云南省紅河州綠春一中2026屆高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．如圖是脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)模型，其中T代表（）A.胸腺嘧啶 B.胞嘧啶 C.腺嘌呤 D.鳥嘌呤2．當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素的變化依次為（）A.增加、增加、減少 B.減少、減少、增加C.增加、減少、增加 D.增加、增加、增加3．下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的敘述，正確的是A.生物體內(nèi)含有大量基因，基因的載體均是染色體B.DNA分子中的遺傳信息儲存在核糖核苷酸排列順序之中C.細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的D.原核生物的基因在染色體上呈線性排列4．對某地黃胸鼠種群數(shù)量的研究結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A.用樣方法調(diào)查黃胸鼠的種群密度時，要注意隨機(jī)取樣B.調(diào)查結(jié)果顯示黃胸鼠的種群數(shù)量在一年內(nèi)呈“S”形增長C.溫度等氣候因素是影響黃胸鼠種群數(shù)量的密度制約因素D.可適當(dāng)增加黃胸鼠天敵數(shù)量來降低環(huán)境容納量控制鼠害5．血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（）A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細(xì)胞外液、體液6．在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，使用胰蛋白酶的目的是（）A.使動物組織分散為單個細(xì)胞B.去掉細(xì)胞壁，使其成為原生質(zhì)體C.去掉細(xì)胞膜，暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合D.促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究胰島素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內(nèi)與胰島素分泌相關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過程，其中①~④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)，GIP是一種葡萄糖依賴信號分子。請分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細(xì)胞分泌活動的信號分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進(jìn)_____，使血糖濃度進(jìn)一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進(jìn)胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進(jìn)胰島素分泌。請用以下材料驗(yàn)證GIP的上述作用，完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。實(shí)驗(yàn)材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測設(shè)備。實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號為甲、乙、丙分別測定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時間后，分別測定甲、乙、丙組小鼠的_____。8．（10分）磷是植物生長的重要元，施入十中的大都數(shù)與Ca2+等離子結(jié)合形成難溶性磷酸鹽。科研人員從貢柑果園土中選出可以難溶性或不溶性磷轉(zhuǎn)化成可溶性磷的高效解磷菌，主要流程見下圖，請回答（1）常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)中，下列物品及其滅菌方法錯誤的有__________。A.用干熱滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌B.用火焰灼燒對接種環(huán)進(jìn)行滅菌C.用過濾除菌法對空氣進(jìn)行滅（除）菌D.用臭氧對涂布器進(jìn)行滅菌（2）步驟①從當(dāng)?shù)赝寥辣韺尤樱翰襟E②需充分震蕩20min，主要目的是__________。步驟③將土壤懸浮液稀釋了__________倍。（3）步驟④中的培養(yǎng)基的成分是：葡萄糖、（NH4）2S04、NaC1、MgSO4·7H2O、KCl、FeSO4·7H2O、MnSO4、Ca3（PO4）2、瓊脂粉等。其中碳源的是___________。步驟④用涂布器涂布后，待菌液被__________后，將平板倒置。（4）步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較__________的菌落。繼續(xù)進(jìn)行步驟⑤的目的是__________。（5）初步篩選出一株解磷菌株W3，為研究不同接種量對菌株W3解磷能力的影響。研究人員將不同量的W3接種到特定的培養(yǎng)基中，并在28℃、200r·min-1搖床培養(yǎng)7d后取上清液。測定溶液中可溶性磷含量。得到如圖所示曲線。①結(jié)果表明接種量為__________時解磷效果最好，解磷能力越強(qiáng)pH越___________。②接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是__________。9．（10分）下圖表示某林科院對某廢棄農(nóng)田最近30年來出現(xiàn)的幾種植物的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計后，得到的結(jié)果。回答下列問題：（1）該林科院對這幾種植物進(jìn)行調(diào)查后繪制的數(shù)量統(tǒng)計圖屬于模型構(gòu)建中的_________模型。（2）在2010年到2020年這段時間內(nèi)，該廢棄農(nóng)田中羅漢松的年齡結(jié)構(gòu)屬于__________；羅漢松和蘇鐵之間存在___________________關(guān)系，該關(guān)系是指____________。（3）到2020年，該廢棄農(nóng)田中的植物有高大的喬木、灌木、半灌木以及低矮的草本植物，這說明該生物群落存在明顯的_____________，該結(jié)構(gòu)的形成通常與植物對______的利用有關(guān)。（4）該廢棄農(nóng)田群落演替的類型屬于__________；為什么？__________。10．（10分）用含放射性的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中得到含放射性的噬菌體的培養(yǎng)過程是_____。（2）32P實(shí)驗(yàn)組離心后試管中的放射性，理論上的分布是_____，實(shí)際上的分布是_____，原因是_____。