班級：班級：姓名：學(xué)號：考場：………………○……○……○……○……○……○……裝……○……○……○……訂……○……○……○……線……○……○……○……○……○…………年級：高二科目：歷史座位號：1．本試題分為Ⅰ卷．Ⅱ卷。Ⅰ卷單項選擇題，答案必須填寫到選擇題答題卡上；Ⅱ卷非選擇題在答題紙上作答。2．請同學(xué)們務(wù)必準確工整填寫姓名、班級、考號、座位號等信息，便于統(tǒng)分和分發(fā)試卷。一、單選題（共24小題，每題2分，共48分）1．我國商朝青銅器上鑄有動物紋飾,商代人相信這些動物能幫助他們與祖先或神靈溝通，以庇護其在世間的權(quán)力和財富。這說明商朝青銅器A．由民營手工作坊生產(chǎn)B．具有溝通天地的功能C．是商朝政治神秘色彩的反映D．只用于祭祀等重要活動2．中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻（故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”），而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識，能夠判斷①晉國是姬姓封國②晉燕兩國可以通婚③晉宋兩國可以通婚④秦燕兩國可以通婚A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．（中國政制）達臻“文明”一途，實應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制?！髦苷卫镲@然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”（王家范《中國歷史通淪》）。下列對材料的解讀，不正確的是A．“西周的創(chuàng)制”指包括實行分封制等制度創(chuàng)建B．“共主”是指周王室已實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中C．“貴族色彩”是因為分封制與宗法制的結(jié)合D．“地方分權(quán)體制”指地方擁有較大自主權(quán)4．傳說古代先王在每年一月決定一年的政事，所以一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改為正月，并且“正”字的讀音也改為“征”了。這主要說明了A．中央集權(quán) B．規(guī)范法度C．皇權(quán)至上 D．君權(quán)神授5．自秦漢至宋元，中國政治制度變革的總體趨勢是A．宰相逐漸退出權(quán)力中心B．國家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中C．地方政府的自主性被逐漸削弱D．世卿世祿的貴族政治逐漸被打破6．秦滅六國后，秦王嬴政兼采古史及傳說中的“三皇”、“五帝”之名而稱“皇帝”，其首要目的是A．突出個人功業(yè)B．承襲華夏傳統(tǒng)C．宜揚托古改制D．標榜君權(quán)神授7．柳宗元在《封建論》中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在A．百姓不再是封君的屬民B．依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮鬋．制度法令的統(tǒng)一D．更有利于皇帝集權(quán)8．《嬴政的道》一文中寫道：“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進歷史，不管你是否樂意，也無論你停在哪一段兒，他都將不請自來，躲不掉也避不開?！弊髡哌@樣評價秦始皇，主要是基于他A．確定了后世2000多年的國家政治制度的框架B．開始實行郡縣制加強對地方的管理C．確立了分封子弟的制度D．開始用軍功爵制代替世卿世祿制9．司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰……強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所?！边@段話反映了司馬遷A．否定了西漢的“推恩令”B．贊揚了漢初的郡國并行制C．對西漢的“推恩令”持肯定態(tài)度D．否定了漢初的郡國并行制10．唐末五代，中央集權(quán)大為削弱，為扭轉(zhuǎn)這一局面，宋初采取的重要措施之一是A．設(shè)樞密院 B．設(shè)三司使C．文官任知州 D．施行將兵法11．唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選拔，主要評議宰相是非。這說明A．唐代君主的權(quán)力不受制約B．宋代君主專制的程度高于唐代C．宋代諫官向宰相和皇帝負責(zé)D．唐代以諫官削弱宰相的權(quán)力12．臺灣學(xué)者柏楊在《中國人史綱》中寫道：“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的政治結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公侯伯子男。當(dāng)時沒有一個人敢于想象皇帝的兒子們竟會跟平民一樣，竟沒有擁有土地，更沒有擁有奴隸?！睆娜祟愇拿靼l(fā)展的角度來看，這種政治結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的積極意義在于A．從軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變B．從井田制向小農(nóng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變C．