木蘭詩一

基礎(chǔ)知識《木蘭詩》出自誰人之手？背后有哪些故事？《木蘭詩》是中國南北朝時期傳唱的樂府民歌，郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》，與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官只求回家團聚的故事。知識備查樂府詩：【漢樂府】，指專門管理樂舞演唱教習(xí)的機構(gòu)。初設(shè)于秦，是當時少府下轄中專門管理樂舞演唱教習(xí)的機構(gòu)，正式成立于西漢漢武帝時期，職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。樂府搜集整理的詩歌，后世叫“樂府詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體。《樂府詩集》：漢樂府主要有三類作品：第一類為反映老百姓被壓迫、被剝削的痛苦和他們的不滿與反抗，如《婦病行》；第二類為反映戰(zhàn)爭、徭役給人民帶來的苦難，如《戰(zhàn)城南》；第三類為反映婚姻戀愛和婦女的不幸，如《上邪》?！稑犯娂肥抢^《詩經(jīng)》之后總括中國古代樂府歌辭的詩歌總集，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。整體感知

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼（zhù）聲，唯聞/女嘆息。

問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖（tiě），可汗（kèhán）

/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為（wèi）/市鞍（ān）馬，從此/替爺征。

東市/買駿馬，西市/買鞍韉（ānjiān），南市/買轡（pèi）頭，北市/買長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河1.對照注釋掃除語音障礙，朗讀時注意節(jié)奏和斷句。木蘭詩整體感知流水/鳴濺濺（jiān）。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾（jiū）。

萬里/赴戎（róng）機，關(guān)山/度若飛。朔（shuò）氣/傳金柝（tuò），寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)（zhuǎn），賞賜/百千強?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳（chí）/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。

爺娘/聞女來，出郭/相扶將（jiāng）；阿姊（zǐ）/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。整體感知脫我/戰(zhàn)時袍，著（zhuó）我/舊時裳（cháng）。當窗/理云鬢（bìn），對鏡/帖（tiē）花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是女郎。

雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍（bàng）地走，安能/辨我/是雄雌？多音字zhuàn旋轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)交轉(zhuǎn)hán可汗hàn汗水汗戎róng戎機戊wù戊戌戌xū戊戌戍shù戍邊tiē妥帖tiě請?zhí)鹴iè字帖唧唧

復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。又嘆息聲門(單扇為戶雙扇為門)織布的梭子只嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對著門織布。（忽然間）聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭聲聲的嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。思念軍中的文告大規(guī)模地征兵問木蘭想的是什么，問木蘭思慮的是什么。木蘭也沒有想什么，也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷（都）有父親的名字。征兵的名冊很多卷十二，表示多數(shù)，不是確指指父親想的是什么阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。為了愿意買泛指馬和馬具父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，（木蘭）愿意為此去集市上買馬和馬具，從此替代父親出征。馬鞍下的墊子駕馭牲口用的嚼子和韁繩。互文互文也叫互辭，“參互成文，合而見義?！鄙舷聝删浠蛞痪湓捴械膬蓚€部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充。單句互文：在同一句子中前后兩個詞語在意義上相互交錯、滲透、補充。例:（1）煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。即：煙霧和月光籠罩著寒水和沙灘。檢測：秦時明月漢時關(guān)：對句互文：對（下）句中含有出（上）句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，出（上）句里含有對（下）

句將要出現(xiàn)的詞，對句出句的意義相互補充說明。例：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”（《木蘭辭》又名《木蘭詩》）將軍、壯士，百戰(zhàn)死十年歸。即：將士(將軍和戰(zhàn)士)多年來身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。檢測：當窗理云鬢，對鏡帖花黃：拓展補充旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。水流聲（早晨告別爹娘離開，傍晚宿營在黃河邊，聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河急速的流水聲。早晨辭別黃河出發(fā)，傍晚到達黑山頭，聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。和下文“燕山”都是當時北方山名馬的叫聲胡人的戰(zhàn)馬胡，古代對西北部民族的稱呼早晨萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。遠行萬里，投身戰(zhàn)事。木蘭遠行萬里投身戰(zhàn)事，像飛一樣越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將軍戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，多年后有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋。戎機：戰(zhàn)事像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。度，越過。北方的寒氣傳送著打更的聲音。鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。合作探究修辭賞析——對偶·定義：字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子?！ぬ卣鳎簩ε季湫问焦ふ?、勻稱并且節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，便于記憶和傳誦。對偶句前后呼應(yīng)，互相映襯，對比鮮明，語言凝煉，能增強語言的表現(xiàn)力，給讀者留下深刻的印象。·分類：（1）正對：事物的兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，在內(nèi)容上相互補充。上句和下句在意思上相似、相近或相補或相襯的對偶叫做正對。（2）反對：前后兩個句子的意思相反的對偶句子叫做反對。（3）串對：又叫連對，流水對。它的前后兩個句子在意義上有連貫、因果、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。這種對偶句子稱為串對。整體感知歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。指上文的“可汗”。古代帝王舉行大典的朝堂。記最大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。賞賜很多的財物。強，有余。問（木蘭）想要什么。不愿做。尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關(guān)。希望騎上千里馬。馳，趕馬快跑。譯文：（木蘭）從前線回來拜見天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上。朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜了很多財物?？珊箚枺咎m）想要什么，木蘭（表示）不愿做尚書郎。希望騎上千里馬，把自己送回故鄉(xiāng)。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。指上文的“可汗”記最大的功。策勛，記功。木蘭從前線回來拜見天子，天子高坐在舉行大典的朝堂上。朝廷為木蘭記功很多次，并賞賜了很多財物。古代帝王舉行大典的朝堂賞賜很多的的財物。強，有余?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。問（木蘭）想要什么希望馳騁千里馬。馳，趕馬快跑。（可汗）問木蘭想要什么，木蘭表示不愿做尚書郎。希望騎上千里馬，快快把自己送回故鄉(xiāng)。不愿做尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關(guān)。合作探究①軍書十二卷，卷卷有爺名。②壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。③出門看火伴，火伴皆驚忙：討論：請同學(xué)們觀察以下三個句子有何特點？我的發(fā)現(xiàn)：

