中班影子探索活動(dòng)課件演講人：日期:目錄02趣味影子游戲設(shè)計(jì)01影子科學(xué)認(rèn)知03教學(xué)活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)04跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)結(jié)合05環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議06教學(xué)效果評(píng)估01影子科學(xué)認(rèn)知Chapter影子的形成原理光的直線傳播光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)光線遇到不透明的物體時(shí)，會(huì)在物體后面形成一個(gè)光照不到的區(qū)域，即影子。影子的產(chǎn)生條件影子的特性影子的產(chǎn)生需要三個(gè)基本條件，即光源、物體和屏幕（或背景）。光源發(fā)出光線，物體阻擋部分光線，未被物體阻擋的光線投射到屏幕或背景上，形成影子。影子具有明暗、大小和形狀等特性。影子的明暗取決于光源的強(qiáng)度和物體阻擋光線的程度；影子的大小與光源到物體的距離和物體到屏幕（或背景）的距離有關(guān)；影子的形狀則與光源的形狀和物體的形狀密切相關(guān)。123光源可分為自然光源和人造光源兩種。自然光源如太陽(yáng)、月亮等，人造光源如電燈、蠟燭等。不同的光源會(huì)產(chǎn)生不同的影子效果。光源與物體的關(guān)系光源的類(lèi)型影子的方向總是指向光源的反方向。當(dāng)光源在物體的左側(cè)時(shí)，影子會(huì)落在物體的右側(cè)；反之亦然。光源與影子的方向光源的強(qiáng)度和大小會(huì)影響影子的清晰度。光源越強(qiáng)，影子越清晰；光源越弱，影子越模糊。同時(shí)，光源的大小也會(huì)影響影子的邊緣清晰度，點(diǎn)光源產(chǎn)生的影子邊緣最為清晰。光源與影子的清晰度不同時(shí)間影子變化觀察在早晨和傍晚時(shí)，太陽(yáng)處于地平線附近，光線斜射地面，因此影子會(huì)被拉長(zhǎng)。此時(shí)，物體的影子會(huì)顯得較大且模糊。早晨與傍晚的影子正午的影子陰天與晴天的影子在正午時(shí)分，太陽(yáng)位于頭頂附近，光線幾乎垂直照射地面，因此影子會(huì)變得較短且清晰。此時(shí)，物體的影子會(huì)呈現(xiàn)出其真實(shí)的輪廓和形狀。在陰天，由于云層遮擋了部分陽(yáng)光，使得光線變得柔和而分散，因此影子會(huì)變得模糊且邊緣不清晰。而在晴天，陽(yáng)光充足且強(qiáng)烈，影子會(huì)更加清晰且邊緣銳利。02趣味影子游戲設(shè)計(jì)Chapter手影造型創(chuàng)意模仿手影模仿動(dòng)物通過(guò)手勢(shì)和燈光投射，讓孩子們模仿各種動(dòng)物形狀的影子，如小狗、大象、孔雀等。01手影劇場(chǎng)利用手勢(shì)創(chuàng)造故事情節(jié)，通過(guò)影子的變化來(lái)表達(dá)劇情，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。02影子舞播放音樂(lè)，讓孩子們隨著音樂(lè)節(jié)奏用手影做出各種動(dòng)作，鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。03戶(hù)外影子追蹤比賽影子迷宮利用影子創(chuàng)造出迷宮的效果，讓孩子們?cè)诿詫m中尋找出口，鍛煉他們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。03在戶(hù)外放置一些物品，讓孩子們通過(guò)影子找到物品的位置，培養(yǎng)他們的空間感知能力。02影子定位影子追蹤游戲在戶(hù)外陽(yáng)光下，讓孩子們追逐彼此的影子，看誰(shuí)先踩到對(duì)方的影子。01物體投影對(duì)比實(shí)驗(yàn)讓孩子們觀察不同形狀、大小的物體在陽(yáng)光或燈光下的投影，了解投影原理。不同物體投影通過(guò)改變光源的位置、角度和強(qiáng)度，觀察影子的大小、形狀和顏色的變化，讓孩子們深入理解影子的形成和變化原理。影子變化實(shí)驗(yàn)讓孩子們利用投影原理，通過(guò)調(diào)整物體和光源的位置，創(chuàng)作自己的影子故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意表達(dá)能力。投影制作故事03教學(xué)活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)Chapter材料準(zhǔn)備清單與安全性影子劇場(chǎng)道具（手電筒、幕布、各種形狀的小物件）、影子探索記錄表、彩色透明膠片。材料清單手電筒亮度適中，避免直射眼睛；小物件確保無(wú)尖銳邊角，避免劃傷；彩色透明膠片需選用安全無(wú)毒材質(zhì)。安全性考量分組協(xié)作引導(dǎo)策略分組原則根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行分組，每組4-5人，確保每組都有不同層次的孩子。01協(xié)作方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行角色分工，如記錄員、操作員、講解員等，鼓勵(lì)孩子相互配合，共同完成任務(wù)。