焦點(diǎn)05完形填空

2026年中考英語新課標(biāo)（核心素養(yǎng)）題型特訓(xùn)講練

【題型解析】

一、命題趨勢(shì)與題型特點(diǎn)

?.題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

?題量與分值：預(yù)計(jì)保持15空，每題1分，總分15分，占筆試卷面12.5%。

?語篇長(zhǎng)度：短文約300-350詞，選材貼近學(xué)生生活，注重“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”

三大主題語境。

2.選材方向

?題材多樣性：可能涉及成長(zhǎng)故事（如內(nèi)向者突破自我）、文化傳承（如非遺技藝）、科技

倫理（加AI應(yīng)用）等。

?浙江本土元素：或融入杭州西湖文化、浙江非遺（如東陽木雕）等地域特色內(nèi)容。

3.考點(diǎn)分布

?詞匯與語法：重點(diǎn)考查近義詞辨析（如hard/difficull）、動(dòng)詞短語（puton/takeoff）、固定

搭配（makeprogress）。

?邏輯推理：關(guān)注轉(zhuǎn)折詞（however/while）、因果連詞（because/so）及情感線索（surprised/

disappointed）u

?文化意識(shí)：可能通過故事傳遞價(jià)值觀（如合作、環(huán)保），需結(jié)合上下文理解深層含義。

二、核心能力考查

L語境理解能力

?需結(jié)合前后句、段落主旨推斷詞義，如通過“BrucekeptaskinghimselfwhyheliedtoMike''

推斷空格需填表原因的連接詞（why）o

2.邏輯分析能力

?識(shí)別文章情感變化（如害羞一自信）、情節(jié)發(fā)展（如沖突一解決），并匹配邏輯詞

（suddenly/finally）。

3.語言綜合運(yùn)用

?詞匯：辨析近義詞（如hard/workhard）、熟記高頻短語（takepridein）o

?語法：關(guān)注時(shí)態(tài)一致性（如過去式met）、非謂語動(dòng)詞（todo/doing）。

4.文化情感體驗(yàn)

?通過人物行為（如主動(dòng)幫助他人）判斷情感態(tài)度（friendly/kind）,呼應(yīng)主題思想。

三、解題策略與步驟

1.通讀全文，把握主線

?快速瀏覽首尾段，抓住核心主題（如2024年“音樂交友”故事）。

?標(biāo)記時(shí)間線索（如過去/現(xiàn)在）、情感詞（如shy—confident）。

2.鎖定上下文線索

?代詞指代:如第41題“DidIhearyou...?”對(duì)應(yīng)C.you。

?邏輯信號(hào)詞：根據(jù)“but”判斷轉(zhuǎn)折，選反義詞（如happy-disappointed）。

3.排除干擾，驗(yàn)證答案

?語法驗(yàn)證：檢查主謂一致、時(shí)態(tài)是否匹配（如“howlmetMike”需過去式）。

?代入檢驗(yàn)：確保答案符合文化常識(shí)（如“putonheadphones”為固定搭配）。

4.易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)對(duì)

?多義詞：結(jié)合語境判斷詞義（如“hard”表“困難”而非“努力。

?情感偏差：避免主觀臆斷，緊扣文本線索（如“blushed”暗示尷尬）。

四、2026年命題創(chuàng)新預(yù)測(cè)

1.跨文本關(guān)聯(lián)

?可能結(jié)合圖表或小貼士（如“如何克服社交焦慮”），要求綜合圖文信息填空。

2.真實(shí)情境強(qiáng)化

?語篇或模擬真實(shí)任務(wù)（如社區(qū)活動(dòng)邀請(qǐng)函），需根據(jù)場(chǎng)景選擇得體語言。

3.高階思維考查

?增加評(píng)價(jià)類題目（如“你贊同主人公的選擇嗎？為什么？”），需結(jié)合文本邏輯與價(jià)值觀分

析。

五、備考建議

1.高頻詞匯積累

?整理近5年真題高頻詞（如achieve,challenge,responsibility）,強(qiáng)化一詞多義（如“l(fā)ight”表

“輕的/明亮的。

2.真題精練與復(fù)盤

?限時(shí)完成2025年真題（如杭州卷），分析錯(cuò)題原因（如邏輯誤判、詞匯盲區(qū)）。

3.邏輯思維訓(xùn)練

?用思維導(dǎo)圖梳埋文章結(jié)構(gòu)（如“起因?經(jīng)過■結(jié)果”），強(qiáng)化段落銜接詞識(shí)別能力。

4.文化背景拓展

?閱讀浙江文化相關(guān)英文短文(如西湖傳說)，積累本土話題詞匯(如WestLake,teaculture)(,

總結(jié)：2026年浙江中考完形填空將延續(xù)“語境為王”的命題思路，考生需通過系統(tǒng)訓(xùn)練提升

語篇理解、邏輯推理及文化感知能力，同時(shí)關(guān)注浙江本土元素與真實(shí)情境的結(jié)合。

YueShunisa30-year-oldartistofpaperquilling（衍紙）inHeze,Shandongprovince.

