2026年高考全國(guó)乙卷語(yǔ)文歷年真題試卷考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：

《治大國(guó)若烹小鮮》出自《道德經(jīng)》，其核心思想在于強(qiáng)調(diào)治國(guó)應(yīng)當(dāng)像烹飪小魚一樣，不能頻繁翻動(dòng)，以免導(dǎo)致魚肉破碎。該理念被中國(guó)古代政治家廣泛運(yùn)用，在漢朝、唐朝和宋朝等朝代均有體現(xiàn)。例如，漢文帝在位期間，《史記·孝文本紀(jì)》中記載他“與民休息”，采取輕徭薄賦、減少刑罰的政策，穩(wěn)定社會(huì)秩序。這種治理思想在當(dāng)下仍然具有借鑒意義，尤其在面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)時(shí)，政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性顯得尤為重要。材料二：

近年來，一些地方政府在推進(jìn)城市建設(shè)過程中，為了追求短期效益，盲目擴(kuò)大開發(fā)規(guī)模，忽視了城市規(guī)劃的長(zhǎng)期性與科學(xué)性。這種現(xiàn)象之所以屢見不鮮，一方面是由于決策者對(duì)“發(fā)展”概念的理解過于狹隘，另一方面也反映出地方政府在績(jī)效考核機(jī)制上存在一定的傾向性。要實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展，必須強(qiáng)調(diào)規(guī)劃先行，用長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光看待城市發(fā)展。下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一引用了《道德經(jīng)》中的“治大國(guó)若烹小鮮”作為論據(jù)。

B.材料一列舉了漢文帝時(shí)期的治理實(shí)踐，以證明該理念的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

C.材料一強(qiáng)調(diào)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性對(duì)國(guó)家治理的重要性。

D.材料一主要論述了古代治國(guó)思想的現(xiàn)代意義。答案：D

解析：材料一不僅解釋了“治大國(guó)若烹小鮮”的出處和內(nèi)涵，還通過漢朝的事例說明其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，但并未指出其“主要”論述的是古代治國(guó)思想的現(xiàn)代意義，而是以現(xiàn)代視角解讀其現(xiàn)實(shí)意義，因此D項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。下列對(duì)材料二內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料二指出一些地方政府在城市建設(shè)中存在問題。

B.材料二將城市治理問題歸因于決策者的短視和考核機(jī)制的問題。

C.材料二認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展應(yīng)以短期效益為前提。

D.材料二的論點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)城市規(guī)劃的科學(xué)性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性。答案：C

解析：材料二明確反對(duì)以短期效益為唯一目標(biāo)的做法，而是強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的重要性，因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)材料一和材料二，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.兩則材料都認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持“發(fā)展”理念，但對(duì)“發(fā)展”的理解不同。

B.材料一主張調(diào)控政策，材料二則主張無為而治。

C.材料一和材料二都強(qiáng)調(diào)了“政策穩(wěn)定性”的重要性。

D.材料二是對(duì)材料一哲學(xué)思想的延伸和具體應(yīng)用。答案：D

解析：材料一講的是哲學(xué)層面的治理思想，材料二則結(jié)合當(dāng)前城市建設(shè)的實(shí)際問題，具體闡述了該思想的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，因此D項(xiàng)正確。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的散文，完成4～6題?！肚锕狻?/p>

秋光是極溫柔的。它不似春日的明媚，夏夜的熱烈，冬雪的冷冽，而是一片徐徐鋪展的金黃。

午后的陽(yáng)光穿過銀杏樹的枝葉，灑在石板路上，像一匹金線織就的綢緞。風(fēng)來了，樹葉沙沙作響，仿佛在低語(yǔ)，又仿佛在吟唱。此時(shí)，幾只小麻雀掠過樹梢，留下一串細(xì)碎的歡叫，令人想起童年時(shí)踩著落葉奔跑的時(shí)光。

最動(dòng)人心魄的是傍晚的夕陽(yáng)。它像一位慈祥的老者，在天際輕輕一揮手，便把整個(gè)天空染成了橘紅色。葡萄架下的涼風(fēng)送來淡淡花香，讓人不自覺地放慢腳步，細(xì)細(xì)品味這寧?kù)o而美好的一刻。

秋光不是轟轟烈烈的，它像一首散文詩(shī)，平和中卻有力量。它不只是季節(jié)的更迭，更是一種生活的態(tài)度，一種對(duì)自然之美的珍惜與敬畏。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章描繪了秋光溫柔寧?kù)o的特質(zhì)。

