2026年動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期發(fā)展試題含答案一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）考察方向：動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的概念、特征及發(fā)展規(guī)律1.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期通常出現(xiàn)在兒童發(fā)展的哪個(gè)階段？A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲2.以下哪項(xiàng)不是動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的典型表現(xiàn)？A.兒童突然對(duì)爬行、走路產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣B.兒童頻繁摔跤但學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)C.兒童開(kāi)始嘗試用筷子吃飯D.兒童對(duì)精細(xì)動(dòng)作（如串珠子）失去耐心3.在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期，家長(zhǎng)應(yīng)如何支持兒童發(fā)展？A.限制兒童活動(dòng)范圍以避免受傷B.提供豐富的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)和工具C.強(qiáng)制兒童完成精細(xì)動(dòng)作任務(wù)D.忽視兒童的動(dòng)作探索行為4.以下哪種游戲最有助于促進(jìn)兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力？A.靜態(tài)拼圖B.滾球游戲C.電視觀看D.坐姿繪畫(huà)5.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在？A.語(yǔ)言能力提升B.空間感知能力增強(qiáng)C.數(shù)學(xué)邏輯能力發(fā)展D.社交技能進(jìn)步6.如果兒童在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期表現(xiàn)出延遲，可能的原因是？A.家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)B.教育資源不足C.兒童天生性格內(nèi)向D.以上都是7.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期結(jié)束后，兒童的動(dòng)作能力發(fā)展會(huì)？A.完全停止B.減緩但不會(huì)消失C.突飛猛進(jìn)D.出現(xiàn)倒退8.在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期，兒童對(duì)平衡能力的練習(xí)主要體現(xiàn)在？A.坐姿旋轉(zhuǎn)木馬B.單腳站立C.拖拽玩具行走D.投擲球類(lèi)9.以下哪項(xiàng)不屬于動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的常見(jiàn)障礙？A.大運(yùn)動(dòng)發(fā)展遲緩B.精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)C.情緒波動(dòng)加劇D.注意力不集中10.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的關(guān)鍵要素是？A.成人的批評(píng)B.外界的刺激C.長(zhǎng)時(shí)間的靜態(tài)活動(dòng)D.缺乏練習(xí)機(jī)會(huì)二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）考察方向：動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的綜合應(yīng)用及干預(yù)措施1.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期對(duì)兒童的社會(huì)性發(fā)展有哪些積極影響？A.增強(qiáng)自信心B.提高合作能力C.減少分離焦慮D.改善語(yǔ)言表達(dá)2.家長(zhǎng)在支持兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期發(fā)展時(shí)，應(yīng)注意哪些原則？A.安全第一B.尊重個(gè)體差異C.避免過(guò)度干預(yù)D.強(qiáng)調(diào)結(jié)果而非過(guò)程3.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期與哪些感官發(fā)展密切相關(guān)？A.視覺(jué)B.本體感覺(jué)C.聽(tīng)覺(jué)D.前庭覺(jué)4.以下哪些活動(dòng)有助于提升兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力？A.跳繩B.騎自行車(chē)C.畫(huà)直線D.搭積木5.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的發(fā)展受哪些因素影響？A.環(huán)境刺激B.家長(zhǎng)教育方式C.兒童健康狀況D.社會(huì)文化背景三、判斷題（共10題，每題1分，合計(jì)10分）考察方向：對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度1.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期是兒童發(fā)展的必經(jīng)階段。（√）2.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期結(jié)束后，兒童無(wú)法再提升動(dòng)作能力。（×）3.兒童在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期摔跤是正?，F(xiàn)象。（√）4.家長(zhǎng)應(yīng)強(qiáng)迫兒童完成超出其能力的動(dòng)作。（×）5.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期與語(yǔ)言發(fā)展無(wú)關(guān)。（×）6.兒童在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期對(duì)運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲缺乏興趣是正常的。（×）7.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的發(fā)展與遺傳無(wú)關(guān)。（×）8.兒童在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期表現(xiàn)出的笨拙是暫時(shí)的。（√）9.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期不需要家長(zhǎng)刻意引導(dǎo)。（×）10.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期僅適用于城市兒童。（×）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題5分，合計(jì)15分）考察方向：對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的理解及實(shí)踐應(yīng)用1.簡(jiǎn)述動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的定義及其重要性。2.列舉3種促進(jìn)兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展的游戲或活動(dòng)。3.家長(zhǎng)在兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期應(yīng)避免哪些行為？五、論述題（1題，10分）考察方向：對(duì)動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期的深入分析和綜合能力結(jié)合實(shí)際案例，論述動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期對(duì)兒童全面發(fā)展的影響，并提出相應(yīng)的教育建議。答案與解析一、單選題答案1.C2.D3.B4.B5.B6.D7.B8.B9.C10.B解析：1.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期主要發(fā)生在3-6歲，此時(shí)兒童對(duì)大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作均有強(qiáng)烈探索需求。5.動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期通過(guò)提升空間感知能力（如平衡、協(xié)調(diào)）間接促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。二、多選題答案1.A,B2.A,B,C3.A,B,D4.A,B5.A,B,C,D解析：1.動(dòng)作協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)能提升兒童自信心，并通過(guò)合作游戲（如傳球）發(fā)展社會(huì)性。3.動(dòng)作協(xié)調(diào)依賴(lài)視覺(jué)、本體感覺(jué)和前庭覺(jué)的協(xié)同作用。三、判斷題答案1.√2.×（能力仍可提升，但敏感期后進(jìn)步較慢）3.√（摔跤是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分）4.×（應(yīng)提供適齡支持）5.×（動(dòng)作發(fā)展影響空間認(rèn)知）6.×（多數(shù)兒童對(duì)此類(lèi)游戲感興趣）7.×（遺傳影響發(fā)展速度）8.√（笨拙是暫時(shí)的，會(huì)隨練習(xí)改善）9.×（需適度引導(dǎo)，如提供運(yùn)動(dòng)工具）10.×（農(nóng)村兒童同樣經(jīng)歷此階段）四、簡(jiǎn)答題答案1.定義：動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期是兒童在特定階段對(duì)運(yùn)動(dòng)和操作技能產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的時(shí)期，通常在3-6歲。其重要性在于：-奠定身體協(xié)調(diào)基礎(chǔ)（如平衡、精細(xì)動(dòng)作）；-促進(jìn)認(rèn)知與社交發(fā)展；-缺乏刺激可能導(dǎo)致發(fā)展遲緩。2.游戲/活動(dòng)：-跳繩（提升協(xié)調(diào)與節(jié)奏感）；-騎自行車(chē)（增強(qiáng)平衡能力）；-串珠子（精細(xì)動(dòng)作練習(xí)）。3.避免行為：-過(guò)度限制活動(dòng)（如禁止爬行）；-強(qiáng)迫完成高難度任務(wù)；-忽視兒童摔跤時(shí)的情緒安撫。五、論述題答案案例：某4歲兒童在動(dòng)作協(xié)調(diào)敏感期因缺乏爬行機(jī)會(huì)，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩。家長(zhǎng)通過(guò)提供平衡木、積木等工具后，兒童在半年內(nèi)動(dòng)作能力顯著提升。影響：-認(rèn)知：動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)空間認(rèn)知（如判斷距離）；-社交：通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲?qū)W習(xí)