三年級下冊1古詩三首學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《絕句》，感受古詩的韻律美和意境美。2.借助注釋、插圖、查閱資料等方式，理解古詩的大意，體會詩句中蘊含的情感和詩人所描繪的畫面。3.培養(yǎng)對古典詩詞的興趣，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，激發(fā)對大自然的熱愛之情。4.學(xué)習(xí)詩人觀察生活、捕捉自然之美的方法，嘗試運用所學(xué)知識進行簡單的詩歌創(chuàng)作或仿寫。新課導(dǎo)入你們能感受到這是什么季節(jié)嗎？春天給你們留下了怎樣的印象？春天是一個充滿生機和活力的季節(jié)，許多詩人都用他們的妙筆描繪了春天的美麗。作者及背景介紹杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。他的詩歌題材廣泛，涵蓋了社會生活的各個方面，真實地反映了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被譽為“詩史”，他本人也被尊稱為“詩圣”。這首詩是杜甫在成都草堂時所作。當(dāng)時，他經(jīng)過一段時間的流離轉(zhuǎn)徙，生活暫時安定下來，心情也比較愉悅。他看到草堂周圍美麗的春景，便寫下了這組即景小詩。初讀古詩，整體感知遲日/江山/麗，春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。理解詩意遲日江山麗：春天的陽光和煦溫暖，大自然一片生機勃勃的美麗景象，江山顯得格外秀麗。春風(fēng)花草香：春風(fēng)吹拂，送來花草的清香。泥融飛燕子：泥土濕潤松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢。沙暖睡鴛鴦：河灘上的沙子在陽光的照耀下顯得格外暖和，鴛鴦在上面靜靜地趴著睡覺。體會意境，感情朗讀從這首詩中，你們能體會到詩人怎樣的心情？詩人對春天美景的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)《絕句》，唐代詩人杜甫所作。此詩描繪了春天陽光普照，四野青綠，花朵爛漫，柳枝婀娜，燕子穿梭飛翔，鴛鴦靜睡貪歡的生動畫面。布置作業(yè)1.背誦并默寫《絕句》。2.用自己的話把《絕句》所描繪的畫面寫下來，不少于200字。第2課時惠崇春江晚景復(fù)習(xí)導(dǎo)入遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。介紹作者、作品及背景蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。他在詩、詞、散文、書、畫等方面都有很高的成就，是“唐宋八大家”之一。他的詩歌風(fēng)格豪放灑脫，意境開闊，富有哲理。惠崇是北宋著名的僧人、畫家，擅長畫鵝、鴨等小動物。他的畫作《春江晚景》描繪了春天江邊的景色。介紹作者、作品及背景蘇軾為惠崇的這幅畫作《春江晚景》題了兩首詩，這是其中的第一首。詩中不僅描繪了畫面上的景色，還融入了詩人自己的想象和感受。初讀古詩，學(xué)習(xí)生字竹外/桃花/三兩枝，春江水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時。理解詩意竹外桃花三兩枝：竹林外的桃花已經(jīng)開放了三兩枝，點明了春天的到來。春江水暖鴨先知：春天來了，江水開始變暖，鴨子在水中嬉戲，它們最先感受到了水溫的變化。蔞蒿滿地蘆芽短：河灘上長滿了蔞蒿，蘆葦也長出了短短的嫩芽。正是河豚欲上時：這正是河豚逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦淼臅r候。理解詩意為什么說“春江水暖鴨先知”？詩人觀察細致，想象力豐富。體會意境，感受寫法這首詩中，哪些是詩人看到的實景，哪些是詩人的想象？“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短”是實景，“正是河豚欲上時”是想象。這種寫作手法叫作——虛實結(jié)合。體會意境，感受寫法竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》是北宋詩人蘇軾為友人惠崇的畫作《春江晚景》所寫的一首題畫詩。詩歌前兩句描寫了畫面上的實景，后兩句則發(fā)揮了詩人的想象，描繪了春江上游動的景物，表達了詩人對春天的喜愛和對生機勃勃的自然景象的贊美。布置作業(yè)1.背誦并默寫《惠崇春江晚景》。2.收集蘇軾的其他詩歌，選擇一首自己喜歡的進行閱讀和賞析。第3課時《三衢道中》導(dǎo)入新課《絕句》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痘莩绱航砭啊分裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎?。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這兩首詩都寫了什么季節(jié)？春天。介紹作者及背景曾幾，南宋詩人，他的詩歌風(fēng)格清新自然，多描寫自然景物和生活瑣事，語言通俗易懂。這首詩是詩人在游浙江衢州三衢山時所作。詩人在初夏時節(jié)沿著三衢山的道路旅行，一路上欣賞到了美麗的自然風(fēng)光，心情愉悅，于是寫下了這首詩。初讀古詩，掃清障礙梅子黃時/日日晴，小溪泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。理解詩意梅子黃時日日晴：梅子成熟的時節(jié)，天天都是晴朗的好天氣。小溪泛盡卻山行：乘小船沿著小溪而行，一直到小溪的盡頭，然后改走山路繼續(xù)前行。綠陰不減來時路：山路上的綠樹成蔭，和來時的路上一樣濃密。添得黃鸝四五聲：樹林中不時傳來幾聲黃鸝的啼叫，更增添了幾分生機和情趣。理解詩意用自己的話把整首詩的意思說一說。從這首詩中，你能感受到詩人怎樣的心情？詩人山行時輕松愉快的心情。體會意境，感情朗讀梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?？偨Y(jié)三首古詩相同點：都描寫了春天的景色，表達了詩人對大自然的喜愛之情。不同點：《絕句》描繪了一幅色彩絢麗、生機勃勃的春日畫卷，展現(xiàn)了大自然的寧靜與和諧；《惠崇春江晚景》不僅有對畫面景色的描寫，還融入了詩人的想象，虛實結(jié)合，富有情趣；《三衢道中》則記錄了詩人山行的所見所聞，體現(xiàn)了詩人山行時的輕松愉快心情。拓展延伸1.選擇自己喜歡的一首古詩，根據(jù)詩的內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作，將古詩所描繪的畫面用畫筆表現(xiàn)出來。2.嘗試仿照這三首古詩的形式，創(chuàng)作一首關(guān)于春天的小詩，表達自己對春天的感受。課堂小結(jié)