《清平樂·村居》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鋤、剝”2個字，會寫“茅、檐”等6個字。2.有感情地朗讀《清平樂·村居》，想象詞中描繪的畫面，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。背誦這首詩。3.初步了解宋詞的特點。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.能抓住關(guān)鍵語句，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。

教學(xué)難點：1.抓住關(guān)鍵詞想象詞中描繪的畫面。教學(xué)過程一、以詩為引，初知村居11.引入：指名背一背學(xué)過的一些寫鄉(xiāng)村生活的古詩。如高鼎的《村居》，還有本課剛學(xué)過的兩首詩。提問：在你的印象中，農(nóng)村生活是什么樣的？3.引入：南宋時期，有個詩人在農(nóng)村一住就是二十多年，他就是辛棄疾。他寫了一首描繪鄉(xiāng)村生活風(fēng)光的詞，這首詞就是《清平樂·村居》。二、初識詩人，誦讀入味1.初讀課文，疏通字詞。（1）預(yù)習(xí)反饋。結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容，指名說說對詞的認(rèn)識與了解。（2）朗讀課文，讀出詞的節(jié)奏。①指名讀課文。正音“亡賴”“剝蓮蓬”。相機(jī)結(jié)合注釋理解“亡賴”。出示蓮蓬、蓮子插圖，了解蓮蓬成熟的時間。②指導(dǎo)讀出詞的節(jié)奏。出示停連節(jié)奏，師生合作朗讀。2.初步感知詞的大意。（1）理一理詞中描寫的風(fēng)景。（2）這首詞中描寫的自然風(fēng)景有哪些？（3）詞中描繪的人物有哪些？3.再讀這首詞，初步感知情感。（1）師生合作朗讀，再指名朗讀。（2）提問：此刻朗讀完這首詞，這種鄉(xiāng)村生活給你什么樣的印象？三、再讀這首詞，想象畫面1.這首詞中有四幅畫面，“屋小溪清”“翁媼聊天”“兩兒勞動”“小兒悠閑”，請選擇其中一幅，想象畫面，并試著說一說。我們先來學(xué)習(xí)第一幅。屋小溪清①想象青草。青草是碧綠的小草，那多個青字是什么樣的草呢？②想象小溪。這是一條什么樣的小溪？為什么不說溪邊青青草，而要說“溪上青青草”？③指導(dǎo)朗讀。指名將大家的想象連起來描繪畫面，然后齊讀第一句，“茅檐低小”要讀得輕快，溪上青青草，要讀得舒緩。翁媼聊天①提問：這兩句話中，你們覺得哪一個詞特別有味道，就像溪上的“上”字，青青草的“青青”，使畫面變得有生趣？老兩口的感情真好，喝著小酒把話聊，他們會聊些什么呢？②體會老兩口的生活。提問：從老兩口喝酒聊天中體會到他們的日子過得怎么樣？③將大家想象的畫面連起來說說，描述“翁媼聊天”的畫面。(3）兩兒勞動①夸一夸兩兒。②指名朗讀，讀出對兩兒的夸贊。(4）小兒悠閑①想象“臥利”。最后一句中，哪個詞看似平平淡淡，卻蘊含無盡的想象？引導(dǎo)學(xué)生想象小兒的頑皮可愛：側(cè)臥、俯臥、仰臥、打滾等。試用“時而”把想象的畫面連起來說。②指名朗讀下闋，讀出三兒的勤勞、可愛。3．讓學(xué)生說一說整首詞所描述的畫面。四、賞讀這首詞，體會情感1．課堂練筆，想象填“詞”。讓學(xué)生想象詞中的四幅畫面，在括號里填上合適的詞或句子。填好后，四人小組相互交流。出示語段：好一幅清新的風(fēng)景！低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌。溪水潺潺，小草（），習(xí)習(xí)清風(fēng)，(）荷香。溪邊，一個黃發(fā)小兒剝著蓮蓬，時而（）著，時而（）著，時而（)，真是天真可愛！那是誰家的白發(fā)翁媼，喝著小酒把話聊——“大兒豆田鋤草，懂事勤勞，中兒編織雞籠，();小兒溪頭臥剝蓮蓬，好一個逗人喜愛的（）。老伴兒，茅屋雖小，()！”2．集體交流，教師鼓勵學(xué)生活用詩詞語言和自己積累的語言填空。3．啟發(fā)思考：讀著我們自己填的“詞”，能體會到詩人辛棄疾在表達(dá)一種什么樣的情感嗎？你覺得這首詞中哪個詞或哪句話最能表達(dá)他對這幸福安寧的村居生活的贊美和向往？請在書上圈出來。(1）教師巡視，學(xué)生圈畫。(2）全班交流，指名說說自己所圈畫的詞句及理由。(3）追問：辛棄疾寫這首詞僅僅是為了表達(dá)鄉(xiāng)村生活的清新優(yōu)美、幸福和諧嗎？4．結(jié)合資料，加深對課文的理解。(1）讓學(xué)生說說課前收集到的有關(guān)辛棄疾的資料，教師也可提供資料：1140年，辛棄疾出生在金人侵占的山東。他從小就習(xí)文練武，立下了收復(fù)中原的志向。