期末高頻考點(diǎn)檢測卷-2025-2026學(xué)年語文七年級上冊統(tǒng)編

一、積累與運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成問題。

人們與文學(xué)的邂逅是一種浪漫的享受。文學(xué)就像輕柔的楊柳風(fēng)，讓人感到溫暖而Shi:文學(xué)就像

迷蒙的杏花雨，一人的心靈；文學(xué)就像tmgdngyun的夏日花，給人美的享受。

徜徉于文學(xué)的世界，你可以欣賞春花秋月，感受大自然的—;也可以看到不同人的人生命

運(yùn)，感受角色的豁朗與chAngBn；還可以—美好的情感，豐富我們的學(xué)識與智慧。通過閱讀文學(xué)

作品，使我們可以提高視野、增長見識。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

anshitingtingyOlich^ngrdn

2.下面依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.滋潤波瀾壯闊品嘗B.滋長氣象萬千品嘗

C.滋潤氣象萬千品味D.滋長波瀾壯闊品味

3.語段中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以提高視野、增進(jìn)見識，

B.通過閱讀文學(xué)作品，我們可以提高視野、增長見識。

C.通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以開闊視野、增進(jìn)見識。

D.通過閱讀文學(xué)作品，我們可以開闊視野、增長見識。

二、語言表達(dá)

4.小文擬寫了活動邀請函，請將表達(dá)不得體的兩處進(jìn)行修改。

尊敬的李老師；

2025年1月15日下午14：00o我校將在學(xué)校禮堂舉行“與書為伴，與智同行”閱讀活動，①我

們會傾情奉上一場閱讀盛宴。②您很榮幸地被邀請為本次活動的嘉賓。③我校同學(xué)都期待聆聽您的

拙見。④期盼您的光臨，我們不勝感激！

育華中學(xué)學(xué)生會

2025年1月13日

第處有錯誤，可修改為：o

第處有錯誤，可修改為：______________________________________

三、默寫

5.古詩文默寫。

（1）水何澹澹，O（曹操《觀滄海》）

（2）我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）遙憐故園菊，o（岑參《行軍九日思長安故園》）

（6）,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（7）唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可明得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《〈論語》十二章》中孔子的

話：，O

（8）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，,唱出宛轉(zhuǎn)

的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（朱自清《春》）第二部分

四、文言文閱讀

閱讀下列文言文，完成下面小題。

甲

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。‘‘元方

曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入

門不顧。

乙

潁川太守髡①陳仲弓?？陀袉栐剑骸案稳?？”元方曰：“高明之君也?！?足下家君何如？”

曰：“忠臣孝子也?？驮唬骸昂斡懈呙髦讨页夹⒆诱吆酰俊?元方曰：“足下言何其謬也！故不相

答?！笨驮唬骸白阆碌蚝蔻跒楣В荒艽??！霸皆唬?昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董

仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此子，忠臣孝子。“客慚而退。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元方曰：“老父在太丘強(qiáng)者

綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而益敬。"袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行比事。不知

卿家君法孤，孤法卿父？''元方日：“周公、孔子異世而出，周旋動靜⑤，萬里如一。周公不師孔子，

孔子亦不師周公。”

（選自《世說新語》）

【注釋】①髡（kun）,古代一種剃去頭發(fā)的刑罰。②但，駝背。③綏，安,體恤。④恣，聽

任。⑤周旋動靜，指處置世事的舉動措施。

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（）

A.袁公問日/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行

B.袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行

C.袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行

D.袁公問曰賢家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行

7.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項是（）

A.尊君在不不，同“否”

