湖南省十四校聯(lián)考2026屆高二上生物期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了哈維·阿爾特、邁克爾·霍頓和查爾斯·賴斯這三位偉大科學(xué)家，獎勵他們在發(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒上作出的貢獻(xiàn)。如圖為丙型肝炎病毒的增殖過程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該病毒和HIV的增殖過程都需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與B.該病毒侵入宿主細(xì)胞后，③過程通常發(fā)生在④過程之后C.③④⑤⑥過程都發(fā)生了堿基配對且配對方式完全相同D.④⑤過程需要消耗的尿嘧啶核糖核苷酸的數(shù)目相同2．下列有關(guān)促胰液素的敘述不正確的是()A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素B.促胰液素是小腸黏膜分泌的C.促胰液素是通過專門的管道運(yùn)到胰腺的D.促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液3．下列關(guān)于腐乳制作過程中的操作，不正確的是（）A.先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中，并具有一定濕度B.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口鋪面的鹽要鋪厚一些C.鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右D.鹵湯中香辛料越多，口味越好4．科學(xué)家用紅光和紅外光依次照射的辦法，對一批萵苣種子進(jìn)行處理，然后置于暗處。一段時(shí)間后。這些萵苣種子的發(fā)芽情況如下表所示。以下說法錯誤的是（）組別光照射處理方式發(fā)芽情況對照組無光照不發(fā)芽組1紅光發(fā)芽組2紅光→紅外光不發(fā)芽組3紅光→紅外光→紅光發(fā)芽組4紅光→紅外光→紅光→紅外光不發(fā)芽A.本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽B.植物接受光信號的分子光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要吸收紅光、藍(lán)光C.光通過影響光敏色素的結(jié)構(gòu)影響特定基因的表達(dá)D.光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程5．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（）A.生產(chǎn)者都屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石B.動物都屬于消費(fèi)者，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.細(xì)菌都屬于分解者，能將有機(jī)物分解為無機(jī)物D.陽光、水、無機(jī)鹽、細(xì)菌等屬于非生物的物質(zhì)和能量6．瓜農(nóng)在收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)有一個西瓜一側(cè)充分膨大，另一側(cè)發(fā)育不良，剖開果實(shí)發(fā)現(xiàn)種子分布不均，這種西瓜稱為歪瓜（如下圖）。下列有關(guān)該歪瓜的敘述錯誤的是（）A.開花坐果期間授粉不良，使部分卵細(xì)胞未能形成受精卵B.未膨大部分種子少，不能產(chǎn)生足夠生長素刺激果實(shí)發(fā)育C.未膨大部分營養(yǎng)不足，不能提供生長素刺激種子成熟D.未膨大部分生長素少，不能吸引足夠的營養(yǎng)物質(zhì)向其運(yùn)輸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上，常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)。如圖是利用___________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：每次劃線前_________；冷卻后從上一區(qū)__________開始劃；首尾區(qū)不相連。8．（10分）椴樹是我省常見的樹種，適生于深厚、肥沃、濕潤的土壤，山谷、山坡均可生長，生產(chǎn)生活中常用扦插進(jìn)行椴樹苗木的繁殖。生根粉是一種生長素類似物，處理插條可促進(jìn)其生根。某校生物興趣小組為探究不同濃度生根粉對椴樹插條生根的影響，開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：①取當(dāng)年生椴樹枝條若干，每個插條上部保留2片1/2葉，插條基部切口斜切，均分為7組，分別用不同濃度的生根粉溶液浸泡插條基部1min。②在恒溫的扦插培養(yǎng)池中，插條以適宜株行距插入消毒過的珍珠巖基質(zhì)，添加足量的水后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)氣溫、光照等條件調(diào)節(jié)噴水量．待插條生根后，逐漸減少噴水量，適度增加光照。③從扦插后的第15天開始觀察，分別記錄不定根發(fā)生的時(shí)間，并依照相應(yīng)數(shù)據(jù)計(jì)算生根率和平均生根數(shù)，結(jié)果如下表：生根粉濃度/（mg·kg-1）不定根發(fā)生/d生根率/%平均生根數(shù)/條空白對照組2834．53．51002550．54．02002453．04．35002362．84．510002446．64．520002537．14．430003126．43．1（注：①生根率=生根插條數(shù)/插條總數(shù)×10%；②平均生根數(shù)指生根插條上不定根的平均數(shù)）請回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)中空白對照組的處理是不加____________的清水，因變量是____________。