第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)聯(lián)盟校八年級（上）期末語文試卷一、積累與運用（26分）1．（6分）首先讓我們沿著串場河開啟城市漫游，感受鹽城的鮮活生命力。被稱為鹽城母親河的串場河，記載（）著一座城市的華麗變遷。它賦予了鹽城這座城市深厚的人文底蘊，沿著串場河向南，遠離喧xiāo（），經(jīng)過鹽瀆公園，這里是古運鹽河——串場河景觀帶的重要組成部分，公園里有43座造型別致、巧妙絕lún（）的橋，說是個橋梁博覽園也不為過，一定讓你饒有興（）味。探尋鹽城的美好，鹽鎮(zhèn)水街是不錯的選擇，鹽鎮(zhèn)水街以臨水建筑為主體，形成了灰墻黛瓦的水云閣、鹽宗祠、鹽督衙門、鹽商會館、天水廣場、漂舟戲苑、翰墨閣和水上游船等特色景點。（1）根據(jù)拼音，寫出漢字。（2分）①喧xiāo②巧妙絕lún（2）給文中加點字注音。（2分）①記載②饒有興味（3）請給畫線的句子提取主干。（2分）被稱為鹽城母親河的串場河，記載著一座城市的華麗變遷。主干：2．（2分）請找出下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．精彩的皮影戲令觀眾如醉如癡，無動于衷，甚至都忘記了鼓掌。 B．如果你在語文學(xué)習上遇到困難，歡迎隨時找我，我一定不吝賜教。 C．各級教育部門繼續(xù)加大對校園周邊容易藏污納垢場所的整治力度，確保校園周邊安全。 D．孫穎莎又和王曼昱迎來了杭州亞運會女雙首秀，以摧枯拉朽的氣勢取得了女雙開門紅。3．（2分）下列表述不正確的一項是（）A．他酒沒沾唇，心早就熱了。（這是超前夸張） B．別在那兒偷偷笑了?。ㄟ@是一個感嘆句） C．作為青年一代，我們要發(fā)揚和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（將“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換） D．孟子，名軻，字子輿。中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。4．（10分）一路欣賞美景，不由興起吟誦之情，讓我們一起重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩文吧。中華文化如寶庫，詩詞名句似星辰，照亮我們探尋古人精神與歷史印記之路。孟子指出“（1），（2），國恒亡”，體現(xiàn)古人對個人與家國發(fā)展的深刻認知；“臨淵羨魚，（3）”蘊含為人處世道理；“紙上得來終覺淺，（4）”告訴我們實踐出真知的道理；陶淵明在田園中“采菊東籬下，（5）”，盡顯自然之趣；“（6），（7）”，杜甫在《春望》中，以花鳥為喻，抒發(fā)了對國家命運的憂慮和對人民疾苦的同情；李賀在《雁門太守行》中，以“角聲滿天秋色里，（8）”展現(xiàn)邊塞戰(zhàn)斗場景，氣氛緊張且悲壯；杜牧于赤壁古戰(zhàn)場見殘戟感慨，“（9），銅雀春深鎖二喬”，歷史的偶然與必然在此刻交織，讓人對過往的興衰榮辱更生諸多嘆惋；李清照在《漁家傲》中寫“（10），風休住，蓬舟吹取三山去”，表達其心境與追求。這些名句跨越時空，承載歷史與情感，是寶貴財富，助我們汲取力量，傳承文化。5．（6分）某中學(xué)八（1）班開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習活動，組織同學(xué)們來到了鹽城市博物館歷史展廳，這里收藏著許多國家一級文物，讓觀眾們能夠近距離體驗傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力。請你完成下列活動。（1）為了加強對文化遺產(chǎn)的保護，請擬寫一條宣傳標語。（至少使用一種修辭）（2分）（2）請閱讀下面一則消息，并為它擬一個標題。（不超過25字）（2分）新年之際，鹽城市博物館攜手湖南博物院，共同推出了令人期待已久的重磅大展——“漢?無極——馬王堆漢代文物精品展”。當瀏陽河畔第一鏟泥土被翻起，定格在西漢的驚鴻一瞥終于穿透塵封，展露出穿越時空的瑰麗光芒。這仿佛是一條時光隧道，連接著此刻的鮮活世態(tài)，和兩千年前的山河一角……1972年至1974年間，在湖南長沙馬王堆鄉(xiāng)，考古工作者先后發(fā)掘了三座西漢古墓，這一發(fā)現(xiàn)震驚了世界。這三座古墓是西漢初期長沙國丞相、轪侯利蒼家族的墓地。（3）你對博物館中的文物非常感興趣，上次的活動意猶未盡，想再次前往，但媽媽擔心去了會影響你的學(xué)習。你該如何勸說媽媽，讓她同意你前往博物館呢？（2分）二、閱讀與理解（54分）6．（19分）媽媽最終同意，于是你和小語再次來到鹽城市博物館，并發(fā)現(xiàn)了新展廳“古代銅鏡文化交流展”，《魏徵傳》載：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！蔽覀兛梢詮墓糯娜宋锷砩蠈W(xué)到一些品德，請你閱讀下面的古詩文，完成問題?！炯住恳棺?張耒庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲。【注】張耒，北宋詩人，新舊黨爭中受到蔡京等人的迫害，一再被貶，此詩于晚年居陳州時作?！疽摇可献詣谲?。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）【丙】或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠?！弊溆屑?，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頌犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴，闕一不可。”（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）（1）解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）①天子且至②將軍亞夫持兵揖曰③或問④飛妻問勞其家（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。②撼山易，撼岳家軍難。（3）請從修辭手法角度賞析【甲】詩中“梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲”的表達效果。（3分）（4）張耒、周亞夫、岳飛三人品質(zhì)上有何相同之處？結(jié)合選文說說你的理解。相同之處：（1分）你的理解：（3分）（5）小語在整理周亞夫、岳飛兩位將軍的資料時，遇到了一些問題，請你幫她解決。小語：【丙】文在刻畫岳飛這一形象時，加入了敵人對他的評價，我覺得有點多余，可以刪去。我：我不贊同你的觀點，①。（2分）小語：是這樣啊。那【乙】文將霸上、棘門軍和細柳軍②（1分）（手法），這樣讀來，對周亞夫?qū)④姠郏?分）形象的刻畫就更加鮮明了。7．