冀美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元春天的消息第一課春風(fēng)吹綠了大地一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解春天的色彩特點(diǎn)和景物特征，認(rèn)識(shí)不同繪畫工具表現(xiàn)春天的方法。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用水彩、彩鉛或蠟筆等工具，表現(xiàn)春天草木發(fā)芽、花開爛漫的景象，掌握漸變色和點(diǎn)彩法的基本運(yùn)用。情感目標(biāo)：感受春天的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，激發(fā)觀察和表現(xiàn)自然的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：捕捉春天的色彩（嫩綠、粉紅、鵝黃等）和典型景物（嫩芽、桃花、燕子等），用恰當(dāng)?shù)睦L畫手法表現(xiàn)春天的生機(jī)。難點(diǎn)：合理安排畫面構(gòu)圖，靈活運(yùn)用色彩表現(xiàn)春天的層次感和氛圍感。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：春天的實(shí)景圖片、繪畫作品范例（如水彩畫《春景》、彩鉛畫《嫩芽》）、繪畫工具（水彩顏料、彩鉛、畫紙等）、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、彩鉛、蠟筆或水彩工具、橡皮、鉛筆。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.情境導(dǎo)入：播放春天的輕音樂，展示春天的實(shí)景視頻（抽芽的柳枝、綻放的桃花、飛舞的燕子等），提問：“同學(xué)們，視頻里展現(xiàn)的是什么季節(jié)？你從哪些地方感受到了春天的到來(lái)？”2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)春天的典型特征，引出課題《春風(fēng)吹綠了大地》。（二）探究新知（10分鐘）1.感受春天的色彩：展示春天的色彩對(duì)比圖（冬天的灰白與春天的多彩），引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)春天的主要色彩：嫩綠、淺綠、粉紅、鵝黃、白色等。2.認(rèn)識(shí)春天的典型景物：分組討論“春天里有哪些獨(dú)特的景物”，教師梳理并展示相關(guān)圖片：植物（柳枝、嫩芽、桃花、迎春花）、動(dòng)物（燕子、蝴蝶、蜜蜂）、人物活動(dòng)（踏青、放風(fēng)箏）。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法：展示范例，講解漸變色用法：用淺綠到深綠表現(xiàn)嫩芽的層次，用粉紅到白色表現(xiàn)桃花的柔美。示范點(diǎn)彩法：用彩鉛或水彩筆尖輕輕點(diǎn)畫，表現(xiàn)花瓣或草地的質(zhì)感。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：選擇春天的一處景物（如“春日花園”“河邊柳色”“踏青圖”等），用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，注意運(yùn)用春天的色彩特點(diǎn)，合理構(gòu)圖。2.教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生創(chuàng)作，對(duì)構(gòu)圖不合理的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)色彩運(yùn)用不熟練的學(xué)生進(jìn)行示范，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，添加細(xì)節(jié)（如花瓣上的露珠、燕子的姿態(tài)）。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生自愿展示作品，分享自己的創(chuàng)作思路：“你畫的是春天的什么場(chǎng)景？用了哪些色彩和方法表現(xiàn)春天？”2.小組互評(píng)：從“色彩搭配”“構(gòu)圖合理性”“春天氛圍表現(xiàn)”三個(gè)方面評(píng)價(jià)同伴作品。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，指出普遍存在的問題并給出改進(jìn)建議。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們一起感受了春天的美好，學(xué)會(huì)了用繪畫的方式表現(xiàn)春天的色彩和景物，希望同學(xué)們以后多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多春天的細(xì)節(jié)。2.拓展：課后可以和家人一起踏青，用相機(jī)或畫筆記錄春天的變化，下次課分享給大家。五、板書設(shè)計(jì)春風(fēng)吹綠了大地春天的色彩：嫩綠、粉紅、鵝黃、白色春天的景物：柳枝、桃花、燕子、嫩芽表現(xiàn)方法：漸變色、點(diǎn)彩法第二課放風(fēng)箏一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)箏的歷史文化和不同造型特點(diǎn)，知道風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)（骨架、面、尾）。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并繪制不同造型的風(fēng)箏，掌握對(duì)稱圖形的繪制方法，能夠運(yùn)用鮮艷的色彩裝飾風(fēng)箏。