一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元生活中的數(shù)練習(xí)二教案設(shè)計北師大版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案設(shè)計針對一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元“生活中的數(shù)”進(jìn)行練習(xí)二的教學(xué)設(shè)計，屬于北師大版教材。本單元的核心概念是“數(shù)”，通過生活中的實例幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和意義。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括數(shù)的概念、數(shù)的順序、數(shù)的加減運(yùn)算等。學(xué)情分析：一年級學(xué)生正處于數(shù)感初步形成的階段，他們已有的知識儲備和生活經(jīng)驗有限，但好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在技能水平上，他們已初步掌握了數(shù)的概念，但可能存在對數(shù)的順序、加減運(yùn)算等方面的混淆。認(rèn)知特點方面，他們需要通過直觀、生動的教學(xué)方式來理解和掌握知識。本課教學(xué)設(shè)計需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，針對易錯點和混淆點進(jìn)行針對性教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)為：1.幫助學(xué)生鞏固數(shù)的概念，提高數(shù)的順序、加減運(yùn)算等技能；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力；3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。針對學(xué)生實際情況，采用情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多樣化教學(xué)策略，注重學(xué)生動手操作、合作交流，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出：能夠識別并說出生活中常見的數(shù)字，如電話號碼、價格標(biāo)簽等。列舉：能夠列舉出10以內(nèi)的數(shù)字，并正確書寫。解釋：能夠解釋數(shù)字在生活中的實際應(yīng)用，如計數(shù)、測量等。能力的目標(biāo)：設(shè)計：能夠設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用加減法解決。評價：能夠評價同伴的數(shù)學(xué)問題設(shè)計，并提出改進(jìn)建議。操作：能夠通過實際操作（如使用計數(shù)器、積木等）來驗證數(shù)學(xué)問題的答案。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：欣賞：能夠欣賞數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。自信：在解決數(shù)學(xué)問題時，能夠保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。合作：在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：分析：能夠分析數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)，找出解決問題的方法。推理：能夠根據(jù)已知條件進(jìn)行推理，得出合理的結(jié)論。創(chuàng)新：在解決問題的過程中，能夠嘗試不同的方法，尋找創(chuàng)新解決方案?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：評估：能夠評估自己的數(shù)學(xué)問題設(shè)計，找出其中的錯誤和不足。反饋：能夠接受同伴的反饋，并根據(jù)反饋調(diào)整自己的問題設(shè)計。反思：能夠反思自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點重點：掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序和加減法運(yùn)算，能夠?qū)?shù)學(xué)問題與生活實際相結(jié)合，發(fā)展數(shù)感。難點：理解加減法運(yùn)算中的邏輯關(guān)系，特別是在解決實際問題時的靈活運(yùn)用，以及將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體情境相聯(lián)系的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、計數(shù)器模型、音頻視頻資料等教具，以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。同時，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列和黑板板書框架，以促進(jìn)互動和直觀教學(xué)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘活動：通過展示生活中常見的數(shù)字場景，如商店的價格標(biāo)簽、時鐘的數(shù)字等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們在生活中都見過哪些數(shù)字呢？它們有什么用呢？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己見過的數(shù)字及其用途。預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，并能夠識別生活中常見的數(shù)字。新授時間：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：數(shù)的順序活動方案：1.展示數(shù)字卡片：教師展示10以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字的順序。2.小組活動：學(xué)生分組，每組選取一套數(shù)字卡片，進(jìn)行排序游戲，看哪個小組最快完成。3.分享與總結(jié)：每組派代表展示排序結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)的順序。教師講解：“同學(xué)們，數(shù)字是有順序的，我們可以從1開始，依次往后數(shù)?！睂W(xué)生活動：學(xué)生觀察、思考、參與排序游戲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說出10以內(nèi)數(shù)字的順序。教學(xué)任務(wù)二：數(shù)的加減法活動方案：1.故事導(dǎo)入：教師講述一個簡單的數(shù)學(xué)故事，如小兔子摘桃子的故事，引入加減法的概念。2.操作演示：教師演示如何用計數(shù)器進(jìn)行簡單的加減法操作。3.小組練習(xí)：學(xué)生分組，每組進(jìn)行加減法練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師講解：“加減法是數(shù)學(xué)中很重要的運(yùn)算，它可以用來解決很多實際問題。”學(xué)生活動：學(xué)生通過操作計數(shù)器，進(jìn)行加減法練習(xí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解并掌握簡單的加減法運(yùn)算。教學(xué)任務(wù)三：數(shù)的應(yīng)用活動方案：1.生活實例：教師展示生活中的數(shù)學(xué)問題，如計算購物金額、時間計算等。2.小組討論：學(xué)生分組討論如何解決這些問題，并嘗試用加減法進(jìn)行計算。3.展示與評價：每組派代表展示解題過程，教師進(jìn)行評價和總結(jié)。教師講解：“數(shù)學(xué)不僅僅在書本上，它還存在于我們的生活中?！睂W(xué)生活動：學(xué)生通過討論和計算，解決實際問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實際。教學(xué)任務(wù)四：數(shù)的比較活動方案：1.比較游戲：教師準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較的游戲。2.小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，看哪個小組比較得又快又準(zhǔn)。3.總結(jié)規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)字比較的規(guī)律。