從民主政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變D．從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變13．有資料記載，我國歷史上有一個朝代的大臣謚號多以“文”字為榮。整整這個朝代，謚號為“文”者達一百四十多人，為“武”者僅二十人。這個朝代最有可能是A．西周 B．秦朝C．唐朝 D．北宋14.《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識》中有文指出:“趙匡胤確立了樞密院——三衙新體制?！瓋蓚€機構(gòu)互相制衡，形成了樞密院有發(fā)兵之權(quán)而無握兵之重、三衙有握兵之重卻無發(fā)兵之權(quán)的格局?！边@有利于A.避免行政權(quán)力過于集中B.提高地方部隊的戰(zhàn)斗力C.加強中央對地方的控制D.消除軍隊對皇權(quán)的威脅15．史學(xué)家錢穆指出：“在此制度下，人民優(yōu)秀分子均有參政之機會，新陳代謝，決無政治上之特權(quán)階級?！卞X穆所說的“制度”是A．察舉制B．九品中正制C．科舉制D．三省六部制16．日本學(xué)者內(nèi)藤湖南在《中國近世史》中說：“在貴族政治時代，貴族們有掌握權(quán)力的習(xí)慣，如隋之文帝等一代英主的出現(xiàn)后，雖然在制度上否決了貴族的權(quán)力，實際上在從政中，仍有那種形式的殘跡，政治成為與貴族的協(xié)議體。”能佐證該觀點的史實是A．宋朝設(shè)參知政事B．唐朝設(shè)立三省C．明朝設(shè)置內(nèi)閣D．清朝設(shè)置軍機處17．宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，各不相知”的局面。這反映出A．宰相職權(quán)范圍擴大B．專制皇權(quán)達到頂峰C．君權(quán)對相權(quán)的制約D．中央對地方控制加強18．孟德斯鳩說：“中國是一個專制的國家，它的原則是恐怖的。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是今天的情況卻正好相反?！毕铝凶钅茏糇C引文中“今天的情況卻正好相反”的史實是A．唐朝完善三省六部制B．元朝行省制度的建立C．明朝廢除丞相制度D．清朝設(shè)置軍機處19．錢穆曾說“內(nèi)閣只是皇帝的私人辦公廳，不是政府正式的政事堂，內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廳秘書，不是外朝正式宰相之職，于是皇帝在法理上變成在政府里的真正領(lǐng)袖?！卞X穆認為皇帝成為“政府的真正領(lǐng)袖”是因為A．明朝廢除宰相制B．元朝設(shè)中書省C．唐朝設(shè)政事堂D．清朝設(shè)軍機處20．嘉定二年（1210年），南宋著名詩人陸游臨終前寫下了那首千古絕唱：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”按兩宋中央官制，負責(zé)籌劃“王師北定”這項事務(wù)的會是A．尚書省B．參知政事C．樞密院D．軍機處21．“元起朔方，固已崇尚釋教(佛教)，及得西域，世祖以其地廣而險遠，……思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師。"這里的“官”隸屬于A．宣政院 B．中書省 C．理藩院 D．行中書省22．明成祖時，“特簡（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機務(wù)。閣臣之預(yù)機務(wù)自此始。然其時，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”據(jù)此，對明代內(nèi)閣的說法正確的是A．開辟了入仕做官的新途徑B．自設(shè)立起即為法定決策機構(gòu)C．六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機構(gòu)D．地位雖有變化但職能基本未變23．君主專制主義中央集權(quán)制度在其形成和發(fā)展的過程中，長期存在著中央與地方、君權(quán)與相權(quán)兩大矛盾，這兩大矛盾斗爭的總趨勢是：地方權(quán)力不斷削弱，中央權(quán)力（集權(quán)）不斷加強；相權(quán)不斷削弱直至被廢除，君權(quán)不斷加強。但是也有個別例外的情況，下列各項中屬于個別例外情況的是①漢初實行郡國并行制②唐朝中期設(shè)節(jié)度使③元朝實行行省制度④元朝設(shè)中書省A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④24．梁啟超在論述中國古代專制政治發(fā)展時說：“專制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權(quán)高一度，愈積愈進?！睆闹袊糯鷼v史整體來看，這一論述中可以確認的是A．君主專制是維系統(tǒng)一的主要條件B．分裂動蕩是專制權(quán)力產(chǎn)生的前提C．專制程度隨著歷史進程而不斷加強D．武力奪取政權(quán)是專制制度的基礎(chǔ)二、材料解析題（3小題，共52分）25.（20分）孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言，可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料：材料一