B.文中“風(fēng)來了”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C.文章情感真摯，傳達(dá)出對(duì)生活的熱愛。

D.文中“秋光不是轟轟烈烈的”一句揭示了全文的主旨。答案：D

解析：文中并未明確點(diǎn)出“主旨”二字，而是通過描寫秋光的不同場(chǎng)景，暗示出作者對(duì)自然之美的珍惜與生活的態(tài)度，因此D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。文章中“它像一首散文詩(shī)”一句的修辭作用是（3分）

A.擬人

B.比喻

C.夸張

D.排比答案：B

解析：將“秋光”比喻為“散文詩(shī)”，是比喻修辭手法，形象地表現(xiàn)秋光的柔和與詩(shī)意。下列對(duì)文章語(yǔ)言風(fēng)格的評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A.豪放激昂

B.樸實(shí)無華

C.婉約細(xì)膩

D.幽默詼諧答案：C

解析：文章語(yǔ)言優(yōu)美細(xì)膩，善于用優(yōu)美的意象和細(xì)膩的描寫傳達(dá)情感和美感，屬于婉約細(xì)膩的風(fēng)格。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成7～10題?！囤w威后問齊使者》節(jié)選

齊王使淳于髡問趙威后，書未發(fā)，威后問曰：“必如膠西王，使助王數(shù)矣。寡人一狐裘，敝甚，未更衣。王使來，甚重，寡人未之見也。”使者謝曰：“嬰非如膠西王?！蓖笤唬骸叭粍t何以使乎？使不一而至于王，王使不一而至于寡人，是不問之也。今有大臣熟視而不見，且欲與之為友，而必以名位之為譽(yù)，不亦非大德乎？”對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.書未發(fā)——“發(fā)”指啟封

B.敝甚——“敝”指破舊

C.嬰非如膠西王——“如”是“像”的意思

D.是不問之也——“也”表判斷答案：D

解析：“是不問之也”中“也”是句末語(yǔ)氣詞，并非表判斷。下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.威后問曰/使者謝曰

B.未更衣/未之見也

C.使不一而至于王/王使不一而至于寡人

D.第二句中的“使者”與第四句中的“使者”答案：C

解析：C項(xiàng)中的兩個(gè)“使”均指“派遣”，用法相同。A項(xiàng)“問曰”和“謝曰”都是“說”的意思，但“問”是詢問，“謝”是道歉或謝罪；B項(xiàng)“未更衣”是“沒有換衣服”，“未之見也”是“沒有見到他”；D項(xiàng)前句指代齊國(guó)使者，后句指代趙威后的使者。從文中可以看出趙威后具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：趙威后善于觀察、識(shí)人，重視禮節(jié)，富有智慧，關(guān)心人才，具有強(qiáng)烈的治國(guó)責(zé)任感。

解析：從她對(duì)齊使的提問、對(duì)未見使者的追問，以及對(duì)“不問之”的批評(píng)，可以看出她精明、有主見，且對(duì)國(guó)家治理有著深刻思考。翻譯下列句子。（10分）

①王使來，甚重，寡人未之見也。

②大臣熟視而不見，且欲與之為友，而必以名位之為譽(yù)。答案：

①齊王派來的使者很重（重要），但我還沒有見到他。

②大臣只是熟視無睹，卻想要與他們?yōu)橛?，而只以名位來夸耀。解析?/p>

①翻譯時(shí)注意“甚重”指使者的重要性，“未之見”是賓語(yǔ)前置結(jié)構(gòu)。

②翻譯時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出“熟視而不見”的否定含義和“必以名位之為譽(yù)”的偏正結(jié)構(gòu)。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面這首詩(shī)，完成11～12題。《山行》

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首句描繪山路蜿蜒、石階斜行的景象。

B.第二句以“白云生處”突出山中的清幽靜謐。

C.第三句“停車坐愛”中的“坐”是“因?yàn)椤钡囊馑肌?/p>

D.第四句“霜葉紅于二月花”中“紅于”與“紅似”意思相同。答案：D

解析：“紅于”是“比……更紅”的意思，“紅似”則是“像……一樣紅”，二者意義不同。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）答案：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的熱愛和對(duì)隱居生活的向往。前兩句描寫了山中景色的清幽，后兩句則通過“停車”“愛楓林”等細(xì)節(jié)表達(dá)了對(duì)自然之美的留戀，體現(xiàn)了對(duì)歸隱生活的追求。