上句最后一個字或兩個字是下句的開頭。合作探究修辭賞析——頂真頂真（頂針），亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩個句子的聲韻的方法。注意：使用這個方法時，無須限制上下句的字數(shù)或平仄，但上下句交接點一定要使用相同的字或詞。作用：總的來說：環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。

具體地說：議事說理，準確、嚴謹、周密；抒情寫意，格調(diào)清新；狀物敘事，條理清晰。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。外城扶持，將：助詞無實義父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。指女子的艷麗裝束磨刀的聲音開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳（chánɡ）。當窗理云鬢，對鏡帖

花黃。穿著打開我各個房間的門，坐在我的床上。脫下我從軍時的戰(zhàn)袍，穿上我往日的衣裙。對著窗戶和鏡子，梳理像云一樣的頭發(fā)，在臉上貼上花黃。像云一樣的鬢發(fā)，云：名詞作狀語。同“貼”古代婦女的一種面部裝飾物出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚：同行多年，竟然不知道木蘭是個姑娘。軍中的同伴。當時規(guī)定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？動彈（將兔子提起來）雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩眼常常瞇著（所以容易辨認）；（但是讓）雄雌兩兔一起并排著跑，又怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？靠近，臨近跑分辨瞇著眼怎么二

朗讀傳遞感情任選一幅圖，朗讀相關(guān)段落為其配音，揣摩重音、語氣、語調(diào)，闡述你朗讀設(shè)計的理由。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朗讀示例萬里和飛要重讀，夸張寫出了軍務(wù)緊急，行軍迅速，征途之遙，夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場，穿過關(guān)隘、飛越層巒的矯健雄姿。十二和百千要重讀，運用了夸張、對偶的修辭手法，寫出了木蘭功勞之大、天子賞賜之多。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。合作探究爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

歡快的語氣，節(jié)奏要快，運用排比的修辭方法，鋪陳地寫出親人在木蘭歸來時各自的符合年齡、身份、性別特征的行動，富有濃郁的生活氣息和親切意味。這幾句詩表現(xiàn)出木蘭勝利歸來給親人們帶來了歡樂。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。輪讀的方式，運用了排比和互文的修辭手法，寫出木蘭出征前匆忙的準備工作，渲染緊張氣氛，表現(xiàn)了她處事果斷、精明干練的性格特征。合作探究

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！鞍賾?zhàn)”和“十年”重讀，運用了對偶、互文的修辭手法，寫出了戰(zhàn)斗之多、時間之長、戰(zhàn)況之烈，表明木蘭經(jīng)過了長期激戰(zhàn)，才得以凱旋。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。語速要緩慢，運用了對偶和互文的修辭手法，寫出了木蘭對故居的親切感受和恢復(fù)女裝后欣喜、興奮的感情。原文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。改文：東西南北市，備齊馬和鞍。1.鋪陳手法原文用互文+排比的鋪陳手法，以“東、西、南、北”四市的排比句式，并非實指四個市場，而是通過羅列采購的不同物資（駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭），渲染出木蘭備戰(zhàn)出征的緊張忙碌，也體現(xiàn)出替父從軍的鄭重。2、韻律與節(jié)奏原文是四句工整的五言句，句式對稱、節(jié)奏明快，讀來朗朗上口，契合樂府詩的傳唱特點；改文失去了原文排比句式帶來的音韻節(jié)奏美，詩句的音樂性被完全弱化3、情感表達原文的鋪陳不僅是寫備戰(zhàn)，更從側(cè)面體現(xiàn)出木蘭面對從軍任務(wù)時的堅定與認真——她有條不紊地置辦物資，展現(xiàn)出巾幗英雄的沉穩(wěn)。改文的簡略表述，讓這份藏在細節(jié)里的情感無從體現(xiàn)，只剩簡單的事件陳述。原文：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