（11分）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧葵}城，地處中國東部沿海地區(qū)，江蘇省中部，宛如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨特而迷人的魅力，有著“東方濕地之都”的美譽。鹽城位于北緯32°34′～34°28′，東經(jīng)119°27′～120°54′之間，東臨黃海，南與南通接壤，西南與揚州、泰州為鄰，西北與淮安相連，北隔灌河和連云港市相望。全市土地總面積16931平方千米，這樣廣袤的地域為鹽城豐富多樣的自然與人文風貌提供了廣闊的發(fā)展空間。鹽城最引人矚目的自然景觀當屬其濕地資源了。這里擁有太平洋西岸和亞洲大陸邊緣面積最大、生態(tài)保護最好的海岸型濕地，濕地面積高達76.97萬公頃，占江蘇省濕地總面積的28%，是名副其實的“天然氧吧”和眾多珍稀動植物的家園。每年秋冬季節(jié)，鹽城的濕地都會迎來大批候鳥。丹頂鶴、白頭鶴、東方白鸛等國家一級保護鳥類在這里停歇、覓食、越冬。它們優(yōu)雅的身姿穿梭在蘆葦蕩間，與廣袤無垠的濕地構(gòu)成了一幅和諧而壯美的生態(tài)畫卷。鹽城國家級珍禽自然保護區(qū)便承擔著守護這些“貴客”的重要使命，區(qū)內(nèi)建立了完善的保護機制，為候鳥們營造了安全舒適的棲息環(huán)境，也為眾多科研人員提供了絕佳的研究場所，助力人們更好地了解鳥類的生活習性以及濕地生態(tài)系統(tǒng)的奧秘。除了鳥類資源，濕地中的植物同樣豐富多彩。大片大片的蘆葦蕩在風中搖曳生姿，它們不僅是濕地景觀的重要組成部分，還起著凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等重要生態(tài)作用。堿蓬草也是鹽城濕地的一大特色，每到秋季，海邊灘涂上的堿蓬草會變得火紅一片，猶如天邊落下的晚霞，將大地染成了絢麗的紅色，吸引著無數(shù)游客前來觀賞，這獨特的“紅海灘”景觀已然成為鹽城的一張亮麗名片。鹽城歷史悠久，人文薈萃，有著深厚的文化根基。早在新石器時代，就有人類在這里繁衍生息，留下了眾多古老的遺跡和傳說。海鹽文化是鹽城歷史文化的重要代表。鹽城因鹽得名，在古代，這里就是重要的海鹽生產(chǎn)基地，“煮海為鹽”的歷史長達兩千多年。古人們憑借著智慧和勤勞，在沿海地區(qū)開辟鹽場，發(fā)展鹽業(yè)經(jīng)濟，圍繞著鹽業(yè)生產(chǎn)形成了獨特的生產(chǎn)技藝、管理制度以及豐富多彩的鹽民生活習俗。眾多的鹽宗廟、古鹽場遺址等如今依舊靜靜地訴說著那段輝煌的鹽業(yè)歷史，讓人們得以窺探往昔歲月里鹽城在經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承方面所扮演的重要角色。（上述材料根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料統(tǒng)整，部分有改動）【材料二】2008年，淮劇入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，又名江淮戲、淮戲等，是一種古老的地方戲曲劇種。唱腔音樂起溯于民間說唱與勞動號子，以鏗鏘豪放、優(yōu)美質(zhì)樸著稱?；磩∮蓺v史走來，在繼承中有所創(chuàng)新和發(fā)展，在新時代煥發(fā)出新光彩。九龍口旅游度假區(qū)結(jié)合獲文華大獎的淮劇《小鎮(zhèn)》劇目，將劇情植入淮劇發(fā)源地——建湖九龍口沙莊古村，全景式再現(xiàn)劇中18個生活場景，以“番外篇”形式將劇目“演藝+實境秀”常態(tài)化立體呈現(xiàn)，打造“戲在村里，村在戲里”的文旅融合發(fā)展樣板，積極傳播中華傳統(tǒng)優(yōu)秀“誠信”文化這一核心理念，生動展現(xiàn)新時代“靈龍水鄉(xiāng)、淮雜故里”的時代風貌。江蘇淮劇博物館是全國唯一淮劇專題博物館，同時也是鹽城重要的地方戲文化窗口、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)淮劇研究中心、全國淮劇史料庫、淮劇藝術(shù)發(fā)展史的集中展示地。（上述材料根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料統(tǒng)整，部分有改動）（1）下列關(guān)于鹽城濕地中動植物的描述，不正確的一項是（2分）A.鹽城濕地是許多珍稀候鳥的越冬棲息地，有丹頂鶴等國家一級保護鳥類。B.蘆葦蕩在濕地中起著凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)作用，毫無觀賞價值。C.堿蓬草在秋季會讓海邊灘涂呈現(xiàn)出火紅的“紅海灘”景觀。D.濕地內(nèi)豐富的動植物共同構(gòu)成了和諧的生態(tài)系統(tǒng)。（2）材料一從哪幾個方面介紹鹽城的，請簡要概括。（3分）（3）材料一的劃線句運用了什么說明方法，有何作用？（3分）它們優(yōu)雅的身姿穿梭在蘆葦蕩間，與廣袤無垠的濕地構(gòu)成了一幅和諧而壯美的生態(tài)畫卷。（4）分析材料二中加點字的表達效果。（3分）江蘇淮劇博物館是全國唯一淮劇專題博物館。8．（17分）博物館講解員講著有關(guān)鹽城的故事，水鄉(xiāng)的故事，濕地的故事，娓娓道來，如話家常，語言平淡而有味，不由得讓你想到了汪曾祺。汪曾祺的家鄉(xiāng)高郵和鹽城都屬里下河地區(qū)，氣候風景相同。請閱讀汪曾祺《我的家鄉(xiāng)》，完成小題。我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng)，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學(xué)，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐籬。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，敕的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，宛如臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把魥魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力拾起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面?？创螋~的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》）（1）閱讀全文，說說第①段在文中的作用。（4分）（2）請自選角度賞析第⑤段畫線句。（3分）黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。