2026年高考北京卷語文考試試卷及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。（19分）材料一：

近日，北京某高校發(fā)布《人工智能教育應用發(fā)展白皮書》，指出人工智能技術正以迅猛的速度融入基礎教育領域，從教學輔助工具到個性化學習系統(tǒng)，其應用范圍不斷擴大。然而，專家也提醒，人工智能在教育中的普及需謹慎對待，應避免技術異化教育本質。材料二：

在人工智能時代，教師的角色正在發(fā)生深刻變化。他們不僅是知識的傳授者，更是學生思維能力的引導者和學習興趣的激發(fā)者。同時，教師還需具備對新技術的敏感度，以更好地與人工智能協(xié)同育人。材料三：

有研究表明，過度依賴人工智能可能導致學生創(chuàng)新能力下降。因此，教育部門建議在推進人工智能教學的同時，加強對學生批判性思維與實踐能力的培養(yǎng)。問題：

①材料一與材料二的主要觀點有何異同？（4分）

②結合材料三，分析人工智能在教育中的潛在問題。（5分）

③材料中提到“人工智能在教育中的普及需謹慎對待”，請結合現(xiàn)實，寫出你的看法。（6分）

④上述三則材料之間是什么關系？請簡要分析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

2.閱讀下面的文段，完成下列各題。（16分）“那年的桃花開得格外好，仿佛把整個春天都揉碎了撒在人間?！蔽艺驹诶衔蓍T前，望著那棵老桃樹，思緒如潮水般涌來。小時候，奶奶總愛在桃樹下教我認字，她枯瘦的手掌輕撫著樹皮，聲音溫柔得像春風吹過耳畔。問題：

①請分析文段中“那年的桃花開得格外好”這段描寫的作用。（4分）

②本段運用了什么修辭手法？請結合語境分析其表達效果。（4分）

③作者通過“奶奶教我認字”的回憶，表達了怎樣的情感？（4分）

④文段結尾處“思緒如潮水般涌來”是否與前文有呼應？請簡析。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

3.閱讀下面的文言文，完成下列各題。（20分）《史記·項羽本紀》節(jié)選：

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”乃復u，左右未有應者。項王騎上，烏騅馬不前，項王瞋目而叱之，馬遂前。問題：

①翻譯文言句子：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重?！保?分）

②本段主要表現(xiàn)項王怎樣的情緒狀態(tài)？請結合句意分點說明。（4分）

③“力拔山兮氣蓋世”句表達了項王怎樣的形象？（4分）

④項王“乃復u，左右未有應者”中“復u”應填入哪個詞？請結合文意判斷并說明理由。（4分）

⑤本段文言文所選自的文學體裁是什么？說明其特點。（4分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

4.閱讀下面的詩歌，完成下列各題。（9分）《行路難（其一）》

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。問題：

①請分析本詩的情感基調。（3分）

②詩中“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”句運用了什么修辭手法？請分析其表達效果。（3分）

③本詩的創(chuàng)作背景是什么？請結合詩句簡要說明。（3分）（三）名篇名句默寫（6分）

5.補寫出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）

①山重水復疑無路，____________________。

②____________________，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

③____________________，潦倒新停濁酒杯。

④仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，____________________，游目騁懷。

⑤羽扇綸巾，談笑間，____________________。

⑥_________________，只是朱顏改。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

6.在下面橫線上補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密。（3分）

每一個時代都有其獨特的文化印記。今天，短視頻成為人們獲取信息的重要渠道，然而______，我們更應關注其背后的文化價值與傳播意義。下列句子中，加點成語使用正確的一項是（3分）

A.他一直苦心孤詣，終于在科研上取得突破。

B.這篇文章的主題立意高遠，深入淺出，可謂妙手偶得。

C.由于政策扶持，智能手機行業(yè)迎來方興未艾的發(fā)展勢頭。

D.演講者口若懸河，贏得滿堂喝彩。下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.由于天氣突變，導致航班延誤。

B.家長們紛紛表示，要以身作則，為孩子樹立良好榜樣。

C.他希望通過這種方式，讓更多人了解生態(tài)保護的重要性。

D.教育方式的改革，是當前學校面臨的一個亟待解決的問題。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

9.請將下列句子中的病句修改正確。（3分）

隨著人工智能技術的不斷發(fā)展，越來越多的學生開始依賴智能設備進行學習，這不僅提高了學習效率，而且也影響了學習能力的培養(yǎng)。依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（3分）

①他做事______，從不馬虎。

②由于技術______，項目進展順利。

③老師______地指出我的錯誤。

A.認真，先進，嚴厲

B.仔細，成熟，嚴肅

C.慎重，完善，嚴格

D.精密，精湛，嚴厲請將下列句子改寫為一個長句（注意保留所有信息）。（3分）

他晚飯后散步，遇到一位老者，老者在講述自己的經歷。四、寫作（60分）請根據下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料：一位青年在打工時，常常遇到不同性格的顧客。有平和的，有暴躁的，有細心的，也有粗心的……他漸漸發(fā)現(xiàn)，無論顧客如何，只要用心服務，便能贏得尊重。要求：選好角度，確定立意，文體不限，不少于800字。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

1.①材料一強調人工智能在教育中的應用擴展，材料二則強調教師角色的變化，兩者都關注人工智能對教育的影響，但側重不同。材料一側重技術層面，材料二側重教育主體的轉變。

②潛在問題在于過度依賴技術可能削弱學生的獨立思考能力和創(chuàng)造力，應平衡技術與傳統(tǒng)教育方法的關系。

③人工智能應作為輔助工具，而非主導。其應用應以提升教學質量、促進學生發(fā)展為目標，同時防止技術取代教育人本價值。

④三則材料之間是并列遞進關系。材料一引出主題，材料二說明現(xiàn)狀，材料三提出反思與建議。①這句描寫引出回憶，渲染氛圍，為下文引出奶奶教我認字的情節(jié)做鋪墊。

②擬人，將桃花擬人化，賦予其情感色彩，增強畫面感與感染力。

③表達了對奶奶的懷念之情，以及對過去溫馨時光的珍惜。

④有呼應?！八季w如潮水般涌來”呼應了前文“桃花開得格外好”，表明回憶被觸發(fā)，情感如潮水般涌動。（二）古代詩文閱讀

3.①項王在垓下布軍，兵少糧盡，被漢軍及諸侯兵重重包圍。

②驚恐、哀傷、絕望。聞楚歌而驚，吟詩抒懷，將士無應，皆顯其情緒低落。

③表現(xiàn)項王勇猛無敵、氣概豪邁的形象。

④退席，項王退席，左右無人回應。

⑤本段選自人物傳記，真實記載項羽在垓下之戰(zhàn)中的情景，具有歷史性和文學性。①情感基調是悲憤與希望交織。

②比喻，描繪行路的艱難，比喻人生道路的曲折。

③本詩創(chuàng)作于唐玄宗天寶三載，李白被賜金放還，仕途受挫，借詩抒發(fā)理想與現(xiàn)實的沖突。（三）名篇名句默寫

5.①柳暗花明又一村

②簞食壺漿

③強欲登高去

④所以游目騁懷

⑤檣櫓灰飛煙滅

⑥故國不堪回首月明中三、語言文字