2025年聽力康復(fù)師聽力康復(fù)訓(xùn)練考核試題及答案解析單項(xiàng)選擇題1.以下哪種聲音屬于高頻聲音？A.鼓聲B.雷聲C.鳥鳴聲D.汽車引擎聲答案：C答案分析：高頻聲音頻率高，鳥鳴聲頻率較高，而鼓聲、雷聲、汽車引擎聲多為低頻或中頻聲音。2.聽覺系統(tǒng)中，負(fù)責(zé)將聲音振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是？A.鼓膜B.聽小骨C.耳蝸D.前庭答案：C答案分析：耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，能將聲音振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，鼓膜是接收聲音振動(dòng)，聽小骨傳遞振動(dòng)，前庭與平衡有關(guān)。3.純音聽力測試中，測試氣導(dǎo)聽力時(shí)，耳機(jī)的正確佩戴方法是？A.左耳戴右耳耳機(jī)，右耳戴左耳耳機(jī)B.同側(cè)耳佩戴相應(yīng)耳機(jī)C.隨意佩戴D.只戴一個(gè)耳機(jī)答案：B答案分析：為準(zhǔn)確測試氣導(dǎo)聽力，需同側(cè)耳佩戴相應(yīng)耳機(jī)，保證聲音準(zhǔn)確傳入測試耳。4.對于輕度聽力損失的患者，以下哪種聽力康復(fù)訓(xùn)練方式較為合適？A.高強(qiáng)度噪音暴露訓(xùn)練B.簡單的言語識(shí)別訓(xùn)練C.復(fù)雜音樂欣賞訓(xùn)練D.長時(shí)間安靜環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練答案：B答案分析：輕度聽力損失患者從簡單言語識(shí)別訓(xùn)練開始較合適，高強(qiáng)度噪音有害，復(fù)雜音樂難度大，長時(shí)間安靜環(huán)境不利于聽力康復(fù)。5.以下哪個(gè)不屬于常見的聽力康復(fù)輔助設(shè)備？A.助聽器B.人工耳蝸C.眼鏡D.調(diào)頻語訓(xùn)系統(tǒng)答案：C答案分析：助聽器、人工耳蝸、調(diào)頻語訓(xùn)系統(tǒng)都是常見聽力康復(fù)輔助設(shè)備，眼鏡與聽力康復(fù)無關(guān)。6.言語聽力測試中，用于評估患者對單音節(jié)詞識(shí)別能力的是？A.言語接受閾測試B.單音節(jié)詞識(shí)別率測試C.句子識(shí)別測試D.噪聲下言語測試答案：B答案分析：單音節(jié)詞識(shí)別率測試專門評估對單音節(jié)詞識(shí)別能力，言語接受閾測聽閾，句子識(shí)別針對句子，噪聲下言語看噪聲環(huán)境識(shí)別情況。7.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，進(jìn)行聽覺反饋訓(xùn)練的目的是？A.讓患者聽到更多聲音B.提高患者對自身發(fā)聲的感知和控制C.增強(qiáng)患者對音樂的欣賞能力D.降低患者對聲音的敏感度答案：B答案分析：聽覺反饋訓(xùn)練主要是讓患者通過聽到自己發(fā)聲，提高對自身發(fā)聲的感知和控制能力。8.正常聽力的人，能聽到的聲音頻率范圍大約是？A.20Hz20kHzB.10Hz10kHzC.50Hz5kHzD.100Hz10kHz答案：A答案分析：正常聽力人能聽到的聲音頻率范圍約為20Hz20kHz。9.當(dāng)患者佩戴助聽器后出現(xiàn)嘯叫現(xiàn)象，可能的原因是？A.助聽器電量不足B.耳塞或耳模不合適C.患者聽力突然下降D.助聽器型號太舊答案：B答案分析：耳塞或耳模不合適，聲音泄露易引起嘯叫，電量不足可能無聲，聽力下降和型號舊一般不會(huì)直接導(dǎo)致嘯叫。10.在進(jìn)行聽力康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括？A.