《習(xí)作：我的植物朋友》教案教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合觀察記錄卡，選擇植物朋友最突出的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。2.用“樣子+感受”“氣味+感受”或“觸覺+感受”等方法，把植物寫清楚。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：用“樣子+感受”“氣味+感受”或“觸覺+感受”等方法，把植物寫清楚。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)習(xí)作動(dòng)機(jī)1.過渡銜接上節(jié)課我們討論了春游的地點(diǎn)，這節(jié)課我們要好好觀察觀察春天里的植物。然后寫一寫我的植物朋友。同學(xué)們，要“寫清楚”植物朋友，我們的觀察記錄卡可以幫大忙。（出示）二、交流觀察卡，梳理習(xí)作思路之前咱們從不同角度對(duì)自己的植物朋友進(jìn)行了觀察記錄，請(qǐng)拿出你的植物記錄卡和小組同學(xué)交流。請(qǐng)看小組交流。三、對(duì)比轉(zhuǎn)換，變“卡”成“文”。1.書上也有一張植物朋友記錄卡，仔細(xì)看一看，我可以怎么完成記錄卡？可以從樣子、顏色、氣味等不同的方面來介紹。老師根據(jù)這個(gè)方法，也制作了一張荷花的記錄卡，出示《荷花》課文選段。2.預(yù)設(shè)學(xué)生交流：文中并沒有把所有的觀察都寫進(jìn)去，而是選取了荷花最吸引人的樣子進(jìn)行描寫。（1選植物突出特點(diǎn)進(jìn)行描寫）寫荷花時(shí)，作者圍繞“荷花已經(jīng)開了不少了”這句話，寫了荷花開放的不同姿態(tài)。（2圍繞一個(gè)意思寫清楚）3：例舉桂花的描寫：出示桂花的卡和描述。不一樣的植物朋友，不一樣的特點(diǎn)，桂花十里飄香，我當(dāng)然可以圍繞香味來介紹。用上“味覺+感受”來介紹。那么仙人掌呢？對(duì)啊，我們可以用上“觸覺＋感受”來介紹具體。四、借助記錄卡，完成習(xí)作片段現(xiàn)在你知道怎么把朋友介紹給別人了嗎？對(duì)照你的記錄卡，開始吧。請(qǐng)把你筆下的植物朋友讀給同桌聽，并根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)一評(píng)。（標(biāo)準(zhǔn)：有沒有寫清楚？有沒有圍繞特點(diǎn)寫？有沒有寫出自己的感受）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何借助植物卡，向別人介紹你的植物朋友最大的特點(diǎn)，課后，我們可以吧這個(gè)植物朋友介紹的更加全面。配套習(xí)題一、讀拼音,寫字詞。(5分)二、選字填空。(4分)消()()易()會(huì)()人()開排()飽()()掛三、分別寫出三個(gè)帶有下列偏旁的字,并回答問題。(7分)扌

纟

艸

氵

我發(fā)現(xiàn)帶“扌”的字大多與有關(guān)系,帶“纟”的字大多與有關(guān)系,帶“艸”的字大多與有關(guān)系。

四、照樣子,寫一寫。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷葉一()()的圖畫一()()的細(xì)雨一()()的獨(dú)角仙五、選擇合適的字詞填空。(填序號(hào))(4分)A.桿B.竿1.李大爺扛著釣()去公園釣魚了。2.那里豎著一根木()。A.蕩漾B.飄蕩3.水面的小圓暈一圈圈地()開去。4.一朵朵白云在天空中自由地()著。六、把下面的句子補(bǔ)充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.幾只燕子停在電線上休息,就像。

3.天邊的朝霞,就像。

4.柳樹迎風(fēng)擺動(dòng),就像。

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾幾。()2.《燕子》一文主要描寫了燕子小巧靈活、伶俐可愛的特點(diǎn)。()3.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。()4.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字寫出了白荷花的艷麗奪目。()八、按課文內(nèi)容填空。(10分)1.《絕句》的作者是代的。詩中“遲日”的意思是,詩的后兩句是“,”。(4分)

2.日出江花,春來江水綠如藍(lán)。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”兩句寫了綠樹濃蔭,爽靜宜人,黃鸝啼鳴的景象,傳達(dá)出詩人輕松愉快的心情。(4分)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.第1自然段描寫了三種狀態(tài)的荷花,請(qǐng)你讀一讀,再連一連。(3分)2.下列語句中理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“荷花已經(jīng)開了不少了”與“荷花已經(jīng)開了很多了”意思相同。B.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”寫出了荷葉大、綠、圓的特點(diǎn)。C.“露出嫩黃色的小蓮蓬”中“露”的讀音是“l(fā)òu”。3.對(duì)第2自然段中畫線句子的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作,大自然才是了不起的畫家。十、課外閱讀我能行。(15分)春姑娘孟瑤燕春姑娘,拖著長長的衣裙,悄悄地來到了人間。春姑娘,你是一個(gè)插花能手,把一朵朵美麗的鮮花插滿大地,有嫩黃的迎春花、潔白的水仙花、粉紅的桃花……把大地裝扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔術(shù)師。搖搖花,花開了;碰碰樹,樹長出了嫩芽;叫叫魚,魚兒在水中嬉戲;喚喚小溪,小溪開始唱歌……廣闊無垠的大地一下子活躍起來,喧囂起來。春姑娘,你是一位畫家,畫下了青的山、綠的水、紅的太陽、棉絮般的白云……山圍繞著水,水倒映著山,白云襯托著太陽,再加上嘰嘰喳喳的小鳥、飛來飛去的蝴蝶,好一幅美麗的圖畫啊!啊!春姑娘,你趕走了冬天的嚴(yán)寒和沉寂,帶來了春天的明媚和熱鬧,還把滿天星星送給了夜姑娘,讓夜晚更明亮。春姑娘,我多么愛你啊!(選自《小學(xué)生導(dǎo)報(bào)》,有改動(dòng))1.作者把春天當(dāng)作來寫,寫出了對(duì)春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告訴我們,春姑娘是,是,也是一位。我認(rèn)為春姑娘還是。(8分)

十一、習(xí)作天地。(30分)你有喜歡的植物嗎?比如菊花、荷花、梅花、吊蘭、綠蘿、松樹、柳樹、楊樹。挑選你最喜歡的一種植物寫一寫。注意寫作的順序,要寫出植物的特點(diǎn)。不少于300字。

答案：一、隨瓣蓮蓬偶爾燕掠泛痕二、融容聚巨裂列脹張三、示例:打拍擔(dān)纖織編芽蘆苞泛沾溪手絲線草木四、示例:片碧綠幅光彩奪目陣清涼只張牙舞爪五、1.B2.A3.A4.B六、示例:1.光彩奪目的圖畫2.一個(gè)個(gè)小小的音符3.絢麗無比的織錦4.在展示嬌柔的身姿七、1.×2