02教師角色作為觀察者、引導(dǎo)者和支持者，適時(shí)介入，幫助孩子解決困難，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。03問(wèn)題啟發(fā)與討論技巧提問(wèn)技巧總結(jié)提升討論氛圍提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“影子為什么會(huì)變大變小？”“影子為什么會(huì)消失？”等，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)傾聽(tīng)和表達(dá)能力。在孩子們討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)和提升，幫助孩子梳理知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)知。04跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)結(jié)合Chapter光影與天氣現(xiàn)象關(guān)聯(lián)探索不同天氣條件下光影的變化，如晴天、陰天、雨天等。光影變化與天氣了解光的直線傳播和影子產(chǎn)生的條件，解釋影子與光源的關(guān)系。影子產(chǎn)生的原理通過(guò)觀察和記錄影子變化，幫助幼兒了解天氣狀況，培養(yǎng)觀察力。天氣觀測(cè)與記錄影子長(zhǎng)度數(shù)學(xué)測(cè)量學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具測(cè)量影子長(zhǎng)度，了解影子的變化規(guī)律。測(cè)量影子長(zhǎng)度影子長(zhǎng)度與光源關(guān)系影子長(zhǎng)度與時(shí)間關(guān)系探索光源與影子長(zhǎng)度的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。觀察影子長(zhǎng)度隨時(shí)間的變化，了解日晷計(jì)時(shí)的原理。藝術(shù)創(chuàng)作中的影子應(yīng)用影子劇場(chǎng)利用影子表演故事，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。01影子繪畫(huà)通過(guò)影子的輪廓進(jìn)行繪畫(huà)，鍛煉幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。02影子剪紙利用剪紙作品在光下產(chǎn)生影子的效果，培養(yǎng)幼兒的立體空間感。0305環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議Chapter室內(nèi)外光影探索區(qū)布置道具準(zhǔn)備提供多種形狀、大小和材質(zhì)的物體，如積木、玩具、卡片等，供幼兒探索影子變化。03選擇白色或淺色的墻面和地面，以便更清晰地展示影子。02墻面與地面燈光調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，營(yíng)造出適合影子探索的暗光環(huán)境，同時(shí)確保光源柔和、無(wú)刺眼感。01播放影子游戲視頻，引導(dǎo)幼兒了解影子的基本原理和玩法。影子游戲視頻利用幻燈片展示影子的形成、變化過(guò)程，增強(qiáng)幼兒對(duì)影子的認(rèn)知。幻燈片演示配合影子游戲播放適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)，增加游戲的趣味性和情境感。音頻輔助多媒體資源輔助方案親子互動(dòng)延伸任務(wù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起在家中創(chuàng)作影子劇場(chǎng)，通過(guò)表演故事、角色扮演等方式，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭影子劇場(chǎng)與孩子一起觀察、記錄影子在不同時(shí)間、不同場(chǎng)景下的變化，培養(yǎng)觀察力和想象力。影子記錄本06教學(xué)效果評(píng)估Chapter兒童在活動(dòng)中是否積極參與，主動(dòng)探索。參與度兒童是否能自主嘗試并找出影子的變化規(guī)律。探究能力01020304兒童是否能夠理解和掌握影子產(chǎn)生的原理和特性。目標(biāo)達(dá)成度兒童是否能利用影子進(jìn)行創(chuàng)意想象和表達(dá)。想象力與創(chuàng)新觀察記錄指標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)意性作品是否表現(xiàn)出獨(dú)特的想法和創(chuàng)意。01影子運(yùn)用作品是否充分利用了影子的特性進(jìn)行表現(xiàn)。02操作性作品是否容易制作和操作，適合中班兒童的年齡特點(diǎn)。03美觀度作品的色彩、造型等方面是否具有美感。04兒童作品分析維度活動(dòng)改進(jìn)反饋機(jī)制實(shí)時(shí)反饋在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)給