B.相*委而去委：丟下

C.足下穿君何如家君：對人謙稱自己的父親

D.像袁公候：等候

8.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（）

A.甲文中客人“期日中，過中不至“，說明了不守信用的人是客而不是陳太丘。

B.甲乙兩文中元方與客人的對話，語氣、態(tài)度反復(fù)變化，表現(xiàn)出元方說話有禮有節(jié)。

C.乙文元方列舉古代高明君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人，客人慚愧地離開了。

D.乙文兀方認(rèn)為周公、孔子處在同一時代，相隔萬里，處事的舉措也是小一樣的。

9.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）周公不師孔子，孔子亦不師周公。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，回答各題。

《小圣施威降大圣》節(jié)選

吳承恩

①卻說真君與大圣變做法天象地的規(guī)模，正斗時，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了

法象，掣棒抽身就走。真君見他敗走，大步趕上道：“那里走？趁早歸降，饒你性命！''大圣不戀

戰(zhàn)，只情跑起。將近洞口，正撞著康、張、姚、李四太尉，郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：

“潑猴，那里走！”大圣慌了手腳，就把金箍棒捏做繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個麻雀兒，

飛在樹梢頭釘住。那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道：“走了這猴精也，走了這猴精

也！”

②正嚷處，真君到了，問：“兄弟們，趕到那廂不見了？‘‘眾神道：”才在這里圍住，就不見

了?！岸蓤A睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身

一變，變作個餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，搜的一翅飛起去，變作一只大胡老，沖天

而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來噪。大圣又將身按下，入澗

中，變作一個魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡。心中暗想道：''這湖孫必然下水去也，定

變作魚蝦之類。等我再變變拿他。''果一變變作個魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上，等待片時。那大圣

變魚兒，順?biāo)?，忽見一只飛禽，似青鶴，毛片不青；似鷺鶯，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：

“想是二郎變化了等我哩！……”急轉(zhuǎn)頭，打個花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不

紅；似跳魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，鯉上無針。他怎么見了我就回去了？必然是

那猴變的。'‘趕上來，刷的啄一嘴。那大圣就捅出水中，一變變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中，二

郎因嫌他不著。他見水響中，見一條蛇播出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，

伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗

的，立在蓼汀之上。二郎即現(xiàn)原身，走將去，取過彈弓拽滿.一彈子把他打個蹦踵。

10.選文笫①段中，為什么“大圣不戀戰(zhàn)，只情跑起”？

11.班級要改編課本劇。大圣和小圣兩個形象中，你想扮演誰？為什么？

12.作者在全文中寫孫悟空與二郎神的斗法，竟有七次之多，卻無啰嗦之嫌。請說說寫這么多次的

好處，寫出兩點(diǎn)即可。

13.小圣把大圣捉回大庭后，緊接卜來發(fā)生的故事是卜列哪一項？（）

A.八卦爐中逃大圣五行山下定心猿

B.我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安

C.陳光蕊赴任逢災(zāi)江流僧復(fù)仇報本

D.袁守城妙算無私曲老龍王拙計犯天條

閱讀下面的文章，完成小題。

我的白鴿

陳忠實

①老舅到家里來，話題總是離不開退休后的生活內(nèi)容，說他養(yǎng)著一群鴿子。我禁不住問：“有白

色的沒有？純白的？”老舅當(dāng)即明白了我的話意，不無遺憾地說：“有倒是有……只有一對。不過，

白鴿馬上就要下蛋了，差不多得兩個月吧，到時候我把小白鴿給你捉來，就不怕它飛跑了。至于那

一對老白鴿你養(yǎng)不住，咱們兩家相隔幾里路，它一放開就飛回老窩里去了.”

