1教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，必將為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師是立教之本、興教之源，要增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力關(guān)鍵在于教師為規(guī)范和指導(dǎo)企業(yè)（包括產(chǎn)教融合型企業(yè)等）根據(jù)財(cái)政稅務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)具體需求開(kāi)發(fā)與實(shí)施教師企業(yè)實(shí)2.中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》3.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》4.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》5.教育部等七部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》的通知（教師〔2016〕36.教育部等四部門(mén)關(guān)于印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》的通知8.教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地管理辦法（試行）》的通知（教師廳基地應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身優(yōu)勢(shì)特色，在本指南基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化完善財(cái)政稅務(wù)類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）教2職業(yè)教育財(cái)政稅務(wù)類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展，促進(jìn)財(cái)政稅務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等，增強(qiáng)教師對(duì)財(cái)政稅務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)領(lǐng)域發(fā)展情況和人才需求的了解，提升教師對(duì)財(cái)政稅務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)面向的崗位或工作領(lǐng)域的技術(shù)技能（崗位核心能力）和科研創(chuàng)新能力，為財(cái)政稅務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師成長(zhǎng)和發(fā)展提基地應(yīng)以企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)工作場(chǎng)景、崗位工作任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容開(kāi)發(fā)，按照職業(yè)素養(yǎng)、崗位1-1企業(yè)和崗位基1-1-1企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和工藝流程認(rèn)知1-1-2企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置、經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況認(rèn)知1-2職業(yè)道德和職1-2-1企業(yè)文化、愿景、使命和核心價(jià)值觀理解1-2-2勞模、工匠和行業(yè)領(lǐng)軍人才的工作態(tài)度和工作方法學(xué)習(xí)1-2-3榜樣人物的勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神學(xué)習(xí)1-2-4恪守“三堅(jiān)三守”職業(yè)道德的典型案例收集與分析財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)31-4風(fēng)險(xiǎn)素養(yǎng)1-4-1企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防控部門(mén)的設(shè)置、職能和人員配備等情況認(rèn)知2-1財(cái)務(wù)核算與稅2-1-1一般交易和事項(xiàng)的會(huì)計(jì)核算2-1-2特殊交易和事項(xiàng)的會(huì)計(jì)核算2-1-3財(cái)務(wù)報(bào)表的編制2-1-4稅務(wù)票證管理2-2全稅種計(jì)稅申2-2-1增值稅及附加稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)2-2-2消費(fèi)稅及附加稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)2-2-3企業(yè)所得稅季度預(yù)繳申報(bào)及年度匯算清繳2-2-4個(gè)人所得稅預(yù)繳申報(bào)及年度匯算清繳2-2-5財(cái)產(chǎn)行為稅計(jì)算與申報(bào)2-2-6財(cái)政規(guī)費(fèi)的計(jì)算與申報(bào)2-3稅務(wù)管理策略2-3-1稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理2-3-2稅務(wù)優(yōu)化管理2-3-3稅務(wù)咨詢(xún)服務(wù)2-3-4稅務(wù)數(shù)據(jù)管理2-3-5稅務(wù)報(bào)告編制2-4不同領(lǐng)域的資2-4-1了解最新資產(chǎn)評(píng)估政策研究與行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)2-4-2土地使用權(quán)評(píng)估2-4-3二手房及商業(yè)地產(chǎn)評(píng)估2-4-4設(shè)備資產(chǎn)評(píng)估2