2025-2026學年湖北省襄陽市?？悼h五校九年級（上）期中考試

化學試卷

一、單選題：本大題共13小題，共26分。

1.《天工開物》是我國古代科技發(fā)展的智慧結晶，下列書中記載的造物過程涉及化學變化的是（）

A.機杼織布B.粉碎礦石C.研磨面粉D.五谷釀酒

秋分吃桂花糕。桂花中主要含甜菜堿完成各小題。

2.酣菜堿屬于（）

A.混合物B.單質C.化合物D.氧化物

3.下列有關甜菜堿的說法正確的是（）

A.由4個元素組成B.碳、氧原子個數(shù)比為5：2

C.1個甜菜堿分子中含有1個氯分子D.甜菜堿中含有19個原子

4.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列圖示實驗操作不正確的是（）

檢查裝置的氣密性B.一￡塞進橡膠塞

-蜜/都面

z/zZ/zzz

q連接橡皮管和玻璃管

C.洗滌試管D.

5.發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制r元素周期表的科學家是（）

A.1捷列夫B.阿伏加德羅C.拉瓦錫D.道爾頓

6.稀土元素是有重要用途的資源，鈾元素是一種常見的稀土元素,如圖是缽元素在元素周期表中的信息,

下列說法不正確的是（）

B.缽原子的質子數(shù)為5858^Ce

A.鈾元素屬于金屬元素

D.鈾的元素符號為Ce|HOI

C.純的相對原子質量為140.1g

7.某化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示,從圖中獲得的有關信息不正確的是（）

反應前反應后

區(qū)金田

。表示一種原子，?表示另一種原亍

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A.該反應結束有兩種生成物B.該反應的最小微粒是原子

C.該反應的本質是分子可分，原子不可分D.該反應屬于化合反應

8.卜.列實驗方案，不能達到實驗目的的是（）

目的A.驗證燃燒產物有水B.探究溫度對分子運動速率的影響

內壁涂

清石

澄

的燒

水

方案

C.探究木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有

目的D.測定空氣中氧氣的含量

關

空氣

方案

A.AB.BC.CD.D

9.“綠色、智能、節(jié)儉、文明”是第19屆杭州亞運會的辦會理念。下列做法與此理念不相符的是（）

A.倡導綠色出行方式，踐行低碳生活B.城市污水集中處理，檢測達標排放

C.生活垃圾分類回收，減少資源浪贄D.推廣用一次性K筷，樹立環(huán)保意識

10.用如圖裝置進行電解水實驗，下列說法不正確的是（）

A.試管1中的氣體是氫氣

B.試管2中氣體能使帶火星木條復燃

C.正負兩極氣體的質量比為1：2

D.實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成

11.對下列家務勞動，錯誤的解釋是（）

選項家務勞動解釋

A冰箱內放置活性炭活性炭能吸附異味

B用廚余垃圾自制花肥物質發(fā)生緩慢氧化

C清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水

D把濕衣服晾曬在陽光F溫度升高，分子運動加快

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A.,4B.BC.CD.D

12.“大象牙苻”是著名的科學興趣實驗，將過氧化氫溶液、催化劑二氧化鋅和發(fā)泡劑加入容器中，過氧

化氫迅速分解，涌出像噴泉一樣的柱狀泡沫。卜.列說法正確的是（）

A.反應前后催化劑的性質改變B.過氧化氫分解產生水和氧氣

C.沒有催化劑，過氧化氫不會分解D.二氧化鋅只能催化過氧化氫分解

13.在探究蠟燭元素組成時，做了如圖的實驗。下列推測錯誤的是（）

內壁涂行

澄清

灰水變

渾濁

A.蠟燭燃燒有水生成B.蠟燭燃燒有二氧化碳生成

C.燃燭一定含有氧元素D.蠟燭一定含有碳、氫元素

二、填空題：本大題共1小題，共8分。

14.“為國育才，五育并舉”。為全面提升學生的綜合素養(yǎng)，學校開展了豐富多彩的社團選修課。

（1）剪紙課：剪紙成花，美育養(yǎng)心，剪紙過程中發(fā)生_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）烹飪課：刀工火候，五味調和，加碘鹽中的“碘”指的是（填“元素”“原子”或“分子”）。

（3）西點課：蛋糕甜品，飄香四溢，從微觀角度解釋遠遠聞到香味的原因_____。

（4）實驗深：五光I色，變幻莫測，會發(fā)出明亮的藍紫色火焰的文字表達式.

