以史為鑒礪初心賡續(xù)精神向未來——國旗下的愛國教育之聲尊敬的老師、親愛的同學們：當五星紅旗在晨風中獵獵作響，當朝陽為它鍍上金色的榮光，我們站在國旗下，不僅是仰望一抹信仰的色彩，更是回望一段刻骨銘心的歷史——那段山河破碎、血淚交織的歲月，從未因時光流逝而褪色，它是民族的傷痕，更是復興的警鐘。今天，我們以“勿忘國恥”為訓，在歷史與現(xiàn)實的交匯中，讀懂愛國的真義，錨定前行的方向。一、回望屈辱：在傷痕中讀懂“為何而戰(zhàn)”1840年的虎門，鴉片的硝煙彌漫了天朝上國的迷夢；黃海海面，鄧世昌駕駛著“致遠艦”沖向敵陣，那聲“撞沉吉野”的吶喊，至今仍在浪濤中回響；南京城的寒冬，三十萬同胞的血淚，凝固成民族記憶里最沉重的刻度……從《南京條約》的割地賠款，到“華人與狗不得入內”的屈辱牌匾，近代中國的每一寸土地，都浸透著苦難與抗爭的血淚。這些歷史不是塵封的故紙堆，而是刻在民族骨血里的警示：“落后就要挨打”不是一句口號，而是無數(shù)生命換來的真理。當侵略者的鐵蹄踏碎家園，當文明的瑰寶淪為灰燼，當同胞的尊嚴被肆意踐踏——我們終于懂得，“國恥”的本質，是民族生存權的危機，是文明延續(xù)性的挑戰(zhàn)。銘記它，不是沉溺于仇恨，而是要永遠清醒：我們?yōu)楹味鴬^斗，為何而守護。二、鑒史礪行：在奮進中踐行“向何而行”從南湖紅船的星火，到天安門城樓的宣言；從“兩彈一星”的驚天巨響，到“嫦娥”探月、“蛟龍”入海的科技奇跡；從脫貧攻堅的“一個都不能少”，到抗疫戰(zhàn)場上“生命至上”的中國答卷……今日之中國，早已不是百年前任人宰割的“東亞病夫”，而是以平視的姿態(tài)屹立于世界民族之林的東方巨輪。但我們從未忘記：遼寧艦的甲板上，艦載機的轟鳴里，藏著北洋水師的遺志；港珠澳大橋的碧波下，沉管隧道的精度中，映著舊中國“造橋夢碎”的遺憾。歷史的教訓，化作了創(chuàng)新的動力；曾經(jīng)的屈辱，催生出復興的決心。我們鉆研芯片技術，是為了打破“卡脖子”的枷鎖；我們深耕鄉(xiāng)村振興，是為了讓“共同富裕”的理想照進現(xiàn)實；我們守護文化遺產，是為了讓文明的火種永遠燃燒——這，就是對“國恥”最有力的回擊：用發(fā)展告慰先烈，用強大守護和平。三、青春當立：在使命中回答“我能何為”同學們，站在國旗下的我們，是民族的未來，是歷史的答卷人?！拔鹜鼑鴲u”不是要我們空喊口號，而是要把愛國情、強國志，轉化為報國行：以學為基：在課堂上專注求知，在實驗室里鉆研創(chuàng)新，用知識武裝頭腦——因為科技強國的時代，容不得“本領恐慌”；以行踐志：在志愿服務中傳遞溫暖，在社會實踐中了解國情，用行動詮釋擔當——因為民族復興的征程，需要“實干興邦”；以魂鑄魂：傳承“紅巖精神”的信仰之火，賡續(xù)“女排精神”的拼搏之力，用精神照亮前路——因為文化自信的根基，要靠青年筑牢。當我們在題海中攻克難關，當我們在賽場上挑戰(zhàn)極限，當我們在生活中踐行善良——我們就是在續(xù)寫“勿忘國恥，振興中華”的時代篇章。老師們，同學們，國旗獵獵，是歷史的回響，更是未來的召喚。讓我們以史為鑒，在苦難中汲取力量