建立師德檔案制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，全面、客觀、公正地評價教師師德表現(xiàn)，激勵廣大教師樹立良好的職業(yè)道德形象，提高教師隊伍整體素質(zhì)，特制定本師德檔案制度。（二）適用范圍本制度適用于公司/組織內(nèi)全體在職教師。（三）基本原則1.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，全面、準(zhǔn)確、客觀地記錄教師的師德表現(xiàn)，評價結(jié)果真實可靠，不受主觀因素影響。2.全面考核原則：對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行全方位、多層次考核，涵蓋教師在教育教學(xué)活動、師生關(guān)系、社會活動等方面的表現(xiàn)。3.動態(tài)管理原則：師德檔案實行動態(tài)管理，及時更新教師師德信息，確保檔案內(nèi)容的時效性和準(zhǔn)確性。4.激勵導(dǎo)向原則：通過建立師德檔案，激勵教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，形成良好的師德師風(fēng)氛圍。二、師德檔案內(nèi)容（一）基本信息1.教師個人基本情況，包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、任教科目、所在部門等。2.教師資格證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書等相關(guān)證件信息。（二）師德考核記錄1.師德考核年度自評表：教師每年對自己的師德表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，內(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、愛崗敬業(yè)情況、關(guān)愛學(xué)生表現(xiàn)、教書育人業(yè)績、為人師表形象、廉潔從教情況等方面，按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進(jìn)行自評，并簡要說明理由。2.師德考核年度互評表：組織教師之間進(jìn)行互評，互評內(nèi)容與自評表一致。互評結(jié)果按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進(jìn)行統(tǒng)計，并記錄每位教師獲得的優(yōu)秀、合格票數(shù)。3.師德考核年度學(xué)生評教表：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，組織學(xué)生對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括教師是否關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真、是否尊重學(xué)生人格、是否廉潔從教等方面，學(xué)生評教結(jié)果按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進(jìn)行統(tǒng)計，并記錄學(xué)生對每位教師提出的意見和建議。4.師德考核年度家長評教表：通過問卷調(diào)查、家長會等方式，征求家長對教師師德表現(xiàn)的意見。評價內(nèi)容包括教師是否與家長保持良好溝通、是否認(rèn)真對待家長反饋的問題、是否積極參與家校合作等方面，家長評教結(jié)果按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進(jìn)行統(tǒng)計，并記錄家長對每位教師提出的意見和建議。5.師德考核年度領(lǐng)導(dǎo)評鑒表：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)平時對教師的觀察了解，對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括教師思想政治素質(zhì)、工作責(zé)任心、團(tuán)隊協(xié)作精神、遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面，領(lǐng)導(dǎo)評鑒結(jié)果按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進(jìn)行統(tǒng)計，并記錄領(lǐng)導(dǎo)對每位教師提出的意見和建議。6.師德考核綜合評定：根據(jù)教師個人自評、互評、學(xué)生評教、家長評教和領(lǐng)導(dǎo)評鑒結(jié)果，綜合計算得出教師師德考核年度綜合評定結(jié)果。綜合評定結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。其中，優(yōu)秀等次比例不超過參加考核教師總數(shù)的[X]%。（三）師德表彰獎勵記錄1.教師獲得的各級各類師德表彰獎勵情況，包括獎勵名稱、頒獎部門、頒獎時間等。2.教師在師德建設(shè)方面取得的突出成績，如發(fā)表的師德相關(guān)論文、參與的師德課題研究、舉辦的師德講座等，記錄論文題目、發(fā)表刊物名稱、課題名稱、研究成果等信息。（四）師德違規(guī)違紀(jì)記錄1.教師違反師德規(guī)范的行為記錄，包括違規(guī)違紀(jì)事實、處理結(jié)果、處理時間等。違規(guī)違紀(jì)行為主要包括：損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗；損害學(xué)生和家長的合法權(quán)益；在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)生安危，擅離職守；在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假；體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害；索要或收受學(xué)生及家長財物，參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利；組織、參與有償補(bǔ)課，或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息；其他違反師德規(guī)范的行為。2.教師對違規(guī)違紀(jì)行為的整改情況記錄，包括整改措施、整改效果等。（五）師德培訓(xùn)記錄1.教師參加師德培訓(xùn)的情況記錄，包括培訓(xùn)名稱、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)學(xué)時等。