（2）步驟①中，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)開___________。（3）由表中數(shù)據(jù)可知3000mg·kg-1生根粉具有____________（“增加”或“減少”）生根數(shù)的效應(yīng)，生產(chǎn)上應(yīng)選擇濃度為____________的生根粉處理椴樹插條。（4）圖2為未經(jīng)生根粉處理的椴樹枝條橫放-段時(shí)間后的生長狀況，ab兩側(cè)的生長狀況____________（“能”或“不能”）體現(xiàn)兩重性。（5）在科研人員的指導(dǎo)下，生物興趣小組進(jìn)-步測定了不同濃度生根粉處理后在不定根發(fā)生期插條內(nèi)生長素（IA）和脫落酸（ABA）的含量，結(jié)果如圖3。通過上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，一定范圍內(nèi)生長素和脫落酸對插條生根表現(xiàn)為相互____________，生根粉促進(jìn)插條生根的機(jī)理可能是____________。9．（10分）科研小組對某個荒地的能量流動進(jìn)行了分析，得出結(jié)果如下圖（單位：J/hm2·a）。請回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、_____、轉(zhuǎn)化和_____的過程。（2）據(jù)圖分析，能量流動的特點(diǎn)是_____，只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率約為_____%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）。（3）鼬的捕食者貓頭鷹還需在該地區(qū)以外捕食才能維持生存，這是因?yàn)槟芰苛鲃舆^程中田鼠的_____和部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。（4）光是生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，其在生態(tài)系統(tǒng)中所起的主要作用是_____。（答出兩點(diǎn)）10．（10分）.動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是_____________（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是_____________。（3）小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，_____________直接攻擊被該抗原入侵的細(xì)胞。激活的B細(xì)胞則可形成_____________大量合成抗體，分泌到細(xì)胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細(xì)胞。（4）科研人員根據(jù)該實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)進(jìn)行新冠病毒疫苗研制，滅活病毒疫苗可直接作為_____________激發(fā)人體的免疫反應(yīng)，但通常需要多次接種，原因是______________。11．（15分）如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題：(1)當(dāng)人大量失水后，調(diào)節(jié)過程為________(填數(shù)字)，d表示____________，乙表示________。(2)過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。(3)當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過⑦使甲所分泌的________增多，它與________________________拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡。(4)連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是________，c作用的靶細(xì)胞是________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】如圖所示，①過程為病毒侵入宿主細(xì)胞，②過程為病毒的RNA注入宿主細(xì)胞，③過程是以+RNA為模板翻譯形成RNA復(fù)制酶，④過程是+RNA為模板復(fù)制形成-RNA，⑤過程是以-RNA為模板復(fù)制形成+RNA，⑥過程是翻譯形成該病毒的結(jié)構(gòu)蛋白，⑦過程是結(jié)構(gòu)蛋白和+RNA組裝形成子代病毒?！驹斀狻緼、由圖可以直接看出該病毒的增殖沒有逆轉(zhuǎn)錄過程，不需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與，A錯誤；B、④過程為RNA復(fù)制，需要RNA復(fù)制酶的催化，而宿主細(xì)胞中不含有RNA復(fù)制酶，故③過程通常發(fā)生在④過程之前，B錯誤；C、④⑤過程發(fā)生+RNA和-RNA之間的配對，③⑥過程發(fā)生+RNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子之間的配對，配對方式都是A—U、C—G，C正確；D、④過程合成的是-RNA，⑤過程合成的是+RNA，兩者需要消耗的尿嘧啶核糖核苷酸的數(shù)目不相同，D錯誤。故選C。2、C【解析】AB、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素，是由小腸黏膜分泌的，AB正確；C、促胰液素通過血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俚模珻錯誤；D、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是小腸黏膜在鹽酸的刺激下產(chǎn)生的，作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液，D正確。