20XXYOUR人教版七年級英語上冊Unit2SectionA1a1d教學(xué)課件匯報(bào)人：XXX時(shí)間：20XX.X共同創(chuàng)造美好20XXYOUR單元導(dǎo)論01課程主題介紹本單元為“We'reFamily”，精準(zhǔn)定位家庭主題，圍繞家庭成員展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能以家庭為切入點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)英語知識與表達(dá)。單元標(biāo)題定位核心內(nèi)容聚焦家庭相關(guān)詞匯、發(fā)音及句型。包含家庭成員稱謂單詞，如/??/和/?/等發(fā)音學(xué)習(xí)，還有介紹家人的重點(diǎn)句型運(yùn)用。核心內(nèi)容概要學(xué)生需掌握家庭相關(guān)詞匯發(fā)音、拼寫與詞義，熟悉重點(diǎn)句型并能準(zhǔn)確運(yùn)用，培養(yǎng)語音感知、模仿及口語表達(dá)能力，了解英語文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)概述學(xué)生可在日常家庭聚會時(shí)用英語介紹家人，與外國友人交流家庭情況，或在寫家庭相關(guān)作文時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確描述。生活應(yīng)用場景學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、學(xué)生要明確掌握家庭成員相關(guān)詞匯，如“father”“mother”等；理解并運(yùn)用介紹家人的重點(diǎn)句型；準(zhǔn)確掌握/??/和/?/等發(fā)音規(guī)則。知識目標(biāo)定義提升學(xué)生聽力理解能力，能聽懂關(guān)于家庭的英語對話；增強(qiáng)口語表達(dá)能力，流暢介紹家人；培養(yǎng)書寫能力，正確書寫相關(guān)單詞和句子。技能目標(biāo)明確通過學(xué)習(xí)家庭主題內(nèi)容，讓學(xué)生感受家庭溫暖與重要性，增強(qiáng)對家人的關(guān)愛；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，培養(yǎng)跨文化交流意識。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家人，發(fā)音準(zhǔn)確；在實(shí)際交流中能自信表達(dá)，增強(qiáng)英語綜合運(yùn)用能力，提高對英語學(xué)習(xí)的自信心。預(yù)期成果說明單元背景連接通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭聚會場景，展示一張熱鬧的家庭合影，引出家庭成員介紹的話題。讓學(xué)生仿佛置身其中，感受交流氛圍，自然帶入英語學(xué)習(xí)情境。情境設(shè)置描述介紹英美國家家庭文化特色，如節(jié)日聚會習(xí)俗、稱呼方式差異等。對比中西文化不同，幫助學(xué)生理解文化背景下英語使用習(xí)慣，拓寬文化視野。文化關(guān)聯(lián)點(diǎn)展示學(xué)生自己及班級同學(xué)的家庭照片，讓大家分享家庭趣事與成員關(guān)系。用身邊實(shí)例拉近學(xué)習(xí)與生活距離，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望和熟悉感。生活實(shí)例引入開展家庭角色模仿秀活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員對話。設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評選最佳表演，提升參與度和對英語學(xué)習(xí)興趣。興趣激發(fā)策略熱身活動(dòng)實(shí)施01020304問題引導(dǎo)討論提出如“家庭中你最崇拜的人是誰及原因”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考交流。在討論中激發(fā)思維，鍛煉表達(dá)和相互傾聽能力。圖片觀察分析展示多張不同家庭場景圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察人物表情、動(dòng)作和環(huán)境。分析圖片中人物關(guān)系和活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和語言描述能力?？焖賳柎鹁毩?xí)準(zhǔn)備一系列與家庭相關(guān)的簡單問題，如“爸爸的英語怎么說”等，快速提問學(xué)生搶答。增強(qiáng)反應(yīng)能力，鞏固基礎(chǔ)知識。反饋與調(diào)整收集學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和回答，分析存在問題。根據(jù)反饋結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容難度，確保學(xué)習(xí)效果。20XXYOUR詞匯學(xué)習(xí)02新詞匯引入清晰呈現(xiàn)本單元1a-1d涉及的重點(diǎn)單詞，如表示家庭成員的詞匯等。附上生動(dòng)形象的配圖，同時(shí)用不同顏色區(qū)分詞性，讓學(xué)生初步了解新單詞。