2.教師在師德培訓(xùn)中的表現(xiàn)記錄，如培訓(xùn)期間的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與討論情況、培訓(xùn)考核成績等。3.教師參加師德培訓(xùn)后的心得體會、收獲感悟等記錄，可附相關(guān)書面材料。（六）師德師風(fēng)建設(shè)活動記錄1.教師參與學(xué)校/組織開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動情況記錄，包括活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、教師參與方式及表現(xiàn)等。2.教師在師德師風(fēng)建設(shè)活動中提出的合理化建議、創(chuàng)新舉措等記錄，以及這些建議和舉措對學(xué)校/組織師德師風(fēng)建設(shè)工作的推動作用。（七）其他師德相關(guān)材料1.教師師德承諾書、師德師風(fēng)自我評價報告等教師主動提交的與師德相關(guān)的材料。2.教師收到的學(xué)生、家長、同事及社會各界對其師德表現(xiàn)的表揚(yáng)信、感謝信、錦旗等相關(guān)證明材料。3.其他與教師師德表現(xiàn)有關(guān)的重要信息和材料，如教師參加師德師風(fēng)演講比賽、師德師風(fēng)主題征文活動等的獲獎情況記錄。三、師德檔案建立與管理（一）檔案建立1.由學(xué)校/組織指定專人負(fù)責(zé)師德檔案的建立工作。2.在教師入職時，為每位教師建立師德檔案，并按照檔案內(nèi)容要求，逐步收集、整理教師的相關(guān)信息。3.師德檔案以電子檔案和紙質(zhì)檔案兩種形式同時保存，電子檔案應(yīng)定期進(jìn)行備份，確保數(shù)據(jù)安全。紙質(zhì)檔案應(yīng)統(tǒng)一規(guī)格、裝訂成冊，并妥善保管。（二）檔案更新1.師德檔案信息實行年度更新制度。每年[具體時間]前，教師應(yīng)根據(jù)本人上一年度師德表現(xiàn)情況，認(rèn)真填寫師德考核年度自評表、互評表、學(xué)生評教表、家長評教表和領(lǐng)導(dǎo)評鑒表等相關(guān)表格，并提交給學(xué)校/組織負(fù)責(zé)師德檔案管理的部門。2.學(xué)校/組織負(fù)責(zé)師德檔案管理的部門應(yīng)及時收集、整理教師提交的各類表格和相關(guān)材料，對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，并將評定結(jié)果反饋給教師本人。3.對于教師在本年度內(nèi)獲得的師德表彰獎勵、違規(guī)違紀(jì)行為、師德培訓(xùn)情況、師德師風(fēng)建設(shè)活動參與情況等新發(fā)生的信息，應(yīng)及時更新到師德檔案中。（三）檔案查閱1.教師本人有權(quán)查閱自己的師德檔案。教師查閱檔案時，應(yīng)填寫查閱申請表，經(jīng)學(xué)校/組織負(fù)責(zé)師德檔案管理的部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方可查閱。2.因工作需要，學(xué)校/組織其他部門或人員如需查閱教師師德檔案，應(yīng)填寫查閱申請表，注明查閱目的和查閱內(nèi)容，并經(jīng)學(xué)校/組織分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可查閱。查閱過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守檔案查閱規(guī)定，不得擅自復(fù)印、拍照、傳播檔案內(nèi)容。3.涉及個人隱私或不宜公開的檔案內(nèi)容，未經(jīng)教師本人同意，不得對外泄露。（四）檔案保管1.學(xué)校/組織應(yīng)設(shè)立專門的師德檔案保管室，配備必要的檔案保管設(shè)備，確保檔案安全存放。2.師德檔案保管期限為教師在職期間及離職后[X]年。超過保管期限的檔案，應(yīng)按照檔案管理規(guī)定進(jìn)行妥善處理。3.檔案管理人員應(yīng)定期對師德檔案進(jìn)行檢查、核對，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。如遇檔案損壞、丟失等情況，應(yīng)及時采取補(bǔ)救措施，并向上級主管部門報告。四、師德考核結(jié)果運用（一）與教師績效考核掛鉤1.師德考核結(jié)果作為教師績效考核的重要組成部分，師德考核優(yōu)秀的教師，在績效考核中給予適當(dāng)加分；師德考核不合格的教師，績效考核直接定為不合格等次，并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。2.教師績效考核結(jié)果與績效工資發(fā)放、崗位晉升、職稱評定等掛鉤。師德表現(xiàn)突出的教師，在績效工資分配、崗位晉升、職稱評定等方面予以優(yōu)先考慮；師德存在問題的教師，視情節(jié)輕重，扣減績效工資、緩聘崗位、延緩職稱評定等。（二）與教師評先評優(yōu)掛鉤1.師德考核優(yōu)秀的教師，在參加各級各類評先評優(yōu)活動中具有優(yōu)先資格。當(dāng)年師德考核不合格的教師，不得參加當(dāng)年的任何評先評優(yōu)活動。2.在評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號時，將師德考核結(jié)果作為重要依據(jù)，優(yōu)先推薦師德表現(xiàn)突出的教師。（三）與教師崗位聘任掛鉤1.學(xué)校/組織在教師崗位聘任時，將師德考核結(jié)果作為重要參考因素。師德考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任中可優(yōu)先晉升；師德考核不合格的教師，學(xué)校/組織可根據(jù)實際情況調(diào)整其崗位或低聘、緩聘。2.對于師德表現(xiàn)嚴(yán)重失范，造成惡劣影響的教師，學(xué)校/組織可依法依規(guī)解除其聘任合同。（四）與教師培訓(xùn)培養(yǎng)掛鉤1.根據(jù)師德考核結(jié)果，有針對性地安排教師參加師德培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。對于師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和資源，支持其參加高層次培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動；對于師德存在問題的教師，加強(qiáng)師德教育和培訓(xùn)，督促其