1161年，他21歲，率眾起義抗金。22歲，他一路南下，投奔南宋朝廷。他一直渴望北伐抗金，卻始終不被朝廷重用。1181年，他被罷官，在江西農(nóng)村閑居，一住就是二十多年。1207年，他再被朝廷起用，卻因病重臥床不起，帶著憂憤和愛國之心離開人世，享年68歲。(2）點撥：聯(lián)系資料，回想前面填寫的畫面，他的心中還有什么深深的渴望？這一份心系天下百姓幸福的情懷，就是他在這首詞中蘊含的情。這樣的村居生活是辛棄疾一輩子的夢。引導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦整首詞。5．小結(jié)：這節(jié)課我們從“青青草”“相媚好”“臥剝”中感受到了辛棄疾筆下鄉(xiāng)村生活的安寧幸福，我們也從辛棄疾的人生經(jīng)歷中初步了解了他的情懷，希望大家可以用本節(jié)課所學(xué)的方法，去閱讀更多的詩詞。配套習(xí)題一、積累與運用(36分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)A.蜻蜓(tíng) 率領(lǐng)(shuài) 雞冠花(guān)B.應(yīng)和(hè) 綺麗(qí) 剝蓮蓬(bāo)C.茅檐(yán) 慰藉(jiè) 竹籬笆(lí)D.樸素(sù) 搗衣(dǎo) 貓頭鷹(yīng)2.下列詞語中有錯別字的一項是()(2分)A.住宿稀疏裝飾霸氣 B.閃爍蹲著描繪倘若C.照例和楷覓食銳利 D.雜草老翁河灘踏步3.把“帳、賬、脹”這三個形近字選填到下列詞語中,正確的一項是()(2分)①結(jié)()②()篷③算()④飽()A.賬脹賬帳 B.賬帳賬脹 C.帳賬賬脹 D.賬脹帳賬4.下列句子中不是比喻句的一項是()(2分)A.三月的桃花水,是春天的豎琴。B.小白兔胖乎乎的,整個身子好像一個蓬松的球。C.春天一到,鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。D.從那小小的玻璃,你會看見帶子似的閃電一瞥。5.下列句子與“這難道不是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫嗎?”表達(dá)的意思不同的一項是()(2分)A.這本身就是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。B.這不可能不是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。C.這怎能是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫呢?D.毫無疑問這就是一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。6.依次填入下面語段中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)他()身患重病,()意志堅強(qiáng),()勤奮學(xué)習(xí),()堅持鍛煉身體,憑借頑強(qiáng)的意志,他終于戰(zhàn)勝了病魔,重新返回課堂。A.雖然但是如果就 B.雖然但是不僅而且C.不僅而且無論都 D.即使也不僅還7.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是()(2分)A.月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!”B.它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。C.你想象到這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界?你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。D.是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?8.“銳”有以下幾種解釋:①快或尖,跟“鈍”相對;②感覺靈敏;③銳氣,勇往直前的氣勢;④驟,急劇?！颁J意進(jìn)取”的“銳”應(yīng)選第()種解釋?！颁J減”的“銳”應(yīng)選第()種解釋。(2分)9.填空。(20分)(1)“鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。”這句話在《鄉(xiāng)下人家》中起的作用。提起鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光,我不禁想起楊萬里的《宿新市徐公店》:“,。兒童急走追黃蝶,?！边@首詩表達(dá)了詩人。(5分)