Throughhisexcellent1.hecanturnpiecesofpaperintoworksofart.

"Makingapaperquillingartwork2greattimeandeffort.Yuesaid.Headdedthat

being3isgreatlyimportantforproducingperfectpaperworks.

“Paperquillingcanbeusedto4designslikecarrings,flowersanddragons.And

withit,wecanalsodecorale（裝飾）other5.suchasgreetingcards,picturesandbcxes,^^

hesaid.

Overtheyears,Yuehasmadeuseofallhisfreetimeto6hispaperquillingskills.

“Mymomusedtobe1withmespendingmostofmyfreetimeathome,becauseshe

thoughtIhadnosocialactivities.,,Yuesaid."ButIhaveafeelingof8aslongasIget

intotheworldofpaperquilling.”

Yuehasbeenlookingforwaystoputlocal9intohisworks.Amonghisworksisa

pieceshowingpeonies（牡丹），thecityflowerofHeze.Theworkuses11differentpiecesof

coloredpaperto10a3Dlook.

Tospreadthe11ofpaperquillingart,Yuehasbeenteachingtheartatseveral

primaryandjuniorhighschools."Paperquillingisacreativeand12art.Itnotonly

increaseskids'liaiids-unabilitybutalsoliclps13llicirbrains."hesaid.

“Now,mymomsupportsmetocreatepaperquillingartworksand14givesme

someadviceonmycreationssometimes,^^hesaid."I'dliketo15theartwithtraditional

Chinesecultureandprotect（hisartformfbrfuturepeople.^^

1.A.chancesB.skillsC.gradesD.examples

2.A.considersB.wastesC.providesD.requires

3.A.friendlyB.seriousC.patientD.helpful

4.A.findB.createC.avoidD.hide

5.A.personsB.classesC.activitiesD.objects

6.A.improveB.keepC.showD.remember

7.A.surprisingB.unhappyC.busyD.careful

8.A.sadnessB.humorC.satisfactionD.direction

9.A.cultureB.foodC.sceneryD.news

10.A.testB.copyC.reduceD.achieve

11.A.attentionB.influenceC.protectionD.stay

12.A.carefulB.difficultC.usefulD.funny

13.A.developB.changeC.stopD.start

14.A.justB.stillC.evenD.hardly

15.A.shareB.connectC.coverD.compare

【答案】

1.B2,D3.C4.B5.D6.A7.B8.C9.A10.D

11.B12.C13.A14.C15.B

【難度】0.4

【知識(shí)點(diǎn)】其他藝術(shù)、新聞報(bào)道

【導(dǎo)語】本文主要介紹了山東河澤衍紙藝術(shù)家岳順創(chuàng)作衍紙作品、傳播衍紙藝術(shù)，將其與傳

統(tǒng)文化結(jié)合，母親從反對(duì)到支持他的創(chuàng)作的故事。

1.句意：憑借他出色的技能，他能把紙片變成藝術(shù)品。

chances機(jī)會(huì);skills技能：grades成績(jī);examples例子。根據(jù)''turnpiecesofpaperintoworksof

art”可知，把紙片變成藝術(shù)品需要出色的技能，故選B。

2.句意：”制作一件衍紙藝術(shù)品需要大量的時(shí)間和精力c“岳說。

considers考慮；wastes浪費(fèi);provides提供;requires需要。根據(jù)“greattimeandeffort”可知,

制作藝術(shù)品需要大量的時(shí)旬和精力，故選D。

3.句意：他補(bǔ)充說，有耐心對(duì)制作完美的紙藝作品非常重要。

friendly友好的；serious嚴(yán)肅的；palienl有耐心的：helpful有幫助的。根據(jù)“greattimeandeffort''

可知，制作衍紙需要大量時(shí)間和精力，因此制作衍紙作品耐心是很重要的，故選C。

4.句意：衍紙可以用來創(chuàng)作像耳環(huán)、花朵和龍這樣的設(shè)計(jì)。

find找到；create創(chuàng)作；avoid避免;hide隱藏。根據(jù)"designslikecarrings,flowersanddragons,,

