2026年河南高考語文試卷題庫及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的文字，完成1～3題。

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸深入。人工智能不僅能夠提供個性化的學(xué)習(xí)方案，還能通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從而優(yōu)化教學(xué)資源的分配。然而，專家指出，盡管人工智能在教育中展現(xiàn)出巨大潛力，但其在教育公平方面的貢獻(xiàn)仍需謹(jǐn)慎看待。人工智能技術(shù)的應(yīng)用往往需要大量的數(shù)據(jù)支持，而這些數(shù)據(jù)主要來源于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，導(dǎo)致教育資源的分配更加不均。此外，人工智能在教育中的深度融合，可能使教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，甚至被部分取代，這對教育體系提出了新的挑戰(zhàn)。因此，如何在推動教育智能化的同時，確保教育公平，成為當(dāng)前亟待解決的問題。下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

答案：B

解析：B項曲解文意，原文并未肯定人工智能一定能促進(jìn)教育公平，而是指出其存在不均的傾向。從文章內(nèi)容來看，人工智能在教育中的應(yīng)用可能帶來的負(fù)面影響有哪些？請簡要概括。（6分）

答案：①教育資源分配不均；②教師角色可能被取代，帶來教育體系挑戰(zhàn)。

解析：原文明確指出人工智能依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致資源不均，且可能取代教師角色，這是主要的負(fù)面影響。作者對人工智能在教育中的應(yīng)用持怎樣的態(tài)度？請簡要說明理由。（4分）

答案：作者持謹(jǐn)慎態(tài)度，認(rèn)為雖然人工智能有潛力，但其在教育公平方面存在隱患，需進(jìn)一步探討。

解析：文中“需謹(jǐn)慎看待”“亟待解決”等詞語表明作者的態(tài)度較為審慎，關(guān)注其潛在問題。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～6題。

他站在山頂，望著遠(yuǎn)方的云海，心中卻無比沉靜。那是一次與自然的對話，也是一次心靈的洗禮。他記得小時候，父親曾帶他來此登山，那時的他滿不在乎，只顧著看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。而現(xiàn)在，他卻明白，這山不只是風(fēng)景，更是一段深藏的記憶。思緒飄回那年冬天，他帶著父親的遺愿，獨自一人踏上了這片山地，一路上，他感到從未有過的孤獨與堅定。盡管山風(fēng)呼嘯，他卻仿佛聽到了父親的聲音。選文開頭“他站在山頂，望著遠(yuǎn)方的云海，心中卻無比沉靜”一句，對全文有何作用？（4分）

答案：交代故事背景，渲染氛圍，引出對往事的回憶，形成情感基調(diào)。

解析：該句通過環(huán)境描寫營造出一種寧靜的氛圍，為后文的情感表達(dá)奠定基礎(chǔ)。作者在文中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）

答案：①對比手法：小時候與現(xiàn)在的對比，突出成長與感悟；②象征手法：云海象征內(nèi)心平靜與自然的融合。

解析：對比手法體現(xiàn)在“小時候”與“現(xiàn)在”的不同感受，象征手法則通過對云海的描寫寄托情感。請簡要分析“他感到從未有過的孤獨與堅定”這句話的表達(dá)效果。（4分）

答案：通過“孤獨與堅定”的矛盾情感，表現(xiàn)出人物內(nèi)心的復(fù)雜狀態(tài)，增強(qiáng)文章感染力。

解析：該句通過情感對比，展現(xiàn)人物在特殊情境下的心理變化，體現(xiàn)其內(nèi)心成長。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的文言文，完成7～9題。

原文：

《論語·為政》：子曰：“吾與回也，可謂好學(xué)，回也不改其樂，回也，其心三月不違仁。”

子曰：“回也，其心三月不違仁，可謂好學(xué)?！毕铝袑狱c詞的解釋，不正確的一項是（3分）

答案：D

解析：D項“違仁”應(yīng)解釋為“違背仁德”，而非“不違背仁德”。文中“回也不改其樂”中的“樂”指的是什么？請簡要回答。（4分）

答案：指顏回安貧樂道的快樂。

解析：“樂”從上下文來看，與“仁”相關(guān)，指安貧守道的滿足與快樂。請概括孔子對顏回評價的兩個方面。（6分）

答案：①好學(xué)；②安貧樂道，不改其樂。

解析：孔子從“好學(xué)”和“不改變其樂”兩個層面評價顏回，體現(xiàn)出對他的贊賞。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目內(nèi)容：閱讀下面的詩歌，完成10～11題。