單詞列表展示運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音示范，展示單詞的發(fā)音口型。通過分解音節(jié)、重讀標(biāo)記等方式，讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則，還可借助發(fā)音對比練習(xí)加深印象。發(fā)音指導(dǎo)演示結(jié)合生活實(shí)例和簡單易懂的英語釋義，詳細(xì)解釋單詞的含義。說明單詞在不同語境中的用法差異，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義。詞義解釋說明給出包含新單詞的典型例句，涵蓋不同的句式和時(shí)態(tài)。分析例句的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生明白單詞在句子中的正確運(yùn)用方式。例句應(yīng)用示范詞匯練習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)單詞與圖片、單詞與釋義的配對游戲。將學(xué)生分組競賽，增加游戲的趣味性和競爭性，促使學(xué)生積極參與，強(qiáng)化單詞記憶。配對游戲設(shè)計(jì)提供一些包含空格的句子，要求學(xué)生填入合適的新學(xué)單詞。從簡單到復(fù)雜逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固單詞拼寫和用法。填空練習(xí)操作引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞自主造句。給予思路啟發(fā)和語法提示，幫助學(xué)生克服困難，提高語言表達(dá)能力。造句實(shí)踐指導(dǎo)對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)給予反饋。分析錯(cuò)誤原因，提供正確的解決方案，通過再次練習(xí)強(qiáng)化正確知識。即時(shí)反饋校正詞匯拓展延伸將本單元新學(xué)詞匯的同義詞和反義詞羅列出來對比講解，如“father”同義詞“dad”，反義詞“mother”或“mom”。分析語義差異和使用場景，助力學(xué)生精準(zhǔn)掌握。同反義詞對比設(shè)計(jì)詞組搭配的練習(xí)題，讓學(xué)生把詞匯和合適的詞組成詞組，如“familyphoto”“grandparent’shouse”等，鞏固詞匯運(yùn)用，提升搭配敏感度。詞組搭配練習(xí)創(chuàng)設(shè)各類有關(guān)家庭介紹的情境，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)詞匯描述家庭成員，如在派對上介紹家人，讓他們在模擬中自然運(yùn)用詞匯交流。情境應(yīng)用模擬記憶強(qiáng)化技巧詞匯鞏固評估01020304互動(dòng)問答環(huán)節(jié)開展師生、生生互動(dòng)問答，教師提問詞匯含義、用法、搭配等，學(xué)生搶答回答；也可以學(xué)生互相出題，活躍課堂，檢驗(yàn)詞匯掌握情況。小組競賽規(guī)則將學(xué)生分成小組，進(jìn)行詞匯競賽。如給出定義寫單詞，或給出單詞說同義詞、反義詞等。答對得分，依據(jù)積分排名，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異小組。總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)回顧本單元重點(diǎn)詞匯，強(qiáng)調(diào)發(fā)音、拼寫、詞義、用法及特殊搭配，總結(jié)同反義詞和重點(diǎn)詞組，助力學(xué)生強(qiáng)化記憶與理解。錯(cuò)誤糾正方法針對學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，如拼寫、發(fā)音、詞義和搭配錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤明確原因，并給出正確示例，安排強(qiáng)化練習(xí)鞏固正確知識。20XXYOUR重點(diǎn)句型03句型結(jié)構(gòu)分析本環(huán)節(jié)將呈現(xiàn)本單元重點(diǎn)句型，如“Whoisthisman?Heisheruncle.”等。清晰展示句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對其有直觀認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。句型呈現(xiàn)展示詳細(xì)解析重點(diǎn)句型中的語法知識，包括人稱代詞、系動(dòng)詞的用法等。通過舉例說明，讓學(xué)生理解語法規(guī)則在實(shí)際句子中的運(yùn)用，加深記憶。語法解析指導(dǎo)解釋重點(diǎn)句型在日常交流中的功能，如用于詢問家庭成員關(guān)系等。讓學(xué)生明白在何種場景下使用這些句型，提高語言運(yùn)用的針對性。功能解釋說明通過生動(dòng)的示例，演示重點(diǎn)句型的應(yīng)用。如創(chuàng)設(shè)家庭聚會場景，運(yùn)用句型進(jìn)行交流，讓學(xué)生更直觀地感受句型的實(shí)際使用方式。