改文：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞喚女聲，但聞黃河鳴。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞喚女聲，但聞胡騎鳴。

1.韻律與節(jié)奏的破壞“濺濺（jiān）”“啾啾（jiū）”是疊詞，兼具音韻美與節(jié)奏美：疊詞的重復(fù)讀音讓詩句朗朗上口，符合樂府詩的傳唱特點；而改文詩句變得生硬單調(diào)，失去了詩歌的韻律節(jié)奏。2.畫面與意境的弱化“流水”“濺濺”勾勒出黃河水奔騰流淌的動態(tài)畫面；“燕山胡騎鳴啾啾”則點明地點“燕山”，并用“啾啾”描繪出胡騎嘶鳴的具體聲響，讓讀者能身臨其境感受到征途的蒼茫與孤寂。改文僅用“黃河鳴”“胡騎鳴”，畫面感和意境被大幅簡化，只剩干巴巴的聲音描述，失去了詩歌的畫面張力。3.情感表達的單薄化原文兩次出現(xiàn)“不聞爺娘喚女聲”，與“但聞……鳴”形成對比，突出木蘭離開家人后對父母的思念，這種思念藏在具體的景物聲響中，含蓄又真切。改文直接削弱了木蘭對父母的牽掛之情，情感表達變得模糊平淡。三、體會人物形象自稱詞是在別人面前的對自己的稱呼，體現(xiàn)了自己對自我的角色認知，當自稱變化時，這個人所面對的場景，這個人的身份也都有了新的內(nèi)涵。自稱女問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。你能讀到木蘭什么樣的形象？孝順、勇敢為何明明有所思，卻說自己無所思?是否矛盾？要替父從軍還要隱瞞身份；害怕家人擔心。木蘭少言寡語，但是有行動力總結(jié)木蘭是一位________________________________也是一位__________________________________勤勞、勇敢、善良堅定、果斷的女兒自稱兒歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。在朝堂上，木蘭戰(zhàn)功赫赫，為何不自稱“臣”？“臣”是朝堂上的有官職的人，兒只是普通男兒。

表明對戰(zhàn)功沒有貪戀，淡泊名利愿為市鞍馬，從此替爺征。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。比較兩個愿望異同之處？一個為了父親，一個為了自己。都是木蘭的心愿，都涉及到心愿的轉(zhuǎn)變。總結(jié)木蘭是一位________________________________也是一位__________________________________為國盡忠、淡泊名利女子為家盡孝、孝順父母女兒自稱我開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?；貧w自我，從此自由雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？這里的比喻為何不用鳳凰、駿馬？兔子更加平凡普通、自由快樂總結(jié)木蘭是一位________________________________也是一位__________________________________平凡普通的女子自信自由的女子①奇：她女扮男裝征戰(zhàn)沙場多年，屢建奇功，可謂“奇”。②勤：作為一名平民女子，“木蘭當戶織”，勞作不已，體現(xiàn)了“勤”。③忠孝：木蘭為了年邁的父親、國家的安定，穿上戎裝，馳騁疆場，體現(xiàn)了對父母的“孝”、對國家的“忠”。④勇：戰(zhàn)爭曠日持久，激烈悲壯，木蘭能得勝歸來，可見其“勇”。⑤智：這么多年“同行”，竟以女兒身騙過“火伴”，足見其“智”。

反映了我國北方人民矯健尚武的精神，表現(xiàn)了我國古代勞動人民勤勞純樸、樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平生活的向往和不慕名利的優(yōu)秀品質(zhì)。英雄氣概：心懷家國勇?lián)厝喂覉砸泸斢律茟?zhàn)女兒情懷：勤勞孝順思家念親不慕名利喜愛紅裝三

體會詩歌主旨詩歌哪些情節(jié)詳細？哪些情節(jié)略寫？說說作者這么安排的理由？按事件發(fā)展的先后順序，用四個字補充概括情節(jié)，并標注出情節(jié)的詳略。十年征戰(zhàn)設(shè)喻作答（詳寫）（略寫）（詳寫）（詳寫）（詳寫）（詳寫）（詳寫）（詳寫）停機嘆息出征準備奔赴沙場辭官還鄉(xiāng)恢復(fù)女裝替父從軍（1）內(nèi)容：突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。這種詳略安排似乎還隱含了作者對美好生活的向往和祝福及對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離。（2）結(jié)構(gòu)：使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。真正的英雄真正的英雄不僅僅要英勇無畏、建功立業(yè)而是作為一名女性在名族危難時能夠