1/5《社會主義市場經(jīng)濟》名師教案1高中政治（必修一）備課教師尹明月課型授新課教學內容第九課第二框《社會主義市場經(jīng)濟》教學目標《課程標準》要求“解析政府在市場經(jīng)濟活動中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調控?！苯逃虒W目標要點如下：1.知識目標：（1）知道社會主義市場經(jīng)濟的含義；（2）理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征；（3）了解正確處理市場與政府關系的基本要求；（4）知道宏觀調控的含義；（5）了解宏觀調控的目標；（6）了解宏觀調控的手段及其相互關系。2.能立目標：（1）全面認識社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的區(qū)別的辨析能力；（2）針對現(xiàn)實生活中的案例，分析如何運用宏觀調控手段的應用能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：（1）了解社會主義市場經(jīng)濟在正確處理政府與市場關系方面的優(yōu)勢，堅定社會主義信念?；疽蟾鶕?jù)《學科教學指導意見》本框體的基本要求有三個：=1\*GB3①把握社會主義市場經(jīng)濟的基本特征；=2\*GB3②了解國家宏觀調控的必要性、含義和主要目標；=3\*GB3③理解國家宏觀調控的三種手段及其相互關系。發(fā)展要求根據(jù)《學科教學指導意見》本節(jié)課沒有發(fā)展要求，但依據(jù)新課改要求，本節(jié)課要注重培養(yǎng)學生的政治認同、理性精神等學科核心素養(yǎng)。要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，使學生明確我國強有力的宏觀調控的巨大作用，引導學生感受社會主義市場經(jīng)濟在宏觀調控方面的優(yōu)勢，堅定社會主義信念，以培養(yǎng)有信仰、有理想、有思想的中國公民為目標。教學重難點重點：社會主義市場經(jīng)濟的基本特征難點：宏觀調控的主要手段教學方法與手段主題式課堂模式，教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀思考，討論交流。教學準備案例材料收集與整理、課件制作、課時練習的印制教學方向教學內容（師生活動）修改展示主題導入新課課件展示本課主題“有形手無形手，手拉手向前走”，教師提問，“無形手”是什么，學生回答。教師設疑：“有形手”又指的是什么呢？這兩只手為什么要手拉手向前走呢？“我想有個家”主人公介紹主人公：小明性別：男籍貫：浙江龍游年齡：29簡介：大學畢業(yè)留杭工作，公司普通員工，月薪3500左右。教師補充：適婚年齡，小明把買房提上議事日程。但又很多困惑，希望大家?guī)退獯?。解惑答疑落實重點困惑一:為什么這些房地產(chǎn)企業(yè)都不是國企，難道市場經(jīng)濟只能以私有制為基礎嗎？（材料1：房地產(chǎn)企業(yè)十強（2017）企業(yè)性質）推行公有制多種實現(xiàn)形式，深化國有企業(yè)改革，可以增強公有制的主體地位。（4.2p32）社會主義市場經(jīng)濟的基本特征1、堅持公有制的主體地位。困惑二:我是不是這輩子都買不起房了？都快租不起了，要不還是回老家吧？（材料2：2017年杭州市房價地圖）（材料3：新聞視頻，杭州市政府保障房政策惠及留杭大學畢業(yè)生）保障性住房是指政府為中低收入住房困難家庭所提供的限定標準、限定價格或租金的住房，一般由廉租房、經(jīng)濟適用住房和公租房構成。困惑三：比商品房便宜這么多，還有得賺嗎？國家為什么要實施保障性住房建設？國家財政通過再分配可以促進社會公平、改善人民生活，逐步消滅貧窮，最終實現(xiàn)共同富裕。（8.1p65）社會主義市場經(jīng)濟的基本特征2、以共同富裕為根本目標。困惑四:這個政策好是好，可是得花不少錢吧！國家為什么能進行這么大規(guī)模的保障房建設呢？國家能夠實行科學的宏觀調控，集中人力、物力、財力辦大事，通過財政促進資源的合理配置。社會主義市場經(jīng)濟的基本特征3、能夠實行科學的宏觀調控。困惑五:國家的宏觀調控到底是啥，真有那么厲害嗎，能夠遏制房價上漲？宏觀調控：1.含義：指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進行調節(jié)和控制。2.主要目標：促進經(jīng)濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價、保持國際收支平衡。合作探究突破難點為小明答疑解惑：宏觀調控的必要性及其主要手段。四人小組討論交流，結合所學知識及視頻材料4：從兩會看房地產(chǎn)：政策會有哪些變化？學生回答：3、宏觀調控的必要性：=1\*GB3①市場調節(jié)不是萬能的，存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。加強宏觀調控能彌補市場調節(jié)的不足。=2\*GB3②由我國的社會主義性質決定的，社會主義公有制及共同富裕目標要求國家必須發(fā)揮宏觀調控職能。=3\*GB3③只有加強宏觀調控，把有形手和無形手結合起來，才能保證國民經(jīng)濟健康有序的發(fā)展。4、宏觀調控的目標：應如何進行調控，為樓市全面降溫？學生回答，教師總結補充：=1\*GB3①經(jīng)濟手段：房地產(chǎn)稅；強化經(jīng)濟規(guī)劃調控；實施差別化住房信貸政策；企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略...=2\*GB3②法律手段：房地產(chǎn)稅立法；《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》；加強住房租賃市場立法；依法嚴肅查處違法違規(guī)銷售行為；制定知識產(chǎn)權保護法規(guī)...=3\*GB3③行政手段：借鑒資本市場T+N交易方法限制炒房；限購限貸限價房地產(chǎn)政策；建立考核問責機制；（材料5：新聞摘要：認房又認貸杭州進一步升級房地產(chǎn)市場調控措施）學生分析杭州市政府分別運用了一些什么宏觀調控手段。易混比較升華主題表格比較宏觀調控的三種主要手段：小明展望未來...還是社會主義好啊！我可以先申請廉租房，等存點錢再貸個款，買房有望啦！房子是用來住的，不是用來炒的！小明經(jīng)歷幾番波折，有了收獲。同學們有沒有收獲呢？學生小結本課知識，升華主題：“有形手無形手，手拉手向前走”。社會主義市場經(jīng)濟的正常運行于發(fā)展，既需要充分發(fā)揮市場調節(jié)的作用，又需要科學的宏觀調控。教師：最后大家趁熱打鐵，完成這節(jié)課的課時作業(yè)吧。板書設計9.2社會主義市場經(jīng)濟參考資料1.《浙江省普通高中學科教學指導意見》2.《浙江省普通高中學業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明》3.《普通高中課程標準實驗教科書思想政治1經(jīng)濟生活教師教學用書》4.網(wǎng)絡資料和相關資源教學反思本框題知識內容理論性較強，高一學生生活體驗少較難理解抽象概念，所以在備課過程中注重尋找與本框題知識聯(lián)系比較密切的生活材料，通過對這些與自己生活、與現(xiàn)實社會、與學生實際較為貼近的案例材料介紹與分析，讓學生在對熱點問題的討論中一步一步得出書本上的答案，可以使學生在掌握知識點目標的同時提高分