（3）為證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的巧妙之處在于_____。11．（15分）回答下列動物生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題：突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，可提高突觸后膜對某些離子的通透性，若促進(jìn)Na+內(nèi)流，則引起后一個神經(jīng)元興奮，若促進(jìn)Cl-內(nèi)流，則引起后一個神經(jīng)元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經(jīng)元后，引起該神經(jīng)元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將電表接于B神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，此時電表指針的偏轉(zhuǎn)如下圖所示，這是因?yàn)橥挥|后膜處于______狀態(tài)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______，存在電位差，使電表指針向左偏轉(zhuǎn)。（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉(zhuǎn)方向，若電表指針______（向左或向右）偏轉(zhuǎn)，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元興奮，若電表指針______，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元抑制，在注入乙酰膽堿的同時不能刺激A神經(jīng)元，原因是____________。（3）下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌肉接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。據(jù)圖作答。若對A施加一強(qiáng)刺激，則膜內(nèi)電位變化是______；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)______（能或不能）發(fā)生這種變化，這是由于圖中______（字母）處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。若某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，使用后，突觸后神經(jīng)元的變化是______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基（A、T、G、C）組成?！驹斀狻緿NA的基本組成單位是脫氧核苷酸，其堿基A、T、G和C的中文名稱分別為腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶，因此圖中堿基T的名稱為胸腺嘧啶。故選A。2、A【解析】試題分析：人體體溫調(diào)節(jié)：（1）體溫調(diào)節(jié)中樞：下丘腦；（2）機(jī)理：產(chǎn)熱?動態(tài)平衡散熱；（3）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等（4）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張解：（1）環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，人體為維持體溫，體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進(jìn)新陳代謝，因此耗氧量增加；（2）環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，人體皮膚排汗減少，了維持體內(nèi)水平衡，因此尿量增加；（3）寒冷環(huán)境下皮膚排汗減少，體內(nèi)水分較多，細(xì)胞外液滲透壓相對較低，因此抗利尿激素分泌減少故選A考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)3、C【解析】細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱作染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA是遺傳信息的載體，一個DNA分子上有許多個基因。基因是具有特定遺傳信息的DNA片段。【詳解】生物體內(nèi)含有大量基因，基因的載體不一定都是染色體，如有的病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，無染色體的說法，再如原核生物無成形的細(xì)胞核，其擬核區(qū)也無染色體，故A錯誤；DNA分子中的遺傳信息儲存在脫氧核糖核苷酸排列順序之中，故B錯誤；核基因的載體為染色體，其基因與染色的行為具有許多一致性，即兩者的行為存在平行關(guān)系，故C正確；原核生物的無染色體，故D錯誤；綜上所述，選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】本題考查了基因、DNA與染色體的關(guān)系，解答的基礎(chǔ)是考生需深入理解基因概念的內(nèi)涵與外延，并掌握某些生物特例，如RNA病毒的基因，細(xì)菌等原核生物無染色體的說法等。4、D【解析】通過對黃胸鼠進(jìn)行捕獲來調(diào)查黃胸鼠的種群數(shù)量，由曲線圖可知，黃胸鼠種群數(shù)量在6月份捕獲率達(dá)到最高，之后下降趨于穩(wěn)定。【詳解】A、黃胸鼠的活動能力強(qiáng)，活動范圍廣，調(diào)查黃胸鼠的種群密度應(yīng)該使用的是標(biāo)志重捕法，A錯誤；B、圖中是調(diào)查月份與捕獲率的關(guān)系，不能反映出種群數(shù)量在一年內(nèi)呈“S"形增長，B錯誤；C、溫度等氣候因素是影響黃胸鼠種群數(shù)量的非密度制約因素，C錯誤；D、適當(dāng)增加黃胸鼠天敵數(shù)量可以降低環(huán)境容納量，可以起到控制鼠害作用，D正確。故選D。5、C【解析】內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成，其中血漿是血細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境，組織液是組織細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境，淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）血細(xì)胞生活在血漿中，即其所處的內(nèi)環(huán)境是血漿；（2）肌細(xì)胞屬于組織細(xì)胞，其所處的內(nèi)環(huán)境是組織液；（3）淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是淋巴。C正確。故選C。6、A【解析】動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和增殖．