故選C3、D【解析】腐乳制作流程圖：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。毛霉的生長：溫度15～18℃，保持一定的濕度。在長滿毛霉的豆腐塊上加鹽的目的是：①析出豆腐中的水分使之變硬；②抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。腌制腐乳時(shí)，隨著豆腐層的加高增加鹽的用量，接近瓶口的表面要將鹽鋪厚一些。配制鹵湯：（1）鹵湯的作用是調(diào)節(jié)腐乳的色、香、味，由酒及各種香辛料配制而成；（2）加酒可以抑制微生物的生長，使腐乳具有獨(dú)特的香味；（3）香辛料可以調(diào)節(jié)腐乳的風(fēng)味，防腐殺菌的作用。【詳解】A、先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中，保持溫度在15～18℃，并具有一定濕度，A正確；B、將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，并逐層加鹽，接近瓶口鋪面的鹽要鋪厚一些，以防止雜菌污染，B正確；C、鹵湯中酒的含量一般控制在12％左右，過高會延長腐乳的成熟，過低可能導(dǎo)致豆腐變質(zhì)，C正確；D、鹵湯中香辛料可以調(diào)制腐乳的風(fēng)味，也具有防腐殺菌的作用，香辛料的多少影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量，并非越多口味越好，D錯誤。故選D。4、B【解析】在自然界中，種子萌發(fā)、植株生長、開花衰老等，都會受到光的調(diào)控；植物向光性生長，實(shí)際上也是植物對光刺激的反應(yīng)；光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。研究發(fā)現(xiàn)，植物具有能接受光信號的分子，光敏色素是其中的一種，除了光敏色素外，植物體還存在感受藍(lán)光的受體即向光素?！驹斀狻緼、分析表格，1組和3組發(fā)芽，2組和4組不發(fā)芽，可得出紅光促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，紅外光抑制萵苣種子發(fā)芽，A正確；B、植物接受光信號的分子光敏色素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光，B錯誤；C、光信號通過光敏色素傳遞放大激活轉(zhuǎn)錄因子，活化或抑制某些特定基因，轉(zhuǎn)錄出mRNA，從而調(diào)控蛋白質(zhì)的合成，影響特定基因表達(dá)，C正確；D、光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程，D正確。故選B。5、A【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者?！驹斀狻可a(chǎn)者都屬于自養(yǎng)型生物，包括光能養(yǎng)自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A正確；絕大多數(shù)動物都屬于消費(fèi)者，但有些屬于分解者，如蚯蚓、禿鷲、蜣螂，B錯誤；細(xì)菌不一定屬于分解者，如硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者，C錯誤；陽光、水、無機(jī)鹽等屬于非生物的物質(zhì)和能量，但細(xì)菌屬于生物成分，D錯誤?！军c(diǎn)睛】1、生態(tài)系統(tǒng)各成分的比較：項(xiàng)目成分作用同化類型地位非生物的物質(zhì)和能量陽光、熱能、空氣、水、無機(jī)鹽等為生物提供物質(zhì)和能量，是生物群落賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)——必需成分生產(chǎn)者主要是綠色植物，也包括化能自養(yǎng)型微生物(如硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌等)無機(jī)物→有機(jī)物；光能、無機(jī)化學(xué)能→有機(jī)化學(xué)能；為消費(fèi)者提供食物和棲息場所自養(yǎng)型主要成分消費(fèi)者營捕食生活和寄生生活的各種生物(如菟絲子等)加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)；有利于植物的傳粉和種子的傳播異養(yǎng)型最活躍的成分分解者營腐生生活的微生物及腐食性的動物(如蚯蚓、禿鷲等)通過分解作用將生物遺體、排泄物分解為無機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用異養(yǎng)型物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵成分39.6、C【解析】發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長素，適宜濃度的生長素可以促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育?！驹斀狻緼、開花坐果期間授粉不良，使部分卵細(xì)胞未能形成受精卵，A正確；B、發(fā)育著的種子可以合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此未膨大部分種子少，不能產(chǎn)生足夠生長素刺激果實(shí)發(fā)育，B正確；C、發(fā)育中的種子可以產(chǎn)生生長素，種子成熟不需要果實(shí)提供生長素，C錯誤；D、未膨大部分生長素少，不能吸引足夠的營養(yǎng)物質(zhì)向其運(yùn)輸，因此其發(fā)育緩慢，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.平板劃線法②.稀釋③.接種環(huán)灼燒滅菌④.劃線的末端【解析】知：圖示為平板劃線法接種微生物；該接種方法的原理是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：每次劃線前接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌，冷卻后從上一區(qū)劃線的末端開始劃，以確保下一次劃線的菌種來自上一次的末端，首尾區(qū)不相連。