循序漸進(jìn)B.個(gè)性化C.高強(qiáng)度集中訓(xùn)練D.多感官參與答案：C答案分析：聽力康復(fù)訓(xùn)練要循序漸進(jìn)、個(gè)性化、多感官參與，高強(qiáng)度集中訓(xùn)練可能給患者造成負(fù)擔(dān)，不利于康復(fù)。11.以下哪種情況可能導(dǎo)致傳導(dǎo)性聽力損失？A.內(nèi)耳病變B.聽神經(jīng)損傷C.鼓膜穿孔D.腦部聽覺中樞受損答案：C答案分析：鼓膜穿孔影響聲音傳導(dǎo)，導(dǎo)致傳導(dǎo)性聽力損失，內(nèi)耳病變、聽神經(jīng)損傷、腦部聽覺中樞受損多導(dǎo)致感音神經(jīng)性聽力損失。12.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，利用視覺線索輔助聽覺訓(xùn)練的方法是？A.唇讀訓(xùn)練B.音樂療法C.游戲訓(xùn)練D.噪聲脫敏訓(xùn)練答案：A答案分析：唇讀訓(xùn)練通過看說話者嘴唇動(dòng)作輔助聽覺理解，屬于利用視覺線索，音樂療法用音樂，游戲訓(xùn)練通過游戲，噪聲脫敏針對噪聲適應(yīng)。13.人工耳蝸植入的最佳年齡是？A.01歲B.13歲C.35歲D.57歲答案：B答案分析：13歲是人工耳蝸植入最佳年齡，此時(shí)兒童聽覺和言語發(fā)育關(guān)鍵，盡早植入利于康復(fù)。14.純音聽力測試中，骨導(dǎo)測試主要反映的是？A.外耳功能B.中耳功能C.內(nèi)耳功能D.聽神經(jīng)功能答案：C答案分析：骨導(dǎo)測試?yán)@過外耳和中耳，主要反映內(nèi)耳功能。15.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練可以通過？A.讓患者數(shù)數(shù)字B.進(jìn)行跳繩活動(dòng)并配合音樂節(jié)奏C.讓患者安靜坐立D.讓患者閱讀文章答案：B答案分析：跳繩配合音樂節(jié)奏可進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練，數(shù)數(shù)字、安靜坐立、閱讀文章與節(jié)奏感訓(xùn)練無關(guān)。16.以下哪種聲音環(huán)境對聽力康復(fù)訓(xùn)練有幫助？A.嘈雜的街道B.安靜的圖書館C.有規(guī)律背景音樂的房間D.建筑工地答案：C答案分析：有規(guī)律背景音樂的房間可提供適當(dāng)聲音刺激，利于聽力康復(fù)，嘈雜街道和建筑工地噪聲大有害，安靜圖書館缺乏聲音刺激。17.言語康復(fù)訓(xùn)練中，從簡單的擬聲詞開始訓(xùn)練，是因?yàn)椋緼.擬聲詞發(fā)音簡單B.擬聲詞好聽C.擬聲詞使用頻率高D.擬聲詞與聽力無關(guān)答案：A答案分析：擬聲詞發(fā)音簡單，適合作為言語康復(fù)訓(xùn)練起始內(nèi)容，便于患者掌握。18.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，對患者進(jìn)行情緒疏導(dǎo)的目的是？A.讓患者更開心B.減輕患者因聽力問題產(chǎn)生的心理壓力C.提高患者的音樂欣賞水平D.增加患者的社交活動(dòng)答案：B答案分析：聽力問題常給患者帶來心理壓力，情緒疏導(dǎo)可減輕這種壓力，利于康復(fù)。19.當(dāng)患者佩戴助聽器后，感覺聲音太刺耳，可能的原因是？A.助聽器增益設(shè)置過高B.助聽器電池沒電C.患者耳朵有炎癥D.助聽器外殼損壞答案：A答案分析：助聽器增益設(shè)置過高會(huì)使聲音過大刺耳，電池沒電無聲，耳朵炎癥與聲音刺耳無關(guān)，外殼損壞一般不影響聲音大小。20.以下哪種訓(xùn)練方法可以提高患者對聲音方向的辨別能力？A.聲音定位訓(xùn)練B.詞匯記憶訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.