以及"mymomsupportsmetocreatepaperquillingartworks”可知,衍紙作品是創(chuàng)作出來的,故

選Bo

5.句意：而且，我們還可以用它來裝飾其他物品，比如賀卡、圖片和盒子。

persons人：classes班級(jí)；activities活動(dòng);objects物品。根據(jù)"suchasgreetingcards,picturesand

boxes”可知，駕卡、圖片和盒子都屬于物品，故詵D。

6.句意:多年來，岳順利用所有空閑時(shí)間來提升他的優(yōu)紙技能。

improve提升；keep保持；show展示；remember記得。根據(jù)"paperquillingskills”可知,岳

順利用空閑時(shí)間是為了提升技能，故選A。

7.句意：“我媽媽過去對(duì)我大部分空閑時(shí)間都待在家里很不開心，因?yàn)樗X得我沒有社交活

動(dòng)?！痹理樥f。

surprising令人驚訝的；unhappy不開心的；busy忙碌的：careful仔細(xì)的“根據(jù)“becauseshe

thoughtIhadnosocialactivities”可知,媽媽因他缺乏社交活動(dòng)而不開心,故選B。

8.句意：“但只要我進(jìn)入有紙的世界，我就有一種滿足的感覺?！?/p>

sadness悲傷；humor幽默；satisfaction滿足;direction方向。根據(jù)“aslongasIgetintotheworld

ofpaperquilling”可知，沉浸在衍紙創(chuàng)作中會(huì)產(chǎn)生滿足感，故選C。

9.句意：岳順一直在尋找將當(dāng)?shù)匚幕谌胱髌返姆椒ā?/p>

culture文化；food食物：scenery風(fēng)化；news新聞。根據(jù)"Amonghisworksisapieceshowing

peonies（牡丹）,thecityflowerofHeze”可知，是將當(dāng)?shù)匚幕谌雱?chuàng)作，故選A。

10.句意：這件作品用II張不同的彩紙來實(shí)現(xiàn)3D效果。

test測(cè)試；copy復(fù)制；reduce減少；achieve實(shí)現(xiàn)。根據(jù)“a3Dlook”可知，用彩紙是為了實(shí)現(xiàn)

3D效果，故選D。

II.句意：為了傳播衍紙藝術(shù)的影響，岳順一直在幾所中小學(xué)教授這門藝術(shù)。

attention關(guān)注；intluenceprotection保護(hù)；stay停留。根據(jù)Tospreadthe...ofpaperquilling

art,Yuchasbeenteachingtheartatseveralprimaryandjuniorhighschools”可知，教學(xué)是為了傳

播藝術(shù)的影響，故選B。

12.句意：“衍紙是一門有創(chuàng)意且有用的藝術(shù)。它不僅能提高孩子的動(dòng)手能力，還能幫助發(fā)

展他們的大腦?！八f。

careful仔細(xì)的;difficult困難的；useful有用的;funny右,趣的。根據(jù)“Itnotonlyincreaseskids'

hands-onabilitybutalsohelpsdeveloptheirbrains”可知,衍紙藝術(shù)是有用的，故選Co

13.句意：“衍紙是一門有創(chuàng)意且有用的藝術(shù)。它不僅能提高孩子的動(dòng)手能力，還能幫助開

發(fā)他們的大腦.”他說。

develop發(fā)展，開發(fā)；change改變；stop停止；start開始。根據(jù)“P叩erquillingisacreativeand

usefulart.”以及“helps...theirbrains”可知，衍紙有助于開發(fā)孩子的大腦，故選A。

14.句意：“現(xiàn)在，我媽媽支持我創(chuàng)作衍紙藝術(shù)品，有時(shí)甚至還會(huì)給我的創(chuàng)作提一些建議。”

他說。

just僅僅；still仍然;even甚至；hardly兒乎不。根據(jù)"mymomsupportsmetocreatepaperquilling

artworksand...givesmesomeadviceonmycreationssometimes”可知，從支持創(chuàng)作到提建議是

遞進(jìn)關(guān)系，故選C。

15.句意：“我想把這門藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)文化連接，并為后人保護(hù)這種藝術(shù)形式。”

share分享;connect連接;cover覆蓋;compare比較。liketo...theartwithtraditional

Chineseculture”可知，connect...with…表示”將...與....連接/結(jié)合“，符合語境，故選B“

B

Inasunnycomerofagarden,stoodaproudgroupofyellowlilies.Theyweretallflowers,

graceful（優(yōu)雅的）andbeautiful.Ithemwasaringofprickly（多刺的），purplethistles.

TheyhadrapidlycomeuprecentlywithalltheApril2andMaysunshine.Thelilieswere

nulimpressedwithliicirnewgaiduii-nialcs.

“Ugh,whatunpleasantweeds（野草）,“saidonelilyplant,totheothers.<lHowuglythey

are!”Theotherlilies3inagreement.

Thetallest（hisilethought（hiswasrude.Itwaslimetostandupforherselfandherfriends.

“4.1thinkourpurplecolorisquitepretty.^^

uYoudon'tsmellnicelikewedo,“saidanotherlily,who5behindthefirstone.

“Don'tbesounkind.Ihebeesandbutterflieslikeusjustasmuchastheylike6the

tall（histlereplied.