8、(1).生根粉(2).不定根發(fā)生的時(shí)間、生根率和平均生根數(shù)(3).芽和幼葉能產(chǎn)生生長素(4).減少(5).500mg?kg-1(6).能(7).拮抗(8).生根粉處理后能提高IAA的含量，促進(jìn)枝條生根；同時(shí)降低ABA的含量，減弱對生根的抑制作用【解析】曲線分析：隨著生根粉濃度升高，IAA先升高后降低，而ABA則下降后，基本穩(wěn)定；表格分析：隨著生根粉濃度升高，生根率先升高后降低，并且能體現(xiàn)生根粉作用的兩重性。【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)中空白對照組的處理是不加生根粉的清水，因變量是不定根發(fā)生的時(shí)間、生根率和平均生根數(shù)。（2）生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，故步驟①保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活。（3）由表中結(jié)果表明，生根粉對搬樹插條生根的作用具有兩重性，與對照相比，3000mg·kg-1的生根粉具有減少生根數(shù)的效應(yīng)，而促進(jìn)插條生根較適宜的生根粉濃度為500mg?kg-1左右，生產(chǎn)上應(yīng)選擇濃度為500mg?kg-1的生根粉處理椴樹插條。（4）椴樹枝條橫放一段時(shí)間后，由于重力生長素向下橫向運(yùn)輸，b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)，根比較敏感，b側(cè)濃度高，抑制生長，a側(cè)促進(jìn)生長，故根向地生長體現(xiàn)了兩重性。（5）據(jù)曲線分析可知，一定范圍內(nèi)生長素和脫落酸對插條生根表現(xiàn)為相互拮抗，其原因可能是生根粉處理后能提高IAA的含量，促進(jìn)枝條生根；同時(shí)降低ABA的含量，減弱對生根的抑制作用?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和表格，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力，題目難度適中。9、(1).傳遞(2).散失(3).單向流動，逐級遞減(4).0．3(5).呼吸作用散失部分能量(6).①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源（為生態(tài)系統(tǒng)提供能量，生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源）；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（參與信息傳遞、信息傳遞作用）【解析】各營養(yǎng)級的同化量=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點(diǎn)是：單向流動，逐級遞減?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。（2）據(jù)圖可知，植物、田鼠和鼬中的能量依次減少，故能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減；能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，故只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率為1.76×105/5.93×107×100%≈0．3%。（3）由于能量流動過程中田鼠同化的能量中有部分通過呼吸作用散失，還有部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。。（4）光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要有：①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強(qiáng)化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的成功者的理解與運(yùn)用，識記相關(guān)知識并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。10、（1）抗體（2）A、D（3）①.細(xì)胞毒性T細(xì)胞②.漿細(xì)胞（4）①.抗原②.初次免疫產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞量少，需要通過多次免疫接種，才能達(dá)到免疫要求【解析】分析表格可知，AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能產(chǎn)生二次免疫的是A，同理推斷D能產(chǎn)生二次免疫?！拘?詳解】為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是抗體?？乖粚儆诿庖呋钚晕镔|(zhì)?！拘?詳解】再次免疫應(yīng)答是對之前接觸過的同種抗原產(chǎn)生的免疫應(yīng)答。分析表格步驟可知，再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是A、D。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠迅速增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體?！拘?詳解】被該抗原入侵的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞，小鼠免疫系統(tǒng)能識別到入侵的抗原后，細(xì)胞毒性T細(xì)胞直接攻擊被該抗原入侵的細(xì)胞。B細(xì)胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞，漿細(xì)胞能大量合成抗體，分泌到細(xì)胞外，結(jié)合并阻止該抗原入侵小鼠細(xì)胞。【小問4