示例應(yīng)用演示句型練習(xí)實(shí)施、布置模仿造句任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行創(chuàng)作。如以自己的家庭為素材，用“Whois...?He/Sheis...”進(jìn)行造句，鍛煉語言表達(dá)能力。模仿造句任務(wù)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將肯定句轉(zhuǎn)換為否定句、疑問句等。通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型的不同形式，提高語言轉(zhuǎn)換能力。轉(zhuǎn)換練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)置情景對話實(shí)踐活動(dòng)，如模擬在照片展上介紹家庭照片。讓學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用重點(diǎn)句型交流，增強(qiáng)語言運(yùn)用的熟練度。情景對話實(shí)踐在學(xué)生練習(xí)過程中，關(guān)注發(fā)音、語法、表達(dá)流暢度等方面。及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，針對共性問題進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生改進(jìn)。指導(dǎo)反饋要點(diǎn)常見錯(cuò)誤剖析在這部分，詳細(xì)列舉學(xué)生使用本單元重點(diǎn)句型時(shí)易犯的錯(cuò)誤?？赡馨ㄖ髦^不一致，如“Thisaremyfamily”；名詞單復(fù)數(shù)混淆，像“Theseismycousins”；還有詞匯搭配不當(dāng)，說“Sheismyfriend,tooalso”等。錯(cuò)誤類型列舉針對上述錯(cuò)誤逐一展示糾正步驟。先指出錯(cuò)誤所在，如“Thisare”主謂不一致；再說明錯(cuò)誤原因，this是單數(shù)應(yīng)搭配is；接著給出正確句子“Thisismyfamily”；最后強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，加深學(xué)生印象。糾正步驟演示分享避免錯(cuò)誤的技巧，比如牢記主謂一致原則，單數(shù)主語用is，復(fù)數(shù)用are；多背誦正確句子培養(yǎng)語感；仔細(xì)審題，看清名詞單復(fù)數(shù)再選擇合適表達(dá)。日常多練習(xí)以減少犯錯(cuò)幾率。避免技巧分享設(shè)計(jì)強(qiáng)化練習(xí)鞏固正確用法，有單項(xiàng)選擇，如“This___mysister.”(is/are)；完成句子，“Thesearemy___(cousin/cousins)”；還有改錯(cuò)題，“Thataremygrandfather”要求找出錯(cuò)誤并改正。強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)句型應(yīng)用整合01020304真實(shí)情境設(shè)置設(shè)置真實(shí)情境讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)句型交流，比如學(xué)校親子活動(dòng)，讓學(xué)生向新同學(xué)介紹自己的家人，描述照片里家人的特征和關(guān)系，讓學(xué)生切實(shí)感受句型在生活中的運(yùn)用。角色扮演任務(wù)安排角色扮演任務(wù)，學(xué)生兩兩一組，一人扮演來校參觀的訪客，另一人扮演引導(dǎo)員。訪客詢問引導(dǎo)員照片里家人的情況，引導(dǎo)員用所學(xué)句型作答，之后角色互換。寫作任務(wù)要求布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一篇短文介紹自己的家庭。需使用所學(xué)重點(diǎn)句型，描述家人數(shù)量、關(guān)系及外貌特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)在80-100詞，語句通順、語法正確。評估標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定設(shè)定評估標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容方面，信息完整、介紹清晰合理可得高分；語法上，無明顯錯(cuò)誤、句型運(yùn)用準(zhǔn)確是關(guān)鍵；語言表達(dá)自然流暢、有一定豐富度也會加分；同時(shí)書寫工整、卷面整潔也納入考量。20XXYOUR聽力活動(dòng)(1a-1d)04任務(wù)1a:圖片匹配本活動(dòng)要求學(xué)生將聽到的內(nèi)容與相應(yīng)圖片匹配，通過此活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對聽力中家庭成員相關(guān)信息的捕捉能力，建立圖文關(guān)聯(lián)意識?；顒?dòng)介紹說明清晰、標(biāo)準(zhǔn)地播放聽力材料，播放第一遍時(shí)讓學(xué)生先整體感知內(nèi)容，播放第二遍時(shí)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)聽關(guān)鍵信息，為之后的圖片匹配做準(zhǔn)備。