Thelilieswerestillalittlebitangry."Youdon'tbelongherewithus.Thegardenerwill

7youupbyyourrootsandthrowyouaway.”

Thethistlesweregettingmad."Ifthegardeneris8shewillknowthatwethistlesare

quitetastyinasoup.Everybodyknowseatingalilywillmakeahumansick!Butdon,tbesad.

9therabbitsenjoytreatingyouasasnack!”

“Thoserabbitsarcalwaystryingtobiteoffourpetals（花瓣）.Toomuch10VThe

liliesdidnotlikeitwhenrabbitsenteredthegardentobiteofftheflowers.

“Youshouldbe11thatwearehere,^^saidthethistles.4tOurpricklesarehelpfulfbr

keepingtherabbitsoutofthegardenand12themfrombitingonyou!Youmightbe

pretty,13wearecertainlymoreuscful.^^

Theliliesdidn't14thatsharingthegardenwiththeweedythistlesmightactually

beagoodthing."Oh,youareright!Weare15fbrbeingrudebefore!Let'sbefriends,

okay?”

1.A.AboveB.AcrossC.AroundD.Against

2.A.fogB.cloudC.stormsD.showers

3.A.noddedB.jumpedC.guessedD.discussed

4.A.MostlyB.SimplyC.ActuallyD.Especially

5.A.satB.spreadC.stoodD.caught

6.A.itB.youC.himD.them

7.A.putB.pushC.pullD.pour

8.A.cleverB.politeC.patientD.wealthy

9.A.AllastB.AlfirstC.AlleastD.Onceagain

10.A.2B.funC.limeD.liuublc

11.A.thankfulB.carefulC.hopefulD.successful

12.A.invitingB.preventingC.controllingD.providing

13.A.orB.butC.soD.as

14.A.explainB.imagineC.describeD.consider

15.A.h叩pyB.crazyC.sorryD.lucky

【答案】

1.C2.D3.A4.C5.C6.B7.C8.A9.C10.D

II.A12.B13.B14.D15.C

【難度】0.4

【知識(shí)點(diǎn)】哲理感悟、寓言童話、記敘文

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，通過花園中黃百合與紫茹j的對(duì)話，講述了二者從相互排斥到最

終和解并成為朋友的故事，體現(xiàn)了包容與發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的主題。

1.句意：在它們周圍是一圈多刺的紫薊。

Above在...上；Across穿過；Around在...周圍;Against靠著。根據(jù)文中“…themwasaring

ofprickly,purplethistles”可知，薊花圍繞在百合周圍，故選C。

2.句意：它們隨著四月的陣雨和五月的陽光迅速生長(zhǎng)。

fog霧；cloud云：storms風(fēng)暴；showers陣雨。根據(jù)文中“withalltheApril...andMaysunshine''

