統(tǒng)編版（2024）三年級上冊道德與法治：6.從小愛科學教案

課題6.從小愛科學

L政治認同：通過了解科學家童年故事及

我國科技成就，增強對科學事業(yè)的認同，樹立

〃科技興國〃的初步意識，認識到科學探索對

國家發(fā)展的意義。

2,道德修養(yǎng)：學習科學家童年時期的好奇

心、專注力、持之以恒等品質(zhì)，培養(yǎng)學生勤于

觀察、樂于探索、勇于實踐的道德素養(yǎng)。

教學目標

3.法治觀念：木節(jié)課暫不涉及具體法治知

識，側(cè)重滲透科學研究需遵循客觀規(guī)律、尊重

事實的規(guī)范意識。

4.文化自信：從我國科學家的探索故事和

生活中的科學應用中，感受科學文化的魅力，

增強對中國科技發(fā)展的自信心。

5.責任意識：激發(fā)學生從小熱愛科學、主

動學習科學知識的責任感，培養(yǎng)運用科學方法

解決問題的意識，樹立〃爭當小科學家〃的成

長目標。

L了解科學家童年時期的優(yōu)良品質(zhì)（好奇

心、專注力、持之以恒等）及其對成長的影

響。

教學重點

2.掌握從小愛科學的具體方法（如觀察、

閱讀科普資料、參與科技活動等），激發(fā)科學

探索興趣。

1?引導學生將科學家的優(yōu)良品質(zhì)內(nèi)化為自

身的彳亍為習慣，克服探索過程中的畏難情緒。

教學難點2.幫助學生理解〃科學就在身邊〃，消除對

科學的距離感，培養(yǎng)主動運用科學知識解決問

題的意識。

L故事教學法：講述李四光、法布爾的童

教學方法年故事，引導學生提煉優(yōu)良品質(zhì)。

2.情境體驗法：創(chuàng)設(shè)〃觀察小任務〃情境，

讓學生模擬科學家的觀察過程，感受專注與好

奇。

3.案例分析法：分析學生探究倉鼠儲食、

〃愛科學〃小組制作機器大象的案例，學習科

學方法。

4.實踐活動法：設(shè)計簡單的科學小任務

（如觀察植物生長），鼓勵學生動手實踐。

1.收集李四光觀察巨石、法布爾觀察昆蟲

的圖片或簡筆畫，制作成

PPTO

2.準備倉鼠儲食、機器大象制作的案例視

頻或圖文資料。

教學準備

3.設(shè)計〃科學觀察任務卡〃（如觀察教室植

物的變化、記錄家人的科學小妙招）。

4.準備簡單的科學小工具（放大鏡、記錄

本）和科普圖書（如《昆蟲記》節(jié)選）。

教學過程

一、導入新課（5分鐘）二次備課

L提問：〃同學們，你們知道為什么天空會下

雨？螞蟻為什么搬家？這些問題背后藏著科學的

秘密。今天我們就來學習如何像科學家一樣探索

世界一一《從小愛科學》?！?/p>

2.展示圖片：科學實驗室、機器大象、學生做

實驗的場景，激發(fā)學生興趣。

二、探索科學家的童年秘密（15分鐘）

L講述李四光的故事：

展示〃巨石〃圖片，提問：〃少年李四光發(fā)現(xiàn)巨

石后做了什么？他為什么能解開巨石之謎？〃

引導學生總結(jié)：好奇心、不放棄、勤研究。

2.講述法布爾的故事：

播放法布爾觀察蜘蛛、娛蚣的情境圖片，提

問：〃法布爾觀察昆蟲時表現(xiàn)出哪些特點？〃

小組討論后分享，教師總結(jié)：專注、熱愛、

持之以恒。

3,拓展提問：〃你們還知道哪些科學家的童年

故事？他們有哪些優(yōu)良品質(zhì)？〃

三、學習身邊的科學小達人（10分鐘）

1,案例1：倉鼠儲食的探索

閱讀教材中“倉鼠儲食”的故事，提問：

“這個同學身上有哪些科學家的品質(zhì)？”（好

奇、實驗、查資料）

2,案例2：機器大象的制作

展示機器大象圖片，講述“愛科學〃小組的制

作過程，提問：〃他們在過程中學會了什么？遇到

問題時怎么做的？〃（合作、解決問題、嚴謹）

3,互動：〃你們身邊有這樣的，科學小達人，嗎？

分享一下他們的故事?！?/p>

四、爭做小小科學家（15分鐘）

L討論：〃我們怎樣才能從小愛科學？〃

結(jié)合教材內(nèi)容，引導學生說出：上好科學

課、讀科普書、看科普節(jié)目、細心觀察等。

2.實踐小任務：

發(fā)放〃科學觀察任務卡〃，分組完成任務（如用

放大鏡觀察樹葉紋理、記錄〃用醋除水垢〃的現(xiàn)

象）。

小組分享觀察結(jié)果，教師點評。

3,生活中的科學：

展示〃油鍋起火用鍋蓋滅〃〃濕毛巾除靜電〃等

圖片，提問：〃這些做法背后的科學道理是什么？〃

（鼓勵課后查資料）

五、總結(jié)升華（5分鐘）

1.教師總結(jié)：科學離我們不遠，好奇心和堅持

是探索的鑰匙，希望同學們都能成為愛科學、學

科學的小小科學家。

2.布置作業(yè)：〃記錄一周內(nèi)的科學小發(fā)現(xiàn)，下

周課堂分享?！?/p>

1.本節(jié)課通過故事和實踐活動，有效激發(fā)

教學反思

了學生的科學興趣，大部分學生能說出科學家

的優(yōu)良品質(zhì)，達成核心素養(yǎng)目標。

2.實踐小任