聽力材料播放先讓學(xué)生快速瀏覽圖片，對畫面內(nèi)容有初步印象。然后開始播放聽力，學(xué)生邊聽邊思考與圖片的對應(yīng)關(guān)系，聽完后進(jìn)行標(biāo)記填寫。操作步驟指導(dǎo)展示正確答案，讓學(xué)生自行核對。對于學(xué)生普遍出錯(cuò)的地方，重新播放聽力對應(yīng)部分，詳細(xì)講解關(guān)鍵信息與圖片的匹配依據(jù)。正確答案核對任務(wù)1b:完成對話、對話圍繞家庭成員展開，涉及稱呼和相互關(guān)系的表達(dá)。通過分析對話，能讓學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和句型在實(shí)際交流中的運(yùn)用。對話內(nèi)容分析引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀對話，根據(jù)上下文語境和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確找出需要填空的位置，明確填空處應(yīng)填入的內(nèi)容類型。填空位置識別提醒學(xué)生注意聽力中的關(guān)鍵詞，如稱呼、描述性詞匯等?？筛鶕?jù)已知信息和常識來推測填空處的內(nèi)容，提高答題準(zhǔn)確性。完成技巧指導(dǎo)將正確答案展示在黑板或屏幕上，逐句與學(xué)生的答案對比。對于錯(cuò)誤答案，分析錯(cuò)誤原因，強(qiáng)調(diào)正確的聽力理解和答題思路。核對方法演示任務(wù)1c:回答問題展示圍繞聽力材料精心設(shè)計(jì)的問題，如詢問照片里人物關(guān)系、數(shù)量，以及對家庭的看法等，旨在考查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。問題設(shè)計(jì)展示對聽力材料進(jìn)行細(xì)致分析，包括照片描述、人物關(guān)系介紹等，講解關(guān)鍵信息和詞匯，幫助學(xué)生理解聽力內(nèi)容的重點(diǎn)。聽力材料解析梳理問題的答案要點(diǎn)，明確回答的關(guān)鍵內(nèi)容，如照片中人物的身份、家庭關(guān)系等，讓學(xué)生掌握答題的核心思路。答案要點(diǎn)梳理引導(dǎo)學(xué)生討論聽力材料中的重點(diǎn)內(nèi)容，如不同家庭角色的特點(diǎn)、家庭的意義等，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。討論重點(diǎn)引導(dǎo)任務(wù)1d:擴(kuò)展練習(xí)01020304新任務(wù)介紹介紹新的任務(wù)，要求學(xué)生基于聽力內(nèi)容進(jìn)行拓展，如描述自己的家庭照片，分享家庭故事，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。理解問題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理解問題，如詢問學(xué)生對任務(wù)要求的理解、對家庭概念的認(rèn)識等，確保學(xué)生準(zhǔn)確把握任務(wù)的核心。小組合作流程說明小組合作的流程，包括分工、討論、記錄等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。全班分享策略講解全班分享的策略，如如何清晰表達(dá)、如何傾聽他人等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與分享，提高口語表達(dá)和交流能力。20XXYOUR口語練習(xí)05對話模仿訓(xùn)練通過清晰、標(biāo)準(zhǔn)的音頻播放對話示范，讓學(xué)生感受地道的英語發(fā)音和流利的語流。同時(shí)展示對話場景圖片，輔助學(xué)生理解對話內(nèi)容，為后續(xù)模仿打下基礎(chǔ)。對話示范播放根據(jù)學(xué)生的英語水平和性格特點(diǎn)進(jìn)行角色分配，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在合適的角色中發(fā)揮優(yōu)勢?？梢园凑漳信钆?、強(qiáng)弱結(jié)合的方式分組，確保對話練習(xí)的均衡性。角色分配規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，模仿示范中的發(fā)音特點(diǎn)。提醒學(xué)生關(guān)注對話中的表情和肢體語言，增強(qiáng)交流的真實(shí)性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解對話中的文化背景和情境含義。指導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)安排10-15分鐘讓學(xué)生進(jìn)行對話模仿練習(xí)，前5分鐘進(jìn)行自主模仿，后5-10分鐘進(jìn)行小組內(nèi)互相練習(xí)。期間教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的問題。練習(xí)時(shí)間安排情景對話應(yīng)用、設(shè)定一個(gè)家庭聚會的情景，學(xué)生們可以扮演家庭成員，圍繞照片談?wù)摫舜说年P(guān)系。