PAGE小學規(guī)范手機管理制度一、總則（一）目的為營造良好的學習環(huán)境，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本手機管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生。（三）基本原則1.遵循教育規(guī)律，以學生為本，充分考慮學生的身心發(fā)展特點和需求。2.家校協(xié)同，形成教育合力，共同引導學生正確使用手機。3.規(guī)范管理，保障學生的學習權益，維護學校正常教學秩序。二、手機帶入校園規(guī)定（一）禁止帶入情況1.原則上，學生不得將個人手機帶入校園。2.特殊情況需要帶手機入校的，需由學生家長提前向班主任提出書面申請，說明攜帶手機的原因、用途及在校期間的保管方式等，經(jīng)班主任同意后方可帶入。（二）帶入后的管理1.學生將手機帶入校園后，應主動將手機交給班主任統(tǒng)一保管。班主任應設立專門的保管區(qū)域，確保手機存放安全。2.在校期間，學生如需使用手機，應向班主任提出申請，經(jīng)批準后在規(guī)定時間、地點使用。使用完畢后，立即歸還班主任保管。三、手機使用規(guī)范（一）教學時間1.上課期間，學生不得使用手機。教師應加強課堂管理，確保學生專注于課堂學習。2.教師在教學過程中，如需使用手機輔助教學，應提前向學校報備，并在使用過程中遵循相關規(guī)定，不得影響正常教學秩序。（二）課間休息1.課間休息時間，學生如需使用手機，應在教室或指定的休息區(qū)域內(nèi)使用，不得在走廊、樓梯等公共區(qū)域追逐打鬧使用手機，避免發(fā)生安全事故。2.學生使用手機應文明、適度，不得進行與學習無關的活動，如玩游戲、瀏覽不良信息等。（三）課外活動1.在學校組織的課外活動中，如需使用手機，應遵循活動組織者的安排和要求。2.鼓勵學生在課外活動中積極參與有益的實踐活動，減少對手機的依賴。四、手機保管與監(jiān)督（一）保管責任1.班主任負責本班學生手機的保管工作，應妥善保管學生手機，確保手機安全。2.學校應建立健全手機保管制度，明確保管流程和責任追究機制。（二）監(jiān)督檢查1.學校定期對學生手機保管情況進行檢查，確保制度執(zhí)行到位。2.教師應加強對學生手機使用情況的日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并與家長溝通反饋。五、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)1.學生初次違規(guī)攜帶或使用手機，班主任應進行批評教育，責令其立即改正，并通知家長。2.學生應寫出書面檢討，反思自己的行為。（二）多次違規(guī)1.對于多次違規(guī)的學生，學校將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分，如警告、嚴重警告、記過等。2.學校將與家長進行深入溝通，共同制定教育措施，幫助學生改正錯誤。（三）屢教不改1.對于屢教不改的學生，學校將采取更加嚴格的管理措施，如限制其在校期間的某些活動權利等。2.同時，學校將與家長協(xié)商，考慮是否需要采取其他教育方式，如參加專門的教育輔導等，以幫助學生戒除手機依賴。六、家校溝通與協(xié)作（一）信息告知1.學校通過家長會、家長群等方式，向家長宣傳手機對學生身心健康的影響，以及學校的手機管理制度。2.定期向家長反饋學生在校手機使用情況，形成家校共育的良好氛圍。（二）家長配合1.家長應積極配合學校的手機管理制度，教育引導孩子正確使用手機，減少孩子在家使用手機的時間。2.家長應以身作則，不在孩子面前過度使用手機，為孩子樹立良好的榜樣。七、教育引導措施（一）主題班會1.學校定期組織開展關于手機管理的主題班會，引導學生認識手機的利弊，增強自我管理意識。2.通過主題班會，讓學生討論如何合理使用手機，制定個人手機使用計劃。（二）心理健康輔導1.針對部分學生因手機使用問題出現(xiàn)的心理問題，學校提供心理健康輔導服務。2.心理教師通過個別輔導、團體輔導等方式，幫助學生正確對待手機，克服手機依賴。（三）豐富校園活動1.學校積極開展豐富多彩的校園活動，如體育比賽、文藝演出、社團活動等，吸引學生參與，減少學生對手機的關注。2.鼓勵學生參加有益的社會實踐活動，拓寬學生視野