（3）最后一段為什么說這一切是“圣境”，請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（3分）（4）文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺是一個怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶ā＃?分）（5）有人說汪曾祺的文章在刻畫人物時，方法比較單一，你卻不這樣認為，請結(jié)合本文第③段和鏈接材料加以說明。（4分）【鏈接材料】雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫作“火炭梅”。（選自汪曾祺《昆明的雨》）9．（2分）下列關(guān)于《昆蟲記》和《紅星照耀中國》的表述，正確的一項是（）A．《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的科普巨著，書中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。 B．《昆蟲記》中寫道螢火蟲是素食主義者，會把卵產(chǎn)在豌豆上，每粒豌豆上產(chǎn)5—8粒卵。 C．《紅星照耀中國》是英國記者埃德加?斯諾根據(jù)自己在中國西北革命根據(jù)地實地采訪的見聞寫成的一部紀實作品，曾易名為《西行漫記》。 D．《昆蟲記》中描述蟋蟀像人一樣，不肯隨遇而安，會慎重地選擇并自己挖掘建造住宅。10．（2分）請閱讀下面的語段，回答問題。法布爾說：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命?！苯Y(jié)合法布爾自述，請從以下昆蟲中選一例，闡釋他的研究方法與探究精神。蟬螳螂大孔雀蝶11．（3分）小文閱讀《紅星照耀中國》和《昆蟲記》時，做的旁批中有以下兩點心得，請你從中任選一條，結(jié)合《紅星照耀中國》或《昆蟲記》的相關(guān)情節(jié)簡要分析。心得一：得道多助，失道寡助。心得二：耳聽為虛，眼見為實。三、寫作與表達（40分）12．（40分）閱讀下面材料，按要求作文。山水點亮了文人情懷，蟋蟀點亮了濃厚思念，花樣課間操點亮了校園生活。生活中點亮我們的也許是一句鼓勵、一首歌謠、一段往事……回想生活中那些點亮你的人或事，書寫你的體驗和感受。請以“點亮”為話題，自擬題目，寫一篇600字至800字的作文。【要求】①自定立意，文體自選（詩歌除外）；②不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

2024-2025學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)聯(lián)盟校八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號239答案DBD一、積累與運用（26分）1．（6分）首先讓我們沿著串場河開啟城市漫游，感受鹽城的鮮活生命力。被稱為鹽城母親河的串場河，記載（）著一座城市的華麗變遷。它賦予了鹽城這座城市深厚的人文底蘊，沿著串場河向南，遠離喧xiāo（），經(jīng)過鹽瀆公園，這里是古運鹽河——串場河景觀帶的重要組成部分，公園里有43座造型別致、巧妙絕lún（）的橋，說是個橋梁博覽園也不為過，一定讓你饒有興（）味。探尋鹽城的美好，鹽鎮(zhèn)水街是不錯的選擇，鹽鎮(zhèn)水街以臨水建筑為主體，形成了灰墻黛瓦的水云閣、鹽宗祠、鹽督衙門、鹽商會館、天水廣場、漂舟戲苑、翰墨閣和水上游船等特色景點。（1）根據(jù)拼音，寫出漢字。①喧xiāo囂②巧妙絕lún倫（2）給文中加點字注音。①記載zǎi②饒有興味xìng（3）請給畫線的句子提取主干。被稱為鹽城母親河的串場河，記載著一座城市的華麗變遷。主干：串場河記載變遷?！痉治觥浚?）本題考查字形?！靶鷛iāo”寫作“喧囂”，“巧妙絕lún”寫作“巧妙絕倫”。（2）本題考查字音?！坝涊d”讀作jìzǎi，“饒有興味”讀作ráoyǒuxìngwèi。（3）本題考查句子主干?！氨环Q為鹽城母親河的”是定語，“串場河”是主語中心語，“記載”是謂語中心語，“一座城市的”“華麗”是定語，“變遷”是賓語中心語。句子主干是：串場河記載變遷。【解答】答案：（1）①囂②倫（2）①zǎi②xìng（3）串場河記載變遷?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（2分）請找出下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．精彩的皮影戲令觀眾如醉如癡，無動于衷，甚至都忘記了鼓掌。 B．如果你在語文學(xué)習上遇到困難，歡迎隨時找我，我一定不吝賜教。 C．各級教育部門繼續(xù)加大對校園周邊容易藏污納垢場所的整治力度，確保校園周邊安全。 D．孫穎莎又和王曼昱迎來了杭州亞運會女雙首秀，以摧枯拉朽的氣勢取得了女雙開門紅?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“無動于衷”意為心里一點兒也沒有觸動，與“如醉如癡”矛盾，使用不恰當；B.有誤，“不吝賜教”指不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，是請人指教的客氣話。一般用于自己向別人請教時，讓別人不吝惜教導(dǎo)自己，而不能用于自己對別人，這里使用對象錯誤。C.有誤，“藏污納垢”比喻隱藏或包容壞人壞事，一般用于形容某個地方或環(huán)境有不良的人或事物存在。整治校園周邊“藏污納垢場所”，從語義上看，“藏污納垢”不能直接修飾場所，這種表達搭配不太恰當。D.正確，“摧枯拉朽”意思是摧折枯朽的草木，形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。這里用來形容孫穎莎和王曼昱在比賽中以強大的氣勢取得開門紅，使用恰當。故選：D?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。3．（2分）下列表述不正確的一項是（）A．他酒沒沾唇，心早就熱了。（這是超前夸張） B．別在那兒偷偷笑了?。ㄟ@是一個感嘆句） C．作為青年一代，我們要發(fā)揚和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（將“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換） D．孟子，名軻，字子輿。中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物?！痉治觥勘绢}考查語文知識。【解答】ACD.正確。B.有誤，這是一個祈使句。故選：B?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。4．（10分）一路欣賞美景，不由興起吟誦之情，讓我們一起重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩文吧。中華文化如寶庫，詩詞名句似星辰，照亮我們探尋古人精神與歷史印記之路。