：東方文化較高諸邦，……以受古代文化之積染既深，種種因襲牽制，改革非易，……秦人在文化上之歷史，較之東方諸國，亦遠為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。

——馬非百《秦集史》材料二

：魏初風(fēng)俗至陋，……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行?！褡甯?，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。其于制度，亦多所厘定。

——一呂思勉《兩晉南北朝史》材料三：北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對待漢族的先進生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓拔氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。

——白壽彝《中國通史》請回答：（1）據(jù)材料一，指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國變法呈現(xiàn)怎樣的特點？（8分）（2）據(jù)材料二，歸納孝文帝“遷都”對改革的作用。從材料看，孝文帝“改革之心”堅定的原因是什么?（6分）（3）據(jù)材料三，與商鞅變法相比，孝文帝改革面臨的最大問題是什么？綜合上述材料，分析影響改革效果的基本因素。（6分）26．閱讀下列材料，回答問題。（17分）材料：1927年至1931年，國民政府采取了以下措施：在第一次全國財政會議上，通過了國、地稅劃分案，厘定國、地稅收標準，規(guī)定中央稅以間接稅為主，而以直接稅輔之。這樣，國、地稅收有一界限可尋，既防止財政割據(jù)的出現(xiàn)，又保證了國家財政收入。1929年工商部宣布采用萬國公制。并頒布了新的度量衡法。1928年9月把財政整理委員會改為預(yù)算委員會，1930年制訂試辦預(yù)算章程。1931年，通過法定程序確立了總預(yù)算。國民政府在裁撤厘金的同時舉辦了統(tǒng)稅。1928年6月又宣布收回關(guān)稅自主權(quán)。美、德、挪、比等國相繼與國民政府締結(jié)“新關(guān)稅條約”，承認中國關(guān)稅自主權(quán)。1931年到1935年是國民政府經(jīng)濟建設(shè)的困難時期。國防和當(dāng)時內(nèi)戰(zhàn)的需要也促使國民政府把交通建設(shè)放在經(jīng)濟建設(shè)的首位?！幾宰谟衩贰?927—1937年南京國民政府的經(jīng)濟建設(shè)述評》（1）根據(jù)材料，概括1927年至1931年國民政府采取的經(jīng)濟措施。（10分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析1931年到1935年國民政府經(jīng)濟建設(shè)出現(xiàn)困難的原因。（7分）27.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料：新中國教育大事記年代大事記1952年按照蘇聯(lián)模式進行院系調(diào)整,保留少數(shù)文理科綜合性大學(xué)，按行業(yè)歸口建立單科性高校,政府接辦改造了65

所私立高校。重工輕理,取消不少學(xué)校的政法財經(jīng)等人文學(xué)科1958年全國高校從1957年的229所增加到235001966年高校停止招生,大批青年上山下鄉(xiāng)1996年國家開始了雙向選擇、自由擇業(yè)的試點，到1998年大學(xué)生由國家分配工作的制度基本取消，當(dāng)年70%以上的大學(xué)畢業(yè)生是自主擇業(yè)的1999年當(dāng)年招生人數(shù)增加51.32萬人，招生總數(shù)達159.68萬人，增長速度達到47.4%,2000年的擴招幅度為38.16%2000年2