(2)迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光和繁華的城市生活各有各的美,請分別用三個詞語形容你眼中的鄉(xiāng)村和城市。(6分)鄉(xiāng)村:、、。

城市:、、。

(3)《卜算子·詠梅》的作者是,“卜算子”是,“詠梅”是?！帮L(fēng)雨送春歸,。,。俏也不爭春,只把春來報。,?！边@首詞的字里行間飽含著作者的革命精神。(9分)

二、閱讀與欣賞(34分)(一)溪居即事[唐]崔道融籬外誰家不系船,春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客,急向柴門去卻關(guān)。1.下列對畫線詩句理解正確的一項是()(3分)A.(小童)急急忙忙地跑回去,把柴門關(guān)上。B.(小童)急急忙忙打開柴門,迎接客人。C.(小童)以為有外人進(jìn)來,急忙回家,發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的。2.詩中的三、四句中、兩個字用得最好,描繪出一個的農(nóng)村兒童形象。(4分)

3.詩中展現(xiàn)出的是一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫,寫了、、、等景物,靜中有動,動中有靜,使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色和濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(8分)

4.詩人寫的雖是普普通通的景物和日常生活的小事,但給人美的享受,表達(dá)了詩人的心境。(3分)

(二)我愛鄉(xiāng)居記得有一位作家在一篇文章中說:“臺灣的鳥不語,花不香?！蔽蚁嘈胚@位作家一定是住在臺北市。在臺北市,看到的是高聳的洋樓,蛛網(wǎng)般的電線,根本看不到鳥,自然聽不到鳥語。臺北市早已是寸土寸金,()有豆腐干大的一個院子,()都鋪上了水泥。偶爾在陽臺上種上一盆花,過多的二氧化碳,使花朵發(fā)暗,葉子發(fā)黑,連新鮮都談不上,自然不會散發(fā)香氣。()住在郊外的人,()知道位于亞熱帶的臺灣,一年四季都有鮮花吐香,一天到晚都有鳥語不休。我愛鄉(xiāng)間的清晨,早上從屋子的后窗里望出去,是竹梢樹影,農(nóng)夫荷鋤從河堤上走過,把黑色的剪影投在窗上,窗欞切取了遠(yuǎn)山的一角,作為背景,在背景的樹梢、修竹、藍(lán)天白云之間,點綴著人物,構(gòu)成了一幅逼真生動的畫。我愛鄉(xiāng)村的黃昏,晚霞染紅了田野,微風(fēng)吹過,秧苗搖曳,田埂上有牛在默默地啃著青草,偶爾抬頭,長哞一聲,是那么悠揚悅耳,這是另一幅大自然的動人圖畫。太陽下山了。帶著孩子,沿著野草高過小腿的小道散步,讓晚風(fēng)吹拂著發(fā)絲,讓蝴蝶繞身飛舞,從綴滿野花的山坡上回來,滿身都是花香。在無風(fēng)無月的晚上,我會拉開窗簾,想起他曾經(jīng)在信上寫過的兩句詩:“明月裝飾了你的窗子,你裝飾了我的夢?！蔽覑坂l(xiāng)居,因為在鄉(xiāng)間無須掛畫,有大自然的杰作供我欣賞;不必種花,卻有四季聞不盡的花香;雖不養(yǎng)鳥,每天卻有盈耳的鳥鳴。1.將下面的關(guān)聯(lián)詞填入選文的括號中。(2分)只有……才……即使……也……2.給加點的字選擇正確的解釋。(3分)(1)鳥語不休() ①歇息②停止 ③不要(2)農(nóng)夫荷鋤() ①荷花 ②承受恩惠 ③扛(3)樹梢、修竹() ①長 ②建造 ③研究三、表達(dá)與交流(30分)每個人可能都有屬于自己的樂園,你的樂園在哪兒?它是什么樣子的?在那兒你最愛干什么?它給你帶來了哪些快樂?請你向大家介紹一下自己的樂園吧。評價測試一、1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.C8.③④9.(1)總結(jié)全文籬落疏疏一徑深樹頭新綠未成陰飛入菜花無處尋對田園生活的熱愛(2)示例:依山傍水山清水秀雞犬相聞高樓林立燈火輝煌車水馬龍