《絕句》杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。詩歌通過哪些意象展現(xiàn)了春日的生機(jī)？（4分）

答案：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。

解析：黃鸝鳴翠柳與白鷺上青天構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。請賞析“窗含西嶺千秋雪”一句中“含”字的妙處。（5分）

答案：“含”字形象地描繪出窗戶框住遠(yuǎn)山積雪的景象，使畫面更富有層次感與空間感。

解析：“含”字將“窗”與“西嶺”聯(lián)系起來，體現(xiàn)出一種框景藝術(shù)，增強(qiáng)詩歌畫面感。（三）名篇名句默寫（6分）

題目內(nèi)容：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

1.____________，不思其利，不望其報，（《論語·里仁》）

2.子曰：“__________，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z·子罕》）

3.落紅不是無情物，__________。（龔自珍《己亥雜詩》）答案：1.君子無終食之間違仁；2.志士仁人；3.化作春泥更護(hù)花

解析：1題出自《論語·里仁》，指君子不離開仁德；2題出自《論語·子罕》，表現(xiàn)志向堅定；3題出自龔自珍的詩，體現(xiàn)落紅的價值。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目內(nèi)容：下列各句中，加點成語使用正確的一項是（3分）

A.這件事情錯綜復(fù)雜，必須慎之又慎，否則后果不堪設(shè)想。

B.他總是夸夸其談，言談舉止間盡顯風(fēng)度。

C.這個方案設(shè)計得獨具匠心，得到了領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

D.不可否認(rèn)，有些所謂的“大師”在公眾面前侃侃而談，實則名不副實。答案：C

解析：C項“獨具匠心”指設(shè)計獨特、有新意，符合語境。A“不堪設(shè)想”多用于負(fù)面后果，語氣不符；B“夸夸其談”含貶義，與“風(fēng)度”矛盾；D“名不副實”指名與實不符，用在此處不當(dāng)。題目內(nèi)容：下列句子中，沒有語病的一項是（4分）

A.由于天氣的影響，導(dǎo)致比賽無法按時進(jìn)行。

B.政府各部門必須各司其職、通力合作，共同推進(jìn)各項工作順利開展。

C.這個研究項目能不能取得成功，關(guān)鍵在于能否把技術(shù)難題攻克。

D.出席會議的有省委書記、省長以及部分市縣級領(lǐng)導(dǎo)和專家。答案：B

解析：B項語義清晰，結(jié)構(gòu)合理；A項重復(fù)贅余，導(dǎo)致句子不通順；C項“能否”重復(fù)，屬贅述；D項“部分市縣級領(lǐng)導(dǎo)和專家”結(jié)構(gòu)不一致。題目內(nèi)容：下列句子中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

這段文字講述的是古代文人修身養(yǎng)性、追求理想的過程。“__________”

A.雖然前路坎坷，但他始終堅定信念。

B.在理想與現(xiàn)實之間，他選擇了后者。

C.他努力不懈，最終成為一代宗師。

D.然而，他并未放棄自己的追求。答案：D

解析：D項“然而”承上啟下，語氣自然，銜接恰當(dāng)；A與前文無明顯關(guān)聯(lián)；B與文段主題不符；C語氣過于肯定，不符合語境。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目內(nèi)容：仿照下面的例句，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，補(bǔ)寫句子。（4分）

例句：他有如古松，挺拔而堅韌，風(fēng)雨無阻。

答案：她如同清泉，明凈而靈動，一往無前。

解析：句式模仿“他有如……，……而……，……”結(jié)構(gòu)，使用比喻修辭，形象生動。題目內(nèi)容：請將下面這段話壓縮成不超過30字的短語。（5分）

隨著科技的進(jìn)步，人工智能正在逐步改變我們的生活方式，從日常溝通到工作學(xué)習(xí)，其影響力日益擴(kuò)大。

答案：人工智能改變生活方式。

解析：提取核心內(nèi)容“人工智能”“改變”“生活方式”，符合壓縮要求。四、