第二章紅色故事的種子——活動內(nèi)容設(shè)計第三章紅色體驗的火種——活動形式創(chuàng)新第四章紅色成果的綻放——活動成果展示第五章紅色精神的傳承——家園共育實踐第六章紅色未來的啟航——活動延伸與傳承第一章紅色夢想的萌芽——活動背景與意義2026年，正值中國共產(chǎn)主義革命取得百年輝煌成就之際，也是“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵年份。在這個歷史性的時刻，XX幼兒園決定開展一場以“紅色夢想起航”為主題的慶?；顒?，旨在通過一系列豐富多彩的活動，讓幼兒從小接觸紅色文化，培養(yǎng)愛國主義精神。活動背景方面，當(dāng)前社會對學(xué)前教育紅色教育的要求日益提升。教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（2022版）》中明確提出要“將愛國主義教育融入一日生活”，強調(diào)幼兒園應(yīng)成為紅色文化傳承的重要陣地。XX幼兒園自2018年起連續(xù)三年被評為“市級紅色教育基地”，擁有豐富的紅色教育資源，如“紅軍長征故事館”“紅色繪本館”等，這些資源為本次活動的開展提供了堅實的基礎(chǔ)?；顒右饬x方面，本次紅色夢想起航慶?；顒泳哂兄匾慕逃饬x、文化意義和社會意義。首先，通過紅色故事、情景劇等形式，幫助幼兒建立對“紅色文化”的初步認(rèn)知，培養(yǎng)價值觀萌芽。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，3-4歲幼兒能“對鮮艷的國旗產(chǎn)生好感”，5-6歲幼兒能“說出自己知道的英雄人物”。其次，傳承紅色基因，讓紅色精神在幼小的心靈中扎根。例如，通過“小小紅軍”體驗活動，讓幼兒模擬“過草地”“爬雪山”，增強對長征精神的理解。最后，響應(yīng)“全民終身學(xué)習(xí)”理念，推動紅色教育向家庭延伸。數(shù)據(jù)顯示，2025年全國已有超過2000家幼兒園開展紅色教育特色課程，XX幼兒園的活動將輻射周邊5公里內(nèi)的3萬家庭?；顒幽繕?biāo)細(xì)化認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)通過紅色故事和兒歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的紅色文化認(rèn)知通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和愛國情感通過紅色小任務(wù)打卡活動，培養(yǎng)幼兒的實踐能力和社會責(zé)任感關(guān)鍵活動案例模擬長征路通過模擬長征路，讓幼兒直觀感受‘艱難困苦’紅色繪本閱讀會通過紅色繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒的紅色文化興趣親子手工制作通過親子手工制作，增強家庭紅色教育意識活動實施框架紅色啟蒙周故事會、繪本閱讀、國旗升旗儀式紅色體驗日模擬長征路、紅色手工坊、紅色游戲紅色展示會幼兒故事表演、家長紅色故事分享、紅色繪畫展紅色家園行家長帶領(lǐng)幼兒參觀紅色教育基地、親子手工制作紅色總結(jié)會幼兒分享活動心得、頒發(fā)“紅色小標(biāo)兵”獎狀、制作成長紀(jì)念冊預(yù)期成果評估活動結(jié)束后，將通過量化指標(biāo)和質(zhì)性指標(biāo)對活動效果進(jìn)行評估。量化指標(biāo)包括幼兒復(fù)述紅色故事的比例、家長參與度、紅色教育相關(guān)材料的借閱率等。質(zhì)性指標(biāo)包括幼兒的語言表達(dá)能力、情感表現(xiàn)、行為變化等。通過評估，我們將了解活動效果，為后續(xù)活動的改進(jìn)提供依據(jù)。