②出乎我意料的是，一周沒過，舅舅又來了，而且捉來了一對白鴿。面對我的欣喜和驚訝之

情，老舅說：“你一年到頭悶在屋里看書呀寫字呀，容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來了。"我

看著老舅的那雙洞達(dá)豁朗的眼睛，心不由怦然顫動起來。

③我把那對白鴿接到手里時，發(fā)現(xiàn)老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛，使它只能在房屋附近《上

飛下，而不會飛高飛遠(yuǎn)。老舅特別叮囑說，一旦發(fā)現(xiàn)雌鴿產(chǎn)下蛋來，就立即解開它翅膀上被捆扎的

羽毛，此時無須擔(dān)心鴿子飛回老窩去，它離不開它的蛋。

④我在祖居的口經(jīng)完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里，砸進(jìn)了兩根木棍子，架上一只硬質(zhì)

包裝紙箱，紙箱的右下角剪開一個四方小洞，就把這對白鴿放進(jìn)去了。我總是沒遍沒數(shù)兒地跑到后

院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始，兩只白鴿大約聽到玉米粒落地時特異的聲響，擠在紙箱四

方洞口探頭探腦，像是在辨別我投撒食物的舉動是真誠的愛意抑或是誘餌。我于是走開，以便它們

可以放心進(jìn)食。

⑤終于出現(xiàn)奇跡。那天早晨，一個美麗的鄉(xiāng)村的早晨，我剛剛走出后門揚(yáng)起右手的一瞬間，撲

啦啦一聲響，一只白鴿落在我的手臂上，迫不及待地?fù)寠Z于心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲

響，另一只白鴿E落到我的肩頭，旋即乂跳彈到手臂上，擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只

爪子掐進(jìn)我的皮肉，有一種癢癢的刺痛。然而聽著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響，竟然

不忍心抖掉鴿子，似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。

⑥又是一個堪稱美麗的早晨，我發(fā)現(xiàn)一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產(chǎn)卵了。新生命即將誕生的欣

喜和某種神秘感，立時就在我的心頭漫溢開來。遵照老舅的經(jīng)驗之說，我當(dāng)即剪除了捆扎鴿子羽毛

的繩索，白鴿自由了。

⑦終于聽到了破殼出卵的幼鴿的細(xì)嫩的叫聲。我站在后院里，先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼，隨

之就聽到從紙箱里傳下來的細(xì)嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細(xì)弱而又嫩氣，如同初生嬰兒無意識的

本能的啼叫，又是那樣令人動心動情。兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出，每一只鴿子的每一次歸巢，都使紙

箱里歡鬧起來，可以推想，父親或母親為它們捕捉回來r美味佳肴。

⑧這一天，我再也經(jīng)不住神秘的紙箱里小生命的誘惑，端來了木梯，自然是趁著兩只白鴿外出

采食的間隙。哦！那是兩只多么丑陋的小鴿，碩大的腦袋光溜溜的，又長又粗的喙尤其難看，眼睛

剛剛睜開……我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子，那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼它們的蛻變和

成長。

⑨說來挺怪的，我按自己每天三餐的時間給鴿子撒.上三次玉米粒，然后坐在書桌前與我正在交

纏著的作品里的人物對話，心里竟有一種尤為沉靜的感覺，m鴿哺育幼鴿的動人的情景，有形無形

地滲透到我對作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。

⑩又是一個美麗的早晨，我在往地上撤下一把玉米粒的時候，兩只白鴿先后飛下來，它們顯然

都瘦了，毛色也有點(diǎn)灰臟有點(diǎn)遞遢。我無意間往墻上的紙箱一瞅，看見兩只幼鴿擠在四方洞口。那

是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，它們從腦袋到尾巴，一色純臼，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的臼色，

像是天宮降臨的仙女。是的,那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人

頓時生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最

純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈

震顫，甚至艮怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以充嘰嘰咕咕

保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。

?小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼

白鴿的羽毛紅光閃耀。

?我揚(yáng)起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱

翔藍(lán)天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老臼鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵

它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹

底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。

?我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和

房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下

是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我

陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。

（有刪改）

14.本文記敘了我與白鴿相處兩個多月的經(jīng)歷。閱讀選文，完成下面的表格。

時間事件我的心理、心情

起始喂食白鴿期盼、信賴

那天早晨①__________激動、欣慰

又是一個堪稱美麗的早晨發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵②__________

這一天小白鴿誕生急切、期盼蛻變

一天傍晚見到四只白鴿齊飛③__________

15.結(jié)合語境，賞析下面的句子。

（1）接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶著啄食

我手心里的玉米粒兒。（請從用詞角度賞析）

（2）那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲，它們從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩

