2026年教師資格（高中美術(shù)教學(xué)知識與能力）自測試題及答案

班級______姓名______（考試時間：90分鐘滿分100分）一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）1.下列不屬于中國傳統(tǒng)繪畫所遵循的美學(xué)原則的是（）A.焦點透視B.散點透視C.以大觀小D.遺貌取神2.以下哪幅作品是馬蒂斯的代表作（）A.《舞蹈》B.《格爾尼卡》C.《最后的晚餐》D.《自由引導(dǎo)人民》3.中國古代山水畫的“三遠(yuǎn)法”出自（）A.《林泉高致》B.《畫品》C.《古畫品錄》D.《歷代名畫記》4.下列屬于印象派畫家的是（）A.達(dá)芬奇B.米開朗基羅C.莫奈D.羅丹5.美術(shù)課程評價的依據(jù)是（）A.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)B.學(xué)生作業(yè)C.教師教學(xué)水平D.教材內(nèi)容6.普通高中美術(shù)課程的價值不包括（）A.陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)B.傳承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神C.激發(fā)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)實踐能力D.調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，促進(jìn)身心健康E.發(fā)展創(chuàng)造能力，形成專業(yè)素養(yǎng)7.下列不屬于高中美術(shù)課程內(nèi)容系列的是（）A.繪畫·雕塑B.設(shè)計·工藝C.書法·篆刻D.建筑藝術(shù)8.美術(shù)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生（）A.理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系B.在文化情境中認(rèn)識美術(shù)C.提高審美能力D.以上都是9.下列哪項不屬于美術(shù)課程的性質(zhì)（）A.人文性B.審美性C.實踐性D.科學(xué)性10.高中美術(shù)課程的基本理念不包括（）A.體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求B.拓寬美術(shù)視野，尊重世界多元文化C.注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題的五個選項中，有兩個或兩個以上選項符合題目要求，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分）1.以下屬于中國古代繪畫論著的有（）A.《畫云臺山記》B.《論畫》C.《敘畫》D.《畫品》E.《歷代名畫記》2.下列屬于現(xiàn)代主義繪畫流派的有（）A.立體派B.野獸派C.表現(xiàn)派D.抽象派E.未來派3.高中美術(shù)課程的目標(biāo)維度包括（）A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.審美與創(chuàng)造E.文化與傳承4.美術(shù)課程資源主要包括（）A.學(xué)校資源B.自然資源C.社會資源D.網(wǎng)絡(luò)資源E.校外資源5.以下屬于具象藝術(shù)特點的是（）A.視覺的真實性或客觀性B.藝術(shù)形象的典型性C.情節(jié)性或敘事性D.強(qiáng)調(diào)作者主觀的情感表達(dá)E.形式的抽象性三、填空題（總共5題，每題2分，請在每題的橫線上填上正確答案）1.________是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的技法理論，它要求畫家作畫時要對自然景物進(jìn)行全面觀察，然后選取最有代表性的部分進(jìn)行描繪。2.西方繪畫中，________是表現(xiàn)物體立體感、空間感和質(zhì)感的重要手段。3.________是美術(shù)創(chuàng)作基本的造型元素之一，它能體現(xiàn)物體的輪廓、大小、形狀等特征。4.普通高中美術(shù)課程采用________的方式設(shè)置課程內(nèi)容。5.美術(shù)課程評價既要通過________評價學(xué)生美術(shù)知識與技能的掌握程度，也要通過________評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請分析以下材料，回答問題）材料一：在一次美術(shù)鑒賞課上，教師展示了多幅不同風(fēng)格的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，有的學(xué)生對作品的色彩搭配發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為梵高的作品色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，能給人帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊；有的學(xué)生對作品的構(gòu)圖進(jìn)行了分析，指出達(dá)芬奇的《最后的晚餐》通過巧妙的構(gòu)圖，使畫面人物關(guān)系清晰，主題突出。教師在學(xué)生討論后，進(jìn)行了總結(jié)和點評，肯定了學(xué)生們的積極思考和精彩發(fā)言，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從作品的時代背景、文化內(nèi)涵等方面深入理解作品。問題：請分析該教師在這堂美術(shù)鑒賞課中的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并說明這種教學(xué)方法對提高學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的作用。材料二：一位美術(shù)老師在教授高中美術(shù)課程的“設(shè)計·工藝”模塊時，布置了一個作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生設(shè)計一款環(huán)保主題的手提袋。學(xué)生們積極投入到設(shè)計中，運用所學(xué)的設(shè)計知識和技能，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了各種各樣的設(shè)計作品，有的學(xué)生采用了簡約的線條和明亮的色彩，突出環(huán)保主題；有的學(xué)生則運用了廢舊材料進(jìn)行拼接，體現(xiàn)了環(huán)保理念。老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了詳細(xì)的評價，指出了作品的優(yōu)點和不足之處，并給予了改進(jìn)的建議。問題：請分析該老師在“設(shè)計·工藝”模塊教學(xué)中的作業(yè)布置和評價方式的合理性，并說明這種方式對培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力和創(chuàng)新思維的意義。五、教學(xué)設(shè)計題（總共1題，請根據(jù)以下要求設(shè)計一份完整的教學(xué)簡案，滿分20分）請以“民間美術(shù)”為主題，設(shè)計一節(jié)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)簡案。要求：1.教學(xué)目標(biāo)明確，符合高中學(xué)生的認(rèn)知水平和美術(shù)學(xué)科特點。2.教學(xué)重難點突出，能圍繞民間美術(shù)的特點、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行設(shè)計。3.教學(xué)方法多樣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.教學(xué)過程完整，包括導(dǎo)入、新授、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。1.A2.A3.A4.C5.A6.E7.D8.D9.D10.D1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCD5.ABC1.以大觀小2.明暗3.形狀4.學(xué)分制與模塊5.定量定性該教師采用了展示作品、引導(dǎo)討論、總結(jié)點評的教學(xué)方法。教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與討論，對作品有了一定的理解和分析。這種教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的自主思考能力，提高學(xué)生觀察、分析和表達(dá)能力，從而有效提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。該老師的作業(yè)布置緊密結(jié)合“設(shè)計·工藝”模塊內(nèi)容，具有明確的主題和要求，能鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力。評價方式詳細(xì)具體，指出優(yōu)缺點并給予建議，有助于學(xué)生改進(jìn)提高，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生不斷探索新的設(shè)計思路和方法。教學(xué)目標(biāo)：了解民間美術(shù)的種類、特點和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生對民間美術(shù)的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學(xué)重難點：重點為民間美術(shù)的特色和文化價值；難點是引導(dǎo)學(xué)生深入理