2025-2026學(xué)年九年級語文上冊必備知識清單（統(tǒng)編版）

第五單元寫作論證要合理（教師版）

像寫作目標

1.學(xué)寫議論文，觀點要統(tǒng)一，論證要嚴密。

2.明確觀點和材料的聯(lián)系，使用的材料能夠支持觀點。

3.使用多種形式的論證方法，使文章結(jié)構(gòu)合理。

先作指導(dǎo)

1.邏輯嚴密，觀點一致，概念統(tǒng)一。

用道理和事實對觀點進行證明和推理，要避免犯邏輯錯誤，如偷換概念、以偏概全、自相矛盾、倒因

為果、模棱兩可等。如《創(chuàng)造宣言》中第⑤~⑦段的內(nèi)容，先以“有人說”的形式，列出錯誤觀點，作為批

駁的靶子。然后舉例論證，以古今中外的名人在平凡單調(diào)的環(huán)境中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績的事例，證明“有人”

觀點的荒謬。最后幾句一針見血，指出“平凡單調(diào)”只不過是懶惰者的借口。具體的事例與尖銳的剖析相

結(jié)合，大大增強了文章的說服力。

2.論據(jù)和論點緊密聯(lián)系。

論據(jù)要和論點之間有必然、合理、充分的聯(lián)系，還要通過必要的分析、闡釋，使讀者明白兩者之間的

聯(lián)系。如《創(chuàng)造宣言》中“有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八

十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲：凍餓病三重壓迫下之莫

扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》?！边@里作者要批駁的要點有兩個一一“絕境”和“不能創(chuàng)造”，作者列

舉的三個事例中的人物都處于“絕境”中，也都有了不起的創(chuàng)造，很好地反駁了反方觀點，論證了自己的

觀點：生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的。

3.論證方法恰當(dāng)。

論證的方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等，寫作時根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論

證方法，能夠增強說服力，增加表達的豐富性。如《談創(chuàng)造性思維》一文作者首先運用舉例論證，引出觀

點“'正確答案只有一個‘這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固”，為后文論述創(chuàng)造性思

維做鋪墊，使論證自然而有吸引力。

4.結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。

為了使論證的結(jié)構(gòu)合理，可以采取設(shè)置分論點的形式，從多方面、多角度展開論證；也可以采用“提

山問題一一分析問題一一解次問題”的結(jié)構(gòu)，層層深入展開論證。如《中國人失掉自信力了嗎》一文作者

先提出要批駁的論點；繼而針對對方的三個論據(jù)，運用層層剝繭的方法，指出其虛偽性和欺騙性；在駁倒

對方論點后，水到渠成地提出自己的論點，并用典型論據(jù)支撐論點；最后呼吁讀者要辨別清楚，要自己去

看，這也是作者寫作的目的。

名作實踐一

《懷疑與學(xué)問》一文中指出，做學(xué)問不要盲從或迷信，要有懷疑的精神。請你也寫一段文字論證這個

觀點。200字左右。

提示：

1.可以用相關(guān)事例、名言等材料作為論據(jù)，論證題目中的觀點。

2.要對所用的材料進行具體分析，不要只是簡單的“觀點+材料”。

【寫法點撥】

1.要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。論證方法有很多種，除了舉例論證和道理論證之外，還有對比論證、比喻

論證、類比論證等。根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論證方法，能夠增強說服力，增加表達的豐富性。可以

用相關(guān)事例、名言等材料作為論據(jù)，論證題目中的觀點。

2.要對所用的材料進行具體分析，不要只是簡單的“觀點+材料”。

【寫作范文1】

學(xué)貴有疑。明人陳獻章說：“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑則小選，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番

覺悟，一番長進?！?/p>

疑能增進興趣，讀書如能以疑見讀，其味無窮。大科學(xué)家愛因斯坦一生對讀書始終興趣十足，其中重

要的原因就是他總是帶著疑問讀書。

疑能獲得真?知，著名科學(xué)家孕四光有句名言：“不懷疑不能見其理?！敝虒W(xué)家華羅戾之所以能在

教學(xué)領(lǐng)域里取得一個這一個的優(yōu)異成果，正是由于他對書本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論，能夠大膽見疑、

科學(xué)釋凝。他攀登教學(xué)高峰的第一步也就是從這里開始的。

【寫作范文2】

人們常常把知識比作海洋，海洋是無邊際的，知識也是無止境的。一個人，無論他有多大的學(xué)問，總

會有無知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑則是獲取新知識的途徑。正是基于這一點，法國大作家巴爾

扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙更無疑義地是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么?！钡?/p>

確如此，如果沒有達爾文對“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會有“自然選擇學(xué)說”的確立；如果沒有哥白尼對“地

心說”的懷疑，也不會有“日心說”的創(chuàng)立。所以說，只有“疑”才能使得我們的智慧之樹開出艷麗的花，

結(jié)出中碩的果。

點評：

1.觀點鮮明。這段文字運用類比的方法，自然引出作者的觀點：多疑、善疑、質(zhì)疑、探疑是獲取新知

識的途徑。

2.巧用論證方法。引用巴爾孔克的名言，運用了道理論證的方法；列舉達爾文、哥白尼兩個事例，運

用「舉例論證的方法，增強了文章的說服力。

秀作實踐二___________

俗話說：“知足常樂?！庇械娜藚s說：“知足未必常樂?！痹噰@“知足與快樂”這一話題，自定立

意，自擬標題，寫一篇議論文，不少于600字。

提示：

1.在標題或者文聿的開頭，明確表達自己的觀點。

2.恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清■晰，邏輯嚴密。

3.注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。

【寫法點撥】

我們可以以‘‘知足常樂”“知足與快樂之間的關(guān)系”作為觀點，寫一篇立論文，也可以以'‘知足未必

常樂”或批駁“知足常樂”這一觀點，寫一篇駁論文。寫立論文，可采用“提出問題一一分析問題一一解

決問題”的結(jié)構(gòu)形式來展開論證；寫駁論文，可采用直接批駁對方的觀點、批駁對方論據(jù)或批駁對方論證

的方法來進行。為了增強文章的說服力和感染力，可采用比喻論證、舉例論證、對比論證等多種方法。

【寫作例文1】

知足常樂

人生“不如意事常八九”，因此只有知足才能常樂。

知足常樂，表達了一種安于相對不求絕對的生活態(tài)度。對亍無論如何追求也得不到的東日，無論如何

努力也達不到的境界，無論如何抗?fàn)幰哺淖儾涣说木秤觯∫环N不強求的態(tài)度，這樣才能安心、從容、快

樂。淡泊如靖節(jié)先生，他遵循自己的內(nèi)心，深知與仕途無緣，便選擇了放手，做一個鄉(xiāng)野村夫，時有“采

菊東籬下，悠然見南山”的乍見之歡，也時有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的怡然自樂。瀟灑如蘇軾，雖