所以在動物細(xì)胞培養(yǎng)時，首先要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織，以分解組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞。【詳解】A、胰蛋白酶的作用是消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞，A正確；B、去掉細(xì)胞壁使用的是纖維素酶和果膠酶，而使用胰蛋白酶屬于動物細(xì)胞工程，B錯誤；C、胰蛋白酶的作用是消化組織細(xì)胞間的物質(zhì)，使組織分散成單個細(xì)胞，便于培養(yǎng)細(xì)胞，C錯誤；D、使用胰蛋白酶是分解組織細(xì)胞間的物質(zhì)，促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽和氨基酸，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)（2）①.葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能。2、體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下：當(dāng)血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細(xì)胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細(xì)胞的活動，使胰島B細(xì)胞合成并釋放胰島素，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當(dāng)血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細(xì)胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細(xì)胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強(qiáng)，腎上腺素也能促進(jìn)血糖上升。3、據(jù)圖乙分析：進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，GIP可作用于胰島細(xì)胞使該細(xì)胞分泌胰島素，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平。圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上與不同的信息分子結(jié)合的受體.【小問1詳解】血糖調(diào)節(jié)過程中存在體液調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，圖中作用于胰島B細(xì)胞并影響其分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)（A傳出神經(jīng)分泌的）、胰高血糖素?！拘?詳解】胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。據(jù)圖可知，胰島素可通過促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，進(jìn)入肝臟和骨骼肌細(xì)胞并合成糖原。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌。【小問3詳解】設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證GIP在高血糖水平下可顯著促進(jìn)胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進(jìn)胰島素分泌，該實(shí)驗(yàn)自變量為給大鼠注射物質(zhì)是否含有GIP和是否高血糖條件，因變量為胰島素濃度。據(jù)此可得出實(shí)驗(yàn)思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組編號為甲乙、丙，分別測定胰島素濃度并作記錄；②甲組靜脈注射適量GIP溶液，乙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液，丙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段時間后，分別測定甲乙、丙組小鼠的胰島素濃度并計算平均值?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能夠明確實(shí)驗(yàn)的目的，準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)的自變量，能根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的原則完善實(shí)驗(yàn)步驟。8、（1）ACD（2）①.使土壤中的微生物充分釋放到水中②.1000（3）①.葡萄糖②.培養(yǎng)基吸收（4）①.大②.獲得單個菌落（5）①.3%②.?、?降磷菌接種量過大，導(dǎo)致降磷菌種群密度過大，種內(nèi)斗爭加劇，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下降【解析】1、微生物常見的接種的方法：（1）平板劃線法：將已經(jīng)溶化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)，劃線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。（2）稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。2、培養(yǎng)基是人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)；分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中一般含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽，其中碳源和氮源常采用蛋白胨和牛肉膏，因?yàn)樗鼈儊碓从趧游镌?，含有糖、維生素和有機(jī)氮等營養(yǎng)物質(zhì)；在提供上述幾種主要營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長對pH.特殊營養(yǎng)物種和氧氣?！拘?詳解】用濕熱滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，用火焰灼燒對接種環(huán)進(jìn)行滅菌，通過紫外線對空氣進(jìn)行滅（除）菌，用酒精引燃對涂布器進(jìn)行滅菌；過濾除菌法是用于工業(yè)生產(chǎn)上大量的制備無菌空氣，不符合常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)，故選ACD?！拘?詳解】步驟①從當(dāng)?shù)赝寥辣韺尤樱翰襟E②需充分震蕩20min，主要目的是使土壤中的微生物充分釋放到水中，由圖觀察可知，步驟③中的稀釋梯度分別為10、100、1000倍，實(shí)驗(yàn)中取樣進(jìn)行培養(yǎng)的是稀釋倍數(shù)為1000?！拘?詳解】在該培養(yǎng)基碳源是葡萄糖，步驟④用涂布器涂布后，待菌液被培養(yǎng)基吸收后，將平板倒置?！