeworkbpreview'Readandsay'of三板書設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、Learnthenamesofholidays:Christmas,教學(xué)重點：Christmas,Thanksgiving,EasteThey..教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：DidyouwatchTVIt'sonthetwenty-fifthofDecember.b.EastercoloursomeegIt'sonthethirty-firstofOctober.gotopartiesdressupincoWhatdopeopleuIt'sin...WhatdopeopleusuallyYes,Idid./No,IChristmas,Thanksgiving,Easter,HalloIt'sin...Whatdopeopleusually教學(xué)目標(biāo)：MayDay,Children'sDay,NationalD教學(xué)重點：SpringFestiva1,DragonBoatFestiva1,Mid-AutumnFestiva1,MayDay,ChilNationalDay,Teachers'DayIt'sin..WhatdopeopleusuallyThey..Yes,Idid./No,I教學(xué)難點：SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,MayNationalDay,Teachers'DayIt'sin..WhatdopeopleuThey..Yes,Idid./No,I教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：WhatdopeopleuThey..Yes,Idid./NoWhatdopeopleuhavepartieseatlotsofdeliciousfYes,Idid./NoWhatdopeopleuYes,Idid./No,IWhatdopeopleuYes,Idid./No,IIt'sonthefirstoWhatdopeopleuhavealongholidaymeetYes,Idid./No,IIt'sonthetenthofSeptember.Whatdopeopleuhavepartiesatschoolgiveca三.ConsolidationIt'sin..WhatdopeopleuThey..SpringFestival,DragonBoatFestiva1,Mid-AutumnFestiva1,MayDay,Children'sDNationalDay,Teachers'Day第三課時教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：教學(xué)難點：apopularholidayspendtimealotofdelicioufriendsandrelatbeachesplaywithbeautifullanternsalso教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程：二.Preparation.WhatdopeopleusuallyThey..Peopleusuallyhaveparties,eatlotsofdeliciousfood,visitrelativesandfriends,wearPeopleusuallyeatricedumplings,haveIt'sonthefirstChildrenusuallyhavepartiesatschIt'sonthetenthofSeptembePeopleusuallyhavepartiesatschool,givecardstotheteachIt'sonthetwenty-fifthofDecember.PeopleusuallyeatPeopleusuallymakeEastereggs,lookIt'sonthethirty-firstofOctober.Peopleusuallygotoparties,dressupincostumes,makepumpkinIt'sinNovember.Peopleusuallyhaveparties,singanddance,eatturkey.friendsandrelativeseatbeachesplaywithbeautifullanternsalsoMikehasaletterfromhispenfriendDanny.Heisreadingittoreadingtotheletteran2.ReadE..apopularholidayspendtimealotoffriendsandrelativeseatrbeachesplaywithbeauhaveabiglunchvisittheirrelativesandfWhatdopeopleusuallThey..Mid-AutumnFestiva1,dragonboatraces,havealongholiday,apopularholiday,inJanuaryorFebruary,eatmooncakes,plaalotofdeliciousfood,meetfr2.the2ndparagraphonthe25thofDecembera.ListentotheDidDavidgotoaparvisittheirrelativesan4.the4thparagrapha.ListentotheWhat'sBen'sfavouriteholiday?a.Listentothe2.ReadA..Beabletosayout“Whatdopeopleusually二.Preparation.WhatdopeopleusuaThey...lastMid-AutumnFestival,drerelativesandfriends,attheSpriB.Listenandjudge.B.Lookandeatmooncakes,watchdragonboatfestival,haveaparteatmooncakes,watchdragonboat根據(jù)文中提示完成下列句子：1.Ioftengetup--------------_(早上六點一刻)4.LiuTaooftenvisitshisgrandparents-5.YangLing'suncle-------6.We------------(制作了許多美麗的風(fēng)箏)atthekitefestival.7.Billyalwayseatsalotoffood_牛津英語6A教案Unit7AtChris1.