屢遭貶謫，常受打擊，卻以“此心安處是吾鄉(xiāng)”的豁達樂觀得到了東坡肉的美味、承天寺的明月、赤壁的

清風(fēng)，活出人生的大境界。知足，是摒棄了雜念便清晰的雙眸，是丟掉了長物便輕盈的腳步，是拂去煩惱

的清風(fēng)，是洗去悲苦的泉水?！兜赖陆?jīng)》言“知足者富”，知足的人內(nèi)心是豐盈的，他們用一雙慧眼，看

淡名利，忘懷得失，自然快樂常伴。

當(dāng)然，知足不是不思進取、停滯不前，而是一種理智的適可而止。人的欲望總會受到各種條件的束縛,

無論你做得多好，還有人比你做得更好；無論你多有才華，還有人比你更有才華；無論你多么成功，還有

人比你更加成功；無論你多富有，還是有你得不到的東西；無論你多有權(quán)勢，還是有你辦不成的事情。因

為欲壑難填，所以不知足常悲。13世紀法國哲學(xué)家狄德羅得到一件質(zhì)地精良、做工考究的睡袍。為了與華

貴的睡袍配套，他把書房破舊、粗糙的陳設(shè)更新了一遍。書房終于配上了睡袍的檔次，可他卻快樂不起來。

因為他發(fā)現(xiàn)自己“居然被一件睡袍脅迫了”，更換了原本無意更換的東西。這被后人稱作“狄崔羅效應(yīng)”。

它揭示了人的一種普遍心理：愈得愈不滿足。一旦被這種心理左右，勢必會淪為物欲的奴隸。因此，面對

欲望和貪念，我們要當(dāng)止則止。如果不知足，就只能奔波勞碌，悲苦常伴，甚至身敗名裂，悔之莫及。

總評：

1.思路清晰。文章開門見山提出論點，然后從“知足常樂”與“不知足常悲”一正一反兩個角度對照

分析，結(jié)尾歸納。全文觀點鮮明，論證結(jié)構(gòu)合理。

2.論證豐富。文章例證、引證豐富，推理分析透徹、到位，詩文、名言與分析交相輝映，既有理趣，

又顯情趣。

【寫作例文2】

不知足者常樂

有句老話“知足常樂”，意息是人若懂得滿足就可以常快樂。真的是這樣嗎？人知足了就可以常樂了

嗎？

我覺得知足只是一種不思進取的想法，知足就是說自己沉浸在過去的榮耀之中，不求上進。一個人應(yīng)

不斷追求，不斷進取，俗話說“好漢不提當(dāng)年勇”，過去的成功已是過去的，不代表現(xiàn)在。如果因為取得

一點成功，就認為可以“知足常樂”了，就放棄了追求進取，在原地踏步，那還不如不獲得成功呢，也許

還不如失敗的好呢，因為得到了失敗的教訓(xùn)，這樣反而會激起人的斗志，獲得更大的成功。

被人譽為“發(fā)明大王”的科學(xué)家愛迪生，發(fā)明了電燈泡、留聲機等之后，就“知足常樂”了。驕傲自

滿了，并說出了“不要向我提出什么意見。因為再好的意見也出不上我的頭腦”這樣的話。最后，因為他

的固執(zhí)，不肯將直流電改為交流電，使這件事成為他人生中最大的敗筆。

而與愛迪生剛好相反的則是另一位偉大的科學(xué)家——居里夫人。居里夫人和她的丈夫從幾噸瀝青中提

煉出了一克鐳，但她并沒有因為發(fā)現(xiàn)了鐳而知足常樂，而是馬不停蹄地繼續(xù)研究，之后，她精確地測定了

鐳元素的原子量。她也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。據(jù)說，有一次居里夫人的一個鄰居帶著一個小女孩

到她家玩，那個小女孩臨走對竟然想要把居里夫人獲得的諾貝々獎的獎杯拿走，鄰居急忙阻止女兒，可居

里夫人卻說：“不要緊，那是過去的事了，對我來說只有不斷地發(fā)現(xiàn)才更有意義。”

看，居里夫人與愛辿生之間的差別有多大。一個“不知足”，一個“知足”，帶給人的卻是不同的處

世方法。我認為，知足是一種不思進取的想法，而不知足才是一種積極向上的人生觀。不知足可以成為人

不斷前進的動力，可以促使人們更加努力地向上發(fā)展。

所以，我認為不知足才能常樂。

點撥：這篇文章一改老話“知足常樂”，提出了“不知足者常樂”的觀點，并運用舉例論證、對比論

證等方法，有理有據(jù)地證明了自己的觀點。文章觀點明確，論據(jù)有力，讀來令人信服。

秀作實踐三

中國有句俗話，叫“近朱者赤，近墨者黑”，強調(diào)環(huán)境對人成長的影響。對此，你怎么看？請自定立

意，自擬題目，寫一篇駁論文。不少于600字。

提示：

1.梳理駁論的寫法，選擇一個合適的角度來批駁，同時要表明自己的觀點，言之成理。

2.選擇與觀點一致的材料，最好有事實論據(jù)，也有道理論據(jù)。

3.根據(jù)你的觀點和材料列一個提綱，與同學(xué)交流，互相補充論據(jù)，在此基礎(chǔ)上完成作文。

【寫作點撥】

1.寫作駁論文時，可以直接批駁，即本次作文采用直接批駁對方的論點的方法：開門見山，開篇點出

對方論點的荒謬性，揭示其危害性，然后通過縝密的批駁，來證明對方論點的謬誤。

2.寫作本文時可采用多種論證方法?？梢么_鑿的不可辯駁的事實，運用舉例論證的方法；也可從理

論上進行解剖和分析，采用道理論證的方法：還可以從正反兩方面進行對比論證。

【寫作例文1】

也談“近朱者赤，近墨者黑”

“近朱者赤，近墨者黑”似苧已經(jīng)成為千古名訓(xùn)，其主要強調(diào)的是環(huán)境對人的影響。然而只要我們細

加思考，就不難發(fā)現(xiàn)這句話有失偏頗，它忽略了人的主觀能動性，因為有些人是“近未者未必赤，近墨者

未必黑”。

無論你是否讀過周敦頤的《愛蓮說》，但凡見過荷花的，都會被其“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”