情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)民俗文化的魅力，體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)稱的風(fēng)箏造型，運(yùn)用鮮艷、和諧的色彩進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)風(fēng)箏的美觀性。難點(diǎn)：把握風(fēng)箏造型的對(duì)稱性，合理安排裝飾圖案的位置和大小。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：不同造型的風(fēng)箏圖片（如沙燕風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、龍形風(fēng)箏）、風(fēng)箏制作視頻、繪畫工具范例、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、彩鉛、蠟筆、水彩筆、鉛筆、直尺、橡皮。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)，你們見過哪些樣子的風(fēng)箏？它們有什么特點(diǎn)？”2.展示不同造型的風(fēng)箏圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出課題《放風(fēng)箏》，介紹風(fēng)箏是中國(guó)傳統(tǒng)民俗工藝品，有著悠久的歷史。（二）探究新知（10分鐘）1.認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的造型：分組觀察風(fēng)箏圖片，總結(jié)風(fēng)箏的造型特點(diǎn)——大多是對(duì)稱圖形，造型多樣（動(dòng)物形、植物形、人物形等）。2.了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)：講解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)（骨架：支撐風(fēng)箏的框架，多為對(duì)稱設(shè)計(jì)；面：繪制圖案的部分；尾：保持平衡的部分），強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性對(duì)風(fēng)箏飛行的重要性。3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法：示范對(duì)稱圖形的繪制：用直尺畫出中軸線，在中軸線一側(cè)畫出風(fēng)箏的一半造型，再沿中軸線對(duì)稱復(fù)制出另一半。講解色彩搭配：風(fēng)箏需要鮮艷的色彩才能在天空中醒目，推薦搭配（紅配黃、藍(lán)配綠等），避免色彩過于沉悶。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一款自己喜歡的風(fēng)箏，先畫出對(duì)稱的造型，再用鮮艷的色彩和獨(dú)特的圖案進(jìn)行裝飾，注意圖案的對(duì)稱性和美觀性。2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握對(duì)稱造型的繪制，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的色彩搭配，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的造型（如卡通形象風(fēng)箏、個(gè)性化圖案風(fēng)箏）。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.舉辦“風(fēng)箏展”：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生介紹自己的風(fēng)箏造型和設(shè)計(jì)思路。2.互評(píng)環(huán)節(jié)：評(píng)選“最具創(chuàng)意風(fēng)箏”“最美色彩風(fēng)箏”“最對(duì)稱風(fēng)箏”，并說明評(píng)選理由。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的創(chuàng)意，講解風(fēng)箏裝飾中對(duì)稱與色彩的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以嘗試制作立體風(fēng)箏。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們了解了風(fēng)箏的歷史和結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)對(duì)稱的風(fēng)箏造型，用鮮艷的色彩裝飾了自己的風(fēng)箏，感受到了傳統(tǒng)民俗文化的魅力。2.拓展：課后查閱資料，了解不同地區(qū)的特色風(fēng)箏，下次課分享給大家。五、板書設(shè)計(jì)放風(fēng)箏風(fēng)箏特點(diǎn)：對(duì)稱造型、色彩鮮艷基本結(jié)構(gòu)：骨架、面、尾設(shè)計(jì)步驟：畫中軸線→畫一半造型→對(duì)稱復(fù)制→裝飾色彩第二單元快樂的校園第三課校園里的老槐樹一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解樹木的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹葉），掌握表現(xiàn)樹木的基本方法，認(rèn)識(shí)不同樹木的外形特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)老槐樹的粗壯、蒼勁，掌握樹干紋理和樹葉的畫法，能夠合理安排畫面構(gòu)圖。情感目標(biāo)：感受校園景物的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)熱愛校園的情感，提高觀察和表現(xiàn)身邊事物的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)老槐樹的樹干粗壯、樹枝舒展的特點(diǎn)，掌握樹干紋理和樹葉的基本畫法。