口腔肌肉訓(xùn)練答案：A答案分析：聲音定位訓(xùn)練專門針對提高患者對聲音方向的辨別能力，詞匯記憶、呼吸、口腔肌肉訓(xùn)練與聲音方向辨別無關(guān)。多項(xiàng)選擇題21.聽力康復(fù)訓(xùn)練的方法包括？A.聽覺察知訓(xùn)練B.聽覺分辨訓(xùn)練C.聽覺識(shí)別訓(xùn)練D.聽覺理解訓(xùn)練答案：ABCD答案分析：聽力康復(fù)訓(xùn)練包含聽覺察知、分辨、識(shí)別、理解等多方面訓(xùn)練，逐步提高患者聽力和言語能力。22.常見的聽力損失類型有？A.傳導(dǎo)性聽力損失B.感音神經(jīng)性聽力損失C.混合性聽力損失D.中樞性聽力損失答案：ABCD答案分析：傳導(dǎo)性、感音神經(jīng)性、混合性、中樞性聽力損失都是常見類型，病因和表現(xiàn)各有不同。23.助聽器的主要組成部分包括？A.麥克風(fēng)B.放大器C.揚(yáng)聲器D.電池答案：ABCD答案分析：麥克風(fēng)收集聲音，放大器放大聲音，揚(yáng)聲器輸出聲音，電池提供能量，都是助聽器主要組成部分。24.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，多感官參與可以包括？A.視覺B.觸覺C.嗅覺D.味覺答案：AB答案分析：聽力康復(fù)訓(xùn)練多感官參與主要是視覺和觸覺輔助，嗅覺和味覺與聽力康復(fù)直接關(guān)聯(lián)不大。25.言語聽力測試的內(nèi)容有？A.言語接受閾測試B.言語識(shí)別率測試C.噪聲下言語測試D.言語清晰度測試答案：ABC答案分析：言語聽力測試包括言語接受閾、識(shí)別率、噪聲下言語測試，言語清晰度更多是對言語質(zhì)量評估，不屬于典型言語聽力測試內(nèi)容。26.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，適合兒童的訓(xùn)練方式有？A.游戲訓(xùn)練B.故事講述訓(xùn)練C.兒歌演唱訓(xùn)練D.競賽訓(xùn)練答案：ABCD答案分析：游戲、故事講述、兒歌演唱、競賽訓(xùn)練等方式有趣味性，符合兒童特點(diǎn)，能提高兒童參與度和訓(xùn)練效果。27.人工耳蝸植入后的康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容包括？A.聽覺訓(xùn)練B.言語訓(xùn)練C.心理康復(fù)訓(xùn)練D.社交訓(xùn)練答案：ABCD答案分析：人工耳蝸植入后需進(jìn)行聽覺、言語訓(xùn)練恢復(fù)聽力和言語能力，心理康復(fù)減輕心理壓力，社交訓(xùn)練提高社交能力。28.影響聽力康復(fù)效果的因素有？A.患者年齡B.聽力損失程度C.康復(fù)訓(xùn)練的依從性D.家庭支持程度答案：ABCD答案分析：患者年齡、聽力損失程度、康復(fù)訓(xùn)練依從性、家庭支持程度都會(huì)影響聽力康復(fù)效果。29.以下哪些屬于聽力康復(fù)訓(xùn)練中的聽覺訓(xùn)練項(xiàng)目？A.聲音匹配訓(xùn)練B.聲音分類訓(xùn)練C.聲音記憶訓(xùn)練D.聲音想象訓(xùn)練答案：ABC答案分析：聲音匹配、分類、記憶訓(xùn)練都屬于聽覺訓(xùn)練項(xiàng)目，聲音想象訓(xùn)練與聽覺訓(xùn)練直接關(guān)系不大。30.聽力康復(fù)師在工作中需要具備的能力有？A.專業(yè)的聽力評估能力B.良好的溝通能力C.熟練的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)能力D.一定的心理疏導(dǎo)能力答案：ABCD答案分析：聽力康復(fù)師需具備專業(yè)評估、溝通、康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)能力，全面幫助患者康復(fù)。