2025年初一語文秋季沖刺押題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.翹首（qiào）欲盼鮮為人知（xiān）鄭重（zhèng）其事B.拈（niān）起躊躇（chú）滿志惟妙惟肖（xiāo）C.拙（zhuō）劣惟妙惟肖（xiào）驚慌失措（cuò）D.紈绔（kuà）子弟鍥（qiè）而不舍戛（jiá）然而止2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.拔苗助長鍥而不舍長途跋涉B.莫不關心首當其沖氣宇軒昂C.鬼鬼祟祟水波不興再接再勵D.按步就班恍然大悟按心而論3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.面對突如其來的挑戰(zhàn)，他從容不迫，展現了非凡的冷靜。B.這幅山水畫筆觸細膩，意境深遠，令人嘆為觀止。C.他在辯論會上引經據典，滔滔不絕，真是口若懸河。D.看到老人在馬路上摔倒了，他毫不猶豫地沖上前去。4.將下列句子改為反問句，意思不變。今天的我們更應該珍惜這來之不易的幸福生活。5.補全下列名句或根據提示寫出下句。（1）山重水復疑無路，。（2），誰家玉笛暗飛聲？（3），病樹前頭萬木春。（4）讀書破萬卷，。（5），不亦說乎？二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6-9題。甲《論語·為政》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”乙《送東陽馬生序》（節(jié)選）（宋）宋濂……今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？6.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）志于學（）（2）而立（）（3）無凍餒之患矣（）（4）歲有裘葛之遺（）7.翻譯下列句子。（1）四十而不惑。（2）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。8.甲文和乙文都體現了古人關于人生成長階段的思想。甲文按年齡劃分了哪些階段？每個階段的核心特征是什么？9.結合甲、乙兩文內容，談談你對“學習”或“成長”的看法。三、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10-13題?！赌亲健饭枢l(xiāng)后山，是我童年記憶里最常去的地方。山不高，也不險，四季景色各異。春天，山花爛漫；夏天，綠意盎然；秋天，層林盡染；冬天，銀裝素裹。山腳下有一條小溪，溪水潺潺，常年不斷。小時候，我最喜歡在山間的小路上奔跑、追逐。有時和伙伴們比賽誰爬得更高，有時獨自一人躲在樹叢里觀察昆蟲。山上的空氣清新，鳥語花香，讓人心曠神怡。父親常帶我去山上打獵，雖然他槍法并不好，卻總能有所收獲。他會教我辨認不同的鳥鳴，認識各種草藥。后來，我長大了，離開了故鄉(xiāng)，去往大城市打拼。雖然生活節(jié)奏很快，工作壓力很大，但我時常會想起那座山，想起山里的清風明月，想起父親爽朗的笑聲。有一次，我回家探親，特意去了后山。山還是那座山，但小路已經雜草叢生，溪水也變得渾濁。我站在山頂，望著遠方，心中充滿了感慨。那座山，承載了我太多的童年記憶，也見證了我從少年到青年的成長。如今，我依然渴望回到山里，呼吸那清新的空氣，感受那份寧靜。10.文章主要描寫了哪座山？作者是從哪些方面描寫這座山的？11.文中劃線的句子運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？12.結合文章內容，簡要分析“我”對故鄉(xiāng)后山的情感發(fā)生了怎樣的變化？13.你是否也有類似的“那座山”或“那片土地”？請結合你的生活體驗，談談它對你的意義。四、寫作14.閱讀下面的文字，按要求寫作。要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！鼻那笏?，穿越千年，依然回響在我們耳邊。人生之路，亦有漫漫求索之時。也許是學業(yè)的探索，也許是技藝的鉆研，也許是人生的抉擇，也許是……請以“求索”為話題，寫一篇文章。---試卷答案1.D2.A3.B4.今天的我們難道不應該珍惜這來之不易的幸福生活嗎？5.（1）柳暗花明又一村（2）誰家玉笛暗飛聲（3）沉舟側畔千帆過（4）下筆如有神（5）學而時習之6.（1）立志（2）站立，成人（3）受凍挨餓（4）贈送7.（1）到了四十歲，就不會迷惑（疑難）。（惑：困惑，疑難）（2）他們的學業(yè)有不成器的，不是天資低下，就是心不像我這樣專注。（其：他們；業(yè)：學業(yè)；精：精通；德：品德；成：成就；者：……的人；非：不是；卑：低下；則：那么；心：心思，用心；若：像；余：我；專：專心致志）8.甲文按年齡劃分了“十五而志于學”、“三十而立”、“四十而不惑”、“五十而知天命”、“六十而耳順”、“七十而從心所欲”六個階段。核心特征分別是：立志學習、開始立業(yè)、不再困惑、認識天命、聽信順從、隨心所欲而不違背規(guī)矩。9.示例：學習/成長是一個循序漸進的過程，需要不同階段的積累和感悟。少年時期應立下志向，努力學習基礎；中年時期要經得起挫折，有所成就；成熟后需認識規(guī)律，順其自然。無論哪個階段，都需要專注和堅持。10.故鄉(xiāng)后山。作者從山的地理位置（不高不險）、季節(jié)景色（春夏秋冬）、以及山下的環(huán)境（小溪潺潺）等方面描寫了這座山。11.運用了排比、比喻的修辭手法。排比（春花/夏綠/秋林/冬雪）使得文章節(jié)奏感強，畫面感鮮明，概括了后山四季的美景；比喻（山花爛漫/綠意盎然/層林盡染/銀裝素裹）生動形象地描繪了不同季節(jié)的色彩，使描寫更加生動形象。12.“我”小時候對后山充滿喜愛和依賴，常去玩耍、打獵；長大后離開故鄉(xiāng)，后山成為珍貴的童年記憶和成長見證，內心充滿思念；如今重返后山，看到環(huán)境變化，心中充滿感慨，渴望回歸那份寧靜。13.示例（略）：是的，我也有這樣一片土地。那是我家鄉(xiāng)的田野，春天油菜花開，夏天稻浪滾滾，是我童年嬉戲的樂園。它承載了我無憂無慮的時光，也讓我懂得