難點(diǎn)：通過線條的粗細(xì)、疏密變化表現(xiàn)老槐樹的蒼勁感，合理處理樹木與周圍環(huán)境的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：校園里老槐樹的實(shí)景照片、樹木繪畫作品范例、繪畫工具、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆、彩鉛、蠟筆、水彩筆、橡皮。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.情境導(dǎo)入：播放校園的實(shí)景視頻，重點(diǎn)展示老槐樹，提問：“同學(xué)們，視頻里的這棵老槐樹陪伴了我們多少年？你平時(shí)觀察過它嗎？它有什么特點(diǎn)？”2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)老槐樹的印象，引出課題《校園里的老槐樹》。（二）探究新知（10分鐘）1.觀察老槐樹的結(jié)構(gòu)：展示老槐樹的特寫照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹干（粗壯、有紋理）、樹枝（向四周舒展）、樹葉（茂密、呈羽狀）。2.學(xué)習(xí)樹干的畫法：示范樹干的繪制：用粗線條畫出樹干的輪廓，注意樹干的粗細(xì)變化（底部粗、頂部細(xì)），用短線或曲線表現(xiàn)樹干的紋理（裂紋、樹皮質(zhì)感）。講解線條運(yùn)用：用粗而重的線條表現(xiàn)樹干的粗壯，用細(xì)而輕的線條表現(xiàn)小樹枝的纖細(xì)。3.學(xué)習(xí)樹葉的畫法：示范樹葉的繪制：用點(diǎn)彩法畫茂密的樹葉，用曲線畫羽狀復(fù)葉的輪廓，再添加葉脈。強(qiáng)調(diào)色彩搭配：老槐樹的葉子是深綠色，可適當(dāng)添加淺綠色表現(xiàn)光影變化。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：以校園里的老槐樹為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可添加校園里的其他元素（如教學(xué)樓、操場(chǎng)、同學(xué)等），注意表現(xiàn)老槐樹的蒼勁感和校園的氛圍。2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握老槐樹的比例和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條的粗細(xì)、疏密變化表現(xiàn)樹干紋理，鼓勵(lì)學(xué)生添加細(xì)節(jié)（如樹下的石凳、飄落的樹葉）。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示作品，分享自己的創(chuàng)作思路：“你畫的是老槐樹的哪個(gè)角度？添加了哪些校園元素？”2.小組互評(píng)：從“樹干表現(xiàn)”“樹葉繪制”“構(gòu)圖合理性”“校園氛圍表現(xiàn)”四個(gè)方面評(píng)價(jià)同伴作品。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作熱情，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用線條和色彩表現(xiàn)校園里的老槐樹，了解了樹木的基本結(jié)構(gòu)和畫法，感受到了校園景物的獨(dú)特魅力。2.拓展：課后觀察校園里的其他樹木，用今天學(xué)到的方法畫下來(lái)，下次課舉辦“校園樹木畫展”。五、板書設(shè)計(jì)校園里的老槐樹樹木結(jié)構(gòu)：樹根、樹干、樹枝、樹葉樹干畫法：粗線條、紋理（裂紋、樹皮）樹葉畫法：點(diǎn)彩法、羽狀復(fù)葉、深綠色為主第四課我們的校園活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解人物動(dòng)態(tài)的基本表現(xiàn)方法，認(rèn)識(shí)不同校園活動(dòng)的場(chǎng)景特點(diǎn)。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)繪制不同動(dòng)態(tài)的人物，能夠表現(xiàn)校園活動(dòng)的場(chǎng)景（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間游戲、文藝匯演等），掌握?qǐng)鼍袄L畫的基本構(gòu)圖方法。情感目標(biāo)：回憶校園活動(dòng)的快樂時(shí)光，培養(yǎng)熱愛集體、積極參與校園活動(dòng)的情感，提高表現(xiàn)生活場(chǎng)景的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)人物的基本動(dòng)態(tài)，合理安排校園活動(dòng)場(chǎng)景的構(gòu)圖，突出活動(dòng)的主題。難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)比例，處理好人物與背景、人物與人物之間的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：校園活動(dòng)的實(shí)景照片、人物動(dòng)態(tài)繪畫范例、場(chǎng)景繪畫作品、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆、彩鉛、蠟筆、水彩筆、橡皮。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.回憶導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們的校園生活豐富多彩，有運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間游戲、文藝匯演等活動(dòng)，你最喜歡哪項(xiàng)校園活動(dòng)？