孟子指出“（1）入則無法家拂士，（2）出則無敵國外患者，國恒亡”，體現(xiàn)古人對個人與家國發(fā)展的深刻認知；“臨淵羨魚，（3）不如退而結(jié)網(wǎng)”蘊含為人處世道理；“紙上得來終覺淺，（4）絕知此事要躬行”告訴我們實踐出真知的道理；陶淵明在田園中“采菊東籬下，（5）悠然見南山”，盡顯自然之趣；“（6）感時花濺淚，（7）恨別鳥驚心”，杜甫在《春望》中，以花鳥為喻，抒發(fā)了對國家命運的憂慮和對人民疾苦的同情；李賀在《雁門太守行》中，以“角聲滿天秋色里，（8）塞上燕脂凝夜紫”展現(xiàn)邊塞戰(zhàn)斗場景，氣氛緊張且悲壯；杜牧于赤壁古戰(zhàn)場見殘戟感慨，“（9）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，歷史的偶然與必然在此刻交織，讓人對過往的興衰榮辱更生諸多嘆惋；李清照在《漁家傲》中寫“（10）九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”，表達其心境與追求。這些名句跨越時空，承載歷史與情感，是寶貴財富，助我們汲取力量，傳承文化?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）入則無法家拂士（注意“拂”的書寫）]（2）出則無敵國外患者（3）不如退而結(jié)網(wǎng)（4）絕知此事要躬行（注意“躬”的書寫）（5）悠然見南山（注意“見”的書寫）（6）感時花濺淚（7）恨別鳥驚心（8）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的書寫）（9）東風不與周郎便（10）九萬里風鵬正舉【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。5．（6分）某中學(xué)八（1）班開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習活動，組織同學(xué)們來到了鹽城市博物館歷史展廳，這里收藏著許多國家一級文物，讓觀眾們能夠近距離體驗傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力。請你完成下列活動。（1）為了加強對文化遺產(chǎn)的保護，請擬寫一條宣傳標語。（至少使用一種修辭）（2）請閱讀下面一則消息，并為它擬一個標題。（不超過25字）新年之際，鹽城市博物館攜手湖南博物院，共同推出了令人期待已久的重磅大展——“漢?無極——馬王堆漢代文物精品展”。當瀏陽河畔第一鏟泥土被翻起，定格在西漢的驚鴻一瞥終于穿透塵封，展露出穿越時空的瑰麗光芒。這仿佛是一條時光隧道，連接著此刻的鮮活世態(tài)，和兩千年前的山河一角……1972年至1974年間，在湖南長沙馬王堆鄉(xiāng)，考古工作者先后發(fā)掘了三座西漢古墓，這一發(fā)現(xiàn)震驚了世界。這三座古墓是西漢初期長沙國丞相、轪侯利蒼家族的墓地。（3）你對博物館中的文物非常感興趣，上次的活動意猶未盡，想再次前往，但媽媽擔心去了會影響你的學(xué)習。你該如何勸說媽媽，讓她同意你前往博物館呢？【分析】（1）本題考查標語。圍繞“身邊的文化遺產(chǎn)”的主題，合理擬寫即可。示例：保護文化遺產(chǎn)，尊重文物歷史?。（2）本題考查擬寫新聞標題。根據(jù)“新年之際，鹽城市博物館攜手湖南博物院，共同推出了令人期待已久的重磅大展——‘漢?無極——馬王堆漢代文物精品展’”可擬寫為：鹽城市博物館推出了“漢?無極——馬王堆漢代文物精品展”。（3）本題考查勸說。根據(jù)要求，合理勸說即可。示例：媽媽，我知道您擔心我參加這次博物館研學(xué)活動會影響我的學(xué)習。但是，這次活動對我來說非常重要。通過這次研學(xué)，我可以親眼看到歷史文物，了解古代人民的生活方式和智慧，這不僅能夠豐富我的知識，還能激發(fā)我對歷史文化的興趣。而且，學(xué)校會安排專業(yè)的講解員帶領(lǐng)我們參觀，確保我們能夠?qū)W到很多課本上學(xué)不到的知識。此外，這樣的活動還能培養(yǎng)我的團隊合作能力和社交技巧，對我個人的成長非常有幫助。請您相信我，我會合理安排時間，保證學(xué)習不受影響。希望您能支持我參加這次有意義的研學(xué)活動?！窘獯稹看鸢福海?）示例：保護文化遺產(chǎn)，傳承中華文明?。（2）示例：鹽城市博物館推出了“漢?無極——馬王堆漢代文物精品展”。（3）示例：媽媽，研學(xué)旅行是一種很好的學(xué)習方式，可以讓我們親身感受歷史文化和社會生活，開闊眼界，增長見識，讓我們深入了解人類文明的發(fā)源和石器時代的生產(chǎn)生活狀況，現(xiàn)場考察各種文物和藝術(shù)品的魅力。這些都是我們在課堂上無法獲得的體驗。此外，學(xué)校組織的研學(xué)旅行是經(jīng)過精心安排和管理的，不會影響我們的學(xué)習。因此，這次研學(xué)旅行，不僅能讓我有機會學(xué)到更多知識和技能，還能提升我的智商情商和文化自信。所以，媽媽您就放心支持我去參加這次研學(xué)旅行吧！【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀與理解（54分）6．（19分）媽媽最終同意，于是你和小語再次來到鹽城市博物館，并發(fā)現(xiàn)了新展廳“古代銅鏡文化交流展”，《魏徵傳》載：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”我們可以從古代的人物身上學(xué)到一些品德，請你閱讀下面的古詩文，完成問題?！炯住恳棺?張耒庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲?！咀ⅰ繌堮?，北宋詩人，新舊黨爭中受到蔡京等人的迫害，一再被貶，此詩于晚年居陳州時作?！疽摇可献詣谲?。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）【丙】或問：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠?！弊溆屑?，親為調(diào)藥。諸將遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頌犒，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴，闕一不可。”（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）（1）解釋下列加點詞在文中的意思。①天子且至將要②將軍亞夫持兵揖曰拱手行禮③或問有人④飛妻問勞其家探望（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。②撼山易，撼岳家軍難。（3）請從修辭手法角度賞析【甲】詩中“梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲”的表達效果。（4）張耒、周亞夫、岳飛三人品質(zhì)上有何相同之處？結(jié)合選文說說你的理解。