可知，植物牛長(zhǎng)需雨水，故詵D。

3.句意：其他百合點(diǎn)頭表示同意。

nodded點(diǎn)頭；jumped跳躍；guessed猜測(cè)；discussed討論，根據(jù)文中“Theotherlilies…in

agreement"可知，點(diǎn)頭符合同意時(shí)的動(dòng)作，故選A。

4.句意：實(shí)際上，我覺得我們的紫色很漂亮。

Mostly主要地;Simply簡(jiǎn)單地;Actually實(shí)際上：Especially尤其。此處表示反駁對(duì)方觀點(diǎn),

用“Actually”引出事實(shí),故選用

5.句意：另一朵站在第一朵百合花后面的百合說：“你可不像我們這么香呢?！?/p>

sat坐；spread展開；stood站；caught抓住。根據(jù)“…behindthefirstone”可知，花在花園里

是“stood”，故選C。

6.句意：蜜蜂和蝴蝶喜歡我們就像喜歡你們一樣。

ii它；you你們；him他；ihem他們。前面是“us”，對(duì)應(yīng)的是“you”，故選B。

7.句意：園丁會(huì)把你們連根拔起，然后扔掉。

put放;push推;pull拉、拔;pour倒°“pullupbyroots”是固定表達(dá),表示“連根拔起”，

故選C。

8.句意：如果園丁聰明，她會(huì)知道用我們薊做湯很美味。

clever聰明的；polite禮貌的；paiient耐心的；wealthy富有的。根據(jù)“shewillknow...”可知，

知道薊可食用是“聰明”的表現(xiàn)，故選A。

9.句?。褐辽偻米觽兿矚g把你們當(dāng)零食！

Atlast最后；Atfirst起初；AMeast至少；Onceagain再次。根據(jù)上下文，薊花在列舉百合

的缺點(diǎn)后，用“至少”來提及一個(gè)看似是優(yōu)點(diǎn)，實(shí)則諷刺的事實(shí)，故選C。

10.句意：太麻煩了！

joy快樂；fun樂趣：lime時(shí)間；trouble麻煩。根據(jù)前文兔子咬花瓣，對(duì)百合來說是“麻煩”，

故選D。

11.句意：你們應(yīng)該感謝我們?cè)谶@里。

thankful感激的；careful小心的；hopeful有希望的；successful成功的。根據(jù)“Ourpricklesarc

helpfulforkeepingtherabbitsoutofthegarden...”可知，后文薊花解釋它們的刺能保護(hù)百合,

所以百合應(yīng)“感激”，故選A。

12.句意：我們的刺有助于把兔子擋在花園外，防止它們咬你們！

inviting邀請(qǐng);preventing防止;controlling控制;providing提供?！皃revent...from”是固定搭

配,表示“防止……做某事”,故選表

13.句意：你們也許漂亮，但我們肯定更有用。

or或者；but但是；so所以；as當(dāng)……時(shí)。前后兩個(gè)分句“你們漂亮”和“我們更有用”之間存

在明顯的轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選B。

14.句意：百合花沒有意識(shí)到和薊共享花園其實(shí)是一件好事。

explain解釋；imagine想象;describe描述:consider考慮至lj0根據(jù)“youareright...Let'sbefriends,

okay”可知，后文百合道歉，故此處指它們此前并沒有“考慮到”這一點(diǎn)，故選D“

15.句意：我們?yōu)橹暗臒o禮道歉！

happy高興的；crazy瘋狂的；sorry抱歉的；lucky幸運(yùn)的。艱據(jù)文中“youarcright...Wcarc...for

beingrude”可知,道歉時(shí)使用“sorry”，故選C。

、必立真題再現(xiàn)

A

（2025?浙江?中考真題）

Everymorning,beforeEmmarushedout,hermothergentlypulledEmmaclose,placeda

softkissonherforehead（額頭），andsaidsoftly,“Workhard.,,Then,asecondkisslandedonher

cheek（臉頰）withtheword"IFinally,athirdkisstouchedherothercheek,“Have

fun!^^Emma2threespecialkisses.

Mom'sthreekisseshelpedEmmadealwith3challengesshewouldmeetinschool.

She4hermathclass.Inthemathclass,shemetadifficultmathproblem.5that

moment,sherememberedhermom'sfirst6.Shelookadeepbreathandworkedhard,

eventuallysolvingit.Atlunch,shesawa7girlsittingalone.

Thesecondkissremindedhertobekind,8shewalkedover,sharedhercookies

andchattedwiththegirltohelphergettoknowthenewschoolsoon.Later,duringbreaks,her

friendscalledherto9alivelygame.Shewantedtorefuse.10,sheremembered

(hethirdkiss.Sheranfreelyontothefield,laughing.SheIIassheplayedthegame,and

trulyhadfun.

Leavingschoolthatday,Emmafeltadeepsenseofsatisfaction.Herbackpackwasfullof

finishedwork,herheartwaswarmfrom12others,andherspiritwasliftedbylaughter

andplay.

Her13threesimplephrasesweren'tjustwords.Theywereacompass(指南鑰。

guidinghertowardsa14filledwithpurpose,connection,andjoy.Sheknewexactly

15shewouldfindwaitingforhertomorrowmorning:threekisses,readytosendheroutinto

theworldagain.