能聽懂，會說，會讀單詞：awatch,a本課時的教學(xué)重點是有關(guān)日常用品的8個單詞和討論誰送的禮物的有關(guān)語言，其中skateboard,calculator,hairdryer單詞較長讓學(xué)生通過靜聽，在完成匹配題后逐步理解并達(dá)到輸出。在操練時，教師可準(zhǔn)備一些禮物，通過真2)錄音機，磁帶3)錄音題目講義T:Hi,boysandgirls.WhatfestivalisDecChristmasDay?Ss:Yes.T:ChildrenlikeChristmgetsomepresents.T:Yes..Jim'sfamilywereveryhaA.…./...skateboard,acomb,askateboard,teapot,hairdandcardsinit.Whatist?S12)出示句型，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀三遍。3)T:Whoarethey4)學(xué)生聽課文錄音，完成匹配題：grandfathergrandmotherfathermotherawatchwalletteapothairdryer5)交流答案：T:WhoisthewalletT:Whoisthehairdryerfrom?Ss:It'T:Whoisthecalculatorfrom?Ss:It's1.T:Christmasiscoming.Everyonehasendyourpresent?Let's2.教師指導(dǎo)學(xué)生寫卡片：Dear..MerryChristmasandHappyNew3.學(xué)生寫完后貼在自己準(zhǔn)備的禮物上，然后將禮物集中在老師的禮物袋里，讓一位學(xué)生扮演圣誕老人，給學(xué)生送禮物：Hey!Hey!MerryChristmasandHappyNewYear!Here’saWhoisthispresentfrom?Santaclause:Look!Ss:It'sfrom….這兩個同學(xué)都上臺，接受禮物的同學(xué)拆開禮物，教師在一邊提示說：Oh,it'sa…Howbeautiful!Ilikeitv像這樣演示5組，逐漸由老師帶著學(xué)生表達(dá)過渡到學(xué)生自己表達(dá)。2.圣誕老人將禮物分派給5個學(xué)生，由這5個學(xué)生給大家送禮物：Whoisthispresentfrom?It'3.禮物送完后，大家齊唱：WewishyouaMerryChristmasandaHappynewyear.4.做書上D部分練習(xí)。1.朗讀記憶本課的有關(guān)日常用品的單詞。2.根據(jù)課堂情景，用學(xué)過的語言寫一篇短文：It'sChristmasDay.SantaClausecomestoourclass.Hegivesusalotofnicepre1.能聽懂，會說，會讀，會寫單詞：yours,ours,mine,his,hers2.能聽懂，會說，會讀，會寫：Whose.isit/arethey?It's/They'remine/yours/his3.能聽懂，會說，會讀日常交際用語：Openitforme.ThisoneisromGrandpa.二.教學(xué)重難點分析：本課的重點和難點是：名詞性物主代詞的使用，建議教師利用討論禮物或?qū)ふ沂е鬟@一情景導(dǎo)入教學(xué)，使學(xué)生在交際中初步領(lǐng)會名詞性物主代詞的使用方法。在本課時中，教師并不要急于讓學(xué)生掌握，讓他們在感受的基礎(chǔ)上逐步掌握。三.課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：1)教學(xué)圖片，有關(guān)日用品的實物，一些禮物2)錄音機，磁帶2.學(xué)生準(zhǔn)備：聽錄音預(yù)習(xí)課文。1)師生熱情地問候。2.新課呈現(xiàn)：areforyou.Look!ThispresentisforSunYan.Sun3.新課教學(xué)：1)T&SshowT:Yes,nowthisdollT:You'rewelcome.3)教師再和兩位同學(xué)進(jìn)行演示，讓全班學(xué)生共同參與演示：Lookatthispresent.Ss:Whoisthispresentfor?S:Openitforme,please,MissLi.(教師引導(dǎo)學(xué)生說出)1)在第三遍演示的時候，逐漸將：Thispresentis的指導(dǎo)下由不會到會，由不理解到初步領(lǐng)會。It'smine.S3:Thisishis/herrubber.It's1)T:Jim'sfamilyisvery2)學(xué)生帶著問題聽錄音然后回答問題.Q1:Whatdaywasit?Q3:Whatdidtheydowiththeir3)教師引導(dǎo)學(xué)生回答完問題后朗讀課文第一段.4)教師在實物投影儀上出示Listenandmatch的圖(見書上P.71),學(xué)生邊看圖邊聽錄音。5)學(xué)生聽完后在書上完成題目，然后小結(jié)：T:Who'sthewalletfor?Ss:It'sforGrandpa.T:Whoisitfrom?Ss:It'sromGrandma.T:DoesGrandpa6)學(xué)生聽錄音朗讀對話，教師重點指導(dǎo)：Openitforme,please.Openmineforme,Jim.7)學(xué)生有感情地齊讀課文，然后分角色朗讀。8)教師出示課文圖片，學(xué)生為圖片配音。9)學(xué)生任選一幅圖進(jìn)行討論，仿照課文內(nèi)容對話。模仿課文進(jìn)行表演。一般過去時的用法.(肯定句與一般疑問句)5.atthegoal6.goover1.publicsign2.aloto yougoandwatchdragonboatracNo,--------.I------i11.一般過去時的用法.(肯定句與一般疑問句)4.haveabirthdayparty5.asabirthdaypresoff8.blowout1.SportsDay2.running5.amomentago6.justnow8.avideorecorder9.a2.Look,2.Look,readandlastweekend,atlunchtime,thismorning3.Look2.Doexercisesinworkbook.P57,Unit10Revision(復(fù)習(xí)3)Teachingprocedure1.1astweek4.intheschoolplayground6.withmyparentsofgames等。有兩種情況：第三