能說說當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景嗎？”2.展示校園活動(dòng)的實(shí)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景的特點(diǎn)，引出課題《我們的校園活動(dòng)》。（二）探究新知（10分鐘）1.觀察人物動(dòng)態(tài)：展示不同校園活動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)照片（如跑步、跳繩、唱歌、畫畫），引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人物動(dòng)態(tài)的基本特點(diǎn)——身體姿態(tài)隨活動(dòng)變化，四肢有不同的伸展?fàn)顟B(tài)。2.學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的繪制：示范人物動(dòng)態(tài)的基本畫法：用“火柴人”畫出人物的基本骨架（頭、軀干、四肢），確定人物的動(dòng)態(tài)方向，再添加身體輪廓和衣物細(xì)節(jié)。講解動(dòng)態(tài)比例：四年級(jí)學(xué)生的人物比例為“6個(gè)頭高”，注意四肢的長(zhǎng)度和角度要符合動(dòng)態(tài)規(guī)律（如跑步時(shí)雙腿彎曲、雙臂擺動(dòng)）。3.學(xué)習(xí)場(chǎng)景構(gòu)圖：展示場(chǎng)景繪畫范例，講解構(gòu)圖方法：主體人物放在畫面中間或突出位置，背景添加與活動(dòng)相關(guān)的元素（如運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道、課間游戲的操場(chǎng)、文藝匯演的舞臺(tái)）。強(qiáng)調(diào)層次感：前景畫主要人物，中景畫次要人物，遠(yuǎn)景畫背景元素，使畫面有深度。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：選擇自己最喜歡的一項(xiàng)校園活動(dòng)，繪制一幅校園活動(dòng)場(chǎng)景畫，注意表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和活動(dòng)的氛圍，合理安排構(gòu)圖。2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定人物動(dòng)態(tài)和構(gòu)圖，對(duì)人物比例不合理的學(xué)生進(jìn)行示范糾正，引導(dǎo)學(xué)生添加場(chǎng)景細(xì)節(jié)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗、課間游戲的皮球、文藝匯演的道具）。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.舉辦“校園活動(dòng)剪影”畫展，學(xué)生展示作品并分享：“你畫的是哪項(xiàng)校園活動(dòng)？畫中的人物在做什么？”2.互評(píng)環(huán)節(jié)：評(píng)選“最生動(dòng)動(dòng)態(tài)作品”“最佳場(chǎng)景構(gòu)圖作品”“最具感染力作品”。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，點(diǎn)評(píng)作品中人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景表現(xiàn)的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活中的場(chǎng)景，用畫筆記錄生活。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了繪制人物的基本動(dòng)態(tài)，掌握了校園活動(dòng)場(chǎng)景的構(gòu)圖方法，用畫筆記錄了校園里的快樂時(shí)光。2.拓展：課后和家人一起回憶家庭活動(dòng)，嘗試?yán)L制一幅家庭活動(dòng)場(chǎng)景畫，下次課分享給大家。五、板書設(shè)計(jì)我們的校園活動(dòng)人物動(dòng)態(tài)：火柴人骨架→添加輪廓→細(xì)節(jié)裝飾動(dòng)態(tài)比例：6個(gè)頭高場(chǎng)景構(gòu)圖：主體人物→次要人物→背景元素（層次感）校園活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間游戲、文藝匯演等第三單元民間藝術(shù)的魅力第五課剪紙中的吉祥紋樣一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)常見的吉祥紋樣（如福字紋、魚紋、蓮花紋、如意紋）及其寓意。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)折、剪刻等基本方法制作剪紙作品，掌握吉祥紋樣的剪刻技巧，能夠獨(dú)立完成一幅簡(jiǎn)單的吉祥紋樣剪紙。情感目標(biāo)：感受中國(guó)民間剪紙藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的吉祥紋樣及其寓意，掌握剪紙的基本方法（對(duì)折、剪刻）和吉祥紋樣的剪刻技巧。難點(diǎn)：剪刻時(shí)線條的流暢性和完整性，合理安排吉祥紋樣的布局。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：剪紙作品范例（吉祥紋樣剪紙）、剪紙工具（紅色彩紙、剪刀、刻刀、鉛筆、橡皮）、剪紙步驟視頻、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：紅色彩紙、安全剪刀、鉛筆、橡皮（刻刀可由教師統(tǒng)一管理使用）。