1.A.hardworkingB.politeC.kindD.clever

2.A.acceptedB.tookC.sentD.received

3.A.fewB.mainC.littleD.much

4.A.headedforB.arrivedatC.endedupD.putoff

5.A.InB.OnC.AtD.Over

6.A.letterB.noteC.storyD.advice

7.A.happyB.newC.beautifulD.young

8.A.(henB.butC.soD.since

9.A.juinB.quilC.allcndD.du

10.A.SuddenlyB.AccidentallyC.FinallyD.Instead

11.A.criedB.foughtC.ranD.cheered

12.A.helpingB.talkingC.teachingD.praising

13.A.friend'sB.mother'sC.sister'sD.grandma's

14.A.dayB.momentC.morningD.lime

15.A.howB.whenC.whatD.where

【答案】

I.C2.D3.B4.A5.C6.D7.B8.C9.A10.A

II.D12.A13.B14.A15.C

【難度】0.4

【知識(shí)點(diǎn)】家人和親人、情感

【導(dǎo)語】本文講述了Emma每天上學(xué)前都會(huì)收到媽媽的三個(gè)吻，每個(gè)吻都伴隨著不同的鼓

勵(lì)話語。這些話語幫助Emma應(yīng)對(duì)學(xué)校生活中的各種挑戰(zhàn)：努力學(xué)習(xí)、友善待人、享受快

樂。一天結(jié)束時(shí)，Emma感到充實(shí)而滿足，明白媽媽的這三個(gè)吻是指引她生活的指南針。

I.句意：隨后，又一個(gè)吻落在了她的臉頰上，并伴隨著“善良”這兩個(gè)字。

hardworking勤奮的;polile禮貌的；kind友善的：clever聰明的。根據(jù)“Thesecondkissreminded

hertobekind”可知,第二個(gè)吻是提醒她要“友善”,故選C。

2.句竟：Emma收到了三個(gè)特別的吻。

accepted接受；took拿走；sent發(fā)送；received收到。根據(jù)“threespecialkisses”可知，收到了

這三個(gè)特別的吻，故選D,

3.句意：媽媽的三次親吻幫助Emma克服了她在學(xué)?？赡軙?huì)遇到的主要難題。

few很少；main主要的；lillle很少，修飾不可數(shù)名詞；much很多，修飾不可數(shù)名詞。根據(jù)

“challenges”可知,此空不能填lillle和much,而且此處表示肯定的含義，排除A,故選B。

4.句意：她去上數(shù)學(xué)課。

headedfor前往;arrivedal到達(dá)；endedup最終；putoff推遲。根據(jù)“hermathclass''可知，前

往上數(shù)學(xué)課的地方，故選A。

5.句意：就在那一刻，姐想起了媽媽的第一個(gè)建議。

In在...里；On在....上;At在：Over超過。atthatmoment“在那一刻”,故選C。

6.句意：就在那一刻，姐想起了媽媽的第一個(gè)建議。

信；nulc筆記；S3）故事；udviw建議。根據(jù)前文可知，媽媽的三個(gè)吻其實(shí)是給了她

三個(gè)不同的建議，所以此處她想起了媽媽的第一個(gè)建議，故選D。

7.句意:在午餐時(shí)間，姐看到一個(gè)新來的女孩獨(dú)自坐著。

happy開心的；new新的；beautiful美麗的;young年輕的。根據(jù)“helphergettoknowthenew

schoolsoon”可知，這個(gè)女孩是新來的，故選B。

8.句意：第二次的吻讓姐意識(shí)到要善待他人，于是她走上前去，與那個(gè)女孩分享了自己的

餅干，并與她交談，以幫劭她盡快熟悉新學(xué)校。

then然后;but但是;so所以;since自從，既然。kkThcsecondkissremindedhertobekind'5

與“shewalkedover,sharedhercookiesandchattedwiththegirltohelphergettoknowthenew

schoolsoon”是因果關(guān)系，遵循前因后果，故選C。

9.句意：后來，在休息時(shí)間，她的朋友們叫她一起參加一場(chǎng)熱鬧的游戲。

join參加；quit退出；attend出席；do做。根據(jù)“Sheranfreelyontothefield,laughing.“可知，

朋友邀請(qǐng)她加入這個(gè)游戲，故選A。

10.句意：突然，她想起了第三個(gè)吻。

Suddenly突然；Accidentally偶然地；Finally最終；Instead相反。根據(jù)“Shewantedtorefhsc.”

可知，想拒絕的時(shí)候突然想起第三個(gè)吻，故選A。

11.句意：她一邊玩著游戲一邊歡呼雀躍，玩得真是非常開心。

cried哭泣;fought打架；ran跑;cheered歡呼。根據(jù)"laughing”及“hadfun”可知，此處形容

她愉快的心情，故詵D。

12.句意：她的背包里裝滿了已完成的工作成果，她因幫助他人而內(nèi)心充滿溫暖，她的精神

也因歡笑和玩耍而振奮起來。

helping幫助；talking交談；teaching教學(xué)；praising表揚(yáng),根據(jù)“sharedhercookiesandchatted

withthegirltohelphergettoknowthenewschoolsoon”可知，因幫助了別人而內(nèi)心充滿溫暖，

故選Ao

13.句意：她母親的那三個(gè)簡(jiǎn)單的詞語不僅僅是言語,

friend's朋友的；mother's媽媽的；sister's姐妹的；grandma's奶奶的。根據(jù)第一段可知，是

媽媽給她三個(gè)吻，分別代表了三種意思，故選B。

14.句意：它們就像指南針一般，引領(lǐng)著她走向充滿目標(biāo)、聯(lián)系與歡樂的一天。

day天;moment時(shí)刻;morning早上;time時(shí)間。根據(jù)"filledwithpurpose,connection,andjoy”

可知，此處指充滿目標(biāo)、我系與歡樂的一天，故選A。

15.句意：她很清楚明人早上等待著她的會(huì)是什么情景：三道深情的吻，仿佛在告訴她：你

可以再次勇敢地走向這個(gè)世界了。

how如何;when何時(shí);what什么；where哪里。此空作動(dòng)詞find的賓語，應(yīng)填what,故選

Co

（2。24?浙江?中考真題）

Brucelovesmusicbecauseitmakeshimfeeleasy.Heisshy,andmakingfriendshasbeen

1forhim.That'swhyhismotheraskedhimtotakethe2thisyear."You'dbetternot

sittherewithyourheadphoneson,“shetoldhim.