相同之處：忠誠、嚴謹和勇敢你的理解：張耒在困境中堅守信念，周亞夫在細柳軍嚴格執(zhí)行軍紀，岳飛堅守“文臣不愛錢，武臣不惜死”的信念；張耒在逆境中依然堅持創(chuàng)作，周亞夫在面對天子時毫不退縮，岳飛更是以身作則，率領(lǐng)岳家軍多次擊敗敵軍。（5）小語在整理周亞夫、岳飛兩位將軍的資料時，遇到了一些問題，請你幫她解決。小語：【丙】文在刻畫岳飛這一形象時，加入了敵人對他的評價，我覺得有點多余，可以刪去。我：我不贊同你的觀點，①這些評價可以從側(cè)面襯托出岳飛的英勇善戰(zhàn)和高尚品質(zhì)，使讀者更加深入地了解他的形象。通過敵人的評價，我們可以感受到岳飛在敵人心目中的威名，從而進一步突出他的英雄形象。小語：是這樣啊。那【乙】文將霸上、棘門軍和細柳軍②對比（手法），這樣讀來，對周亞夫?qū)④姠壑矣诼毷睾椭诬妵烂餍蜗蟮目坍嬀透吁r明了?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】寂靜的前庭空無一人，只有秋月仍舊明亮，夜霜還未落下秋氣已先清冷、蕭瑟。梧桐樹矗立在庭前，也不甘就此衰落，僅剩的幾片樹葉迎著秋風卻仍在颯颯作響?！疽摇炕噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將士們都下馬迎接皇帝。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴。皇上的先行衛(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳。”于是皇上的車隊也只好拉住韁繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。【丙】有人問：“天下什么時候能太平？”岳飛說：“文臣不貪戀錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了！”軍隊每次休整，岳飛都會督促將士們從斜坡上跑下跳過壕溝，并且讓他們都穿著沉重的鎧甲來訓(xùn)練。有士兵拿百姓的一縷麻來捆束牲口草料，（岳飛）立刻將他斬首來示眾。士兵們在夜里宿營，百姓開門表示愿意接納，可是沒有一個敢進入的。軍隊的號令是“凍死也不拆毀百姓的房屋，餓死也不搶劫掠奪?！庇惺勘×?，岳飛親自為他調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠方戍守，岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人；為國而死的將領(lǐng)，岳飛哭祭并養(yǎng)育他們的遺孤。皇上有賞賜犒勞，岳飛都分給軍中官吏，自己一點也不據(jù)為己有。岳飛善于以少打多。凡是有軍事行動，他都召集所有統(tǒng)制，計策定了然后才開戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝。突然遇到敵人而不驚慌。所以敵人評論岳家軍說：“搖動山容易，動搖岳家軍難?！睆埧≡?jīng)問（他）用兵的方法，岳飛說：“仁義，信用，智慧，勇敢，嚴厲，缺少一樣都不可以?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：皇上將要駕到。且：將要。②句意為：將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮。揖：拱手行禮。③句意為：有人問（岳飛）?；颍河腥?。④句意為：岳飛的妻子便慰問犒勞他們的家人。勞：探望。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：聞，聽從；詔，詔令。句意為：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。②中重點詞語有：撼，搖動；易，容易。句意為：搖動山岳容易，動搖岳家軍難。（3）本題考查句子賞析?！拔嗤┱娌桓仕ブx，數(shù)葉迎風尚有聲”意思是：夜里的清霜將要落下，空氣中也充滿了清朗的氣息。運用擬人修辭，景中寓情，賦予梧桐以人的情感，寫它不懼風寒的神韻，殘葉在秋風中不甘衰落，表達了作者“烈士暮年，壯心不已”的胸懷與抱負，顯得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢。（4）本題考查人物評價。張耒、周亞夫和岳飛三人在品質(zhì)上的相同之處體現(xiàn)在他們共同的忠誠、嚴謹和勇敢。首先，他們都表現(xiàn)出了對職責的忠誠。張耒在困境中堅守信念，他的詩歌反映了他對國家和人民的忠誠；周亞夫在細柳軍嚴格執(zhí)行軍紀，確保軍隊秩序，體現(xiàn)了他對軍事職責的忠誠；岳飛則以“文臣不愛錢，武臣不惜死”的信念，全心全意為國家和人民而戰(zhàn)，展現(xiàn)了他的忠誠精神。其次，他們都非常注重嚴謹。周亞夫在軍中規(guī)定嚴格，如“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”，體現(xiàn)了他對軍紀的嚴格遵守；岳飛則通過嚴格的訓(xùn)練和紀律要求，打造了一支強大的岳家軍，這也是他嚴謹品質(zhì)的體現(xiàn)。最后，他們都具備勇敢的品質(zhì)。張耒在逆境中依然堅持創(chuàng)作，展現(xiàn)了他的堅韌和勇敢；周亞夫在面對天子時毫不退縮，堅持執(zhí)行將軍的命令，顯示了他的勇敢；岳飛更是以身作則，率領(lǐng)岳家軍多次擊敗敵軍，他的勇敢精神激勵著全軍將士。（5）本題考查寫法分析。敵人的評價從側(cè)面反映了岳飛的威名和岳家軍的戰(zhàn)斗力，增強了文章的可信度和說服力?！疽摇课闹?，將霸上、棘門軍和細柳軍進行對比，這樣，周亞夫忠于職守和治軍嚴明的形象刻畫就更加鮮明了。答案：（1）①將要；②拱手行禮；③有人；④探望。（2）①軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。②搖動山岳容易，動搖岳家軍難。（3）【甲】詩中“梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲”運用了擬人手法，賦予梧桐以人的情感和行為，生動形象地描繪出秋天的景象，表達了作者“烈士暮年，壯心不已”的胸懷與抱負，顯得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢。（4）示例：忠誠、嚴謹和勇敢張耒在困境中堅守信念，周亞夫在細柳軍嚴格執(zhí)行軍紀，岳飛堅守“文臣不愛錢，武臣不惜死”的信念；張耒在逆境中依然堅持創(chuàng)作，周亞夫在面對天子時毫不退縮，岳飛更是以身作則，率領(lǐng)岳家軍多次擊敗敵軍。（5）示例：這些評價可以從側(cè)面襯托出岳飛的英勇善戰(zhàn)和高尚品質(zhì)，使讀者更加深入地了解他的形象。通過敵人的評價，我們可以感受到岳飛在敵人心目中的威名，從而進一步突出他的英雄形象。對比忠于職守和治軍嚴明【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．