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.實(shí)物導(dǎo)入：展示幾幅吉祥紋樣剪紙作品（如魚紋剪紙、福字剪紙），提問：“同學(xué)們，這些作品是用什么材料制作的？你們?cè)谀男┑胤揭娺^類似的作品？它們有什么含義？”2.學(xué)生自由發(fā)言，教師介紹剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，吉祥紋樣承載著人們對(duì)美好生活的向往，引出課題《剪紙中的吉祥紋樣》。（二）探究新知（10分鐘）1.認(rèn)識(shí)吉祥紋樣：展示常見的吉祥紋樣圖片，講解其寓意：魚紋：“魚”與“余”諧音，寓意“年年有余”；蓮花紋：蓮花出淤泥而不染，寓意“純潔、吉祥”，常與魚搭配，寓意“連年有余”；福字紋：寓意“福氣、吉祥”；如意紋：寓意“萬(wàn)事如意”。2.學(xué)習(xí)剪紙基本方法：示范對(duì)折法：將彩紙對(duì)折（可對(duì)折一次成半圓形，也可多次對(duì)折成扇形），講解對(duì)折的目的是為了剪出對(duì)稱的紋樣。示范剪刻技巧：先剪外部輪廓，再剪內(nèi)部細(xì)節(jié)；剪直線時(shí)要平穩(wěn)，剪曲線時(shí)要流暢；使用刻刀時(shí)要注意安全，刻細(xì)小紋樣時(shí)要小心。3.展示剪紙步驟：播放剪紙步驟視頻，講解從畫稿到剪刻完成的全過程。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一種吉祥紋樣（如魚紋、蓮花紋、福字紋），運(yùn)用對(duì)折、剪刻的方法制作一幅剪紙作品，注意線條的流暢性和完整性。2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定紋樣和對(duì)折方式，對(duì)剪刻有困難的學(xué)生進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和刻刀（如刻刀要遠(yuǎn)離手指，剪刀不要對(duì)著他人）。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.舉辦“吉祥剪紙展”，將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生介紹自己制作的吉祥紋樣及其寓意。2.互評(píng)環(huán)節(jié)：評(píng)選“最流暢線條剪紙”“最具創(chuàng)意剪紙”“最美吉祥紋樣剪紙”。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的動(dòng)手能力，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，講解剪紙藝術(shù)中對(duì)稱美和吉祥寓意的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們了解了剪紙中的吉祥紋樣及其寓意，學(xué)會(huì)了剪紙的基本方法，制作了自己的吉祥紋樣剪紙，感受到了中國(guó)民間藝術(shù)的魅力。2.拓展：課后和家人一起收集更多的吉祥紋樣，嘗試制作一幅復(fù)雜的吉祥紋樣剪紙，或者用剪紙裝飾自己的房間。五、板書設(shè)計(jì)剪紙中的吉祥紋樣常見吉祥紋樣及寓意：魚紋——年年有余蓮花紋——純潔吉祥福字紋——福氣吉祥如意紋——萬(wàn)事如意剪紙方法：對(duì)折→畫稿→剪外部輪廓→剪內(nèi)部細(xì)節(jié)注意事項(xiàng)：線條流暢、安全用刀第六課泥玩具一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解泥玩具的歷史和文化背景，認(rèn)識(shí)不同地區(qū)泥玩具的特點(diǎn)（如無(wú)錫惠山泥人、天津泥人張）。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用揉、搓、壓、捏、粘等基本方法制作簡(jiǎn)單的泥玩具，掌握泥玩具的造型和裝飾技巧。情感目標(biāo)：感受泥玩具的質(zhì)樸美和民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)民間藝術(shù)的情感，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握揉、搓、壓、捏、粘等泥塑基本方法，制作出造型可愛、簡(jiǎn)潔的泥玩具。難點(diǎn)：把握泥玩具的造型比例，運(yùn)用合適的方法進(jìn)行裝飾，使泥玩具更生動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：不同地區(qū)的泥玩具圖片和實(shí)物、泥塑工具（黏土、泥塑刀、牙簽、顏料、畫筆）、泥塑步驟視頻、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：黏土（或橡皮泥）、泥塑刀（或小塑料刀）、牙簽（用于粘貼，注意安全）、顏料、畫筆、紙巾。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.實(shí)物導(dǎo)入：展示無(wú)錫惠山泥人、天津泥人張等泥玩具實(shí)物，提問：“同學(xué)們，這些可愛的玩具是用什么材料制作的？你們知道它們來(lái)自哪里嗎？”2.學(xué)生自由發(fā)言，教師介紹泥玩具是中國(guó)傳統(tǒng)民間工藝品，有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，引出課題《泥玩具》。（二）探究新知（10分鐘）1.認(rèn)識(shí)泥玩具的特點(diǎn)：展示不同地區(qū)泥玩具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)：造型：簡(jiǎn)潔可愛、夸張生動(dòng)（如惠山泥人的“大阿?！?，造型圓潤(rùn)、笑容可掬）；色彩：鮮艷明快、對(duì)比強(qiáng)烈（多使用紅、黃、綠等鮮艷色彩）；題材：多為人物、動(dòng)物，承載著吉祥寓意（如胖娃娃、十二生肖）。