Brucenodded.Butthemomenthesatonthebus,he3hisheadphonesandclosed

hiseyes.Hewassoonlostinasongofhisfavoriteband,theBlue-Bob.4.hesensed

someonearoundhim.Heopenedhiseyesandsawaboyfromhis5.

“Hey,Bruce?I'mtheboysaid.t4Ithinkwebothtakethemusicclass.DidIhear

6singingasongby(heBlue-Bobjustnow?”

“Uh,no,”Bruce'sfaceturnedred,“Thatwasn'tme.^^Mikelookedalittle7.

Withoutsayinganything,hewentaway.

Forthenextfewdays,Brucekeptaskinghimself8hehadliedtoMike."Maybe

healsolovestheBlue-Bob.Maybehewasjustbeing9hethought.Sowhentheysaw

eachotheronthebusthenextday,Brucemanagedto1(Jasmileonhisface.

“Hi,Bruce,“Mikesaid."Icanhearyour11everyday,andyouhavesuchagood

taste.”

Bruce'seyeslitup."Don'tyouthinkthesongsareto。12?”heasked."Notatall,“

Mikeanswered.tvIlovesongsofthepasttoo.Mygrandpaisreallyintomusic,andhehas13

metosingmanyofthem.”

BrucelistenedasMiketalkedabouthisfavoritesongs.Andtheyshared(hehead-phones,

singingsoftlyalongwiththemusic14Brucegotoffathisstop.

“SeeyoutomorrowMikesaid.

Brucewavedgoodbye,musttellMomhowI15Mikeandwehadthebest

time...withheadphoneson,vhesmiledtohimself.

1.A.funnyB.IiaidC.boiingD.ivlaxing

2.A.carB.taxiC.busD.train

3.A.putonB.tookawayC.paidforD.gaveup

4.A.ActuallyB.LuckilyC.NaturallyD.Suddenly

5.A.storyB.gradeC.labD.drcam

6.A.himB.herC.youD.them

7.A.worriedB.excitedC.tiredD.surprised

8.A.whyB.howC.whenD.whether

9.A.patientB.honestC.proudD.friendly

10.A.wearB.hideC.winD.find

11.A.newsB.musicC.nameD.ideas

12.A.sadB.oldC.slowD.serious

13.A.chosenB.allowedC.taughtD.ordered

14.A.ifB.afterC.untilD.although

15.A.metB.invitedC.caughtD.followed

【答案】

1.B2.C3.A4.D5.B6.C7.D8.,A9.D10.A

11.B12.B13.C14.C15.A

【難度】0.4

【知識(shí)點(diǎn)】朋友、敘事憶舊

【導(dǎo)語】本文主要介紹了Bruce很害羞，他很喜歡音樂，他在公交車上遇到了同樣喜歡音樂

的Mike,他們相談甚歡，玩得很開心。

I.句意：他很害羞，交朋友對(duì)他來說很難。

funny有趣的;hard難的;boring無聊的；relaxing令人放松的。根據(jù)“Heisshy”可知他很

害羞，所以交朋友很困難。故選B.

2.句意：這就是為什么他媽媽讓他今年坐公共汽車。

car汽車；taxi出租車；bus公交車；train火車。根據(jù)"Butthemomenthesatonthebus”可知

是乘坐公交車。故選C。

3.句意：但當(dāng)他坐在公共汽車上的那一刻，他戴上耳機(jī)，閉上了眼睛。

puton戴上；lookaway拿走;paidfor支付:gaveup放棄。根據(jù)"hisheadphonesandclosedhis

eyes”可知是戴上耳機(jī)，閉上眼睛聽音樂。故選A。

4.句意：突然，他感覺到周圍有人。

Actually實(shí)際上；Luckily幸運(yùn)地；Naturally自然地：Suddenly突然。根據(jù)“hesensedsomeone

aroundhim.”可知是突然感到周圍有人。故選D。

5.句意：他睜開眼睛，看見一個(gè)同年級(jí)的男孩。

story故事；grade年級(jí)；lab實(shí)驗(yàn)室；dream夢(mèng)想。根據(jù)"Heopenedhiseyesandsawaboyfrom

his"以及''1thinkwebothtakethemusicclass”可知是同一年級(jí)。故選B。

6.句意:我剛才聽到你唱Blue-Bob的歌了嗎？

him他；her她；you你；【hem他們。根據(jù)“DidIhear...singing”可知直接引語中說聽見“你”