判斷題31.聽力損失患者只要佩戴了助聽器，聽力就能完全恢復(fù)正常。（×）答案分析：助聽器可改善聽力，但不能使聽力完全恢復(fù)正常，只是放大聲音輔助聆聽。32.所有聽力損失患者都適合進(jìn)行人工耳蝸植入。（×）答案分析：人工耳蝸植入有嚴(yán)格適應(yīng)癥，不是所有聽力損失患者都適合。33.聽力康復(fù)訓(xùn)練可以隨時(shí)中斷，不會(huì)影響最終的康復(fù)效果。（×）答案分析：聽力康復(fù)訓(xùn)練需持續(xù)進(jìn)行，中斷可能影響康復(fù)進(jìn)程和效果。34.言語康復(fù)訓(xùn)練只需要進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練就可以。（×）答案分析：言語康復(fù)訓(xùn)練包括發(fā)音、詞匯、語法、理解等多方面訓(xùn)練，不只是發(fā)音訓(xùn)練。35.純音聽力測試中，氣導(dǎo)測試結(jié)果一定比骨導(dǎo)測試結(jié)果差。（×）答案分析：氣導(dǎo)和骨導(dǎo)測試結(jié)果因聽力損失類型而異，不是氣導(dǎo)一定比骨導(dǎo)差。36.聽力康復(fù)訓(xùn)練中，患者的聽力提高了，言語能力自然就會(huì)提高。（×）答案分析：聽力提高是言語能力提高基礎(chǔ)，但還需專門言語訓(xùn)練才能提高言語能力。37.佩戴助聽器后不需要進(jìn)行聽力康復(fù)訓(xùn)練。（×）答案分析：佩戴助聽器后仍需康復(fù)訓(xùn)練，以更好適應(yīng)和利用助聽器改善聽力。38.噪聲暴露是導(dǎo)致聽力損失的唯一原因。（×）答案分析：噪聲暴露是原因之一，還有遺傳、疾病、藥物等多種原因可導(dǎo)致聽力損失。39.聽力康復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度越大，效果越好。（×）答案分析：康復(fù)訓(xùn)練要適度，強(qiáng)度過大可能給患者造成負(fù)擔(dān)，不利于康復(fù)。40.兒童聽力損失如果不及時(shí)干預(yù)，會(huì)影響其語言發(fā)育。（√）答案分析：兒童語言發(fā)育依賴聽力，聽力損失不及時(shí)干預(yù)會(huì)阻礙語言正常發(fā)育。簡答題41.簡述聽力康復(fù)訓(xùn)練的基本步驟。答案：聽力康復(fù)訓(xùn)練基本步驟包括：①聽力評估，了解患者聽力損失程度和類型；②制定個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃；③進(jìn)行聽覺察知訓(xùn)練，讓患者察覺聲音存在；④開展聽覺分辨訓(xùn)練，區(qū)分不同聲音；⑤進(jìn)行聽覺識(shí)別訓(xùn)練，識(shí)別特定聲音；⑥開展聽覺理解訓(xùn)練，理解聲音意義；⑦進(jìn)行言語訓(xùn)練，包括發(fā)音、詞匯、語法等；⑧定期評估訓(xùn)練效果并調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。42.說出三種常見的聽力康復(fù)輔助設(shè)備及其特點(diǎn)。答案：①助聽器：可放大聲音，適合輕、中、重度聽力損失患者，佩戴方便，有多種款式可選，但對極重度聽力損失效果有限。②人工耳蝸：適用于重度、極重度感音神經(jīng)性聽力損失患者，直接刺激聽神經(jīng)，可有效改善聽力，但需手術(shù)植入，費(fèi)用較高。③調(diào)頻語訓(xùn)系統(tǒng)：可減少環(huán)境噪聲干擾，提高言語清晰度，常用于學(xué)校等集體環(huán)境，能讓患者更清晰聽到目標(biāo)聲音。43.如何對聽力康復(fù)訓(xùn)練的效果進(jìn)行評估？