解析：詩(shī)人通過對(duì)山中美景的描繪，寄托了對(duì)寧?kù)o生活的向往，情感真摯自然。（三）名篇名句默寫（6分）

題目?jī)?nèi)容：

補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（每空1分）桃李不言，________________。

仰天大笑出門去，________________。

____________________，此時(shí)無聲勝有聲。答案：

13.下自成蹊

14.我輩豈是蓬蒿人

15.他人笑我太瘋癲解析：

13.出自《史記·李將軍列傳》，“桃李不言，下自成蹊”比喻為人真誠(chéng)，自然會(huì)贏得他人敬重。

14.出自李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》，表現(xiàn)了詩(shī)人豪放不羈、自信自負(fù)的情感。

15.出自白居易《琵琶行》，強(qiáng)調(diào)了靜默之中蘊(yùn)含的深意。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目?jī)?nèi)容：

下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這位老教授學(xué)識(shí)淵博，講解時(shí)總是娓娓道來，令人印象深刻。

B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，讓人不忍卒讀。

C.他雖然年近古稀，卻仍力所能及地為社區(qū)服務(wù)，令人敬佩。

D.這些人一貫心存僥幸，這次終于東窗事發(fā)，受到應(yīng)有的懲處。答案：A

解析：“娓娓道來”形容說話動(dòng)聽、從容不迫，符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“不忍卒讀”通常用于惡劣的內(nèi)容，不合適；C項(xiàng)“力所能及”指能力范圍內(nèi)能做的事情，語(yǔ)義正確但搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“東窗事發(fā)”是歇后語(yǔ)，一般用于罪行暴露，用在此處不夠準(zhǔn)確。下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A.他不僅參加了這次會(huì)議，也對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行了深入了解。

B.只有提高對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，才能有效的解決。

C.看到他那嚴(yán)肅的面孔，我們可以明白他是非常嚴(yán)厲的一個(gè)人。

D.在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)避免不勞而獲，要靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。答案：A

解析：A項(xiàng)語(yǔ)義清晰，結(jié)構(gòu)正確；B項(xiàng)“有效的”應(yīng)改為“有效”；C項(xiàng)“可以明白”與“是”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“避免”后不能接“不勞而獲”。下列各句中，與“那日我們一同游覽故宮，觀看文物，感受中華文化的博大精深?！边@句話銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.原來，我們對(duì)歷史文化的興趣越來越濃厚。

B.從那之后，我們又去了多次。

C.那一天，是我們最難忘的一天。

D.那天參觀完后，我們決定繼續(xù)探索更多古跡。答案：D

解析：D項(xiàng)與題干內(nèi)容銜接自然，符合上下文邏輯；A、B、C項(xiàng)雖有邏輯，但不如D項(xiàng)貼合。下面各句中，修辭手法使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.黑云壓城城欲摧——夸張

B.白發(fā)三千丈——比喻

C.兩岸青山相對(duì)出——擬人

D.風(fēng)聲鶴唳——借代答案：C

解析：“兩岸青山相對(duì)出”是擬物，而非擬人。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目?jī)?nèi)容：

請(qǐng)補(bǔ)寫句子，使語(yǔ)境連貫。為迎接新年的到來，學(xué)校決定舉辦一次文藝演出。為此，各班級(jí)都在積極準(zhǔn)備節(jié)目，__________________，營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。答案：組織了形式多樣的才藝展示，從舞蹈到樂器演奏，從詩(shī)歌朗誦到小品表演，豐富多彩。

解析：補(bǔ)寫句子應(yīng)體現(xiàn)節(jié)目準(zhǔn)備的多樣性和同學(xué)們的積極狀態(tài)，使前句與后句連貫。請(qǐng)壓縮下面的語(yǔ)段，保留主要信息。（不超過30字）

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，短視頻平臺(tái)逐漸成為人們獲取信息、交流思想的重要渠道。無論是上班族、學(xué)生還是老人，都可以在這些平臺(tái)上找到適合自己的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息共享與情感共鳴。答案：短視頻平臺(tái)成為信息交流的重要渠道，各年齡層均可獲取適合自己的內(nèi)容。

解析：壓縮語(yǔ)段需保留核心信息，即短視頻平臺(tái)的作用及其受眾廣泛的特點(diǎn)。四、寫作（60分）題目?jī)?nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）航天英雄楊利偉曾說：“為了這一刻，我奮斗了十幾年。”這番話展現(xiàn)了個(gè)人努力與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的緊密聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人的成功都離