的白色，像是天宮降臨的仙女。（請從修辭角度賞析）

16.文中?段結(jié)尾處寫到“這一刻，世界對我來說就是臼鴿?！睉?yīng)如何理解？

17.《我的白鴿》原題為《告別白鴿》，選入教材時進(jìn)行了修改，原文中最后還寫道：

“白鴿回老家了，天剛明時C

我大為驚訝。昨天傍晚，老白鴿領(lǐng)著兒女初試翅膀飛上藍(lán)天，今日一早就飛回舅舅家去了。這

就是說，在它們米到我家產(chǎn)卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個多月里，始終也沒有忘記老家故渠，或者說

整個兩個多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動了……”

請結(jié)合文中內(nèi)容，分析作者被感動的原因。

六、詩歌鑒賞

閱讀古詩，完成下面小題。

觀滄海

【漢】曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉.歌以詠志C

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白口依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

18.“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫滄海景象，動靜結(jié)合”寫的是動景，

"②"寫的是靜景。

19.有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學(xué)簡單講解原句描繪的景象與

“波浪涌起”的不同。

20.古人常登高抒懷，這首詩與王之渙的《登鸛雀樓》都是登高之作。比較這兩首詩、簡要說明兩

位詩人各自表達(dá)了怎樣的情感和志向？

七、寫作題

21.作文文題：讓我閃閃發(fā)光（提示：橫線上可填自信、努力、微笑、助人等）

作文要求：

①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實情感。

②文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

③除詩歌外，其他文體不限，不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名、校名。

答案解析部分

【答案】1.安適：亭亭玉立：悵然

2.C

3.D

4.【答案】@；很榮幸地邀請您為本次活動的嘉賓；(3)；我校同學(xué)都期待聆聽您的真知灼見。

5.【答案】山島竦峙；隨君直到夜郎西；枯藤老樹昏鴉；影人平羌江水流；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；不知何處吹

蘆管；擇其善者而從之；其不善者而改之；呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨

【答案】6.B

7.D

8.D

9.(1)友人感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

(2)周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

【答案】10.因為眾天神正在圍攻本營，大圣見眾猴驚散，怕它們受傷，為保護(hù)它們才選擇“逃跑

11.示例：扮演大圣。他本領(lǐng)高強(qiáng)，不畏強(qiáng)權(quán)敢于反抗，機(jī)智、勇敢、幽默等。扮演小圣。從本節(jié)

看，他本領(lǐng)高于大圣，又特別善于觀察，心思縝密，富有智慧和“神'’威。

12.示例：不重復(fù)。一方面，變化多端才更能顯示二位的神通廣大，本領(lǐng)高強(qiáng)；另一方面，也使故

事節(jié)奏急促，轉(zhuǎn)換迅速，充滿趣味，令人應(yīng)接不暇，吸引讀者；三是展示了作者非凡的想象力。

13.A

【答案】14.白鴿落在我的手臂和肩頭搶食玉米粒兒；欣喜、神秘；激動、喜悅

15.(1)“飛落"跳彈”“擠著”“搶著”等動詞，生動形象地描繪出白鴿急切啄食玉米粒的狀態(tài)，表現(xiàn)

了白鴿對“我”的信賴，也體現(xiàn)出“我與白鴿之間關(guān)系的親密。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，將幼鴿

比作天宮降臨的仙女，生動地描繪出幼鴿潔白、美麗的外形，表達(dá)了“我”對幼鴿的喜愛之情飛

16.這句話表明在那一刻，白鴿成為了“我”世界的中心和全部，“我”的情感、注意力都集中在白

鴿身上，體現(xiàn)了“我”對