通過生動(dòng)的情景，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。情景設(shè)定描述要求學(xué)生在情景對話中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的描述家庭成員關(guān)系的詞匯和句型，表達(dá)清晰、流暢。同時(shí)，要注意語音語調(diào)的自然和表情的生動(dòng)。任務(wù)要求說明提供一些常用的表達(dá)和短語，如“Thisis...”,“Whoishe/she?”,“He/Sheismy...”等，幫助學(xué)生豐富對話內(nèi)容。還可以給出一些相關(guān)的形容詞，如“kind”,“friendly”等，讓學(xué)生更好地描述人物。語言支持提供指導(dǎo)學(xué)生在表演展示時(shí)保持自信，聲音洪亮。注意與搭檔的配合，眼神交流和互動(dòng)要自然。表演結(jié)束后，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和學(xué)習(xí)。表演展示指導(dǎo)問題回答實(shí)踐結(jié)合Unit2介紹家人的主題，可從學(xué)生自身家庭情況出發(fā)，如“你家里有幾口人？”“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”等，也可圍繞教材圖片提問。問題生成方法鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際思考問題，比如談到家人的職業(yè)時(shí)，引導(dǎo)他們想想身邊從事該職業(yè)的人的特點(diǎn)。也可通過對比不同家庭模式引導(dǎo)思維拓展。思考引導(dǎo)技巧讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)分享自己的答案，講述自己家庭里的趣事和溫暖瞬間。之后可邀請其他同學(xué)評價(jià)或補(bǔ)充，使分享更有互動(dòng)性?；卮鸱窒憝h(huán)節(jié)互評反饋機(jī)制語言游戲互動(dòng)01020304游戲規(guī)則講解設(shè)計(jì)“家庭角色猜猜猜”游戲，一名學(xué)生描述家庭成員的特征，其他學(xué)生猜。限定時(shí)間內(nèi)猜對數(shù)量多的小組獲勝，讓大家在游戲中熟悉詞匯和句型?；顒?dòng)過程監(jiān)控實(shí)時(shí)觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，確保他們正確使用所學(xué)詞匯和句型對話。要注意學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)不太積極的同學(xué)，保證游戲順利進(jìn)行。目標(biāo)達(dá)成評估通過觀察學(xué)生在口語表達(dá)中對詞匯的運(yùn)用、句型的準(zhǔn)確性，以及是否能流暢交流。依據(jù)學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。樂趣學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)完全可以是充滿歡樂的，通過有趣的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓大家在笑聲中記住知識。希望同學(xué)們享受每一次學(xué)習(xí)，提升英語水平。20XXYOUR總結(jié)與作業(yè)06課堂總結(jié)回顧本次復(fù)習(xí)聚焦本單元重點(diǎn)，如介紹家庭成員的詞匯“grandfather、mother、uncle”等，以及“Whoisthisman?Heismy...”等重點(diǎn)句型，強(qiáng)化發(fā)音與運(yùn)用。重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)同學(xué)們收獲頗豐，不僅掌握新的家庭相關(guān)詞匯與發(fā)音規(guī)則，還學(xué)會用英語介紹家人。能借助句型清晰表達(dá)人物關(guān)系，提升口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)收獲梳理針對同學(xué)們疑問，重點(diǎn)講解發(fā)音難點(diǎn)，如“uncle、cousin”發(fā)音；分析句型易錯(cuò)點(diǎn)，如人稱代詞使用，通過實(shí)例讓大家理解掌握。疑難解答指導(dǎo)大家表現(xiàn)出色，積極參與課堂。在詞匯記憶、句型運(yùn)用上有進(jìn)步。希望繼續(xù)保持熱情，大膽開口說英語，未來會有更大提升。鼓勵(lì)評價(jià)反饋鞏固練習(xí)實(shí)施、為鞏固知識，展示練習(xí)題集。有詞匯拼寫、發(fā)音判斷，還有句型填空、對話補(bǔ)全，題型豐富，助大家全方位鞏固。練習(xí)題集展示做詞匯題，聯(lián)系生活場景記憶；發(fā)音題，多聽多模仿；句型題，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合語境作答，靈活運(yùn)用策略解題。解題策略分享大家獨(dú)立完成練習(xí)時(shí)，仔細(xì)審題，回憶課堂知識。遇到難題先思考，標(biāo)記疑問，做完后檢查，確保答案準(zhǔn)