教師講解：“比較是數(shù)學(xué)中的一項基本技能，它可以用來判斷兩個數(shù)的大小?！睂W(xué)生活動：學(xué)生參與游戲，進(jìn)行數(shù)字比較。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確比較兩個數(shù)的大小。教學(xué)任務(wù)五：數(shù)的拓展活動方案：1.探索規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字的規(guī)律，如奇數(shù)和偶數(shù)的規(guī)律、數(shù)字的分解等。2.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探索數(shù)字的規(guī)律。3.展示與分享：每組派代表展示自己的發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行評價和總結(jié)。教師講解：“數(shù)學(xué)中有許多有趣的規(guī)律，讓我們一起探索吧?！睂W(xué)生活動：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，探索數(shù)字的規(guī)律。預(yù)期行為：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字的規(guī)律。鞏固時間：5分鐘活動：教師通過提問、練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？誰能來分享一下？”學(xué)生活動：學(xué)生積極回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧并鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。小結(jié)時間：2分鐘活動：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。教師講解：“今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)的順序、加減法、應(yīng)用、比較和拓展，希望大家能夠掌握這些知識?！睂W(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。當(dāng)堂檢測時間：3分鐘活動：教師通過提問或練習(xí)的方式，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，接下來我們來做一個簡單的練習(xí)，看看大家學(xué)得怎么樣?！睂W(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)，提交答案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答問題，展示對知識的掌握。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和計算題，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的順序和加減法運(yùn)算。完成形式：書面練習(xí)，獨立完成。提交時限：第二天上課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用加減法計算商品的總價和找零。完成形式：書面報告，包括購物清單、計算過程和解答。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的能力，提高解決問題的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個生活中常見的物品，探究其數(shù)量關(guān)系，如一盒鉛筆有多少支，一袋糖果有多少顆，并嘗試用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行預(yù)測。完成形式：研究報告，包括物品圖片、數(shù)量關(guān)系圖、預(yù)測結(jié)果和解釋。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行預(yù)測和解釋的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度在教學(xué)過程中，我設(shè)定了學(xué)生能夠識別生活中常見數(shù)字、掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序和加減法運(yùn)算的目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，但對于加減法運(yùn)算的靈活運(yùn)用還有待提高。這表明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)練習(xí)和變式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在“新授”環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個教學(xué)任務(wù)，通過小組合作、游戲和實際情境等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是小組競賽環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性非常高。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在獨立完成練習(xí)時存在困難，這提示我在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化支持。學(xué)生的反應(yīng)與啟示學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料，他們在探索數(shù)字規(guī)律時表現(xiàn)出極大的興趣和創(chuàng)造力。這讓我意識到，在教學(xué)中應(yīng)更多地鼓勵學(xué)生自主探究，給予他們更多的空間去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。同時，我也意識到需要更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字的順序：了解并掌握10以內(nèi)數(shù)字的順序，能夠從1開始依次遞增地數(shù)出這些數(shù)字，并正確書寫。2.數(shù)字的概念：理解數(shù)字的意義，認(rèn)識到數(shù)字不僅表示數(shù)量，還可以用于表示順序和大小。3.加減法運(yùn)算：學(xué)習(xí)并掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減法運(yùn)算，能夠正確計算出兩個數(shù)的和或差。4.數(shù)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，如購物、計時、測量等。5.數(shù)的比較：學(xué)會比較兩個數(shù)的大小，能夠通過觀察和比較確定哪個數(shù)更大或更小。6.數(shù)的拓展應(yīng)用：探索數(shù)字的規(guī)律，如奇數(shù)和偶數(shù)的性質(zhì)，以及數(shù)字的分解和組合。7.數(shù)感的培養(yǎng)：通過多種活動，如計數(shù)游戲、實物操作等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，即對數(shù)字大小、數(shù)量關(guān)系的直覺感知。8.解決問題的策略：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，如分配物品、計算總價等。9.數(shù)學(xué)思維能力的提升：通過小組合作和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。10.合作學(xué)習(xí)的技巧：在小組活動中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。11.情感態(tài)度的建立：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。12.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率。13.探究性學(xué)習(xí)的方法：通過探究活動，學(xué)習(xí)如何提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。14.創(chuàng)造性思維的激發(fā)：鼓勵學(xué)生在解決問題時嘗試不同的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。15.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)