01第二章紅色故事的種子——活動內(nèi)容設(shè)計紅色故事庫構(gòu)建故事選取標(biāo)準(zhǔn)故事改編形式數(shù)據(jù)支持選擇語言簡潔、情節(jié)鮮明的紅色故事將原故事改編為三幕劇，搭配兒歌參考《中國紅色故事100篇》幼兒版改編指南幼兒參與度分析興趣點設(shè)計在故事中植入互動元素，提高幼兒注意力角色分配策略根據(jù)幼兒年齡特點分配角色，確保參與感反饋機(jī)制通過紅色小問卷收集幼兒反饋，動態(tài)調(diào)整內(nèi)容總結(jié)與迭代通過以上內(nèi)容的設(shè)計和實施，我們相信紅色夢想起航慶?；顒幽軌蛉〉脠A滿成功，為幼兒的紅色文化教育打下堅實的基礎(chǔ)。下一步將故事會與“紅色戲劇節(jié)”結(jié)合，讓幼兒自主創(chuàng)作紅色小劇本，并建立紅色教育主題課程，持續(xù)開展紅色文化教育。02第三章紅色體驗的火種——活動形式創(chuàng)新體驗式學(xué)習(xí)理論依據(jù)建構(gòu)主義理論多感官學(xué)習(xí)理論情境學(xué)習(xí)理論幼兒通過‘做中學(xué)’獲得對紅色文化的理解設(shè)計多維度體驗，提高幼兒記憶留存率創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒內(nèi)化紅色精神模擬長征路設(shè)計路線設(shè)置將幼兒園操場劃分為5個站點，模擬長征路安全措施配備教師和急救箱，確保安全教育意義通過模擬長征路，增強幼兒對長征精神的理解總結(jié)與拓展通過以上內(nèi)容的設(shè)計和實施，我們相信紅色夢想起航慶?；顒幽軌蛉〉脠A滿成功，為幼兒的紅色文化教育打下堅實的基礎(chǔ)。下一步將故事會與“紅色戲劇節(jié)”結(jié)合，讓幼兒自主創(chuàng)作紅色小劇本，并建立紅色教育主題課程，持續(xù)開展紅色文化教育。03第四章紅色成果的綻放——活動成果展示展示會框架設(shè)計時間安排場地布置人員分工活動最后一天下午，時長90分鐘入口處設(shè)置‘紅色夢想墻’，主會場布置‘紅色舞臺’教師組負(fù)責(zé)舞臺協(xié)調(diào)，家長組負(fù)責(zé)作品收集，幼兒組擔(dān)任‘小小主持人’幼兒故事表演會節(jié)目單示例包含開場舞、故事劇、手偶劇等節(jié)目表演準(zhǔn)備提前兩周開始排練，每天安排15分鐘家長參與邀請家長擔(dān)任觀眾，并在表演后進(jìn)行點評總結(jié)與致謝通過6周系列活動，幼兒對紅色文化的認(rèn)知、情感、行為均得到提升，家園共育機(jī)制初步建立。感謝參與活動的全體師生、家長，感謝提供支持的社區(qū)和合作伙伴。04第五章紅色精神的傳承——家園共育實踐家園共育理論基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)理論社會學(xué)習(xí)理論合作教育理念家庭、幼兒園、社區(qū)構(gòu)成教育生態(tài)系統(tǒng)，需協(xié)同作用幼兒通過觀察家長行為學(xué)習(xí)價值觀建立‘教師-家長-幼兒’三方合作機(jī)制家長課堂設(shè)計課程主題包含紅色故事、兒歌、手工等主題形式設(shè)計每次課程45分鐘，包含理論講解、互動體驗、實踐作業(yè)內(nèi)容設(shè)計邀請紅色文化專家或老兵進(jìn)行講座總結(jié)與展望通過家園共育，紅色教育有效拓展了空間，使紅色精神在家庭中持續(xù)發(fā)酵。下一步將開發(fā)“紅色家庭實驗室”，設(shè)計親子科學(xué)實驗，并與社區(qū)合作建立“紅色教育基地聯(lián)盟”，形成教育合力。05第六章紅色未來的啟航——活動延伸與傳承活動總結(jié)大會會議議程儀式設(shè)計后續(xù)影響包含園長總結(jié)、幼兒代表發(fā)言、家長代表發(fā)言等環(huán)節(jié)幼兒敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，播放活動主題曲通過總結(jié)大會，強化幼兒對‘紅色夢想’的記憶紅色成長檔案建立檔案內(nèi)容包括照片、視頻、繪畫、家長反饋等