的品質(zhì)深深打動。荷花可謂“近屋者”了，它卻冰清玉潔，亭亭玉立，被人們千古稱頌。它靜靜扎根于淤

泥之中，卻沒有與其同流合污。而是風(fēng)姿卓絕知皎月?？梢?，近墨者未必黑。

那么，為什么會有近墨而不“黑”者在呢？黑與不黑，關(guān)鍵在于近墨者本身的素質(zhì)，荷花之所以“不

黑”，在于它內(nèi)在的純潔。由此可見。近墨與否是外部環(huán)境，而近墨者最終是否會變黑，起決定作用的，

是其本身的素質(zhì)，即內(nèi)因起主導(dǎo)作用。試想。一身浩然正氣者，近墨也好，近朱也罷，必定總是滿身正氣，

使“朱者”贊嘆，令“墨者”自慚，戰(zhàn)國時期的屈原，內(nèi)修朝政，外聯(lián)齊抗秦的主張不被采納，在“腥臊

并御”的環(huán)境之中，卻仍然不為所動，寧可“固將愁苦而終窮"也要為實現(xiàn)人民安平之業(yè)”上下而求索”。

在他的身上，就體現(xiàn)出近墨不黑的品質(zhì)。

因此，近墨者是否“黑”，近朱者是否“赤”。非“墨”“朱”所決定。漢代的李陵、蘇武，同是漢

官，面對匈奴高官厚祿的利誘，李陵動搖了，最終身敗名裂：蘇武堅貞不屈，寧肯茹毛飲血，警死也不同

流合污，從而流芳千古?？梢?，黑與不黑，赤與不赤，關(guān)鍵看其本質(zhì)。

如何能做到近墨而不黑呢？只要有清醒的頭腦,堅定的意志,那么就能近墨而不黑。周恩來、魯迅等

無教先人以他們的實際行動為我們做出了榜樣，愿我們每個人不管在什么環(huán)境中都能保持自己的堅定信念，

永不變色。

點撥：文章開篇在批駁俗話“近朱者赤，近墨者黑”的基礎(chǔ)上，確立自己的觀點一一近朱者未必赤，

近墨者未必黑，然后文章采用舉例論證、對比論證等論證方法，證明自己觀點的正確，最后提出希望，收

束全文。

【寫作例文2】

駁“近墨者黑”

有言曰：“近朱者赤，近墨者黑。”“近朱者赤”我們暫且不論。那么近墨者一定會黑嗎？

環(huán)境對人有影響，對此我們元都表示贅同。但環(huán)境對人是不是具有決定性的作用呢？如果認為“近墨

者黑”的話，那顯然是把環(huán)境的影響放在了突出的地位，而忽視了人的主觀因素。從唯物辯證法的角度來

看，這顯然不合理。所以，我認為“近墨者未必黑”。

我之所以認為“近墨者未必黑”，是因為環(huán)境是外因，起決定作用的應(yīng)當(dāng)是內(nèi)因，是人的主觀因素。

近墨者不黑的例子有很多。革命斗爭中打入敵人內(nèi)部的同志“黑”了嗎？他們不是“近墨”，而是完全在

“墨”里了，但他們都保持著自己高尚的革命情操，在艱苦、忍劣、兇險的條件下為革命做貢獻。周敦頤

有一篇名《愛蓮說》，就贊美“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓬。這些不都是近墨卻不黑者的畫像嗎？……

“近墨者黑”在事實面前顯得那么脆弱。

那么，為什么會有近墨而不黑者存在呢？黑與不黑，關(guān)鍵在于近墨者本身的素質(zhì)。荷花之所以“不黑”，

在于它內(nèi)在的純潔。由此可見，近墨與否是外部環(huán)境，即外因：而近墨者最終是否會變黑，起決定作用的

是其本身的素質(zhì)，即內(nèi)因。正所謂“真金不怕火煉”。試想，一身浩然正氣者，“近墨”也好，“近朱”