2.學(xué)習(xí)泥塑基本方法：示范基本手法：揉（將黏土揉成圓球）、搓（將黏土搓成長(zhǎng)條）、壓（將圓球壓成圓餅）、捏（將黏土捏出所需造型）、粘（用牙簽或泥漿將不同部分粘貼在一起）。示范制作簡(jiǎn)單泥玩具（如小豬）：先揉一個(gè)圓球作為身體，再揉一個(gè)小圓球作為頭部，搓兩個(gè)小長(zhǎng)條作為耳朵，捏一個(gè)小尾巴，最后將各部分粘貼在一起。3.講解裝飾技巧：待泥玩具基本造型晾干后，用鮮艷的顏料進(jìn)行裝飾，可畫簡(jiǎn)單的圖案（如眼睛、花紋）。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：選擇自己喜歡的題材（人物、動(dòng)物等），運(yùn)用揉、搓、壓、捏、粘等方法制作一個(gè)簡(jiǎn)單的泥玩具，完成后進(jìn)行裝飾，注意造型的可愛和色彩的鮮艷。2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定造型，對(duì)泥塑基本方法不熟練的學(xué)生進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)安全使用牙簽（不要扎到手指），提醒學(xué)生注意黏土的濕度，避免干裂。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.舉辦“泥玩具博覽會(huì)”，將學(xué)生的作品展示在展示臺(tái)上，學(xué)生介紹自己制作的泥玩具的題材和創(chuàng)作思路。2.互評(píng)環(huán)節(jié)：評(píng)選“最可愛造型泥玩具”“最鮮艷色彩泥玩具”“最具創(chuàng)意泥玩具”。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，講解泥玩具中蘊(yùn)含的民間藝術(shù)魅力，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索泥塑藝術(shù)。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們了解了泥玩具的歷史和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了泥塑的基本方法，制作了自己的泥玩具，感受到了傳統(tǒng)民間藝術(shù)的質(zhì)樸美。2.拓展：課后查閱資料，了解更多地區(qū)的泥玩具特色，或者和家人一起用黏土制作更復(fù)雜的泥塑作品。五、板書設(shè)計(jì)泥玩具泥玩具特點(diǎn)：造型可愛、色彩鮮艷、題材多樣（人物、動(dòng)物）泥塑基本方法：揉、搓、壓、捏、粘制作步驟：構(gòu)思造型→制作各部分→粘貼組合→裝飾上色注意事項(xiàng)：安全使用工具、保持黏土濕度第四單元奇妙的光影第七課影子的游戲一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解影子的形成原理（光的直線傳播），認(rèn)識(shí)影子的特點(diǎn)（隨光源位置變化而變化）。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和捕捉影子的造型，能夠運(yùn)用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)影子的變化，掌握影子與物體的關(guān)系。情感目標(biāo)：感受光影變化的奇妙，培養(yǎng)觀察能力和想象力，激發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察影子的造型和變化，用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)影子與物體的關(guān)系。難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)影子的輪廓和比例，捕捉影子隨光源變化的動(dòng)態(tài)效果。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：影子形成的實(shí)驗(yàn)器材（手電筒、小玩具、白色屏幕）、影子的實(shí)景照片、繪畫和拼貼作品范例、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆、彩鉛、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色卡紙、橡皮。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：進(jìn)行影子形成的實(shí)驗(yàn)，用手電筒照射小玩具，在白色屏幕上形成影子，提問：“同學(xué)們，屏幕上出現(xiàn)了什么？影子是怎么形成的？如果移動(dòng)手電筒，影子會(huì)發(fā)生什么變化？”2.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，自由發(fā)言，教師總結(jié)影子的形成原理（光的直線傳播），引出課題《影子的游戲》。（二）探究新知（10分鐘）1.觀察影子的特點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：移動(dòng)手電筒的位置（上下、左右、遠(yuǎn)近），引導(dǎo)學(xué)生觀察影子的變化（大小、方向、形狀）。展示影子的實(shí)景照片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)影子的特點(diǎn)：影子的輪廓與物體相似，隨光源位置變化而變化，影子是黑色或深色的。2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)影子的方法：繪畫表現(xiàn)：示范畫出物體和對(duì)應(yīng)的影子，強(qiáng)調(diào)影子的輪廓要與物體相似，影子的方向要一致，用深色（黑色、深灰色）表現(xiàn)影子。