（11分）非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧葵}城，地處中國東部沿海地區(qū)，江蘇省中部，宛如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著獨特而迷人的魅力，有著“東方濕地之都”的美譽。鹽城位于北緯32°34′～34°28′，東經(jīng)119°27′～120°54′之間，東臨黃海，南與南通接壤，西南與揚州、泰州為鄰，西北與淮安相連，北隔灌河和連云港市相望。全市土地總面積16931平方千米，這樣廣袤的地域為鹽城豐富多樣的自然與人文風貌提供了廣闊的發(fā)展空間。鹽城最引人矚目的自然景觀當屬其濕地資源了。這里擁有太平洋西岸和亞洲大陸邊緣面積最大、生態(tài)保護最好的海岸型濕地，濕地面積高達76.97萬公頃，占江蘇省濕地總面積的28%，是名副其實的“天然氧吧”和眾多珍稀動植物的家園。每年秋冬季節(jié)，鹽城的濕地都會迎來大批候鳥。丹頂鶴、白頭鶴、東方白鸛等國家一級保護鳥類在這里停歇、覓食、越冬。它們優(yōu)雅的身姿穿梭在蘆葦蕩間，與廣袤無垠的濕地構(gòu)成了一幅和諧而壯美的生態(tài)畫卷。鹽城國家級珍禽自然保護區(qū)便承擔著守護這些“貴客”的重要使命，區(qū)內(nèi)建立了完善的保護機制，為候鳥們營造了安全舒適的棲息環(huán)境，也為眾多科研人員提供了絕佳的研究場所，助力人們更好地了解鳥類的生活習性以及濕地生態(tài)系統(tǒng)的奧秘。除了鳥類資源，濕地中的植物同樣豐富多彩。大片大片的蘆葦蕩在風中搖曳生姿，它們不僅是濕地景觀的重要組成部分，還起著凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等重要生態(tài)作用。堿蓬草也是鹽城濕地的一大特色，每到秋季，海邊灘涂上的堿蓬草會變得火紅一片，猶如天邊落下的晚霞，將大地染成了絢麗的紅色，吸引著無數(shù)游客前來觀賞，這獨特的“紅海灘”景觀已然成為鹽城的一張亮麗名片。鹽城歷史悠久，人文薈萃，有著深厚的文化根基。早在新石器時代，就有人類在這里繁衍生息，留下了眾多古老的遺跡和傳說。海鹽文化是鹽城歷史文化的重要代表。鹽城因鹽得名，在古代，這里就是重要的海鹽生產(chǎn)基地，“煮海為鹽”的歷史長達兩千多年。古人們憑借著智慧和勤勞，在沿海地區(qū)開辟鹽場，發(fā)展鹽業(yè)經(jīng)濟，圍繞著鹽業(yè)生產(chǎn)形成了獨特的生產(chǎn)技藝、管理制度以及豐富多彩的鹽民生活習俗。眾多的鹽宗廟、古鹽場遺址等如今依舊靜靜地訴說著那段輝煌的鹽業(yè)歷史，讓人們得以窺探往昔歲月里鹽城在經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承方面所扮演的重要角色。（上述材料根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料統(tǒng)整，部分有改動）【材料二】2008年，淮劇入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，又名江淮戲、淮戲等，是一種古老的地方戲曲劇種。唱腔音樂起溯于民間說唱與勞動號子，以鏗鏘豪放、優(yōu)美質(zhì)樸著稱?；磩∮蓺v史走來，在繼承中有所創(chuàng)新和發(fā)展，在新時代煥發(fā)出新光彩。九龍口旅游度假區(qū)結(jié)合獲文華大獎的淮劇《小鎮(zhèn)》劇目，將劇情植入淮劇發(fā)源地——建湖九龍口沙莊古村，全景式再現(xiàn)劇中18個生活場景，以“番外篇”形式將劇目“演藝+實境秀”常態(tài)化立體呈現(xiàn)，打造“戲在村里，村在戲里”的文旅融合發(fā)展樣板，積極傳播中華傳統(tǒng)優(yōu)秀“誠信”文化這一核心理念，生動展現(xiàn)新時代“靈龍水鄉(xiāng)、淮雜故里”的時代風貌。江蘇淮劇博物館是全國唯一淮劇專題博物館，同時也是鹽城重要的地方戲文化窗口、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)淮劇研究中心、全國淮劇史料庫、淮劇藝術(shù)發(fā)展史的集中展示地。（上述材料根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料統(tǒng)整，部分有改動）（1）下列關(guān)于鹽城濕地中動植物的描述，不正確的一項是BA.鹽城濕地是許多珍稀候鳥的越冬棲息地，有丹頂鶴等國家一級保護鳥類。B.蘆葦蕩在濕地中起著凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)作用，毫無觀賞價值。C.堿蓬草在秋季會讓海邊灘涂呈現(xiàn)出火紅的“紅海灘”景觀。D.濕地內(nèi)豐富的動植物共同構(gòu)成了和諧的生態(tài)系統(tǒng)。（2）材料一從哪幾個方面介紹鹽城的，請簡要概括。（3）材料一的劃線句運用了什么說明方法，有何作用？它們優(yōu)雅的身姿穿梭在蘆葦蕩間，與廣袤無垠的濕地構(gòu)成了一幅和諧而壯美的生態(tài)畫卷。（4）分析材料二中加點字的表達效果。江蘇淮劇博物館是全國唯一淮劇專題博物館?！痉治觥坎牧弦恢饕榻B了鹽城的地理位置、土地面積、濕地資源、鳥類和植物資源以及歷史文化。鹽城位于中國東部沿海地區(qū)，擁有廣袤的地域和豐富的自然與人文風貌。其濕地資源尤為突出，是太平洋西岸和亞洲大陸邊緣面積最大、生態(tài)保護最好的海岸型濕地，每年吸引大批候鳥越冬。同時，鹽城歷史悠久，海鹽文化是其歷史文化的重要代表，展現(xiàn)了鹽城在經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承方面的輝煌歷史。材料二主要介紹了淮劇這一古老地方戲曲劇種的歷史、特點以及在現(xiàn)代的傳承與發(fā)展?；磩∫云溏H鏘豪放、優(yōu)美質(zhì)樸的唱腔音樂著稱，入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在現(xiàn)代，淮劇在繼承中有所創(chuàng)新，如九龍口旅游度假區(qū)結(jié)合淮劇《小鎮(zhèn)》劇目打造文旅融合發(fā)展樣板，江蘇淮劇博物館則成為全國唯一的淮劇專題博物館，展示了淮劇的藝術(shù)發(fā)展史和研究成果。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，根據(jù)材料一“大片大片的蘆葦蕩在風中搖曳生姿，它們不僅是濕地景觀的重要組成部分，還起著凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等重要生態(tài)作用”可知，蘆葦蕩不僅有生態(tài)作用，還有觀賞價值，B項描述不正確。故選：B。（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一“鹽城，地處中國東部沿海地區(qū)，江蘇省中部”可知，首先介紹了鹽城的地理位置；根據(jù)“全市土地總面積16931平方千米”可知，接著介紹了鹽城的土地面積；根據(jù)“鹽城最引人矚目的自然景觀當屬其濕地資源了”可知，然后重點介紹了鹽城的濕地資源；根據(jù)“每年秋冬季節(jié)，鹽城的濕地都會迎來大批候鳥”和“除了鳥類資源，濕地中的植物同樣豐富多彩”可知，具體介紹了濕地中的鳥類資源和植物資源；最后根據(jù)“鹽城歷史悠久，人文薈萃，有著深厚的文化根基”可知，介紹了鹽城的歷史文化。