拘?詳解】步驟④中待菌落長好后挑出溶磷圈直徑（D）與菌落直徑（d）比值較大的菌落。繼續(xù)進(jìn)行步驟⑤的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，可以分離得到單菌落。【小問5詳解】結(jié)果表明接種量為3%時解磷效果最好，解磷能力越強(qiáng)pH越小。接種量過大解磷能力反而下降的原因可能是：降磷菌接種量過大，導(dǎo)致降磷菌種群密度過大，種內(nèi)斗爭加劇，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下【點(diǎn)睛】本題考察了微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，熟記滅菌方法、接種方法以及實(shí)驗(yàn)操作流程是解題關(guān)鍵。9、（1）數(shù)學(xué)（2）①.增長型②.競爭③.兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等（3）①.垂直結(jié)構(gòu)（或垂直分層現(xiàn)象）②.光（4）①.次生演替②.原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保存，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體【解析】1、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。對研究對象的生命本質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律進(jìn)行具體的分析、綜合，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達(dá)，從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測。2、年齡結(jié)構(gòu)的類型（1）增長型：出生率＞死亡率，種群密度越來越大；（2）穩(wěn)定型：出生率=死亡率，種群密度保持穩(wěn)定；（3）衰退型：出生率＜死亡率，種群密度越來越小。3、群落的特征：①具有一定的外貌、②具有一定的邊界特征、③具有一定的分布范圍、④具有一定的結(jié)構(gòu)、⑤具有一定的種類組成、⑥具有一定的群落環(huán)境、⑦具有一定的動態(tài)特征、⑧不同物種之間的相互影響。4、生物群落的結(jié)構(gòu)：包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。5、群落的演替：是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。群落演替包括初生演替和次生演替?！拘?詳解】數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，該林科院對這幾種植物進(jìn)行調(diào)查后繪制的數(shù)量統(tǒng)計圖屬于模型構(gòu)建中的數(shù)學(xué)模型?！拘?詳解】在2010年到2020年這段時間內(nèi)，該廢棄農(nóng)田中羅漢松的種群密度越來越大，說明出生率＞死亡率，年齡結(jié)構(gòu)屬于增長型；羅漢松和蘇鐵之間存在競爭關(guān)系，該關(guān)系是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。【小問3詳解】該廢棄農(nóng)田中的植物有高大的喬木、灌木、半灌木以及低矮的草本植物，這說明該生物群落存在明顯的垂直分層現(xiàn)象，屬于生物群落的垂直結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的形成通常與植物對光的利用有關(guān)?！拘?詳解】群落的演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，廢棄農(nóng)田原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保存，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，屬于次生演替?！军c(diǎn)睛】本題考查了種群和群落的相關(guān)知識，考查群落的特征、群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替，明確群落的特征、群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替相關(guān)的內(nèi)涵是解題的關(guān)鍵。10、（1）先用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時間后，加入噬菌體進(jìn)行培養(yǎng)，即得到含32P或35S的噬菌體（2）①.沉淀物具有高放射性，上清液無放射性②.沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性③.噬菌體侵染大腸桿菌不同步，在一定時間內(nèi)有部分噬菌體未侵染大腸桿菌，攪拌后進(jìn)入上清液，使上清液具有少量放射性（3）利用不同的放射性同位素對DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，便于將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，以觀察兩者在實(shí)驗(yàn)中的作用差異【解析】T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！拘?詳解】噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此圖中得到含放射性的噬菌體的培養(yǎng)過程是先用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時間后，加入噬菌體進(jìn)行培養(yǎng)，即得到含32P或35S的噬菌體?！拘?詳解】32P標(biāo)記的是DNA，噬菌體侵染大腸桿菌時只有DNA才能進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)，經(jīng)過保溫、攪拌和離心后，32P實(shí)驗(yàn)組離心后試管中的放射性，理論上的分布是沉淀物具有高放射性，上清液無放射性，實(shí)際上噬菌體侵染大腸桿菌不同步，在一定時間內(nèi)有部分噬菌體未侵染大腸桿菌，攪拌后進(jìn)入上清液，使上清液具有少量放射性，因此放射性的分布是沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性?！拘?詳解】利用不同的放射性同位素對DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，便于將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，以觀察兩者在實(shí)驗(yàn)中的作用差異，這是該實(shí)驗(yàn)設(shè)計的巧妙之處。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累。11、（1）①.靜息②.外正內(nèi)負(fù)#內(nèi)負(fù)外正（2）①.向右②.向左偏轉(zhuǎn)且幅度更大③.刺