第六單元寫作課表達要得體情境導入表達得體是指根據(jù)表達方式、場合、對象、目的的差異使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。如《愚公移山》中，河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。本段寫愚公駁斥智叟的觀點。首先表明態(tài)度，表明自己移山的決心，再承認自己已是殘年，但是擺清事實，子子孫孫，無窮無盡，所以移山成功也只是時間問題而已。智叟看到的是愚公一人之力，愚公看到的是子孫萬代之力。愚公以邏輯有序的方式回答智叟的問題，有理有據(jù)，語言表達得體。語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括內(nèi)容(詞語、句子、段落和整體和諧)、場合(時間、地點、氛圍)，說話的對象(稱謂、語氣)，目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語(談話、演講、辯論、廣播稿)還是書面語(政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請(假條通俗易懂、簡潔平實)，廣告(形象生動、多用修辭)，廣播稿(通俗化、口語化)等。審題指導技法1：看準對象，掌握分寸對不同的說話對象，有時可能所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，寫或者說恰當?shù)脑挕Ｍ粋€意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同?！緫皿w驗】在即將召開的中考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？(1)對家長說：請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！(2)對老師說：請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)對同學說：命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！技法2：適應場合，巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言?！緫皿w驗】公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙，請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。醫(yī)院：遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！商場：人口密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！加油站：嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！技法3：明確目的，有的放矢語言的表達應有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側重點等方面也應有所不同。例如：同樣要到電視臺應聘，假如你想應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側重于介紹自己的書面表達能力、口頭表達能力和觀察、分析、應變等能力，因為這幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時候，你就應當突出自己口齒清楚、聲音響亮、普通話標準、相貌端莊等特點，因為主持人既要用語言向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上。【應用體驗】江西衛(wèi)視《娛評天下》欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧。現(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40字左右。(1)應聘演員：本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理，模仿各類人物的動作。(2)應聘記者：本人口頭表達和書面表達能力都比較強，反應機敏，善于觀察分析，能捕捉社會熱點。技法4：面陳轉述，恰當運用當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據(jù)雙方的關系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素，綜合運用以上各種方法恰當表述。【應用體驗】把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進行轉述。要求：①不改變原意，②人物、人稱表達準確，③時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”A.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行?！盉.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行?！苯馕觯盒±钫埿⊥蹀D達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，組織語言，以表達得當。技法5：注意遣詞，謙敬得當有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方。【應用體驗】下列交際用語使用不得體的一項是(B)A.涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析：“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝校”意為“我們學?！?，色彩上是謙辭，但因為交際對象是校方，所以在本句中運用不當，可以改為“母?！?。“躬”意為“親自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。技法6：把握語體，用語準確不同的語體往往運用于不同的語言材料，以適應不同的語境和滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言、俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。如果在口語性較強的文章里硬要使用一些書面語就會影響語言表達的準確性。例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說道，“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)?！緫皿w驗】假如你獲得了全國中學生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同語體的要求，做出表示謙虛、上進的回答。(1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體。嗨，沒什么，學無止境，我還要繼續(xù)努力才行。或：多謝了，這點成績不算什么，我還得繼續(xù)努力。(2)莊重、嚴肅的正規(guī)口語體。謝謝(您的)鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。(3)含蓄、富有文采的口語體。這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進一步”，奏響我人生的凱歌?；颍褐x謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。寫法指導向全校師生發(fā)出倡議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。寫作關鍵是正文部分。1.寫倡議書，首先要明確倡議書的主題，題目要求是環(huán)保倡議書，因此要從環(huán)保的角度來寫，應選擇環(huán)保的某個方面，避免選題過大，導致寫作時大而化之，空話套話太多。如“節(jié)約新風尚，環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活我行動”并提出活動的具體內(nèi)容和要求。其次要將倡議的原因、目的寫清楚，讓讀者看了這份倡議書之后，知道要做什么、怎樣去做，才能達到倡議的目的。這樣更容易讓人理解和信服。3注意倡議書的使用場合、對象，做到表達得體。針對不同的對象，倡議書的語言運用也應該有所差別，注意語言的得體。4.最后要總結，表明倡議活動的意義及倡議者的希望等。如：正文部分可以這樣寫：1.以身作則，保護環(huán)境。不要隨地吐痰，不要亂扔塑料袋。多作宣傳，少用一次性的東西。2.希望同學們倒垃圾時要分類。能回收的放一起，不能回收的放一起，這樣不但減少了工作人員的工作量，而且對環(huán)境起到了保護作用，減少了污染。3.做節(jié)約資源的表率。建議大人買菜時，盡量少用塑料袋，多用竹籃子，用筆盡量用鋼筆，減少用圓珠筆。同學們，快行動起來吧！保護環(huán)境是人類最大的問題，要解決了這個問題，會對人類的生活有很大的幫助。為了人類的延續(xù)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，好好保護環(huán)境吧！這樣表達得體，而且讓人明白具體怎么去做。構思指導倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。1.標題倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“×××的倡議書”。2.稱呼一般頂格寫在第二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”“廣大的婦女同胞們”“全國的叔叔阿姨”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。3.正文一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：(1)寫倡議書的背景原因和目的。倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。(2)寫明倡議的具體內(nèi)容和要求這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需寫明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。4.結尾結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。5.落款落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。提綱示例(1)題目。可直接用“倡議書”三字作題目，也可具體命名為“節(jié)約、低碳、環(huán)保”某一方面的倡議書。(2)開頭頂格寫稱呼。(3)正文由兩部分組成。第一，寫清倡議理由。第二，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。(4)結尾。結尾表示倡議者的決心和希望。(5)在右下方寫提出倡議的單位名稱或個人名字，在名稱或名字下寫日期。典例賞析低碳綠色生活倡議書尊敬的老師，親愛的同學們：你們好！當前，以全球變暖為主要特征的氣候問題日益顯現(xiàn)，極端天氣事件增多、生態(tài)系統(tǒng)失衡加劇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減收嚴重……這一切，給人類的生存和發(fā)展帶來重大危機。一場“低碳革命”正在全球悄然興起。踐行“低碳經(jīng)濟”，就是為了進一步提高全民的節(jié)約資源和保護環(huán)境的責任意識，引導公民自覺養(yǎng)成減少使用一次性用品等良好習慣，在全社會形成共同關注和參與低碳行動的良好社會氛圍。做“低碳生活”的實踐者，創(chuàng)造綠色家園，政府和企業(yè)需要行動，我們廣大師生朋友同樣大有可為！請相信，低碳綠色生活離我們并不遙遠，美化地球家園可以從點滴做起，所以提出如下倡議：1.自覺形成資源循環(huán)利用的理念，堅決杜絕木筷、紙杯、紙巾等一次性制品，重復使用紙張，多發(fā)電子賀卡，學會舊物巧用，盡量一物多用，節(jié)約使用不可再生能源，合理應用可再生能源；2.積極參加植樹造林，減少白色污染，愛護森林資源；3.自覺使用節(jié)能節(jié)水器具，適度使用空調(diào)，離開時隨手關閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設備；4.盡量購買環(huán)保包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，循環(huán)利用水資源，自覺對生活垃圾進行分類；5.以公共交通代替私人車輛，以自行車和步行方式減少交通擁擠、能源消耗和污染排放，實現(xiàn)城市出行的“環(huán)境友好”。6.向家人宣傳“高效利用資源、節(jié)約集約用地”的責任意識，盡量不占和少占耕地，努力減少資源的占有使用，為“人口資源環(huán)境”的可持續(xù)發(fā)展出一份力。珍惜地球資源，倡導低