（3）本題考查說明方法及其作用。劃線句“它們優(yōu)雅的身姿穿梭在蘆葦蕩間，與廣袤無垠的濕地構(gòu)成了一幅和諧而壯美的生態(tài)畫卷”運用了打比方的說明方法，將濕地與候鳥構(gòu)成的景象比作“生態(tài)畫卷”，生動形象地說明了鹽城濕地生態(tài)的和諧之美與壯美之景，給讀者留下深刻的印象。（4）本題考查說明文語言的準確性?！敖K淮劇博物館是全國唯一淮劇專題博物館”中的“唯一”是“僅有一個”的意思，強調(diào)了江蘇淮劇博物館在全國范圍內(nèi)的獨特性，即它是全國僅有的一個淮劇專題博物館，沒有第二個。這個詞語突出了江蘇淮劇博物館在淮劇文化領(lǐng)域的重要地位和價值，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。答案：（1）B（2）材料一從地理位置、土地面積、濕地資源、鳥類資源、植物資源、歷史文化等幾個方面介紹鹽城。（3）打比方。將濕地與候鳥構(gòu)成的景象比作生態(tài)畫卷，生動形象地說明了鹽城濕地生態(tài)的和諧與壯美。（4）“唯一”強調(diào)了江蘇淮劇博物館在全國范圍內(nèi)的獨特性，即它是全國僅有的一個淮劇專題博物館，突出了其重要地位和價值?！军c評】常見說明方法的作用：1、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。2、分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的特征或事理。4、作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚。6、摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。7、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。8、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。9、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。8．（17分）博物館講解員講著有關(guān)鹽城的故事，水鄉(xiāng)的故事，濕地的故事，娓娓道來，如話家常，語言平淡而有味，不由得讓你想到了汪曾祺。汪曾祺的家鄉(xiāng)高郵和鹽城都屬里下河地區(qū)，氣候風景相同。請閱讀汪曾祺《我的家鄉(xiāng)》，完成小題。我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng)，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學(xué)的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據(jù)說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學(xué)，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐籬。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，敕的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，宛如臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把魥魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力拾起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面?？创螋~的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。（選自《汪曾祺經(jīng)典作品》）（1）閱讀全文，說說第①段在文中的作用。（2）請自選角度賞析第⑤段畫線句。黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。（3）最后一段為什么說這一切是“圣境”，請結(jié)合文章內(nèi)容概括。（4）文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺是一個怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶?。?）有人說汪曾祺的文章在刻畫人物時，方法比較單一，你卻不這樣認為，請結(jié)合本文第③段和鏈接材料加以說明?！炬溄硬牧稀坑昙镜墓?，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫作“火炭梅”。（選自汪曾祺《昆明的雨》）【分析】本文通過描繪家鄉(xiāng)高郵的水鄉(xiāng)風光和生活場景，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)獨特的自然美景與人文風情，表達了作者對家鄉(xiāng)深深的眷戀與熱愛之情。水不僅塑造了家鄉(xiāng)的地理特征，也影響了作者的性格與創(chuàng)作風格，文章在平和細膩的敘述中流露出對平凡生活的詩意感悟和對淳樸人情的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查段落作用分析。第①段點明“我的家鄉(xiāng)是一個水鄉(xiāng)”，并強調(diào)“水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格”。這一段起到總領(lǐng)全文的作用，明確文章主題是圍繞家鄉(xiāng)的水展開敘述。同時，“水”作為貫穿全文的核心意象，奠定了文章的情感基調(diào)，并為后文具體描寫水鄉(xiāng)風光、人物活動以及水對作者性格和創(chuàng)作的影響埋下伏筆。（2）本題考查句子賞析能力。畫線句通過細膩的色彩描寫展現(xiàn)了黃昏時湖天色彩的變化過程?！皾u漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色”運用了動態(tài)描寫的手法，將時間的流逝與自然景色的變化融為一體，生動地描繪出黃昏時分湖天的壯美景象。其中“很深很深的紫色”通過反復(fù)強調(diào)，突出了色彩的濃郁與深邃，傳遞出一種寧靜而深遠的情感。作者用“使人深深感動”直接表達了自己的內(nèi)心感受，體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)自然美景的熱愛與眷戀。（3）本題考查對關(guān)鍵詞的理解能力。