拼貼表現(xiàn)：示范用彩色卡紙剪出物體的形狀，再剪出對(duì)應(yīng)的影子形狀，粘貼在畫紙上，注意影子與物體的位置關(guān)系。3.展示作品范例：展示不同風(fēng)格的影子作品（繪畫、拼貼），引導(dǎo)學(xué)生觀察影子的表現(xiàn)方式。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：選擇自己喜歡的方式（繪畫或拼貼），表現(xiàn)影子的游戲場(chǎng)景（如陽(yáng)光下的人物影子、動(dòng)物影子、物體影子等），注意表現(xiàn)影子隨光源變化的特點(diǎn)。2.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定創(chuàng)作主題，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)影子的輪廓和比例，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，添加創(chuàng)意元素（如將影子想象成其他物體）。（四）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.舉辦“影子作品展”，學(xué)生展示作品并分享：“你畫的是哪個(gè)場(chǎng)景的影子？影子是怎么變化的？”2.互評(píng)環(huán)節(jié)：評(píng)選“最準(zhǔn)確影子表現(xiàn)作品”“最具創(chuàng)意影子作品”“最美色彩搭配作品”（拼貼作品）。3.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作熱情，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，講解影子表現(xiàn)中輪廓和比例的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察光影變化。（五）課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）1.小結(jié)：今天我們了解了影子的形成原理和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)影子，感受到了光影變化的奇妙。2.拓展：課后在陽(yáng)光下觀察自己和身邊物體的影子，記錄影子的變化，或者和家人一起玩影子游戲，用相機(jī)拍下有趣的影子瞬間。五、板書設(shè)計(jì)影子的游戲影子的形成：光的直線傳播影子的特點(diǎn)：輪廓與物體相似、隨光源變化（大小、方向、形狀）、深色表現(xiàn)方法：繪畫（畫物體→畫影子→涂深色）、拼貼（剪物體→剪影子→粘貼）第八課色彩與光影一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解光影對(duì)色彩的影響，認(rèn)識(shí)亮面、暗面、灰面的色彩變化，知道色彩的明度變化（深淺變化）。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的明度變化表現(xiàn)物體的光影效果，掌握在繪畫中表現(xiàn)亮面、暗面、灰面的方法。情感目標(biāo)：感受色彩與光影結(jié)合的美感，培養(yǎng)觀察和表現(xiàn)色彩變化的能力，激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的明度變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的亮面、暗面、灰面。難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握物體在光影下的色彩變化，合理運(yùn)用色彩表現(xiàn)物體的立體感和層次感。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：彩色球體（如蘋果、橘子）、手電筒、色彩明度變化的繪畫作品范例、繪畫工具、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、彩鉛、蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.觀察導(dǎo)入：展示一個(gè)彩色球體（如蘋果），用手電筒照射球體，提問：“同學(xué)們，你們觀察到蘋果表面的色彩有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？”2.學(xué)生觀察發(fā)言，教師總結(jié)：光影會(huì)使物體的色彩產(chǎn)生深淺變化，引出課題《色彩與光影》。（二）探究新知（10分鐘）1.認(rèn)識(shí)色彩的明度變化：展示色彩明度變化卡（如從淺紅到深紅、從淺藍(lán)到深藍(lán)），講解明度變化即色彩的深淺變化。再次演示彩色球體的光影實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：被光照射的部分（亮面）色彩較淺，背光的部分（暗面）色彩較深，中間過渡部分（灰面）色彩深淺適中。2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩與光影的方法：示范用彩鉛表現(xiàn)彩色球體的光影：先畫出球體的基本輪廓，用淺色彩鉛畫出亮面，用深色彩鉛畫出暗面，用中間色畫出灰面，然后輕輕涂抹，使色彩過渡自然。講解注意事項(xiàng)：亮面盡量保留畫紙的白色，暗面要加深色彩，灰面要注意色彩的過渡，避免出現(xiàn)明顯的色塊分界線。3.展示作品范例：展示不同物體（水果、靜物、風(fēng)景）的色彩與光影繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察亮面、暗面、灰面的色彩表現(xiàn)。（三）創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.作業(yè)要求：選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的物體（如水果、文具、玩具等）