也W,必定總是滿身正氣，使“朱者”贄嘆，令“墨者”自慚。

“近朱”當(dāng)然好，“近墨”也不必擔(dān)心。況且我們周圍環(huán)境復(fù)雜，這更要求我們不但要有辨別是非的

慧眼，還要有良好的自控能力和修養(yǎng)，磨煉出不為周圍環(huán)境所動的本領(lǐng)，創(chuàng)造出適宜的“小氣候”。

當(dāng)我們都真正能做到“出淤泥而不染”時，“近墨者黑”也就不復(fù)存在了。

點評：

1.結(jié)構(gòu)清晰。文章先樹起靶子：近墨者黑。然后正面立論：近墨者未必黑。接著通過擺事實、講道理

來證明論點。最后照應(yīng)上文，提出希望。

2.論據(jù)充分。本文列舉了革命前輩的事例，作為事實論據(jù)；引用俗語、名言等，作為道理論據(jù)。論據(jù)

充分，理論有力地證明了文章的中心論點。

3考真題

（2025?江蘇省鎮(zhèn)江市中考）1.請以《同樣重要》為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外文體自選，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

【答案】例文：

同樣重要

在人生漫漫長河中，我們常常會面臨各種選擇，在取舍之間徘徊，認為某些事物更為關(guān)鍵，而忽視了

其他同樣重要的存在。然而，生活的真諦往往在于，那些看似衛(wèi)凡、容易被忽略的，實則同樣有著不可替

代的價值，它們共同編織出生命約麗的畫卷。

親情與友情，于我們而言同樣重要。親情，是血脈相連的深情，是父母無私的關(guān)愛與呵護。從我們呱

呱生地的那一刻起，父母就用他們溫暖的懷抱為我們遮風(fēng)擋雨，用無盡的愛陪伴我們成長。他們教會我們

走路、說話，引導(dǎo)我們認識這個世界，在我們遇到困難時，總是第一時間伸出援手。記得有一次我生病住

院，父母日夜守在我的病床前，眼神中滿是擔(dān)憂與心疼。他們精心照顧我的飲食起居，為我講故事分散病

痛的注意力。那一刻，我深刻體會到親情的力量，它是我們永遠的避風(fēng)港。

而友情，則是青春歲月里璀璨的星光。朋友是我們自己選捽的家人，他們陪伴我們度過了無數(shù)歡樂與

悲傷的時光。在校園的操場上，我們一起揮灑汗水，為了班級的榮譽而拼持；在課間的教室里，我們談天

說地，分享彼此的夢想與煩惱。當(dāng)我考試失利心情低落時，朋友會默默陪在我身邊，安慰我、鼓勵我，給

我重新振作起來的勇氣。他們讓我明白，人生路上并不孤單，總有人愿意與我并肩前行。親情給予我們生

命的根基，友情則為我們的人生增添了絢麗的色彩，二者塊一不可，同樣重要。

夢想與現(xiàn)實，同樣重要。夢想是人生的燈塔，照亮我們前行的道路。它讓我們有了奮斗的目標和動力，

激勵我們不斷超越自我。小時候，我夢想成為一名科學(xué)家，探索宇宙的奧秘。為了這個夢想，我努力學(xué)習(xí)

科學(xué)知識，閱讀大量的科普書籍，參加各種科技活動。夢想讓我對未來充滿了期待，讓我在面對困難時不

輕為放棄。

然而，僅有夢想是不夠的，我們還需要面對現(xiàn)實?，F(xiàn)實是夢想的基石，只有腳踏實地，一步一個腳印

地努力，才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到各種難題和挫折，這時就需要我們正視現(xiàn)實，

調(diào)整心態(tài)，尋找解決問題的方法。我們不能只沉浸在美好的夢想中，而忽略了現(xiàn)實的努力。只有將夢想與

現(xiàn)實相結(jié)合，我們才能在人生的道路上走得更穩(wěn)、更遠。

親情與友情，夢想與現(xiàn)實，它們?nèi)缤B兒的雙翼、車子的兩輪，共同支撐著我們的人生。在人生的旅

程中，我們不應(yīng)偏重某一方，而應(yīng)珍視每一個同樣重要的部分，讓它們相互交融，共同譜寫屬于我們的精

彩篇章。

【解析】

本題考杳命題作文。

第一，審題立意?！巴瑯又匾边@一題目，核心在于“同樣”，意味著存在至少兩個事物或方面，它們在

某種情境或評價標準下具有平等的地位和價值，沒有高低、主次之分。立意上，可從多個角度展開。從個

人成長層面，可探討興趣愛好與學(xué)業(yè)成績同樣重要，興趣能激發(fā)內(nèi)在動力，助力全面發(fā)展；從家庭關(guān)系角

度，夫妻之間的相互理解與對子女的關(guān)愛同樣重要，共同營造溫馨和諧的家庭氛圍；在社會層面，經(jīng)濟發(fā)