最后一段稱家鄉(xiāng)的一切為“圣境”，是因為這里不僅有美麗的自然風光（如運河、湖泊等），還有淳樸的人情味（如撐篙人、打魚人、炊煙中的呼喚聲等）。例如，第③段中撐篙人默默無聞卻充滿力量的形象，第④段中打魚人冷靜而專注的神態(tài)，以及第⑥段中婦女悠長的呼喚聲，都展現(xiàn)了水鄉(xiāng)生活的和諧與美好。這些場景共同構(gòu)成了一幅充滿詩意與溫情的生活畫卷，因此被稱為“圣境”。（4）本題考查人物形象分析能力。文章開頭提到“水影響了我的性格”，結(jié)合文中所描寫的水鄉(xiāng)生活可以看出，汪曾祺的性格應(yīng)該是平和、細膩且富有詩意的。例如，他對家鄉(xiāng)水鄉(xiāng)的觀察極為細致，無論是運河上撐篙人的動作，還是湖天黃昏時色彩的變化，都能娓娓道來；他對人物的刻畫充滿溫情，如撐篙人“不說話”“目光清明堅定”，打魚人“冷靜，不動聲色”，這些細節(jié)透露出他對普通勞動者的尊重與理解。此外，他對家鄉(xiāng)自然景色的贊美和對日常生活的熱愛，也體現(xiàn)了他內(nèi)心的柔軟與善良。（5）本題考查人物刻畫手法分析能力。外貌描寫：“渾身作古銅色”“眉棱很高，眉毛很重”，生動勾勒出撐篙人的外在特征；動作描寫：“使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾”，通過一系列動作展現(xiàn)撐篙人的辛勞與力量；心理推測：“因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定”，通過對人物心理的推測，賦予其深刻的精神內(nèi)涵。鏈接材料中對苗族女孩子的描寫同樣豐富多樣：外貌描寫：“戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋”，突出其裝扮的精致與美麗；聲音描寫：“聲音嬌嬌的”，通過聲音傳遞出女孩的柔美與活力；環(huán)境烘托：“她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了”，將人物與環(huán)境相結(jié)合，營造出一種溫馨的氛圍。由此可見，汪曾祺在刻畫人物時并非單一，而是綜合運用多種手法，使人物形象更加鮮活立體。答案：（1）第①段總領(lǐng)全文，點明主題，揭示水對作者性格和作品風格的影響，為下文具體描寫水鄉(xiāng)生活奠定基礎(chǔ)。（2）畫線句通過細膩的色彩變化描寫（“淺黃、桔黃、紫色”），展現(xiàn)黃昏時湖天的漸變之美，營造靜謐深邃的氛圍，“很深很深的紫色”反復(fù)強調(diào)色彩的濃郁，表達作者對家鄉(xiāng)自然美景的深深感動與眷戀。（3）“圣境”指家鄉(xiāng)的自然風光美麗和諧（如運河、湖泊等），人情淳樸溫暖（如撐篙人、打魚人、炊煙中的呼喚聲），這些場景共同構(gòu)成了一幅充滿詩意與溫情的生活畫卷。（4）汪曾祺是一個平和、細膩、富有詩意的人，從他對水鄉(xiāng)生活的細致觀察（如撐篙人的動作、湖天色彩的變化）和對普通勞動者的尊重與理解（如冷靜專注的打魚人）中可見其內(nèi)心柔軟善良，熱愛生活。（5）不單一。本文第③段通過外貌、動作、心理推測刻畫撐篙人；鏈接材料通過外貌、聲音、環(huán)境烘托描寫苗族女孩子，兩者均綜合運用多種手法，使人物形象鮮活立體?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．（2分）下列關(guān)于《昆蟲記》和《紅星照耀中國》的表述，正確的一項是（）A．《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的科普巨著，書中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。 B．《昆蟲記》中寫道螢火蟲是素食主義者，會把卵產(chǎn)在豌豆上，每粒豌豆上產(chǎn)5—8粒卵。 C．《紅星照耀中國》是英國記者埃德加?斯諾根據(jù)自己在中國西北革命根據(jù)地實地采訪的見聞寫成的一部紀實作品，曾易名為《西行漫記》。 D．《昆蟲記》中描述蟋蟀像人一樣，不肯隨遇而安，會慎重地選擇并自己挖掘建造住宅?！痉治觥勘绢}考查名著知識積累?！窘獯稹緼.有誤，法布爾是法國昆蟲學(xué)家。B.有誤，根據(jù)著作內(nèi)容可知，水中螢火蟲的幼蟲吃釘螺肉，螢火蟲并不是素食主義者。C.有誤，埃德加?斯諾是美國記者。D.正確。故選：D?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。10．（2分）請閱讀下面的語段，回答問題。法布爾說：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命?！苯Y(jié)合法布爾自述，請從以下昆蟲中選一例，闡釋他的研究方法與探究精神。蟬螳螂大孔雀蝶【分析】《昆蟲記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神?！窘獯稹勘绢}考查名著常識。首先明確法布爾研究方法的特點：從他的自述可知，他是在昆蟲自然、鮮活的狀態(tài)下，在自然環(huán)境中進行觀察研究，探究的是昆蟲生命及本能的最高表現(xiàn)。以蟬為例：法布爾會在蟬生活的自然環(huán)境中，如在有蟬鳴的大樹旁，長時間觀察蟬的生活習性。像他觀察蟬的地下生活，耐心等待蟬從地下鉆出，記錄其破土而出的過程，而不是將蟬進行解剖等破壞其鮮活狀態(tài)的研究。在探究蟬的本能方面，他觀察蟬如何建造洞穴、如何歌唱等本能行為。比如蟬的歌唱，法布爾通過長期觀察，發(fā)現(xiàn)蟬是用腹部的發(fā)聲器官發(fā)出聲音，且這種發(fā)聲與求偶等生命活動相關(guān)，這體現(xiàn)了對蟬生命本能的深入探究。以螳螂為例：法布爾會在草叢等螳螂棲息的地方觀察。他會觀察螳螂在自然狀態(tài)下的捕食行為，看螳螂如何巧妙地利用自己的外形和動作來捕獲獵物，而不是通過將螳螂解剖來研究其捕食原理。對于螳螂的本能，如螳螂的擬態(tài)本能，法布爾會觀察螳螂怎樣憑借自身的形態(tài)與周圍環(huán)境融為一體，從而躲避天敵或更好地捕食，這是對螳螂生命本能的探究。以大孔雀蝶為例：法布爾會在大孔雀蝶出沒的樹林等自然環(huán)境中觀察。他會觀察大孔雀蝶如何尋找配偶，比如他會在夜間觀察大孔雀蝶如何被雌蝶吸引，長途跋涉而來，而不是通過人為干預(yù)、破壞其生活狀態(tài)的方式去研究。在探究大孔雀蝶本能方面，他研究大孔雀蝶遠距離感知配偶的本能，發(fā)現(xiàn)即使在黑暗中、有重重阻礙的情況下，雄蝶依然能憑借某種本能準確找到雌蝶，這是對大孔雀蝶生命本能的深入探究。答案：示例一：選蟬，法布爾在自然環(huán)境中觀察蟬的生活習性，如地下生活、出土過程、歌唱等，探究其建造洞穴、發(fā)聲等生命本能。示例二：選螳螂，法布爾在自然環(huán)境中觀察螳螂捕食、擬態(tài)等行為，探究其捕食、躲避天敵等生命本能。示例三：選大孔雀蝶，法布爾在自然環(huán)境中觀察大孔雀蝶尋找配偶等行為，探究其遠距離感知配偶等生命本能?！军c評】名著考查所涵蓋