-4-5無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估2-4-6數(shù)據(jù)資產(chǎn)評(píng)估2-4-7企業(yè)價(jià)值評(píng)估2-4-8以財(cái)務(wù)報(bào)告為目的評(píng)估職業(yè)教育財(cái)政稅務(wù)類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南42-5招標(biāo)采購(gòu)全流2-5-1招標(biāo)方案深度策劃與制定2-5-2招標(biāo)采購(gòu)流程高效組織與實(shí)施2-5-3招標(biāo)爭(zhēng)議高級(jí)解決與談判2-5-4采購(gòu)合同訂立與風(fēng)險(xiǎn)管理2-5-5招標(biāo)采購(gòu)高端咨詢(xún)與策略指導(dǎo)2-6工程項(xiàng)目管理2-6-1工程項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)2-6-2工程項(xiàng)目組織與管理3-1數(shù)據(jù)分析處理3-1-1數(shù)據(jù)收集與預(yù)處理方法3-1-2數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用研究3-1-3企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)、財(cái)稅數(shù)據(jù)、采購(gòu)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)和分析3-2業(yè)務(wù)流程和實(shí)3-2-1企業(yè)財(cái)稅、評(píng)估、采購(gòu)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化3-2-2財(cái)稅、評(píng)估、采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管控方案優(yōu)化3-2-3稅務(wù)優(yōu)化方案和納稅申報(bào)方法優(yōu)化3-2-4企業(yè)資產(chǎn)評(píng)估具體實(shí)施方案優(yōu)化3-2-5采購(gòu)、工程項(xiàng)目實(shí)施方案優(yōu)化3-3技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新3-3-1財(cái)稅、評(píng)估、采購(gòu)前沿技術(shù)應(yīng)用3-3-2大數(shù)據(jù)與財(cái)稅處理技術(shù)應(yīng)用研究3-3-3智能化評(píng)估技術(shù)和方法應(yīng)用研究3-3-4數(shù)字化采購(gòu)方式新技術(shù)應(yīng)用研究3-3-5流程自動(dòng)化與人工智能報(bào)告生成技術(shù)應(yīng)用研究3-4成果轉(zhuǎn)化與有3-4-2資產(chǎn)評(píng)估、采購(gòu)、工程項(xiàng)目具體實(shí)施情況分析研究報(bào)告3-4-3智能化評(píng)估新技術(shù)與新方法應(yīng)用形成研究廣3-4-4數(shù)字化采購(gòu)方式新技術(shù)應(yīng)用推廣3-4-5財(cái)稅、評(píng)估、采購(gòu)等領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)形成案例等教學(xué)資源基地在項(xiàng)目實(shí)施前應(yīng)根據(jù)中職、高職專(zhuān)科和職業(yè)本科等不同層次專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師的實(shí)踐要求，制訂項(xiàng)目實(shí)施方案。項(xiàng)目實(shí)施方案要明確項(xiàng)目名稱(chēng)，對(duì)應(yīng)模塊，目標(biāo)與內(nèi)容，實(shí)踐任務(wù)與形式，時(shí)間與地點(diǎn)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)5（二）簽訂協(xié)議項(xiàng)目開(kāi)展前應(yīng)與學(xué)校、教師簽訂協(xié)議，明確具體項(xiàng)目和各方權(quán)利義務(wù)，以及違約責(zé)任、爭(zhēng)議解決等（三）開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施際提供具體項(xiàng)目清單供職業(yè)院校和教師選擇和組合，也可根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分別制作多套方案為學(xué)校和教師項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要落實(shí)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程管理，確保項(xiàng)目安全有效開(kāi)展，項(xiàng)目結(jié)束前要基地應(yīng)搭建完善的考核評(píng)價(jià)體系，能夠全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的企業(yè)實(shí)踐表現(xiàn)，確保教師在實(shí)踐中基地應(yīng)明確對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐過(guò)程的考核評(píng)價(jià)要求，包括出勤、紀(jì)律表現(xiàn)、實(shí)踐態(tài)度、任務(wù)完成情基地應(yīng)明確結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與形式以及具體考核要求，重點(diǎn)考察教師企業(yè)實(shí)踐任務(wù)完成情況，包括考核總成績(jī)由過(guò)程考核成績(jī)與結(jié)業(yè)考核成績(jī)兩部分構(gòu)成。過(guò)程考核與結(jié)業(yè)考核均合格才能認(rèn)定為基地所在企業(yè)要將教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作納入年度工作計(jì)劃，成立教師企業(yè)實(shí)