展與環(huán)境保護同樣重要，二者相轉(zhuǎn)相成，缺一不可。通過強調(diào)“同樣重要”，傳達出一種全面、平衡、公

正的價值觀，引導(dǎo)人們摒棄片面、極端的思維，以更包容、多元的視角看待世界，促進個人、家庭和社會

的健康、可持續(xù)發(fā)展。

第二，構(gòu)思選材。構(gòu)思時，可采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭通過一個生動的故事、現(xiàn)象或名言引出主題，

點明兩個事物同樣重要，引起讀者興趣。中間部分詳細闡述這兩個事物為何同樣重要，可通過對比、舉例、

分析等方式進行論證。如寫“親情與友情同樣重要”，可先分別描述親情給予的溫暖與安全感，友情帶來

的快樂與支持，再通過具體事例，如生病時家人的照顧和朋友在困難時的鼓勵，說明二者都不可或缺。結(jié)

尾總結(jié)全文，再次強調(diào)兩者同等重要的觀點，并升華主題，呼吁人們在生活中重視并平衡好各個方面。選

材要真實、典型、有說服力。可以選取自己或身邊人的親身經(jīng)歷，如自己在學(xué)習(xí)特長過程中，家人支持與

老師指導(dǎo)同樣助力成長；也可引用名人故事、社會熱點事件，如某企業(yè)既注重技術(shù)創(chuàng)新又重視員工關(guān)懷，

從而取得成功，以此證明不同要素同樣重要。

（2025?云南省中考）2.在人工智能蓬勃發(fā)展的時代，會提問題往往比找到答案更重要。一個好問題

能啟發(fā)我們思考，幫助我們突破思維的瓶頸、撥開心靈的迷霧……

請以“這是一個好問題”為題寫一篇作文。

要求：

（1）不少于600字，書寫工整，字跡清楚；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）：

（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。

【答案】例文:

這是一個好問題

在人工智能飛速發(fā)展的今天，信息如洪流般涌來，答案似乎唾手可得。然而，會提問題卻愈發(fā)顯得珍

貴和重要。因為一個好問題，往往是開啟智慧之門的鑰匙。

小時候，我望著夜空閃爍的繁星，常常思索：星星為什么會發(fā)光？它們離我們有多遠？這些看似簡單

的問題,卻引領(lǐng)我對浩瀚宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。我翻閱科普書籍，觀看天文紀錄片，在探索答案的過程

中，逐漸了解到恒星發(fā)光的原理，知曉了光年的概念。正是那一個個天真的問題，像一盞盞明燈，照亮了

我探索未知世界的道路。

隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識越來越多，我又產(chǎn)生了新的疑問。在歷史課上，我不禁思考：為什么曾

經(jīng)無比輝煌的王朝會走向衰落？是什么導(dǎo)致了不同文明之間的碰撞與融合？這些問題促使我深入研究歷史,

閱讀大量史料。我明白了王朝的興衰與政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、社會矛盾等諸多因素密切相關(guān)，也理解了文

明的交流是推動人類進步的重要力量。這些問題讓我不再僅僅是記住歷史事件，而是能夠以批判性的思維

去看待過去，從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

在生活中，我也時常被各種問題困擾。看到環(huán)境污染日益嚴重，我會問：我們該如何在發(fā)展經(jīng)濟的同

時保護環(huán)境？面對快節(jié)奏的生活和巨大的壓力，我會思考：怎樣才能找到生活與工作的平衡？這些問題讓

我關(guān)注社會現(xiàn)實，努力尋找解決問題的方法。我開始關(guān)注環(huán)保行動，倡導(dǎo)低碳生活；也學(xué)會合理安排時間，

培養(yǎng)興趣愛好，讓自己的生活更加充實和有意義。

一個好問題，就像一顆種子，在我們的腦海中生根發(fā)芽，激發(fā)我們?nèi)ヌ剿?、去學(xué)習(xí)、去戌長。它讓我

們不再滿足于表面的答案，而是深入思考事物的本質(zhì)。在這個信息爆炸的時代，我們更應(yīng)該學(xué)會提出有價

值的問題，因為只有這樣，我們才能不被海量的信息淹沒，才能不斷提