在唱歌。故選C。

7.句意：Mike看起來有點(diǎn)驚訝。

worried擔(dān)心的;excited興奮的；tired勞累的；surprised驚訝的。根據(jù)“Withoutsayinganything,

hewentaway.“可知Mike聽到Bruce在唱歌，但是Bruce卻說不是自己，所以Mike感到吃

驚。故選D。

8.句意：在接下來的幾天里，Bruce一直在問自己為什么對(duì)Mike撒謊。

why為什么；how如何；when什么時(shí)候；whether是否。根據(jù)“hehadliedtoMike”可知是問

自己為什么要對(duì)他說謊。放選A。

9.句意：也許他只是出于友好。

patient耐心的:honest善良的：proud驕傲的:friendly友好的。根據(jù)“Maybehewasjustbeing”

可知他和自己說話只是想友好一點(diǎn)。故選D。

10.句意：所以當(dāng)他們第二天在公共汽車上見面時(shí)，Bruce臉上露出了笑容.

wear穿戴;hide隱藏;winfind發(fā)現(xiàn)。根據(jù)“asmileonhisfhce”可知是面帶微笑，wear

符合語境。故選A。

II.句意：我每天都能聽到你的音樂，而且你很有品味C

news新聞：music音樂；name名字；ideas想法。根據(jù)"singingasong''以及"andyouhavesuch

agoodtaste.”可知是能聽到他的音樂。故選B。

12.句意：你不覺得這些歌太老了嗎？

sad傷心的；old老的；slow慢的；serious嚴(yán)肅的。根據(jù)“Ilovesongsofthepasttoo”可知是過

去的老音樂。故選B。

13.句意：我爺爺真的很喜歡音樂，他教我唱了很多歌。

chosen選擇；allowed允許；laughl教；oideied命令。根據(jù)“me2singiiiany知是

他爺爺教他唱歌。故選C。

14.句意：他們共用耳機(jī)，隨著音樂輕聲歌唱，直到Biuce在車站下車。

if如果；after在...之后；until直到；although雖然。根據(jù)“Andtheysharedthehead-phones,

singingsoftlyalongwiththemusic...Brucegotoilathisstop.”可知他們一直在交流，直到Bruce

下車。故選C。

15.句意：我必須告訴媽媽我是怎么認(rèn)識(shí)Mike的，我們戴著耳機(jī)度過了最美好的時(shí)光。

met遇見；invited邀請(qǐng)；caught抓住；followed跟隨。根據(jù)“ImusttellMomhowI...Mike”可

知是如何遇到M汰e。故選Ao

A

(2025?浙江杭州?三模)

Whentheyarcaskedwhotheiridol(偶像)is,mostpeoplewillnameafamousperson.Iam

notlikemostpeople.MyIisapersonwhomIhaveknownmywholelife.Heismy2

Claudio,andeventodayheteachesmeaboutlife.ThedaythatClaudio3methe

importanceofbeingamanisthedayhelefthometogotocollege.

Itwasa(an)4SaturdaymorninginAugust.Asusual,wewere5bythesound

ofoursisterplayingthepiano.Shewasalwaysplayingthat6instrumentintheearly

mornings!Afterafewminutesoflyinginourbeds,wishingshewouldscop,we7gotup.

Atthatpoint,wecouldnotfallbackasleep.Shewasprobablygoing(oplay(hat8allday!

Whenwereached(hekitchen,therewasasurpriseforClaudio—9favoritebreakfast.

Momgaveusabigsmileandtoldustositdowntoeatourpancakes.Itwasan10dayfor

everyone.AsClaudio'sdeparturewasnotonlyanewstartforhimbutalsoabigchangefc-rour

family.Afterwefinishedbreakfast,Claudiowentupstairstocontinue11.Then,hecalled

metohisroom,andIsatdownonhisbed.Heturnedtomeandnodded."It'stime,brother,vhe

said.Ithoughthewasreferringtohistime(oleavethehouse.12hewentontoexplainall

oftheimportantresponsibilitiesthatIwouldhave13hewasgone.Claudiomeantthatit

wastimeformetotakeona14roleinthefamily.Atthatpoint,Iunderstoodeverything.

Afterthat,Itookmyroleasthe"manofthehouse''.WithClaudioaway,Iwouldneedtobe

availablefurMum15sheneededme.WhathaveIIcitniudfrommybroliicr?Ihaveludincd

aboutfamily,love,andresponsibility.

1.A.neighborB.classmateC.idolD.friend

2.A.fatherB.teacherC.relativeD.brother

3.A.taughtB.gaveC.boughtD.made

4.A.lateB.earlyC.busyD.cold

5.A.givenupB.wokenupC.turnedupD.pickedup

6.A.sadB.beautifulC.sillyD.interesting

7.A.calmlyB.slowlyC.quietlyD.happily

8.A.drumB.violinC.guitarD.piano

9.A.myB.yourC.hisD.her

10.A.importantB.interestingC.educationalD.energetic

11.A.packingB.washingC.studyingD.cooking

12.A.QuicklyB.SuddenlyC.ActuallyD.Usually

13.A.beforeB.aft