三、流程題：本大題共1小題，共8分。

15.水是生命之源，我們要保護每一滴水。某自來水廠進化河水為臼來水，部分工藝流程如圖:

X試劑

河水一>①沉降—>②過淞—>③吸附f④投藥消毒f凈化后的水

⑴凈化后的水是______（選填“純凈物”“混合物”）。

第3頁，共9頁

(2)步驟③添加的試劑X是o

(3)自來水廠常用二氧化氯(GO?)消毒，二氧化氯中氯元素的化合價為。

(4)實驗室的過濾操作需要折疊濾紙，折疊方法正確的是(填“甲”或“乙”)。

四、科普短文題：本大題共1小題，共8分。

16.閱讀科普短文。

生活中有時需要用到高濃度氧氣，供氧方式主要有氧氣瓶、氧氣袋和制氧機等。

氧氣瓶：潛水員背著的瓶子叫做"水肺”?！八巍敝谐Ｒ姷臐撍粑鼩庥校簤嚎s空氣、高壓氮氧混合

氣、高壓負氧混合氣等。壓縮空氣是用空氣壓縮而成的，潛水員潛水時若采用壓縮空氣呼吸，可能會出現(xiàn)

“氮麻醉”的情況，因此需限制潛水的時間。采用高壓笈氧混合氣作為潛水呼吸氣可以避免上述問題。

氧氣袋：氧氣袋中的氧氣一般用深冷法制得，該方法利用物質的沸點差異，從空氣中分離出氧氣。

制氧機：制氧機有膜分離、變壓吸附、化學反應等制氧方式。變壓吸附制氧常用的吸附劑是沸石分子篩。

科研人員在一定條件下分別將M、6通過某種沸石分子篩，測定其對N2、。2的吸附情況，結果如圖(縱坐

標數(shù)值越大，代表吸附量越大)。

(1)“水肺”中三種常見呼吸氣中都含有的氣體為(填化學符號)。

(2)深冷法制氧利用了物質的(選填“物理性質”或“化學性質”)差異。

(3)用高壓笈氧混合氣作潛水呼吸氣，可以避免潛水員出現(xiàn)。

(4)由圖可知，25久時吸附壓越(填“大”或“小”)，越有利于分離M和。2。

a

(

c、

E

)

、

XgB

m

五、實驗題：本大題共2小題，共20分。

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17.以下是氧氣的實驗室制取和性質實驗有關示意圖。

(1)儀器Q的名稱是

(2)8中制取氧氣的文字表達式為,收集較純凈氧氣可選用(填字母)裝置。

(3)若選擇力裝置制氧氣，為了防12加熱時試管內的粉末狀物質進入導管，應在試管口放一團o

(4)實驗室可用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，甲烷的密度比空氣小、難溶于水，制取甲烷

應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是______(填字母)。

18.四位同學設計了如下力、B、C、。四個實驗驗證質量守恒定律。(已知：NaQ溶于水時不發(fā)生化學反應)

實驗A實聆B實驗C實驗D

(1)4、B、C、。四個實驗中能用于驗證質量守恒定律的是實驗______(填字母)。

(2)實驗C中鹽酸和碳酸鈉粉末反應后，天平指針(選填：“向左偏轉”、“向右偏轉”、“指向中

間”)。

(3)實驗。鎂條燃燒現(xiàn)象有發(fā)出耀眼的,產生白煙，生成白色固體，放熱。

(4)從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒定律的原因是：在化學反應前后，(填序號)俁持不變。

①原子種類②原子數(shù)目③原子質量④分子種類⑤分子數(shù)目。

六、探究題：本大題共1小題，共10分。

19.模型建構、實驗探究、證據(jù)推理等科學研究方法可幫助我們深入認識微觀粒子。

【模型建構識原子】

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(1)構建模型是研究物質結構的科學方法，原子結構模型發(fā)展歷經多個階段。盧瑟福通過a粒子散射實驗發(fā)

現(xiàn)，原子中帶正電荷部分的體積很小，但幾乎占有全部質量，電子在原子核外運動，據(jù)此提出的原子模型

為______(在圖一中選擇序號)

①②

圖一

(2)玻爾提出電子分層排布的原子模型。某元索的原子結構示意圖如圖二，若最外層電子數(shù)％=6,則原子

核內質子數(shù)y=_____,該原子易得到電子，形成的離子符號為______。

圖二

【實驗探究知分子】

(3)為證明分子性質，興趣小組進行實驗如圖三，該實驗主要證明的分子性質是_____。

:-水?

*打開活小

"酒精I

混合前混合后

圖三

小組同學進?步探究分子性質與分子質量的關系。實驗設計如圖四，實驗過程中，A處白煙較多較濃。

蘸有濃氨水蘸有濃鹽酸

的棉球A的棉球

尚由

|-<---------0.6米------I葉―0.4尹

白煙

圖四

已知：①濃氨水具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，氨氣與氯化氫氣體接觸后會產

生大量白煙。

②氨氣的相對分子質量為17,氯化氫的相對分子質量分別為36.5。

(4)該實驗說明分子呆性質與相對分子質量的關系是______o

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【證據(jù)推理析離子】

(5)鋰、鈉、鉀等金屬很容易失去電子，所以常被用作電池材料研究表明，半徑越大的金屬離子越容易

在電池正負極之間移動，充電速度越快。如圖五是鋰、鈉、鉀三種金屬的離子半徑大小，電池容量相同的

這三種電池，充滿電的時間最短的是離子電池。

[~3~1小離子半徑:

|LiID0.068納米

TTI__c離子半徑:

Na|U0.097納米

而c離子半徑:

K00.133納米