答案：可從以下方面評估：①聽力方面，通過純音聽力測試、言語聽力測試等對比訓(xùn)練前后聽力變化；②言語方面，評估患者發(fā)音清晰度、詞匯量、語法運(yùn)用、言語理解和表達(dá)能力；③日常交流能力，觀察患者在日常生活中與他人交流的情況；④心理狀態(tài)，了解患者因聽力改善帶來的心理變化，如自信心提升等。44.簡述聽力康復(fù)訓(xùn)練中言語訓(xùn)練的要點(diǎn)。答案：要點(diǎn)有：①從簡單到復(fù)雜，先從單音節(jié)詞、擬聲詞開始，逐漸過渡到多音節(jié)詞、句子；②結(jié)合視覺線索，如唇讀、手勢等輔助訓(xùn)練；③注重發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音；④增加詞匯量，通過圖片、實(shí)物等方式學(xué)習(xí)；⑤進(jìn)行句子和對話訓(xùn)練，提高言語表達(dá)和理解能力；⑥多場景訓(xùn)練，在不同生活場景中運(yùn)用言語。45.聽力康復(fù)師在面對聽力損失兒童時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？答案：要注意：①使用適合兒童的訓(xùn)練方式，如游戲、兒歌等，提高兒童興趣和參與度；②與家長密切合作，讓家長參與訓(xùn)練過程，提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo)；③關(guān)注兒童心理狀態(tài)，鼓勵(lì)和支持兒童，減輕其心理壓力；④根據(jù)兒童年齡和發(fā)展階段調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃；⑤創(chuàng)造輕松愉快的訓(xùn)練環(huán)境，避免兒童產(chǎn)生抵觸情緒。案例分析題46.患者張某，45歲，因長期在噪聲環(huán)境工作導(dǎo)致中度感音神經(jīng)性聽力損失，佩戴助聽器一段時(shí)間后，仍覺得交流有困難，且不愿繼續(xù)佩戴助聽器。作為聽力康復(fù)師，你會(huì)如何處理？答案：首先，與張某溝通，了解他覺得交流困難和不愿佩戴助聽器的具體原因。針對交流困難，對其進(jìn)行詳細(xì)聽力評估和言語聽力測試，分析是否是助聽器參數(shù)設(shè)置不合適，如有必要調(diào)整參數(shù)。同時(shí)加強(qiáng)言語康復(fù)訓(xùn)練，包括聽覺理解、言語表達(dá)等訓(xùn)練，提高其交流能力。對于他不愿佩戴助聽器，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解釋佩戴助聽器的重要性和好處，分享成功案例增強(qiáng)其信心。還可以教他正確佩戴和保養(yǎng)助聽器的方法，提高佩戴舒適度。定期回訪了解使用情況并及時(shí)調(diào)整方案。47.某幼兒園發(fā)現(xiàn)一名3歲兒童疑似聽力有問題，作為聽力康復(fù)師，你會(huì)采取哪些措施？答案：先對該兒童進(jìn)行初步聽力篩查，如使用便攜式聽力篩查儀等。若篩查有問題，進(jìn)一步進(jìn)行全面聽力評估，包括純音聽力測試、聲導(dǎo)抗測試等，確定聽力損失程度和類型。根據(jù)評估結(jié)果制定個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，若需要佩戴助聽器或植入人工耳蝸，提供專業(yè)建議和指導(dǎo)。與幼兒園老師溝通，讓老師在日常活動(dòng)中關(guān)注該兒童，給予適當(dāng)幫助和支持。同時(shí)對家長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)家長在家庭中開展康復(fù)訓(xùn)練，定期評估訓(xùn)練效果并調(diào)整計(jì)劃。48.患者李某，60歲，雙耳輕度聽力損失，對聽力康復(fù)訓(xùn)練積極性不高。你會(huì)如何提高他的訓(xùn)練積極性？答案